Trabajo practico N1 1- La Ley de Educacin Nacional N 26206 fue aprobada por el Congreso de la Nacin el 14 de Diciembre de 2006.

2- En la provincia de Catamarca, la Ley de Educacin Nacional 26206 est en vigencia parcialmente, puesto que todava se estn organizando los niveles del sistema educativo. Atento a la respuesta dada por un grupo de tcnicos en educacin, de supervisores, directores y algunos profesores se esta trabajando con lo dispuesto por la norma, pero an no esta concluido. Por ejemplo: el articulo N19 establece para el Estado Nacional y las provincias la necesidad de universalizar los servicios educativos para nios de 4 aos y en Catamarca no todas las escuelas de este nivel cuentan con salas para estos nios, y en algunas zonas inhspitas no cuentan ni con jardines de 5 aos que son los obligatorios. Algo similar ocurre con la educacin secundaria, dado que el articulo N29 de la ley establece su obligatoriedad para los adolescentes y jvenes que hallan concluido con el nivel de educacin primaria. Existen actualmente muchos pueblos en zonas rurales que no cuentan con escuelas de este nivel. Adems en los distintos niveles se estn trabajando los nuevos documentos curriculares, es decir que la enseanza todava se orienta con los diseos del ao 1999. La educacin intercultural bilinge tampoco no est vigente en todos los niveles de educacin inicial, primaria y secundaria. La educacin domiciliaria y hospitalaria establecida en el capitulo N XIII se est recin organizando. Lo mismo ocurre con la educacin a distancia sancionada en el titulo VIII, puesto que el articulo N109 determina que estos estudios a distancia podrn ser implementados a partir del ciclo orientado del nivel secundario en la modalidad rural. 3Ttulos I Disposiciones generales Esquema mostrativo de la Ley de Educacin Nacional N26206 Captulos I Principios derechos y garantas Artculos Sntesis del contenido Derecho a ensear 1 al 10
y a aprender consagrado constitucionalmente La educacin y el conocimiento son un bien pblico y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. La Educacin es una prioridad nacional. Poltica de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberana e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadana democrtica, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo econmico social de la Nacin. El Estado nacional y las provincias tienen la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educacin integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nacin, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad.

 El Estado Nacional fija la poltica educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando particularidades. Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias, los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y la familia, como agente natural y primario. El presupuesto designado a educacin no puede ser menor al 6% del PBI. El Estado se abstiene de concebir la educacin como un servicio lucrativo o como forma de mercantilizacin.

II Fines y objetivos de la poltica educativa nacional

11

CALIDAD EDUCATIVA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCACIN INTEGRAL ACCESO AL MERCADO LABORAL Y A ESTUDIOSSUPERIORES. FORMACIN CIUDADANA DE ACUERDO A VALORES TICOS Y DEMOCRTICOS: LIBERTAD, SOLIDARIDAD, DDHH, PRESERVACIN DEL PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL. FORTALECER LA IDENTIDAD NACIONAL, RESPETANDO LA DIVERSIDAD CULTURAL PRIORIDAD A SECTORES DESFAVORECIDOS GARANTIZAR LOS DERECHOS DEL NIO GARANTIZAR LA PERMANENCIA PARTICIPACIN DEMOCRTICA DE LOS ACTORES. CONCEBIR LA CULTURA DEL TRABAJO MANEJO DE NUEVOS LENGUAJES PROPUESTAS PEDAGGICAS PARA DISCAPACITADOS RESPETO A LA IDENTIDAD CULTURAL ABORIGEN PROMOVER UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE PREVENIR LAS ADICCIONES FORMACIN ARTSTICA Y CULTURAL COMBATIR LA DISCRIMINACION Creacin y administracin de establecimientos educativos estatales. Financiacin de las universidades nacionales. Reconocimientos y autorizacin de escuelas de gestin privada El Sistema Educativo Nacional (SEN) es el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el ejercicio del derecho a la educacin. Estructura unificada del SEN para asegurar su ordenamiento y cohesin.

II El Sistema Educativo Nacional

I 12 AL Disposiciones 17 generales

OBLIGATORIEDAD: se extiende desde los 5 aos hasta la finalizacin de la escuela secundaria.

ESTRUCTURA DEL SEN: 4 NIVELES: INICIAL, PRIMARIO, SECUNDARIO Y SUPERIOR 8 MODALIDADES: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. TCNICO PROFESIONAL, ARTSTICA, ESPECIAL, PERMANENTE DE JVENES Y ADULTOS, RURAL, INTERCULTURAL BILINGE, EN CONTEXTOS DE PRIVACIN DE LA LIBERTAD, DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA.

II Educacin Inicial

18 al 25

Desde los 45 das hasta los 5 aos, siendo obligatorio el ltimo ao. El Estado y las Provincias deben universalizar la educacin para los nios de 4 aos. Se detallan los objetivos del nivel educativo, las responsabilidades del Estado frente al mismo y sus caractersticas.

III Educacin Primaria IV Educacin Secundaria

26 al 28

Desde los 6 aos. Proporciona una formacin integral, bsica y comn. Se detallan los objetivos del nivel. Su jornada es extendida o completa para asegurar los objetivos.

29 al 33

Jvenes que hayan cumplimentado con la educacin primaria. Habilita para el ejercicio pleno de la ciudadana, el trabajo y la continuidad de sus estudios. Se detallan sus objetivos. Se divide en dos ciclos: CICLO BSICO: comn CICLO ORIENTADO: diversificado por reas. El Consejo Federal de Educacin (CFE) fijar: Los criterios organizativos y pedaggicos comunes y ncleos de

aprendizaje prioritarios a nivel nacional. Acompaamiento de tutores. 25 hs semanales de clase. Constitucin de equipos docentes estables. Creacin de espacios extracurriculares ligadas al arte y la educacin fsica. Inclusin de adolescentes no escolarizados. Intercambio de estudiantes y desarrollo de actividades de voluntariado juvenil. Conformacin de gabinetes interdisciplinarios para la atencin psquica y fsica de los jvenes.Las autoridades jurisdiccionales propiciarn la vinculacin de las escuelas secundarias con el mundo del trabajo.

V Educacin Superior

34 al 37

Regulada por la LES (24.521) y por la Ley de Educacin Tcnico Profesional (26.058).

VI Educacin Tcnico Profesional VII Educacin Artstica VIII Educacin Especial IX Educacin Permanente de Jvenes y Adultos X Educacin Rural XI

38

39 al 41 42 al 45 46 al 48

Es la modalidad de la educacin secundaria y la educacin superior responsable de formar tcnicos medios y tcnicos superiores en ocupaciones especficas y de formacin profesional. Formacin en distintos lenguajes artsticos en todos los niveles y modalidades Para personas con discapacidades temporales o permanentes en todos los niveles y modalidades. Destinada a la alfabetizacin de quienes no hayan logrado educacin. Vinculacin con la produccin y el trabajo.

49 al 51

Educacin inicial primaria y secundaria para garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a los pobladores de las zonas rurales Educacin inicial primaria y secundaria para las poblaciones

52 al

Educacin Intercultural Bilingue XII Educacin en Contexto de Privacin de Libertad XIII Educacin domiciliaria y Hospitalaria III Educacin de Gestin Privada

54

indgenas

55 al 59

60 y 61

Formacin integral para las personas privadas de libertad y atencin educativa a nios de 45 das a 4 aos nacidos y o criados en estos contextos. Formacin a nios y adolescentes que se encuentren en instituciones de rgimen cerrado. Garantiza el derecho a la educacin de alumnos que por razones de salud no pueden asistir a una institucin educativa en los niveles de educacin obligatoria Sern prestados estos servicios por la Iglesia Catlica, las confesiones religiosas inscriptas en el registro nacional de cultos, las cooperativas, organizaciones sociales, sindicatos, empresas con personera jurdicas quienes debern cumplir con las normativas y lineamientos de la Poltica Educativa Nacional y Jurisdiccional
Derechos: Desempeo en cualquier jurisdiccin. Capacitacin y actualizacin. Libertad de Ctedra. Participacin en el Proyecto Institucional de la Escuela. Condiciones dignas de trabajo: seguridad e higiene. Estabilidad en el cargo. Seguridad Social, jubilacin y obra social. Salario digno. Participacin en el Gobierno de la educacin. Acceso a cargos por concurso. Libre asociacin y respeto de los derechos ciudadanos. Obligaciones: Respetar y hacer respetar los ppios constitucionales. Cumplir con los lineamientos de la poltica educativa de la

62 al 66

IV Los/as Docentes y su Formacin

I Derechos y Obligaciones

nacin. Capacitarse y actualizarse Trabajar idnea y responsablemente Proteger los derechos del nio Respetar la libertad de conciencia, dignidad, integridad e intimidad de la comunidad educativa. El personal no docente forma parte de la comunidad educativa. El Ministerio de Educacin define la carrera docente, que admite dos opciones: el desempeo en el aula o la funcin directiva. forma parte del nivel de Educacin Superior. Se detallan sus objetivos. El Ministerio de Educacin y el CFE fijan las polticas y planes de la formacin docente y garantizan la formacin continua y gratuita. Se estructura en dos ciclos:

II La Formacin Docente

71 al 78

Formacin Bsica comn: fundamentos de la profesin docente. Formacin Especializada: contenidos curriculares. Se crea el Instituto Nacional de Formacin Docente.

V Polticas de Promocin de la Igualdad Educativa

79 al 83

El ME y el CFE fijarn y desarrollarn polticas de promocin de la igualdad educativa destinadas a enfrentar situaciones de injusticia, marginacin y discriminacin de cualquier ndole. Se intenta garantizar el acceso y la permanencia de los alumnos en todos los ciclos y modalidades. Se incluye a alumnas embarazadas, debiendo construirse salas de lactancia en las escuelas. Se promueve la inclusin de nios no escolarizados al SE y se prev acciones tendientes a erradicar el trabajo infantil.

VI La Calidad de la Educacin

I 84 al Disposiciones 86 Generales

El Estado debe garantizar la calidad educativa. Para ello definir contenidos curriculares comunes y ncleos de aprendizaje prioritarios en todos los niveles, los renovar peridicamente, mejorar la formacin docente, implementar polticas de evaluacin de calidad y dotar a las escuelas de los recursos materiales necesarios.

II 87 al Disposiciones 93 Especficas

Es obligatoria la enseanza de un idioma extranjero. Se incluye en los contenidos curriculares el dominio de

tecnologas de la comunicacin y la informacin. Se promueve la educacin ambiental. Se incorporan principios del cooperativismo y el mutualismo. El ME y el CFE fortalecer las bibliotecas escolares. Flexibilizacin y ampliacin de la escolarizacin para alumnos discapacitados. Contenidos curriculares comunes: Perspectiva regional latinoamericana y el MERCOSUR. Recuperacin de las Islas Malvinas, Gerogias del Sur y Sandwich. Ejercicio y construccin de la memoria colectiva sobre los procesos histricos y polticos que instauraron el terrorismo de Estado. Generacin de sentimientos democrticos y de DDHH. Derechos del Nio. Diversidad cultural de los pueblos indgenas y sus derechos. Igualdad entre los sexos.

III Informacin y Evaluacin del Sistema Educativo

94 al 99

El ME y el CFE evaluarn e implementarn una poltica de informacin y evaluacin continua y peridica del SE con respecto a las principales variables de funcionamiento del sistema: cobertura, repeticin, desercin, egreso, promocin, sobriedad, origen socioeconmico, inversiones y costos. Se publicarn datos e indicadores que faciliten la transparencia y la buena gestin. Se crea el Instituto Nacional de Calidad de la Educacin en el ME como rgano de asesoramiento.

VII Educacin, Nuevas Tecnologas y Medios de Comunicacin VIII Educacin a Distancia IX

100 al 103

El Poder Ejecutivo Nacional (PEN) a travs del ME desarrollar opciones educativas basadas en el uso de Ciencia y Tecnologa. Se reconoce a Educ.ar, Sociedad del Estado como la responsable de los contenidos del Portal Educativo y a travs de Encuentro, de la produccin de programas televisivos y multimedial para mejorar la calidad educativa.

104 al 111 112

Opcin pedaggica aplicable a distintos niveles y modalidades.

Destinada

desarrollar

programas

educativos

que

den

Educacin no Formal X Gobierno y Administracin

respuestas a necesidades de capacitacin y reconversin productiva y laboral

I 113 y Disposiciones 114 Generales II El Ministerio de Educacin Ciencia y Tecnologa 115

Es una responsabilidad del PEN a travs del ME y de los PE provinciales. El organismo de concertacin de la poltica educativa es el CFE.

Fija las polticas y estrategias educativas. Asegura el cumplimiento de la presente ley. En caso de controversia jurisdiccional se someter la cuestin al CFE. Fortalece la gestin educativa de los gobiernos provinciales. Desarrolla programas de investigacin, formacin de formadores e innovacin educativa. Asiste tcnica y financieramente a las provincias. Declara la emergencia educativa en jurisdicciones en riesgo. Dicta normas sobre equivalencias en planes de estudios de las jurisdicciones y sobre revalidacin, equivalencia y reconocimiento de ttulos extranjeros. Gestionar la cooperacin financiera internacional y promover la integracin con los pases del MERCOSUR.

III El Consejo Federal de Educacion

116 al 120

Organismo interjurisdiccional de carcter permanente, mbito de concertacin, acuerdo y coordinacin de la poltica educativa nacional. Presidido por el Ministro de Educacin y por las autoridades de la conduccin educativa de cada jurisdiccin y 3 representantes del Consejo de Universidades. rganos que lo integran: Asamblea Federal, rgano superior. Integrado por el Ministro de Educacin de la Nacin y por los ministros provinciales y 3 representantes del Consejo de Universidades. Comit Ejecutivo presidido por el Ministro de Educacin de la Nacin y por miembros representantes designados por la Asamblea Federal cada dos aos. Secretara General: conduce y coordina actividades y estudios. Sus resoluciones son obligatorias cuando la Asamblea as lo disponga.

IV Las Autoridades Educativas de las Provincias y La Ciudad Autnoma de Bs. As.

121

Aseguran el derecho a la educacin en su mbito territorial. Cumplir y hacer cumplir la presente ley. Planifican, organizan, administran y financian el SE de su jurisdiccin. Aprueban el currculo de los diversos niveles y modalidades. Organizan y conducen las instituciones educativas de gestin estatal. Autorizan y supervisan las instituciones de gestin privada. Aplican las resoluciones del CFE para resguardar la unidad del SEN.

V La Institucin Educativa VI Derechos y Deberes de los/as Alumnos/as VII Derechos y Deberes de los Padres, Madres, Tutores/as XI Cumplimiento de los Objetivos de La Ley XII Disposiciones Transitorias y Complementarias

122 al 124 125 al 127

Es la unidad pedaggica responsable de los procesos de enseanza-aprendizaje destinadas a logros de los objetivos establecidos por esta ley Derechos y deberes sin ms distinciones que las concernientes a su edad, nivel educativo o modalidad que cursa.

128 y 129

Derechos: Ser reconocidos como agentes naturales y primarios de la educacin, ser informados peridicamente sobre la evolucin y evaluacin de sus hijos. Deberes: Asegurar la concurrencia de sus hijos a clase, respetar y hacer respetar a docentes, autoridades y normas de convivencias.

130 y 131

El MECT. En el mbito del CFE. Implementar el seguimiento de las polticas educativas.

132 al 145

Se sustituye la denominacin instituciones de educacin superior no universitarias por la de Institutos de Educacin Superior. Cada jurisdiccin podr decidir entre dos opciones para estructurar los niveles de educacin primaria y secundaria. 6 aos y 6 aos para cada uno o 7 aos para educacin primaria y 5 para educacin secundaria.

4- En el capitulo IV, la ley 26206 referida a la Educacin Secundaria establece que este nivel es obligatorio para los adolescentes y jvenes que hayan concluido con el nivel de educacin

primaria. Constituye la educacin secundaria una unidad pedaggica y organizativa en todas sus modalidades y orientaciones cuya finalidad es habilitar a los estudiantes para el ejercicio pleno de la ciudadana, para el trabajo y para la continuacin de estudios. Entre sus objetivos se destaca: la formacin tica que permita a los jvenes desempearse como personas consientes de sus derechos y obligaciones, como sujetos responsables y activos capaces de utilizar el conocimiento para comprender y transformar su entorno. Desarrollar en ellos, capacidades de aprendizaje, de estudio, de investigacin, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa, responsabilidad, las diversas competencias y capacidades para la comprensin y utilizacin de los nuevos lenguajes de las disciplinas cientficas, de las tecnologas, de la informacin y comunicacin. El capitulo V referido a la Educacin Superior determina que la misma comprende: universidades e institutos universitarios estatales o privados como as tambin institutos de jurisdiccin Nacional, Provincial, de gestin estatal o privada. Adems establece que el estado nacional tiene competencia en la oferta de carreras y de post ttulos, en el diseo de planes de estudio, en la asignacin de recursos y en el establecimiento de polticas, regulacin y criterios de evaluacin de los IES.