Está en la página 1de 4

MOTRICIDAD

Manejo verbal de derecha-izquierda: ___________________________________________________


Uso preferente de manos:_______________________________________________________________
Coordinacin viso-motora:
Praxias ideomotoras ____________________________________________________________________
Actividades constructivas _______________________________________________________________
Secuencia de movimientos _____________________________________________________________
Coordinacin bimanual ________________________________________________________________
Praxias simtricas _______________________________________________________________________
Praxias asimtricas _____________________________________________________________________
Gruesa:
Desplazamiento ________________________________________________________________________
Equilibrio _______________________________________________________________________________
Balanceo ______________________________________________________________________________
Uso de escaleras _______________________________________________________________________
Saltar __________________________________________________________________________________
Comparar hemicuerpos ________________________________________________________________
Orientacin de brazos en el espacio ____________________________________________________
Tirar/atrapar ___________________________________________________________________________
Fina:
Seguimiento visual _____________________________________________________________________
Uso de instrumentos (lpiz, tijeras, etc) _________________________________________________
Tocar los dedos sucesivamente _________________________________________________________
Presin _________________________________________________________________________________
Movimientos buco-linguo-faciales _______________________________________________________
Soplo/respiracin ______________________________________________________________________
Pinza fina ______________________________________________________________________________
Pinza gruesa ___________________________________________________________________________
ATENCION
Volumen _______________________________________________________________________________
Estabilidad _____________________________________________________________________________
Direccin ______________________________________________________________________________
Efectos de interferencia ________________________________________________________________
Trabajo independiente _________________________________________________________________
Efecto de la instruccin _________________________________________________________________
PERCEPCIN
Somatosensorial:
Discriminacin del sitio estimulado ______________________________________________________
De numero ____________________________________________________________________________
De intensidad __________________________________________________________________________
Simultaneidad o sucesividad de estmulos _______________________________________________
Esterognosis ____________________________________________________________________________
Transferencia de posiciones de una mano a otra
________________________________________________________________________________________
Exploracin de la percepcin de la informacin cinestesica (sin emplear informacin visual)
_________________________________________________________________________________
Auditiva:

Localizacin del punto de origen del sonido ____________________________________________


Discriminacin de la intensidad _________________________________________________________
Identificacin de sonidos no verbales ___________________________________________________
Discriminacin del numero de sonidos ___________________________________________________
Secuencias rtmicas ____________________________________________________________________
Visual:
Identificacin de formas ________________________________________________________________
Percepcin de detalles _________________________________________________________________
Filtrado de informacin _________________________________________________________________
Integracin de elementos ______________________________________________________________
Comparacin organizada ______________________________________________________________
Identificacin de secuencias ___________________________________________________________
Espaciales:
Orientacin de trazos en el espacio _____________________________________________________
Percepcin visual de tridimensionalidad _________________________________________________
Percepcin de secuencia de movimientos ______________________________________________
Aspectos espaciales en la lectura, escritura y clculo
________________________________________________________________________________________
Manipulacin mental de imgenes _____________________________________________________
LENGUAJE
Pragmtica: ___________________________________________________________________________
Semntica: ____________________________________________________________________________
Lxico: _________________________________________________________________________________
Sintaxis: ________________________________________________________________________________
Prosodia: ______________________________________________________________________________
Articulacin: ___________________________________________________________________________
Espontaneo, descripcin de laminas, conversacin repeticin, lenguaje automatizado y
repeticin: fluidez, claridad de articulacin, secuencia de fonemas en palabras,
multisilabicas, estructura sintctica, complejidad y variantes de la estructura sintctica.
Extensin del vocabulario. Coherencia de las producciones. Uso de elementos no-verbales
de la comunicacin.
Compresin verbal:
Odo fonemtico _______________________________________________________________________
Memoria audio verbal __________________________________________________________________
Discriminacin de secuencias temporales _______________________________________________
Frases subordinadas, enunciados inversos _______________________________________________
Obtencin del sentido general _________________________________________________________
Apoyo o dependencia del contexto ____________________________________________________
Apoyo en la comunicacin no-verbal ___________________________________________________
LECTURA
Decodificacin sonico-literal ____________________________________________________________
Identificacin de grafias ________________________________________________________________
Identificacin de tipografa _____________________________________________________________
Integracin de secuencias deteccin y tipos de errores ____________________________________

Velocidad _____________________________________________________________________________
Anticipacin de lectura ________________________________________________________________
Comprensin de enunciados ___________________________________________________________
Obtencin del sentido general _________________________________________________________
Metforas _____________________________________________________________________________
Comprensin literal _____________________________________________________________________
Comprensin de pensamiento abstracto ________________________________________________
Evocacin adecuada __________________________________________________________________
ESCRITURA
Velocidad _____________________________________________________________________________
Errores _________________________________________________________________________________
Caligrafa ______________________________________________________________________________
Ortografa _____________________________________________________________________________
Nivel de hiptesis _______________________________________________________________________
Distribucin del espacio ________________________________________________________________
Estabilidad de la imagen de la letra _____________________________________________________
Equivalencias maysculas-minsculas ___________________________________________________
Equivalencias cursiva de molde_________________________________________________________
CALCULO
Manejo de magnitudes _________________________________________________________________
Conocimiento de nmero ______________________________________________________________
Lectura correcta de cifras ______________________________________________________________
Ordinalidad ____________________________________________________________________________
Hasta que numero sabe contar _________________________________________________________
Conocimiento de smbolos _____________________________________________________________
Manejo de operaciones ________________________________________________________________
Encolunamiento _______________________________________________________________________
Verificacin de resultados ______________________________________________________________
Manejo de series _______________________________________________________________________
Manejo de tablas ______________________________________________________________________
Operaciones sucesivas _________________________________________________________________
MEMORIA
Corto plazo ____________________________________________________________________________
De trabajo _____________________________________________________________________________
Largo plazo____________________________________________________________________________
Semntica _____________________________________________________________________________
Episdica_______________________________________________________________________________
ACTIVIDAD INTELECTUAL
Recoleccin precisa de informacin ____________________________________________________
Anlisis de contexto ____________________________________________________________________
Anticipacin de resultados _____________________________________________________________
Variante de estrategias _________________________________________________________________
Flexibilidad. Seleccin de estrategias ____________________________________________________
Campos semnticos ___________________________________________________________________
Abstracciones de diferentes niveles _____________________________________________________
Manejo de conceptos __________________________________________________________________
Usos de apoyos fsicos concretos para resolver problemas
________________________________________________________________________________________
Generalizacin _________________________________________________________________________

Actividades de deduccin _____________________________________________________________


Uso de lenguaje como organizador ____________________________________________________
Regulacin de impulsos ________________________________________________________________
Planeacin, estructurar solucin de problemas en varios pasos
________________________________________________________________________________________
Control sobre la realizacin _____________________________________________________________
Modificaciones oportunas ______________________________________________________________
Trabajo en forma sistematizada _________________________________________________________
Verificacin de resultados ______________________________________________________________