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El Modelo Cientfico

vila Baray, H.L. (2006) Introduccin a la metodologa de la investigacin

La versin moderna del mtodo Popper muestra una representacin circular del proceso de investigacin cientfica. Esta versin circular de la investigacin esta representada por dos modelos: a) la Rueda de Wallace (1971), y b) la Espiral de Leedy (1993). La Rueda de Wallace El desarrollo de una investigacin requiere la aplicacin de un modelo cientfico, que incluya como elementos centrales del proceso de investigacin: teoras, observaciones, generalizaciones, compilacin de datos, entre otros. El proceso cientfico usualmente aplica tanto la induccin como la deduccin. Como ya se explico anteriormente, la induccin es un proceso lgico que significa desarrollar generalizaciones basadas en un limitado pero importante conjunto de datos a cerca de una clase de eventos para desarrollar una generalizacin. La deduccin en el proceso de investigacin permite derivar hiptesis de una explicacin generalizada o teora. En la prctica es muy difcil separar ambos procesos, en un proyecto de investigacin la deduccin apoya en la formulacin de hiptesis y la induccin permite obtener evidencias que respalden o no a la hiptesis mediante la observacin. El modelo lgico-racional representa a la investigacin como un proceso cclico en el que las diversas fases son interdependientes. El modelo del proceso de investigacin cientfica de Wallace se ha utilizado y adaptado para describir el ciclo de investigacin. La Figura 1.1 describe el modelo de Wallace.

Teoras Formacin de conceptos, formacin de perspectivas y organizacin de proposiciones. Inferencia lgica Generalizaciones empricas. Decisiones para aceptar o rechazar hiptesis Interpretacin, instrumentacin, Escalas, Muestras Prueba de hiptesis Hiptesis

Deduccin Lgica

Medicin, muestra y parmetros de estimacin.

Observaciones

Figura 1.1 Modelo de Wallace Fuente: Therese L. Baker (1997) Doing Social Research. 2. ed. Ma Graw Hill. USA p.54

En este modelo se identifican los componentes centrales de la informacin, que a su vez, son considerados como los elementos bsicos de la ciencia: observaciones, generalizaciones, teoras e hiptesis. La Figura 1.1 resalta tambin los mtodos que se definen como las rutas o caminos que sirven para desplazarse de una etapa a otra durante el proceso de investigacin cientfica. En algunos tipos de estudios cientficos, el investigador puede desplazarse de la observacin hasta la generalizacin, mientras que en otro tipo de estudios se requiere un desplazamiento por todo el ciclo de investigacin, el modelo de Wallace hace nfasis en la prueba de hiptesis, para determinar si se acepta o se rechaza. Es importante el hecho de que si una hiptesis es comprobable en principio, tambin es comprobable en la prctica, es decir, si es factible la obtencin de los datos entonces se conocen los mtodos y tcnicas para colectarlos y probar la hiptesis. El modelo especifica que los resultados de la investigacin pueden estimular el planteamiento de nuevas hiptesis o el desarrollo de nuevas teoras. En este crculo Wallace inicia con las observaciones como principal componente de la informacin, no obstante, las observaciones no se pueden considerar independientes de las ideas, las hiptesis y los diagramas de pensamiento establecidos. Al desarrollar un experimento o una encuesta se producen observaciones de manera directa. En la deduccin las teoras desarrolladas son utilizadas para generar hiptesis que pueden ser probadas con nuevas observaciones.

La Espiral de Leedy El modelo de Leedy especfica que el proceso de investigacin tiene una naturaleza circular. El ciclo de investigacin se puede describir mas adecuadamente como una hlice o espiral de investigacin. La investigacin es un proceso circular continuo que construye una capa o etapa sobre otra. La Figura 1.2 presenta el modelo de Leedy.
La resolucin de un problema revela problemas adicionales. Bsqueda continua de nuevo conocimiento.

Resolucin del problema

Conciencia del problema de investigacin

1 El anlisis de los datos conduce al descubrimiento de su significado 7 2 6 4 5 3

Fraccionamiento en subproblemas Integracin de datos preliminares Los datos conducen al desarrollo de hiptesis de investigacin

Bsqueda continua de datos

Figura 1.2 Modelo de Leedy Fuente: Paul D. Leedy (1993) Practical Research. Planning and Disign. 5. ed. McMillan. Estados Unidos. p.18

La Figura 1.2 describe que la investigacin empieza a partir de datos observados o conocimientos ya adquiridos, surgiendo una duda que ocasiona un problema de investigacin. Una vez que se adquiere conciencia del problema de investigacin se procede a dividirlo en subproblemas y posteriormente a integrar datos preliminares que pueden conducir al planteamiento de hiptesis de investigacin, continuando posteriormente con la bsqueda de evidencia emprica. Cuando se han obtenido los datos se procede a su anlisis e interpretacin, actividad que conduce al descubrimiento de su significado. Si una hiptesis es soportada por la evidencia emprica se llega a la solucin del problema, completando el ciclo de investigacin. La secuencia establecida en el modelo de Leedy, refleja que la resolucin de un problema revela problemas de investigacin adicionales, en otras palabras, el modelo establece que la investigacin cientfica es la bsqueda continua del nuevo conocimiento.

El Proceso de Investigacin El proceso de investigacin ya se explico en la seccin 1.4, especificando que se debe entender como un proceso cclico, que esta representado en el contextode los modelos tanto de Wallace como de Leedy. No obstante lo anterior, en esta seccin se define la investigacin como la aplicacin del mtodo cientfico a un problema y para solucionarlo se desarrollan las etapas que muestra la Figura 1.3, mientras que la Figura 1.3 a muestra las etapas de manera general del mismo proceso.

El Mtodo Cientfico El mtodo cientfico fue desarrollado por Galileo en el renacimiento, Darwin lo aplic directamente haciendo una combinacin de los procesos lgicos de induccin y deduccin (DAry, Jacobs y Razavieh, 1982).
Primer Nivel de Abstraccin.
Segundo Nivel de Abstraccin Redefinicin de la metodologa Hacerla precisa y consistente

Observacin

Cuerpo de conocimientos ya existente

Planteamiento del Modelo Conceptual.

Redefinicin

Cuerpo de conocimientos

Tipo de Investigacin

Duda

Identificacin del Problema de Investigacin

Procede el Modelo Conceptual Probabilidad de replantear el Problema. SI

NO Cualitativa Cuantitativa

IDEAS

Se tiene suficiente informacin y conocimientos sobre el estado actual del problema.

Elaboracin de:

NO
Modelo de Investigacin Diseo de Investigacin Preguntas de Investigacin

Interfase

SI Revisin de la Literatura

Elaboracin del Propsito de Investigacin

METODOLOGIA: . Mtodo de Investigacin . Diseo de muestra . Determinar tamao de muestra . Procedimiento de muestreo . Seleccin y obtencin de muestra . Hiptesis de Investigacin . Plan de Pruebas . Enfoque y Contexto de Investigacin RESULTADOS

Operacionalizacin de variables.

Propsitos Objetivos

Modelo Conceptual

Planteamiento del problema

Premisas y delimitacion

PLANTEAMIENTO DE: . Problema . Preguntas de investigacin . Objetivos . Hiptesis . Limitaciones y supuestos . Relevancia . Beneficios esperados.

Definicin terminada La metodologa es adecuada para alcanzar los resultados ETAPA ANALITICA: esperados? . Revisin exhaustiva de la literatura . Construccin del Marco Terico. SI NO Planteamiento de subproblemas Resultados esperados

Determinar el tipo de investigacin (exploratoria, descriptiva, correlacional o experimental).

Hiptesis

Figura 1.3 El Proceso de Investigacin.


Fuente: Sandoval (1997) y propia.

T e rc e r N iv e l d e A b st ra c c in

D i se o d e In v e st i g a c i n R e d e fin i d o

R e c o le c c i n d e lo s D a t o s H ip t esis e sp e c fi c a s
P ru e b a d e h i p t e si s e in fe re n c i a e st a d st ic a

P la n d e t a lla d o

A n li s i s d e R e s u lt a d o s

I n t e rp re t a c i n

M e t o d o lo g a re d e fi n i d a

C o n c lu s i o n e s , rec om en d ac ion es e i m p li c a c i o n e s

. . . .

C r i t e r i o s d e v li d e z C o n fi a b i li d a d R e p r o d u c i b i li d a d Rep resen t at iv id ad

A t rib u t o s, lo c a li z a c i n , y ac c eso a lo s d a t o s

d e la i n v e s t i g a c i n L n e a s d e i n v e st i g a c i n a m e d i a n o y la r g o p la z o

C u a rt o N iv e l d e A b st ra c c in

P r e s e n t a c i n d e R e s u lt a d o s

E la b o r a r e l rep orte tc n ic o d e in v est ig ac in

Pre sen t a r el In fo rm e d e In v e st i g a c i n

P u b li c a c i n d e u n A r t c u lo e n u n a R e v i s t a c o n A r b i t r a je N a c i o n a l o In t e rn a c i on a l

Figura 1.3 El Proceso de Investigacin.


Fuente: Sandoval (1997) y propia.

El mtodo cientfico es de naturaleza inductiva-deductiva. La induccin por si sola puede producir datos e informacin aislada, adems de que muchos problemas no son susceptibles de resolucin solo por medios inductivos, por lo tanto se requiere de la integracin de la induccin con la deduccin. La lgica inductiva y deductiva caracterizan a la investigacin cientfica actual, constituyendo el mtodo cientfico. El mtodo es considerado como la forma ms confiable para descubrir conocimientos.

PLAN DE INVESTIGACION

ETAPA ANALITICA

DISEO DE LA INVESTIGACION

COLECCION DE DATOS

ANALISIS Y TRATAMIENTO DE DATOS

PRESENTACION DE RESULTADOS

Figura 1.3 a. El Proceso de Investigacin.

De manera general, el mtodo esta constituido por cuatro etapas, que se encuentran implicitas en el proceso de investigacin cientfica: I. Planteamiento del problema II. Formulacin de hiptesis III. Comprobacin de hiptesis IV. Conclusiones. la asignacin de los pasos del mtodo cientfico pueden cambiar de un autor a otro, pero en esencia son los mismos. El mtodo cientfico no genera verdades universales absolutas; son verdades muy particulares, muy modestas pero muy seguras. RESUMEN La ciencia se define como el contenido o como el proceso. Como el contenido es acumulativa y esttica, como el proceso es dinmica y se refiere a la forma de obtencin de los conocimientos. La ciencia avanza por revoluciones, se generan paradigmas para explicar una parte de la realidad que posteriormente son sustituidos por nuevos paradigmas mas completos y funcionales. Las caractersticas centrales de la ciencia son la observacin y el sistema de reglas lgico-racionales. Mediante la causalidad la ciencia intenta explicar la razn por la que dos variables se asocian entre si en una relacin causa-efecto. El proceso de investigacin cientfica tiene una representacin circular, que se explica por los modelos de: a) la rueda de

Wallace (1971), y b) la espiral de Leedy (1993). La principal herramienta de la ciencia para contrastar las hiptesis contra la evidencia emprica es el mtodo cientfico.

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