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FISICA Objetivo del Curso: Examinar que los alumnos tengan los conocimientos bsicos de la Fsica para poder comprender de manera objetiva el curso de Fisiologa General en la Maestra. Unidades de medicin de la naturaleza -Porqu la fsica es importante para entender los procesos fisiolgicos de manera objetiva? -Unidades de medicin de la fsica y de la fisiologa Estndares y unidades. Prefijos de unidades. Unidades en el sistema MKS y CGS. Cantidades fsicas y vectores. Frmulas dimensionalmente consistentes Ejercicios Mecnica clsica -Cinemtica: movimiento uniformemente acelerado -Fuerza y movimiento, leyes de Newton, ley de la gravitacin universal -Trabajo y Energa. Ley de conservacin de la energa -Energa mecnica -Ejercicios Fsica Molecular Temperatura y teora cintica de los gases Ley de los gases ideales Conceptos de mol, masa molecular y nmero de Avogadro Concentracin molar -Energa qumica. Potencial qumico -Difusin de no-electrolitos. Primera Ley de Fick -Ejercicios Electricidad Carga elctrica Constante de Faraday -Fuerza elctrica y Ley de Coulomb Campo elctrico y diferencia de potencial elctrico -Energa elctrica Capacitancia Corriente de cargas elctricas y corriente capacitiva Conceptos de resistencia, corriente y voltaje. Ley de Ohm Circuitos elctricos bsicos: resistencias o condensadores en serie y en paralelo El circuito RC -Ejercicios Introduccin a la Bioelectricidad -Historia de la controversia Galvani-Volta y la "electricidad animal" Historia de la Botella de Leyden Principio de Volta La membrana celular y el potencial elctrico de Nernst Experimentos caseros que explican el principio de Volta Uso del Osciloscopio Demostracin de algunos experimentos en el aula de clases

Bibliografa y material de apoyo para el curso: -Fsica, Wilson, Buffa y Lou, Pearson Prentice Hall Sexta edicin, 2007 Fsica Conceptual, Hewitt, Pearson Addison Wesley, Dcima Edicin 2007 -Fsica Vol. I y II, Resnick, Halliday y Krane. CECSA, 2004 -Fsica Universitaria Vol. 1. Sears, Zemansky, Young y Freedman. Pearson Educacin de Mxico, 2004. -Actividades experimentales de fsica, Vol. I, II y III. Aguirre, Posada y Neri. Trillas, 2006. Metodologa: En la primera mitad de cada clase, el profesor har una lista de los conceptos a revisar. Enseguida, explicar en el pizarrn los primeros principios de la fsica, la deduccin de las ecuaciones bsicas, y la forma en que se deben resolver problemas concretos. En la segunda mitad de cada clase el profesor resolver algn ejercicio y pedir la participacin de los estudiantes para resolver otros ejercicios relacionados con el tema. Al final de cada clase, el profesor seleccionar algunos ejercicios adicionales de los libros de apoyo para resolver de tarea. Al finalizar cada uno de los temas, el profesor resolver ejercicios de tareas que fueron difciles para los alumnos. Evaluacin: Examen final con ejercicios similares a los resueltos en clase o en tareas, y algunas preguntas sobre los conceptos y frmulas bsicas. Nota: Aunque las tareas y la participacin en clase no contarn para la evaluacin, es muy importante que los estudiantes muestren al profesor una libreta con todos los ejercicios resueltos al final del curso