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La creatividad como producto del proceso creativo y de técnicas creativas

Fases del proceso creativo
Basándose en Poincaré (1913) y en Graham Wallas (1926), muchos autores (Mihaly Csikszentmihalyi, Saturnino De La Torre, James Webb Young) se han referido a un posible proceso de creación que podemos reflejar en 6 fases.

1. Preparación Contempla tanto la selección e identificación del objetivo creativo sobre el que vamos a trabajar como la recopilación de documentación e información relacionada con él. 2. Generación Es la inmersión en el objetivo creativo, la “masticación” de aquello sobre lo que queremos crear. Es el largo y complejo trabajo de manipular, experimentar, generar ideas y buscar alternativas sobre el tema que nos ocupa de forma consciente. Puede realizarse con la ayuda de Técnicas de Creatividad.

3. Incubación Un posible periodo de “descanso ficticio” en el que, aunque no se esté trabajando de forma consciente en el objetivo creativo, se está dando otro tipo de elaboración no consciente que nos puede llevar a la idea buscada. Generalmente ocurre con aquellos proyectos con los que tenemos una gran motivación o implicación emocional (lo que Robert Olton llama “preocupación creadora”). Es algo así como dejar que el inconsciente digiera el objetivo mientras descansamos (escuchar música, ir al teatro, quedar con amigos... preferiblemente distracciones estimulantes de la imaginación y las emociones). Muchas veces basta con ir al servicio y volver. Policastro (), añade una fase intermedia que llama “vislumbre”.

4. Iluminación El instante de la inspiración, cuando aparece la idea luminosa. Quizá la idea genial parece surgir en el momento menos pensado, frecuentemente en el transcurso de actividades que nos ocupan poca capacidad de atención con lo que se libera “espacio” para que emerjan las elaboraciones no conscientes. Se suele hablar de las tres ”b” para referirse a estas actividades, en inglés “bus”, “bed” y “bath”. También se llama a esta fase momento “Eureka” o “Ajá” en el que se da un “insight” (nueva configuración con significado superior a la suma de las partes) y un “afecto positivo” (satisfacción o euforia). La emotividad del “Ajá” es tan poderosa que en ocasiones hace olvidar el proceso que ha llevado a esta intuición y permite fantasear con atribuciones mágicas para explicar lo que nos ha ocurrido (musas, visitas de dioses...).

5. Evaluación La fase decisiva en la que valoramos y verificamos si esa inspiración es valiosa o no. Matizamos la idea para que se pueda llevar a la práctica y le damos la configuración final.

Sometemos nuestra creación a las leyes lógicas para comprobar su validez y que cumple los objetivos que habíamos establecido. Hay que comentar la idea y realizar con ella todo tipo de pruebas de validación, comentarios y juicios críticos de personas competentes en la materia. En caso de que la idea no sea válida, se considerará como una fase intermedia de incubación con reintegración al proceso.

6. Elaboración La fase de desarrollo, comunicación y aplicación práctica de la idea. Es frecuentemente largo y muchas veces arduo. Una parte importante es la difusión y socialización de la creación.

Desde esta perspectiva, el producto creativo es resultado de un gran trabajo previo y posterior a la “iluminación”, lo que ofrece una alternativa a las explicaciones basadas en las musas e inspiraciones divinas o mágicas.

Esto, se suele expresar con la frase: “La creatividad es un 1% de inspiración y un 99% de transpiración” (atribuida a Thomas Alva Edison y a Johan Wolfgang von Goethe).

También desmitificador es el concepto de “serendipia” o “serendipity” con el que se denomina a aquellos descubrimientos (como el de la penicilina) realizados supuestamente por azar pero que realmente conllevan una gran dosis de trabajo, dedicación, motivación y habilidades de la persona creadora.

Ejemplo La metáfora más clásica que ilustra este proceso es la de la generación del principio de Arquímedes(“un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido estático, será empujado con una fuerza igual al peso del volumen del fluido desplazado por dicho objeto”). Arquímedes se hallaba trabajando conscientemente en una tarea que le habían encargado (el rey quería saber si la corona que le habían regalado era realmente de oro): fases de preparación y generación. Agotado de trabajar decide darse un descanso y tomar un baño: fase de incubación. Al meterse en la bañera y observar el agua derramada tiene un insight: fase de iluminación. La euforia es tal que sale por la calle desnudo gritando ¡Eureka! (“lo encontré”).

Técnicas creativas
Pensamiento Divergente y Convergente

El punto de partida para comprender las técnicas creativas, así como el proceso de enfrentamiento y solución de problemas, es la distinción entre pensamiento divergente y convergente. Dicha distinción está representada por autores como J. P. Guilford y Paul Torrance, y ha sido recogida por otros autores usando expresiones propias, tales como Edward de Bono que habla de pensamiento lateral y vertical o Arthur Koestler que incorpora el pensamiento bisociativo.

Así el pensamiento divergente no se restringe a un plano único, sino que se mueve en planos múltiples y simultáneos. Se caracteriza por mirar desde diferentes perspectivas y encontrar más de una solución frente a un desafío o problema. Actúa removiendo supuestos, desarticulando esquemas, flexibilizando posiciones y produciendo nuevas conexiones. Es un pensamiento sin límites que explora y abre caminos frecuentemente hacia lo insólito y original. De esta manera, y en un sentido similar Del Bono habla de pensamiento lateral orientado a la destrucción de esquemas, y a un conjunto de procesos para generar nuevas ideas mediante una estructuración perspicaz de los conceptos disponibles en la mente. Por su parte, Arthur Koestler señala que el término bisociación permite distinguir entre rutinas de pensamiento que se desarrollan en un solo plano y las modalidades creadoras que siempre operan en más de un plano. Es una forma de pensar que asume la percepción de un situación o acontecimiento en el contexto de una interconexión que previamente no existía.

La divergencia es un aspecto fundamental del proceso creativo, sin embargo, la propia definición de creatividad requiere de la convergencia para alcanzar un resultado. Es por esto que en general el pensamiento convergente se emplea para resolver problemas bien definidos cuya característica es tener una solución única, se mueve en una dirección, en un plano. En estos casos se enfrenta un universo cerrado, con límites definidos, con elementos y propiedades conocidas desde el comienzo, que no varían a medida que avanza el proceso de búsqueda de una solución. Un problema característico de tipo convergente es la pregunta de selección múltiple, la cuál es en su totalidad cerrada. En este caso no se construye una respuesta sino que se identifica la correcta. El pensamiento se desplaza siguiendo una secuencia prevista, es conducido por un camino ya trazado. El énfasis exagerado en situaciones de este tipo puede llegar a ser extremadamente limitante, debido a que salvo situaciones matemáticas, lógicas u otras similares, lo usual es que muchos problemas admitan numerosas respuestas, y no es esperable que estén definidas en alguna

Su objetivo es encontrar o proponer ideas que posteriormente puedan ser desarrolladas e implementadas. Mantener una Actitud Reflexiva. Brainstormig Esta es una técnica de trabajo grupal destinada a lograr resultados creativos. manteniendo la acción divergente. Desde entonces ha sido utilizada con éxito en distintas áreas. entre otros. por ejemplo los problemas personales o de convivencia no tienen nunca respuesta correcta. Existen cuatro principios que constituyen la clave para su éxito: Suspender el Juicio Crítico. continuidad y conflicto que se produce entre ambas. En esta fase se reemplazan los principios anteriores por los siguientes: Utilizar un Juicio Afirmativo. encuentro. torbellino de ideas. tienen respuestas o soluciones adecuadas según las personas comprometidas. Desarrollar las Ideas de los Demás. se pueden agregar nuevas ideas. Lo que se plantea no concluye en un pronunciamiento a favor o en contra de ninguna de las formas de pensamiento sino que se trata de acentuar en el grado de complementariedad. tiende a la convergencia. La primera de ellas privilegia la producción divergente. Privilegiar la Novedad. En la segunda fase se busca mejorar o desarrollar las ideas obtenidas en la anterior y al mismo tiempo. Es conocida también como tormenta de ideas. . La primera de ellas es una etapa esencialmente productiva. Alentar las Ideas Absurdas. en tanto que la segunda. Seguir la Pista a las Ideas. las variables que se consideren y las consecuencias esperadas. Fue desarrollada por Alex Osborn a finales de los 30 y publicada en su libro llamado "Applied Imagination". lluvia de ideas. Consta de dos fases y exige el riguroso respeto de algunos principios. tormenta cerebral. Es importante comprender que las dos fases mencionadas cumplen funciones diferentes y claramente complementarias. Buscar la Cantidad.parte.

cuya tarea es anotar todas las ideas que se expresen. sexo. edad. ya que tienden a que se pierda el interés. Se requiere ofrecer el clima necesario para que todas las ideas sean expuestas. etc. Las sesiones no deben ser largas. pero también hay experiencias exitosas con grupos desde cuatro a cuarenta personas. conforme a los objetivos y criterios que se consideren atinentes. se podrán añadir a la lista nuevas ideas y evaluar cada una de las expuestas. los sustituye. Lo ideal es que sean de unos 15-30 minutos según recomienda Osborn. inoportuno y hasta contraproducente. Otra razón. para luego desarrollar las que prometan más para llevarlas a la práctica. La composición de los grupos es muy importante y hasta puede tomarse como un aspecto decisivo. En ella aparecen las restricciones y se produce una mayor exigencia de convergencia. nadie puede monopolizar la palabra. especialmente para el monitor del grupo. debido a que debe tratarse de personas que conozcan el tema. la primera de ellas es que los problemas que admiten una única solución no deben tratarse con este método y que tratar varios problemas a la vez es contraproducente. debe expresarse. expresando juicios que positivamente apunten a discriminar respecto de cada idea para llevarlas a resultados reales y concretos. De allí que la segunda fase es decisiva para alcanzar el éxito. planea la marcha de las sesiones y en ocasiones es el único que conoce realmente el problema. Por último. manteniendo en todo momento una actitud reflexiva. La de carácter jerárquico en donde el jefe del grupo es quien elige a los miembros. el monitor puede ser elegido en una decisión grupal y puede tener un carácter rotatorio. una de las tareas más difíciles es la asignada al secretario o secretarios. es que la imaginación debe actuar con absoluta libertad. Nadie debe permanecer en silencio. La razón es múltiple. dejando libre curso al pensamiento grupal. Las características de cada persona es fundamental. Toda ocurrencia. Existe una doble práctica en torno a la constitución de los grupos. status. experiencia. por absurda que parezca. Así al día siguiente. Además para esta técnica el entrenamiento previo se considera indispensable. A veces se dividen las ideas que se creen útiles en tres grupos: . Otras veces. En esta etapa es importante actuar con un mayor sentido de contexto. El énfasis hay que ponerlo en el análisis y en temas del mundo real.Con este método se pretende resaltar la producción de ideas. Al termino de cada sesión hace falta pasar en limpio la lista de ideas y hacer copias para todos los participantes. lo que parece raro. preferentemente desde ángulos distintos y que reúnan elementos diferentes ya sea en cuanto a la formación. Alex Osborn estima que el tamaño ideal es de doce personas. Este debe tener condiciones específicas para conducir al grupo y saber estimularlo cuando el interés decae. condición indispensable para disponer de un abanico ilimitado de ideas. Estas ideas son valiosas en la medida en que procedemos a seleccionarlas y evaluarlas. Esta técnica creativa tiene dos restricciones reconocidas. no menos importante. sobre todo cuando se trata de participantes de similar entrenamiento y experiencia. por una parte. tal vez sea el camino nuevo que resuelve los problemas.

etc. la idea más disparatada.  Forma Clásica. 3. donde en una primera etapa se procede a una producción individual anotando las ideas en una ficha o tarjeta. la forma clásica. Tiene como ventajas la estimulación cruzada entre los miembros de un grupo. Osborn afirma que esta técnica consiste en que un grupo de personas intenta encontrar una solución a un problema específico mediante la producción de ideas de manera espontánea. la circulación de Ideas (6:3:5).1.  Sesiones de disparo. Si se sigue la secuencia de pasos. 2. para la correcta aplicación de la técnica. y artísticos entre otros. exageradas o poco razonables. Áreas para explorar más ampliamente. No obstante. debido a que puede desinhibirlas el hecho de formularlas en forma escrita y anónima.  Circulación de Ideas. seguirlas. Consiste en la generación de ideas en grupos de seis a quince personas. Estas ideas hace falta investigarlas. educativos. discutirlas más ampliamente. Para ello se deben aplicar ciertas reglas (ya mencionadas) y hacer efectiva la separación de las fases de generación de ideas y de las fase de evaluación. Ideas de utilidad inmediata. se la emplea para resolver problemas empresariales. Con el tiempo se fueron desarrollando distintas subrutinas o variantes del brainstorming. ya que facilita la espontaneidad y permite superar ciertos bloqueos por medio de la formulación de ideas extravagantes. teniendo así la probabilidad de encontrar mejores ideas para solucionar el problema en cuestión. manteniéndose de esta forma el anonimato. pensar. como así también se pierde el efecto de la resonancia entre los distintos miembros del grupo. Nuevas aproximaciones al problema. 6:3:5 . técnicos. Además es conveniente su utilización en los casos en que se reúnan integrantes de una organización de distintos niveles jerárquicos lo que podría inhibir a algunos miembros a verbalizar ideas innovadoras o extrañas en presencia de sus superiores por temor al ridículo o a la crítica. Esta variante tiene como ventaja facilitar a personas tímidas la expresión de sus ideas. Estas ideas sugieren nuevas maneras de mirar el tema. se logra un clima de comunicación fluida que favorece la generación de ideas en cantidades significativas. entre las que se encuentran: las sesiones de disparo. Las ideas que podrás usar inmediatamente. puede disminuir el nivel imaginativo de las ideas con respecto a la forma clásica. de diseño. Luego se colocan las fichas en un pozo común donde se mezclan y pasan a ser leídas por el coordinador o secretario. Por lo general.

y por último. lo conocido y lo esperable. que se encuentren aferrados a un tipo de pensamiento operativo y convergente. Además facilita la expresión de ideas en aquellas personas que les cuesta hacerlo públicamente. que las ideas generadas no van a ser anónimas y se requiere tener cierta capacidad para expresarse en forma escrita. cada hoja tendrá 18 ideas obteniéndose de esta manera 108 ideas para la solución del problema. la hace circular cinco veces en un sentido prefijado. Sinéctica La palabra Sinéctica. La ventaja de esta técnica es que con poco tiempo se logra generar 108 ideas. Cada persona recibe la hoja de su compañero y a partir de la última idea escrita en la hoja añade otras tres nuevas ideas. la primera es que el grupo debe estar formado por seis miembros.Esta variación consiste en el cumplimiento de tres reglas básicas. se puede mencionar. la segunda es que cada miembro debe escribe tres ideas en una hoja para solucionar el problema. Como desventaja. Esta técnica es .  La idea más disparatada. insólitas para llegar a la solución de un problema real. que tengan un alto nivel de crítica o de autocrítica a todo aquello que salga de lo convencional. el coordinador del grupo puede proponer que a partir de una idea muy fantasiosa los miembros continúen produciendo nuevas ideas en aquellos momentos en donde la generación de las mismas decae o se estanca. de origen griego. Las limitaciones que pueden presentarse. significa la “unión de elementos distintos y aparentemente irrelevantes”. Esta capacidad de unir elementos diferentes y aparentemente irrelevantes es propia de la personalidad creativa. es que los miembros del grupo no encuentren motivación para aventurarse por caminos insólitos. o bien. De esta manera. de modo que la circulación de la misma finaliza cuando cada integrante recibe la suya. fantásticas. Esta variante parte de la generación de ideas extravagantes. Por medio de esta subrutina.

ya que procura estudiar el proceso creativo y descubrir los mecanismos psicológicos básicos de la actividad creadora con el objeto de aumentar las probabilidades de éxito en el planteo y solución de problemas. Juego de alterar una ley fundamental o un concepto científico: Este mecanismo de juego tiene grandes posibilidades de aplicarse en problemas de invención. acercamiento o continuidad entre cosas semejantes y diferentes. La Sinética es presentada como una teoría y un método. y es por esta vía del conocimiento racional que vuelve el problema dado en problema conocido. para el segundo de los principios. De este modo nacieron los dos principios que constituyen el verdadero corazón de la Sinéctica: Volver conocido lo extraño y Volver extraño lo conocido. sin embargo. simbólica o fantástica. Gordon afirma que Las soluciones definitivas a los problemas son racionales. se asocia con nuevos significados. se transforma. Los mecanismos de juego son los siguientes: Juego con palabras. significados y definiciones: Consiste en tomar una palabra o postulado específico como representación de un problema. En tanto que como método constituye un enfoque estructurado cuyo fin es brindar un procedimiento repetible. . y sólo se requiere plantearse la pregunta: ¿Qué ley elegimos para sacarla de su normalidad? Juego de metáforas: Consiste en establecer una comparación. Se demostró que era crucial salir de los estrechos marcos de lo habitual. En el primero de los principios la sinética realiza un esfuerzo consciente y racional para analizar un problema dado en sus múltiples facetas y relaciones. capaz de aumentar las posibilidades de arribar a soluciones creativas para los problemas. que conducen finalmente a cuatro analogías de carácter metafórico. tomar la decisión de jugar. descubriendo así realidades que permanecían fuera de la percepción habitual. es fundamental no perder de vista que en ningún caso éstos se encuentran divorciados de la reflexión racional. directa. En este proceso la palabra se lleva y se trae se invierte. La Sinéctica presta gran atención a los elementos emocionales. para terminar transformando el mundo conocido y familiar en algo completamente diferente e incluso ajeno. quien tuvo como objetivo descubrir los mecanismos psicológicos básicos de la actividad creadora. Así surge el convencimiento de que era obligatorio plantearse nuevas perspectivas y asumir riesgos. Para ello se proponen tres tipos generales de mecanismos de juego. Gordon. Por otro lado. recurriendo a alguna analogía de tipo personal. y luego comenzar a jugar con ella de un modo enteramente libre.creada por William J. Como teoría tiene un sentido operacional. se divide.J. la sinética consiste esencialmente en proporcionar los mecanismos que permitan volver extraño lo conocido. el proceso de encontrarlos no lo es. irracionales e inconscientes en la búsqueda creativa.

esto es físicos. Esto conduce a soluciones imaginarias que están fuera del universo de lo posible. tecnologías. Así.Finalmente. Así el individuo deja de verlo en los términos de los elementos previamente analizados. conocimientos. Relajación Creativa Esta no es una técnica creativa en si misma. Analogía Directa: Este mecanismo describe la comparación verdadera entre hechos. relacionada con el problema. artistas. Analogía Fantástica: Con este mecanismo se deja de lado toda forma de pensamiento lógico y racional. y en menor medida del arte. son los siguientes: Analogía Personal: Con este mecanismo se pretende que cada persona se identifique con un problema o con elementos que son parte de un problema. que posibilita una mirada desde dentro al especular sobre los sentimientos. los pensamientos y las formas de actuar propios de cada caso. De esta manera se produce una unión imaginaria entre una persona y un objeto o situación. . entre otro. sino más bien un método que se basa en el principio de que estar relajado favorece nuestra imaginación. El procedimiento consiste en seleccionar una palabra clave. los cuatro analogías que se encuentran relacionadas con los juegos anteriores. Es por esta razón que se habla de grupos interdisciplinarios que aporten divergencia. podemos utilizarla como complemento de otras técnicas para lograr mayor efectividad en la generación de ideas. Analogía Simbólica: Con este mecanismo se trata de formular enunciados muy comprimidos y con sentido poético a partir de un problema dado. Esto supone establecer distintas relaciones entre el tema tratado y otro fenómeno diferente. biólogos. La formación de los grupos sinécticos suelen ser reducidos. que posean algún grado de semejanza. Luego hay que integrar toda esa trama de significados y sentimientos en una o dos palabras. La historia de estos grupos demuestra que en su mayor proporción están constituidos por personas provenientes del mundo de la ciencia y la tecnología. la educación y las ciencias sociales. Partiendo de un problema específico se deja la puerta abierta a la fantasía para llegar a pensamientos desarticulados y ajenos a todo sentido común. químicos. psicólogos. y preguntarse cuál será su esencia. con cinco y seis miembros de formación diversificada. objetos u organismos. para luego intentar experimentar o sentir los significados descubiertos. pero que pueden desembocar en respuestas concretas y realizables.

requieren únicamente de dos minutos y se pueden realizar sentado o de pie. es decir tener objetivos en común. el relax. Estas ventajas se logran debido a que el pensamiento concéntrico y las técnicas meditativas inducen cambios en los ritmos cerebrales. la reflexión. organización o institución. El cerebro emite una serie de ondas eléctricas de distinta frecuencia. para ello existen muchos ejercicios de relajación que no representan ninguna complicación. el yoga y los juegos (actividades lúdicas). . El ritmo de las ondas beta oscila entre 14 y 25 ciclos por segundo. mayor concentración y atención. la estimulación de la imaginación y la intuición. Puede también ser utilizada en combinación con otras técnicas creativas como el brainstorming. conocidas como ritmo beta. Esta técnica adquiera mayor efectividad con la práctica diaria. o grupales. con el objeto de generar una actitud más imaginativa y desestructurada. Es muy particular. "Este proceso conectan con lo profundo del yo. las ondas zeta de 4 a 7 c/segundo y las ondas delta de 0. la caja de ideas. todos como vehículo de expresión para los sentimientos. Por lo general en los casos grupales.Por medio de la Relajación Creativa se logran varias ventajas como son la eliminación de tensiones. Se realiza mediante talleres individuales. para complementar las metas buscadas. entre otras. y la potenciación de las capacidades creadoras del ser humano". se organizan talleres para los miembros de una misma empresa. lúdico y experimentador. el electroencefalograma de la mayoría de la gente está dominado por la presencia de ondas cerebrales pequeñas y rápidas. con el fin de mejorar personal o profesionalmente. donde los objetivos pueden ser personales y disímiles unos de otros o generales. la concentración. ya que se basa en un conjunto de diferentes metodologías destinadas a la búsqueda interna de la paz. del estrés y de la ansiedad. En estado de conciencia ordinario. que pueden ser registradas mediante el electroencefalograma (EEG). entre otras. La meditación. CRE-IN Esta técnica permite que cada persona desde su interior pueda generar una fuerza creativa e innovadora que le ayude a crear situaciones positivas. las ondas alfa. la relajación y otras diversas técnicas tienden a aumentar las ondas cerebrales más lentas y más amplias. el placer y la diversión. con su sentido libertario. entre otros. la expresión corporal. el collage creativo. el descanso. la musicoterapia. Se lleva a cabo mediante la utilización del psicodrama. producto de su actividad electroquímica. de 8 a 13 ciclos por segundo. enriqueciéndolo y favoreciendo la recuperación.5 a 3 c/segundo.

Este listado contiene las siguientes preguntas: ¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué? ¿Por qué? ¿Cuáles? ¿En qué? ¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué? ¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué? ¿Qué clase de? ¿De dónde? ¿Hacia dónde? ¿Para qué? ¿Por qué causa? ¿Por cuánto tiempo? ¿A quién? ¿De quién? ¿Más? ¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo? ¿Quién? ¿En qué medida? ¿Menos? ¿Todos? ¿Cuánto? ¿No todos? ¿A qué distancia? ¿Para qué? ¿Importante? ¿Dónde? ¿De dónde? ¿Otra vez? ¿En qué otro lugar? ¿Más difícil? ¿Cuántas veces?. De esta manera. Arte de Preguntar Esta técnica creativa ha sido desarrollada por Alex Osborn con el fin de conseguir una mayor eficacia en la aplicación del Brainstorming. se considera que la confianza y el conocimiento interior son la pieza fundamental y base de todo acto creativo. la visión del problema se vuelve más abierta. se cuenta con mayores perspectivas para pasar a la generación de ideas y así desembocar en una solución para el objetivo creativo presentado.Esta técnica creativa nos invita a realizar un "inside" diario para poder revaluar las dificultades y reencontrarnos con nuestros mejores sentimientos que abrirán paso a la generación de novedosas ideas. Es necesario "Creer para Crear". Una vez que se plantean las preguntas y se obtienen sus respectivas respuestas. Análisis Morfológico . es decir. Así. desarrolló un listado de preguntas básico para formular el problema desde todos los enfoques posibles. sólo si creemos en nosotros mismos y tenemos seguridad en lo que pensamos y esperamos. Esto es debido a que. podemos crear nuevas soluciones a los problemas establecidos de manera exitosa.

Luego. el B también tiene tres (B1. . Para cumplimentar cada una de estas etapas se debe seguir los siguientes pasos:   Especificar el problema a resolver. El número total de combinaciones posibles se denomina "producto morfológico". A2 y A3). Seleccionar los atributos o parámetros que lo componen. Realizar combinaciones. la cual consiste en enumerar todas las combinaciones posibles. llegando a la resolución de los mismos mediante el análisis de las partes que lo componen. Para determinar si un parámetro es lo suficientemente importante para añadirlo.  Búsqueda morfológica. la búsqueda morfológica. Después se vuelven a poner los papelitos en su recipiente de origen y se repite la operación. Una manera de hacerlo es disponer tantos recipientes como atributos y en cada uno poner papelitos con sus variantes. El método tiene tres etapas claramente diferenciadas: el análisis. el problema seguiría existiendo?"   Analizar las variantes o alternativas posibles de cada parámetro. hay que preguntarse: "¿Sin este atributo. 2. Debajo de cada parámetro hay que relacionar tantas variaciones como se deseen para ese parámetro. caja de las Ideas. tal como hemos hecho en el punto 4. morfología. Al azar. la combinación. 3 x 3 x 2 = 18. La cuál puede realizarse: 1. Si hay una gran cantidad de variantes. el número de combinaciones puede volverse inmanejable. se escoge al azar una variante de cada atributo. Supongamos que en el paso 2 hemos encontrado tres atributos: A. Una simplificación que suele hacerse es eliminar aquellas combinaciones parciales de dos o más variantes que se consideren inviables y en consecuencia. El producto morfológico es el conjunto de todas las combinaciones posibles. es decir. que el atributo A tiene tres variantes (A1. es decir. B y C. y analizarlas todas sistemáticamente. Se coge un papelito de cada recipiente y se analiza la combinación. que consiste en analizar combinaciones y ver sus posibilidades creativas. Por enumeración ordenada. fue adquiriendo deferentes denominaciones tales como caja morfológica. situación u objeto a mejorar. eliminar todas las que de ellas se derivarían.Este es un método analítico-combinatorio creado en 1969 por el astrónomo Fritz Zwicky. y es este número el que determinará la complejidad de la matriz. B2 y B3) y el C tiene dos (C1 y C2). Consistente en descomponer un concepto o problema en sus elementos esenciales o estructuras básicas. Es una de las técnicas creativas más valiosas para generar gran cantidad de ideas en un corto período de tiempo. que a lo largo del tiempo.

La realización de mapas mentales tienen numerosas ventajas ya que. dejando de lado la verbalidad. pero también se distingue por su complejidad para realizarla. efectos 3D. iconos. nuevos segmentos del mercado. Pensamiento Mediante Imágenes: Visualización Esta técnica creativa se basa. que tiene como principal aplicación la generación de ideas por medio de la asociación. El cerebro humano trabaja no solo de forma lineal sino también asociativa. investigador en el campo de la inteligencia. Esta técnica creativa tiene principios básicos que deben respetarse.Esta técnica creativa es muy adecuada para generar ideas en un trabajo exploratorio. ya que toda simple palabra. por temas subsidiarios (palabras o imágenes claves). Esta función asociativa cumple un papel importante en el proceso de pensamiento. a través de imágenes. memoria visual (que se incentiva mediante colores. puede utilizarse para: nuevos productos o servicios o modificaciones a los que ya existen. llevando a que se produzca . La realización de un mapa mental comienza por colocar en el centro de una hoja en blanco la idea principal y luego rodearla. a visualizar. flechas. mediante imágenes y colores. ayudan a organizar la información. de forma automática pero clara. palabras clave. principalmente. tendiendo a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se había pensado antes. Gracias a esto. nuevas conexiones y de manera más rápida que utilizando palabras o frases. en el uso de lo visual. ya que ésta estructura el pensamiento de una forma lógica para que sea posible la comunicación. comparando. entre otras). en todas direcciones. a generar asociaciones e ideas a partir de un problema central y así obtener un gran número de posibles soluciones. enfoque en un único centro y participación consciente. asociación. idea o imagen tiene numerosas conexiones con otras ideas o conceptos. integrando y sintetizando a medida que funciona. grupos de palabras resaltadas. Mapas Mentales Esta es una técnica creativa desarrollada por Tony Buzan. aplicaciones para nuevos materiales. sin pensar. agrupamiento. los cuales son: organización. entre otros. identificación de oportunidades para la localización de nuevas unidades empresariales. los mapas mentales pueden ser muy creativos. Así. símbolos.

un recuerdo. Dado que la emoción suele acompañar a las imágenes. tan clara y nítida como si los estuviera uno viendo. Este genial inventor "podía proyectar ante sus ojos un cuadro completo con todos sus detalles. La visualización se entiende como la realización mental de cuadros vívidos e intensos de una situación deseada. diseño bocetos y croquis". Así. y los veía claramente. se consigue mayor rapidez y versatilidad de éste.escrita o hablada. En este sentido. Resulta muy significativo que Albert Einstein. visualizo. que pueden ser repreoducidos y combinados a voluntad". "La palabra o la lengua decía Einstein. entonces visualizar es poner en acción una gran fuente de energía. nos ayuda a reducir la ansiedad y nerviosismo que pueden generarse en los momentos previos a una conferencia. Para Vygotsky el lenguaje constituye un instrumento del pensamiento. Así. también Nikola Tesla imaginaba a sus prototipos funcionando. afirmaba que pensamiento y sentimiento trabajan juntos: "Cada vez que se tiene un sentimiento sobre algo surge una contraparte visual. haya dicho: " yo raramente pienso en palabras. en el mecanismo del curso de mis pensamientos. Los elementos psíquicos fundamentales del pensamiento son determinados por signos e imágenes.un control del pensamiento por su parte consciente. orientar la imaginación hacia la producción de ideas. . Einstein se imaginaba montado en un haz de luz viajando por el universo cuando desarrolló su teoría especial de la relatividad. un deseo que lo enciende". es decir. esta técnica. o abstraer ciertos rasgos. También es útil para anticipar espacios futuros. Para los místicos todo pensamiento contiene una imagen de la idea interna (Arquetipo). no parecen desempeñar papel alguno. y es un poder de la vista actuando en la mente del hombre. Zulma Reyo... en absoluto. ". ya que nos permite anticipar la vivencia de sensaciones que se experimentarán en un futuro y controlar las variables ambientales que tanto influyen en estas ocasiones. la presentación de un proyecto. Pero si se da prioridad a la parte no verbal o visual sobre la verbal. "Peirce insiste en el hecho de que nosotros razonamos sólo por medio de íconos" y que "los enunciados abstractos no tienen valor en el razonamiento si no nos ayudan a construir diagramas " "…la única manera de comunicar directamente una idea es por medio de un ícono" "…Los íconos son imágenes visuales a las que se refiere el signo". de todas las partes de la máquina". etc. el genio de las ciencias exactas. Muchas experiencias dan cuenta de la efectividad del pensamiento visual para resolver problemas. sintetizándolos y simbolizándolos por medio de un signo ". como también Goleman. Así. imagino...las palabras constituyen medios para centrar activamente la atención.

Se seleccionan de la lista de analogías generadas. consiste en realizar un análisis de las analogías seleccionadas con el fin de extraer de las mismas las pistas de ideas. las consideran como el proceso fundamental del conocimiento. Generalización de las ideas. Decodificación. Así. La utilización de las analogías. La analogía permite comprender lo desconocido a través de lo conocido. creador de la Sinéctica (método creativo basado en el uso de las analogías) argumentaba que "se trata de poner en paralelo mediante este mecanismo unos hechos. Seis Sombreros para Pensar . como Fustier. formular la incógnita a resolver. psicólogos y artistas sostienen. Se trata de resolver un problema buscando un problema análogo en otras disciplinas para descubrir semejanzas.   Elección y clasificación de las analogías.Esto da cuenta de que numerosos científicos cognitivos.  Cruce con el problema a resolver y desarrollo de la solución. específicamente. Las ejemplifica con un niño que ve por primera vez un avión volando en el cielo y se le explica que es como un pájaro con motor o un automóvil que vuela. Es por este motivo que muchos autores. Gordon. Esta técnica se basa. Esta es la fase imaginativa donde recurrimos la producción de analogías o circunstancias comparables para resolver el problema. las más adecuadas. en resolver un problema mediante un rodeo. como enseñaba Aristóteles: "el alma jamás piensa sin una imagen". Por último se realiza el cruce de las pistas de ideas de la fase anterior con el problema a resolver y se procede a la elaboración de la solución. Para llevar a cabo esta técnica creativa se debe:   Formular el problema. Analogías Esta técnica nos invita a recurrir a enfoques análogos y metafóricos para resolver problemas que requieran de la creatividad. pistas. que es clave del proceso. unos conocimientos o unas disciplinas distintas". en vez de atacarlo de frente se compara ese problema o situación con otra cosa. Esta fase.

Define el problema. Sombrero Rojo: Sugiere emociones. Sombrero Azul: Es frío y controlado. está todo el tiempo en movimiento. No se detiene a evaluar. intuición y sensación. . Equivale a pensar sobre el pensamiento necesario para indagar un tema. en reuniones. Los sombreros según sus colores representan: Sombrero Blanco: El neutro y objetivo.Este método se basa en una propuesta de Edward de Bono. positivo y constructivo. El propósito de los Sombreros es simplificar el desarrollo del pensamiento. utilizando las distintas maneras de pensar en forma alternativa. que inevitablemente conduce a la confusión. Gracias a este método se simplifica el pensamiento. Está centrado en la crítica y la evaluación negativa. de lo obvio o lo aceptado. Ponerse un sombrero de un color específico equivale a asumir un rol de pensador con determinadas características. para escribir informes y en numerosas circunstancias. mediante la utilización de seis sombreros de diferentes colores. Sombrero Verde: Representa la creatividad. No se hacen interpretaciones ni se entregan opiniones. Advierte respecto a los riesgos y peligro. Decide el tipo de pensamiento que debe usarse en cada momento. avanza siempre abriendo nuevos caminos. sin restarle eficacia. El pensamiento de sombrero negro se ocupa específicamente del juicio negativo. sentimientos. Ningún sombrero tiene mucho significado por si solo. en lugar de intentar hacer todo a la vez. los Seis Sombreros se pueden usar individualmente. Es responsable de la síntesis. cada uno de ellos esta relacionado con los otros. ésta no requieren la formación de un grupo específico. la visión global y las conclusiones. De Bono sostiene que el mayor enemigo del pensamiento es la complejidad. Indaga y explora lo valioso. lo incorrecto y erróneo. Señala lo que esta mal. El sombrero verde es para las nuevas ideas. permitiendo que se pueda tratar una cosa después de otra. Se ocupa del control y la organización del proceso de pensamiento. En conjunto los seis sombreros son una estimulante metáfora del proceso de pensamiento creativo. fertilidad y abundancia. Hace visibles las emociones y en ningún caso trata de justificarlas o buscarles una lógica. quién nos invita a convertirnos en pensadores. Es provocativo. Ponerse el sombrero blanco indica el propósito de ocuparse de hechos objetivos y de cifras. Brainwriting Esta técnica creativa surge gracias al aporte de Horst Geschka y sus colegas del Batelle Institute. establece el foco. busca alternativas. determina las tareas y monitorea el proceso. Construye propuestas con fundamentos sólidos. va más allá de lo conocido. El uso del sombrero rojo permite que cada persona exprese lo que siente respecto a un asunto particular. El sombrero amarillo busca los aspectos positivos. sino de expresarlas y convertirlas en parte del proceso creativo. Sombrero Negro: Enjuiciamientos negativos y pesimistas. Cada uno de estos sombreros corresponde a un momento parcial del proceso complejo que sigue el pensamiento creativo en la búsqueda de soluciones. Es una variante del Brainstorming o Lluvia de ideas que se realiza por escrito. destaca la esperanza y expresa optimismo. A diferencia de las otras técnicas creativas. a asumir el rol de pensadores. pero también especula y se permite soñar. Sombrero Amarillo: Es alegre.

imágenes o asociaciones que nos lleguen a la mente antes de conciliar el sueño y al momento de despertar. o bien. Es recomendable dejar lápiz y papel en una mesa cercana para anotar inmediatamente los sueños. Para obtener mejores resultados con el uso de esta técnica. Las anotaciones realizadas. se comentan luego en el grupo para analizar si es posible extraer material que sirva para resolver el problema. tiene como objetivo. en personas que no cuentan con facilidad para hablar en público. Esto es así. Así los participantes pueden tomar. Al cabo de 20-30 minutos. se acaba el proceso. ya que el inconciente se manifiesta con mayor facilidad y se dejan de lado los bloqueos existentes en la conciencia. Cada miembro. al azar. se recomienda organizar las sesiones por la tarde e interiorizar los elementos del problema antes de ir a dormir. Numerosos científicos y poetas dan cuenta de que en los momentos de sueño es mayor la probabilidad de que las imágenes surgidas se conviertan luego en ideas originales que lleven a resolver problemas reales. el líder del grupo debe presentar el problema y escribirlo en un lugar visible para todos. Esta técnica tiene varias ventajas considerables. por cada miembro. Sleep-writing Esta técnica nos permite aprovechar el poder creativo del sueño y crear mientras se duerme. y se recogen las hojas de ideas para evaluarlas posteriormente. Se puede volver a repetir el procedimiento cuantas veces se quiera siempre y cuando se respete el tiempo establecido. etc).Como punto de partida. Permite la crítica constructiva y construir sobre las alternativas. Se puede hacer a distancia (correo electrónico. Biónica . escribir cuatro ideas en una hoja en blanco y luego colocarla cara abajo en el centro de la mesa. Combina la generación de ideas individual con la grupal. una hoja y añadir ideas o comentarios a las escritas por su compañero. ya que:      Se puede producir una cantidad sorprendente de ideas. Es útil en grupos en que la gente no se conoce.

Así la autora habla de una nueva ciencia que estudia las mejores ideas de la naturaleza y después imita estos diseños y procesos para resolver problemas humanos. Así. como resultado producir nuevas ideas. Además afirma que la emulación consciente de la genialidad de la naturaleza es una estrategia de supervivencia para la raza humana. que consiste en comparar un problema con algo que tenga muy poco o nada en común con él y. entre otros. posibilidades y mecanismos de la naturaleza y de los seres vivos para luego transferir lo aprendido al problema dado y así obtener soluciones. se puede forzar una relación . Para la solución creativa de problemas. es por tal motivo que se la conoce también como analogía directa. Es por esto que la biónica es un procedimiento utilizado principalmente en el campo tecnológico para descubrir nuevos aparatos inspirándose en la naturaleza. que lleva el mismo nombre. publicado en 1997. Whiting en 1958. Como una variación de la Biónica surge el Biomimicry. requiere la intervención de especialistas en varias disciplinas. esta técnica. Relaciones Forzadas Esta es una técnica creativa desarrollada por Charles S. Es una técnica que utiliza analogías para llegar a la solución de problemas. Parte de la observación y el conocimiento de la estructura. ya sean biólogos. un camino hacia el futuro sostenible. El principio de esta técnica consiste en lo mismo. técnicos. observar la naturaleza y aprender las lecciones. originado por Janine Benyus en su libro.

Se pueden desarrollar más ideas por medio de la asociación artificial de estos conceptos. que implica mirar alrededor y relacionar unas cosas con cosas. cita o proverbio. que implica descomponer el problema en sus partes constitutivas. forzando. Estas preguntas o verbos de acción se utilizan. Para el conseguir el éxito en la utilización de esta técnica se debe seguir el siguiente procedimiento: . una conexión que podría llevar a la solución de dicho problema. revista o libro. Luego se combinan los elementos descompuestos entre si y se intenta hacer surgir de ahí las ideas que lleven a la solución del problema planteado. Algunos de los métodos que se utilizan para el desarrollo de esta técnica son:   Observación. para realizar cambios en un producto. creador del brainstorming.  Objetos o tarjetas. en ella se puede utilizar la idea más loca de una sesión de brainstorming para crear conexiones entre ellas y el problema. De este modo se fuerzan conexiones que llevan a reflexionar de la mejor manera posible.  Descomposición. Scamper Esta técnica creativa se basa en una lista de preguntas que estimulan la generación de ideas. Luego escoger un objeto o tarjeta al azar y observar que relaciones se pueden forzar. y ampliadas por Bob Eberle. Puede ser utilizada junto a otras técnicas en el proceso divergente de la generación de ideas. Luego se debe relacionar esta palabra escogida al azar con el problema.  Idea Loca. como una variante de las dos últimas técnicas. que implica señalar con el dedo una palabra cualquiera de un diccionario. Estas frases pueden ser lo bastante generales como para establecer todo tipo de conexiones con el problema que nos ocupa. de esta manera. servicio o proceso existente. periódico. es similar a la técnica de Palabra al azar excepto en que se escoge una frase.  Citas y Proverbios.entre casi cualquier par de cosas para provocar una idea totalmente nueva o una solución a un problema. principalmente. con el propósito de llegar a una solución. se pueden hacer una selección de objetos o tarjetas con figuras para ayudarnos a generar ideas. tanto si muestran aspectos similares como si no. Han sido elaboradas por Alex Osborn. Palabra al azar (Random Word).

se evalúan las ideas surgidas de acuerdo a ciertos criterios establecidos con anterioridad... tiempos. partes. elementos del problema) R: ¿Reordenar? (o invertir elementos.) M: ¿Modificar? (añadir algo a una idea o un producto. Conexiones Morfológicas Forzadas Esta técnica creativa surge de la suma de otras dos técnicas..  Establecer el problema (producto. Fue desarrollada por Koberg and Bagnall en el libro The Universal Traveler. conceptos.. A lo largo del tiempo. las cuales son: S: ¿Sustituir? (sustituir cosas.. lugares... gente.)  Evaluar de las ideas surgidas. escuelas. servicio o proceso a mejorar) Responder las preguntas. roles. emociones. La palabra SCAMPER hace referencia a las siglas de esas preguntas. Su uso es muy interesante ya que en una primera fase permite . el Listado de Atributos y las Relaciones Forzadas. cambiarlos de lugar. ideas. Una vez generadas las respuestas a las preguntas planteadas..) C: ¿Cambiar? (combinar temas. procedimientos. transformarlo) P: ¿Poner-le otros usos? (extraer las posibilidades ocultas de las cosas) E: ¿Eliminar? (sustraer conceptos. personas. miles de organizaciones han utilizado la lista de verificación verbal y de otras derivadas tales como Scamper para crear o mejorar miles de productos y servicios.) A: ¿Adaptar? (adaptar ideas de otros contextos. ideas.

de Bono consiste en provocar interrupciones y cambios en nuestra vida diaria para obligar a nuestro cerebro a crear nuevos caminos de pensamiento. “las casas no deberían tener techos”. Nuestro pensamiento actúa generalmente reconociendo patrones y reaccionando ante ellos.que surjan ideas sobre aspectos que no se habían tenido en cuenta y en una segunda fase provoca el surgimiento de analogías inspiradoras. o casas con techos de vidrio. de esta manera damos lugar al surgimiento de ideas que hasta el momento no se habían explorado. Provocación Esta técnica requiere la utilización del pensamiento lateral. sin embargo esta idea lleva a pensar en casas con aperturas en los techos. salirse de los patrones de pensamiento establecidos que suelen utilizarse para resolver problemas. podemos decir. Colocar debajo de cada atributo tantas alternativas como pueda imaginarse. Este método que propone E. los cuales se basan en experiencias anteriores. que comienzan a tomar cuerpo una vez que se hayan generado unas cuantas ideas surgidas de una lluvia de ideas. que esta técnica nos invita a aventurarnos fuera de estos patrones establecidos para provocar un mayor estímulo en la generación de ideas. En su libro. Normalmente. Mientras más se este acostumbrado a determinada situación. . Con esta técnica podremos observar que cada combinación será completamente diferente al objeto original. Por ejemplo. esto no es una buena idea. se fuerza al cerebro a realizar nuevas conexiones para comprender la situación. los autores dan una serie de reglas para el uso correcto de esta técnica. Seleccionar al azar alternativas de diferentes columnas y ensamblar las combinaciones. La provocación se lleva a cabo mediante la expresión de frases tontas para poner la mente completamente fuera de donde normalmente se encuentra. dejando de lado el juicio y comenzando a generar ideas. Así. se podrán provocar conexiones que ayudan a generar ideas muy inusuales. Estas casas permitirían que la gente vea las estrellas desde la cama. Así. Las provocaciones se entienden como obstáculos que nos hacen pensar en otras ideas. Edward de Bono desarrolló y popularizó el uso de las provocaciones mediante la utilización de la palabra "PO" (siglas en inglés de "Operación Provocadora"). menor será el estímulo que se reciba de ella. ya que de esta manera. y que son:    Descomponer de los atributos del objetivo creativo. es decir. Es de esta manera que se allana el camino para el pensamiento creativo. Es así.

es una capacidad cognitiva que nos permite entender al otro y percibir. La aplicación de esta técnica es muy amplia. se debe examinar todos sus aspectos. una bebida cola. imagínate que eres un empresario que necesita saber cómo será la reacción de la gente ante el lanzamiento de su nuevo producto. ya que puede interpretarse cualquier cosa que requiera una solución. por ejemplo.Una vez que se realiza la provocación. animal o situación que requiera una solución. cómo piensa. ya que nos salimos del camino habitual para resolver un problema. Es por ello que puede ser utilizada de manera individual o como complemento de otras técnicas. Por ejemplo. Aplicando la empatía sería posible ponerse en el lugar de la bebida y observar a los consumidores pasar por frente a su góndola e intentar que la escojan. para después. objeto. Al igual que en otras técnicas donde se utiliza el pensamiento lateral. No obstante. Así. La ventaja mayoritaria que surge de la utilización de esta técnica es la generación de ideas en aquellos momentos en que nos encontramos bloqueados o que no podemos desprendernos del pensamiento lógico. o bien. las ideas generadas son por lo general nuevas y originales. elemento. . La empatía. implicarse y considerar el problema desde su punto de vista para poder obtener otra percepción. Para su realización. la provocación no siempre produce ideas buenas o relevantes. experimentaba y entraba en empatía con el fenómeno de observación. cuáles son las circunstancias específicas que harían esta situación exitosa. también conocida como inteligencia interpersonal. ya sea:     cuáles son las consecuencias que provoca. de algún modo. Empatía Esta técnica creativa consiste en ponerse en el lugar del otro y experimentar su mundo como si fuera propio. cuáles serían los beneficios obtenidos. Teilhard de Chardin (paleontólogo y filósofo francés que aportó una personal y original visión de la evolución) primero vivía. siente o actúa. entre otras. si hay varios. representar una escena que reúna los diferentes personajes implicados en el problema. sólo hace falta un poco de imaginación para representar a un cliente. De hecho es utilizada en todos los ámbitos y por una gran cantidad de profesionales.

ponerse en los "zapatos" de alguien más es asumir una lógica distinta. Lo importante de esta tarea no es solamente entender sus actos sino comprender sus reacciones. Los expertos: encargados de dar respuesta al problema planteado. así como también. es útil al marketing para previsiones futuras. Para su realización. para hacer aflorar y juzgar componentes de temas confusos. para simplificar . que procedan de diferentes campos. este primer cuestionario pregunta una o dos cuestiones amplias y abiertas. lo traducía en reflexiones discursivas. además de utilizarla para predicciones tecnológicas. más que en texto continuo. De esta manera. pueden llegar a ser cien. que bien puede contradecir la nuestra. pero no se llega a considerar la constitución de un grupo creativo ya que. Esta técnica está formada por entre dos y cinco cuestionarios sucesivos. con el objeto de recoger la opinión de un grupo de expertos sobre el daño potencial que podría causar un ataque con bombas atómicas. con el objeto de obtener una visión más amplia del problema. En los últimos tiempos. Deben ser personas que conozcan bien el problema que se les propone y en lo posible. Normalmente. una vez que adquiría la impregnación de su esencia y su existencia en su propia conciencia. Se desarrolla y envía el cuestionario inicial con la presentación del problema. Consta de diferentes etapas:   Se nombra el grupo. Intervienen dos tipos de sujetos:   Un coordinador: encargado de organizar el trabajo de cada uno de los expertos. ni siquiera es necesario que se conozcan. no permite que se reúnan en ningún momento los participantes. Su participación es voluntaria. se necesita la participación de varias personas. y eso requiere entrar en el área de la empatía. Es conveniente que las respuestas se realicen en párrafos cortos o frases separadas. Delphi Esta técnica ha sido desarrollada por la corporación RAND en los años 50.una vez vivido. aunque en pocos. colocarlos por categorías y de enviar los resultados al resto. enviados a un grupo de entre quince y veinticinco personas y que en algunos casos.

Se escogen de manera intuitiva tres o cinco pinturas de distintas épocas y estilos. a los expertos que puntúen cada uno de los elementos en una escala. El coordinador se encarga de ir cerrando el problemas tras las distintas respuestas cruzadas que se han ido obteniendo de los expertos. Puede que sea necesaria una carta de recordatorio para animar a los expertos que tarden en contestar. por ejemplo. una abstracta. de cinco niveles: importancia. El coordinador debe pegar todas las respuestas del cuestionario recibido en una lista anónima y pasarla a los demás.el análisis posterior. En lo posible utilizando los textos originales de manera que cada experto reconozca sus contribuciones. Ideart Es una metodología que consiste en la generación de ideas utilizando estímulos visuales basados. tendrán bastante interés en saber el resultado. entre otras. Pero cuando se usa para aflorar y priorizar preocupaciones.    Cada experto responde a las soluciones que les va aportando el coordinador con nuevas respuestas. una surrealista. Para su realización se siguen una serie de pasos:   Se determina el foco creativo o problema. una romántica. puede ser necesario algún tipo de análisis convergente post-Delphi. añadiendo cualquier elemento que les sugiera la lista combinada. sean estos figurativos o abstractos. . principalmente. pueden ser una renacentista. relevancia. además. validez.   Se remiten al coordinador las soluciones aportadas por cada experto. Cunado se utiliza esta técnica para tratar un problema único y bien definido el resultado se puede resumir fácilmente y con pocas rondas de formularios. La eficacia de esta técnica surge de la potencia simbólica de los cuadros elegidos. Esto es debido a que la mayoría de las pinturas generan una gran cantidad de asociaciones y analogías que facilitan el desarrollo de ideas para un determinado foco o problema. en obras de arte (pinturas). prioridad. factibilidad. puede ser bastante extenso. como en cualquier forma de brainstorming o brainwriting. Como resultado pueden obtenerse un gran número de ideas y soluciones por lo que. El coordinador puede pedir. ya que al ser expertos escogidos por sus conocimientos y/o implicancia directa en el tema. Una vez abordada la solución del problema. es conveniente enviar a cada participante una carta de agradecimiento junto con un informe resumen.

etc. Incremento de la cohesión y la comunicación en el grupo. Selección cualitativa de las ideas. En un primer momento cada participante del grupo debe escribir cuatro ideas.   Se describen las características de las pinturas presentadas y se intenta "jugar" con los conceptos que de ellas pueden derivarse. Luego el grupo debe dividirse en parejas y ponerse de acuerdo. Como paso fundamental. entro otros. el cuadro me hace pensar que deberíamos…. 4X4X4 Esta es una técnica creativa que se realiza en grupo con el fin de generar ideas y llegar a ponerse de acuerdo en cuatro de ellas que van a ser las que resuelvan el problema u objetivo creativo. construyendo frases del tipo: los colores del cuadro me sugieren que deberíamos…. haciendo comparaciones. Es fundamental para la realización exitosa de esta técnica que los participantes del grupo se diviertan. creando historias. debe nombrarse un facilitador que será el responsable de marcar los cambios de grupo cada 6 o 10 minutos aproximadamente. Tiene como principales ventajas: • • • Producción cuantitativa de ideas. tú estás equivocado". de manera individual. disfruten y jueguen. Estratal Es una técnica creativa desarrollada por Edward de Bono en su libro "Yo tengo razón. en base a las ideas generadas. este aspecto de la pintura está relacionado con…. Se toman decisiones y escoge de las ideas propuestas la más adecuada al foco creativo o problema planteado. crear analogías entre el foco creativo y las pinturas. describiendo las emociones asociadas a cada cuadro. esto se parece a nuestro problema en que…. interpretando enigmas. Finalizada esta etapa. se pondrán en grupos de cuatro y así sucesivamente hasta que todos los participantes tengan que ponerse de acuerdo y decidir las cuatro ideas fundamentales. Para una mayor organización. Además es recomendable alternar pensamientos racionales con expresión de emociones. se intentará forzar conexiones. Consiste en la creación de enunciados paralelos en torno al objetivo creativo o problema. Para que no se produzcan bloqueos el coordinador del grupo debería hacer preguntas o cambiar la pintura que se está visualizando en ese momento por otra para incentivar al grupo. en una hoja de papel. eligiendo cuatro ideas esenciales sobre el foco creativo. . que se consideran como una totalidad aún siendo independientes unos de otros.

ya que las primeras intuiciones son las premisas de deducciones lógicas que se realizarán luego. De este modo se pueden hacer mil y una combinaciones utilizando los presupuestos lógicos de cada uno de los participantes. Isaksen. novedosas y útiles. Sidney J. sin que sea necesario que tengan relación alguna entre sí. Es un esquema organizado para generar soluciones. Desde su creación ha sido utilizada por varios autores. tales como. Entonces una vez realizados los enunciados. mientras trabajaban para la Creative Education Foundation (CEF). intentamos vincular las oraciones entre sí. Esta es una de las técnicas más racionales. Isakesen y Treffinger (1985). Es importante destacar que los enunciados deben ser realizados al azar. ya que primero se confecciona y luego debe leerse una y otra vez hasta que surjan nuevas ideas. Solución Creativa de Problemas Esta técnica creativa fue desarrollada por Alex Osborn y el Dr. (ejemplo extraído de Sinerzia). • • • • • Hay jugadores de muchas nacionalidades diferentes El presidente es un abogado Practican un deporte en el cual el balón no se puede tocar con la mano Es uno de los mejores equipos del mundo Juegan cada dos domingos en un estadio situado en el barcelonés barrio de Les Corts. Además cuenta con una gran trayectoria vinculada con el Centro de Estudios en Creatividad de la Universidad del Estado de College en Buffalo. ya que no tendría sentido elaborar un estratal amoldándonos a una idea prefijada. Un ejemplo sencillo sobre el Futbol Club Barcelona ayudará a comprender la utilidad de los estratales. Dorval y Treffinger (1994 y 1998). Así en un primer momento nadie nota la relación que existe entre jugadores de diferentes nacionalidades y que su presidente sea abogado.Se trata de colocar en un estratal cinco enunciados. a los problemas mediante la aplicación de diferentes pasos. Parnes en la década de 1950. que hagan referencia a nuestro problema. Nueva . realizados de manera aleatoria. Pero si reflexionamos un poco más observamos que un abogado es un hombre diplomático que puede mediar entre las partes que en un principio no tienen conductas muy similares y conocer las leyes del país en el cual todos los jugadores de diferentes nacionalidades están trabajando. Luego se debe generar ideas haciendo tantas conexiones como sea posible entre ellos. Un estratal es un proceso reflexivo. aunque aparentemente no tengan relación. que vincularan cuestiones que en principio no se vinculaban por una excesiva fijación en las costumbres.

plan de acción: ¿Cuáles son todas las medidas de acción a tener en cuenta para poder implementar la solución? • • • • • • Los tres primeros pasos nos ayudan a comprender cual es realmente nuestro problema. mediante la recopilación de información. fortalecer y seleccionar soluciones: ¿Cómo se puede fortalecer la solución? ¿Cuál es la solución que resuelve mejor nuestro problema? A: Aceptación Encontrar. de la famosísima técnica del Brainstorming. una vez encontrada dicha solución. se requiere utilizar dos fases. en inglés) ha sido desarrollada por Robert W. Está basada en la realización de cuatro pasos que corresponde a las iniciales de la técnica: Definir el problema. sentimientos que están involucrados? P: Problema Encontrar. Para su realización se deben tener en cuenta 6 pasos. Es importante destacar que. cuyos nombres forman la sigla "OFPISA" (por sus palabras en inglés): • O: Objetivo Encontrar. deseo o problema sobre el que se va trabajar? F: Hecho Encontrar. es decir. es decir. donde dejamos aflorar nuestra imaginación con vista a generar un gran número de ideas. inconvenientes. años más tarde. es decir. Florida. preguntas. datos. la solución creativa de problemas Buffalo Group. aclarar el problema: ¿Cuál es el problema que realmente se debe resolver? ¿Cuál es la preocupación que realmente hay que abordar? I: Idea Encontrar. es decir a formularlo. Identificar la mejor solución y Transformarla en acción eficazmente. Así. el autor intenta explicar cada uno de los siguientes pasos: . generar Ideas: ¿Cuáles son las posibles soluciones que ayuden a resolver el problema? S: Solución Encontrar. Luego se deben analizar dichas ideas para obtener la solución que consideremos más acertada al problema en cuestión. en su libro "El arte del pensamiento creativo". Una vez enunciado el problema debemos dar lugar a la generación de ideas que conduzcan a una posible solución. recopilar datos: ¿Cuál es la situación de fondo?¿Cuáles son los hechos. Open es decir abrir la mente a múltiples soluciones. y con el Centro de aprendizaje creativo en Sarasota. esta técnica ha sido la plataforma para la creación.York. es decir. los deseos. es el momento de buscar recursos y también. identificar el objetivo. es decir. Do It Esta técnica creativa llamada “Do It” (hazlo. para llevarlas a la práctica. Para ello. el desafío: ¿Cuál es el objetivo. donde se seleccionan la ideas más prometedoras. una primera divergente. Por medio de éstas cuatro palabras claves. y una segunda fase que da lugar a la convergencia. es decir. Olson.

Identificar: la integración mental y emocional y el fortalecimiento y consolidación de los pensamientos.• Definir: el enfoque mental por medio de la identificación del problema. Transformar: el pensamiento en acción para resolver el problema. pueden resultarle útiles algunos consejos: Revea las metas. y la elasticidad de la mente en busca de la mejor solución. para esto se recomiendan algunos pasos: Pregúntese por qué el problema existe. hacia dónde debe dirigirse el pensamiento. Esto lo ayudará a descifrarlo mejor y darle la importancia que merece. Como punto de partida. Se debe pensar en los obstáculos que puedan aparecer. pasamos a la segunda etapa de abrirse para considerar todas las ideas que puedan brindar soluciones. se propone plantear el problema por escrito. Luego seleccione la combinación de las palabras que mejor represente el problema que se quiere resolver y escriba con ellas un planteo nuevo y más optimista del problema. a la capacidad de sorpresa. Escriba el nombre de objetos. • • • • • • • • • • • • . Esto permitirá que se tenga una visión más estrecha del problema. Es necesario que el problema esté correctamente identificado. Trate de subdividir la dificultad en otras más pequeñas. objetivos y criterios y confíe en su propia capacidad para seleccionar la mejor idea del resto de las resaltadas. ya que de esta manera lo definimos cuidadosamente y ayudamos a que nuestro conciente e inconciente se comprometa mucho más con el problema. objetivos y criterios que puedan satisfacer a la solución. Escriba al menos tres palabras del objetivo del problema. Luego de las que quedaron identifique la mejor solución y modifíquela hasta que se sienta listo para transformar esa idea en acción. Llegado a este punto seguramente contará con un gran número de ideas y es por ese motivo que debemos empezar a despejar el camino descartando todas aquellas que consideremos menos efectivas a la hora de solucionar nuestro problema. a la libertad y a la capacidad de síntesis del pensamiento. Realice una lista con las metas. Así: Deje de lado los prejuicios de las ideas ya generadas y haga una nueva lista de ideas. Apunte también ideas que considere ridículas o graciosas y úselas para hacer más razonables las posibles soluciones. Abrir la mente: al propósito hacia el cual debe dirigirse. plantas o animales cada uno con sus características detalladas y úselas para la generación de nuevas ideas. Una vez identificado el problema. Para esto. Pregunte a otras personas con diferentes formaciones o conocimientos sobre soluciones a su problema y utilice sus respuestas como disparador para sus propias ideas. Estimule el surgimiento de nuevas ideas forzando similitudes entre su problema y cosas que lógicamente no estén relacionadas con él.

vivir una idea y no sólo pensarla. todos los temores y limitaciones que puedan surgir. deberán debatir sobre las metáforas surgidas de este proceso creativo. Y luego trate de positivar esos aspectos para modificar la solución reduciendo las características negativas. Otros deben representar a los Sacerdotes. uno de los integrantes del grupo deberá ser el Cliente. que necesita ser potenciada. Exagere las peores y las mejores consecuencias que podrían resultar de implementar su solución y modifíquelas tratando de minimizar las malas y optimizar las buenas. con la ayuda de un facilitador. Como punto de partida. el consciente intuitivo podrá utilizar con . Sea exigente. es decir. Finalizada la dramatización. Para su realización se requiere que cada participante asuma un rol perteneciente a los mitos. es decir. Una vez que se encuentre lo suficientemente positivo para lograrla proceda a la transformación de la idea en acción. en asumir distintos roles pertenecientes a los mitos clásicos de Grecia y Roma. un sueño por realizar. aquel que tiene un problema. de esta manera. Ha sido desarrollada por Paulo Benetti. en la realización de representaciones mentales de alguna situación. con el fin de que no existan elementos externos que interfieran en el proceso. Da Vinci Esta técnica creativa se basa principalmente en imágenes mentales. Circe y las Sirenas. es escribir el problema en un papel y reflexionar sobre él por unos minutos examinando sus diferentes aspectos. es decir. De esta manera la imaginación pasa a ser la herramienta principal de trabajo. se debe repasar el problema dejando fluir las imágenes en la mente. con el fin de experimentar el proceso creativo desde adentro. Durante la dramatización hecha en un Oráculo. el Rei Midas y Minerva realizan una selección de la mejor idea. Transitados todos los pasos anteriores se llega a la parte más importante que es la de poner en práctica la idea elegida. Pero antes de eso procure escribir cuidadosamente la idea final para tener bien en claro cuales serán los pasos a seguir y esquivar. escenario o problema. mediante unos sencillos ejercicios para dar lugar a la aparición de novedosas ideas. quienes serán los responsables de la generación de ideas. con regularidad y persistencia. Una buena forma. que luego Hércules tomará para ayudar al Cliente a preparar un plan de aceptación. Una vez concluida esta etapa. para su realización. Minerva. Esta técnica puede ser utilizada efectivamente tanto para la resolución de una cuestión rápida e independiente como para problemas muy importantes y dificultosos que deben ser resueltos con rapidez. los integrantes del grupo. Es fundamental entrar en un estado de tranquilidad y relajación. un deseo. Así.• Haga una lista con los aspectos negativos de su idea. • • Metodología Esta técnica creativa consiste en realizar un psicodrama.

garabato. muchas veces suele utilizarse la mano contraria para tener un menor control sobre los dibujos y que la mente se encuentre más libre a la hora de representar en el papel lo que se imagina sobre la marcha. comenzarán a surgir en su mente imágenes. Esta técnica combina la discusión limitada con el voto silencioso y sistemático del grupo para ayudar a conseguir un rápido consenso. línea o estructura y desarrollar. tanto en el conjunto de las imágenes que lo componen como sus partes por separado. todo ayuda. muchas veces basta con pequeños bocetos para encontrar una solución al problema.mayor libertad las imágenes y símbolos. bocetos. TGN La Técnica de Grupo Nominal es una técnica creativa desarrollada por los Doctores Delbecq y Gustafson para facilitar en un grupo el proceso de toma de decisiones. Luego. imágenes. símbolos que representen su problema. un párrafo que describa el dibujo. Una vez realizado el dibujo debemos examinar en detalle el resultado que se deriva del mismo. ya que se deben seguir unos pasos determinados para su correcta realización. El dibujo es un mensaje del subconsciente. que una de sus características es el ser altamente estructurada. Esta técnica puede resultar un poco tediosa porque no suele funcionar en la primera prueba. Es por esto. Con paciencia. conceptos. Es importante realizar el dibujo sin una dirección consciente. se deberá nombrar a un facilitador. sin que sea necesario hacerlo cuidadosamente. Este es el momento en el que se debe delimitar el problema separándolo de lo que lo rodea para enfocarse solo en lo que hay que solucionar. Como punto de partida. es una representación visual de nuestros pensamientos. pero no hay que desesperar. Estos límites proporcionan al dibujo su propia atmósfera y profundidad. Para finalizar. revise su párrafo hasta que ambos coincidan. que será el responsable de dar los . De esta manera creamos un escenario en el que la situación se plantea de forma casi iconográfica. Es de fundamental importancia destacar que cuando se habla de dibujo no se hace referencia exclusivamente a ello. Es por esto. se debe escribir la primera palabra que aparezca en su mente para cada imagen. símbolo. es decir cualquier elemento es posible. Para evitar esto y obtener mejores resultados. que debemos analizarlos a fondo para encontrar señales inesperadas que nos puedan llevar a resultados novedosos. ideogramas. Tanto el dibujo como las palabras deben representar los mismos pensamientos en dos lenguajes distintos. mediante la generación de ideas y el análisis de problemas. Para ello resulta útil dibujar lo que se percibe. palabras. ideas. Si esto no es así. debemos verlo como un juego. como una forma de solucionar un problema por medio de la diversión y ser persistentes repitiendo la técnica cada día. el gráfico y el verbal. relacione las ideas surgidas con el problema planteado para llegar a la solución. con dichas palabras.

menos importante es la idea para la persona que está votando silenciosamente. No se permite en esta fase que el grupo de opiniones sobre las ideas. de todas las ideas recolectadas. Una vez que se termina la primera ronda de ideas. sin repetir ideas iguales. El facilitador deberá ir transcribiendo en la pizarra o cartulina pegada en la pared las ideas que se van presentando. buscar una solución a una situación en particular o para efectuar un diagnóstico sobre un problema que afecte a un grupo. Las ideas deberán ser una pocas palabras o una frase corta. Si existen ideas con igual puntaje también se consideran. sólo se recopilan. Esto es debido al gran número de ventajas con las que cuenta: Se logra un alto grado de consenso. Con frecuencia esta técnica se utiliza cuando el problema tiene múltiples soluciones o cuando se quiera tratar un problema sensible que genere controversia. de a una por vez. Si existe una lista muy alta de ideas. Si alguien desconoce el significado de alguna idea. El facilitador debe escribirlo en una pizarra o una cartulina de tal manera que todos puedan verlo. • Reduce la probabilidad de aparición de conflictos. luego cada persona silenciosa e independientemente debe escoger. El objetivo de esta fase es clarificar cualquier duda sobre el significado de una idea. En las últimas dos décadas ha demostrado ser una metodología sumamente eficaz para ser utilizada como medio para tomar decisiones.lineamientos a los participantes. El grupo decide quedarse con las tres ideas que han tenido mejor puntaje. utilizando una frase corta pero completa. Mientras más alto el número. Libre generación de ideas: cada integrante del grupo deberá escribir sus ideas de manera silenciosa e independiente en el tiempo determinado por el facilitador. se continúa con una segunda y así hasta que los participantes expresen todas sus ideas. Clarificación de las ideas: en esta fase el facilitador lee en vos alta cada idea y pregunta al grupo si se entiende. utilizando la técnica de ronda en orden. las que considere que resuelvan mejor el problema. se recomienda que sea entre 5 y 10 minutos. el grupo puede calificar únicamente la mitad más uno de las ideas. Conteo de puntajes: se suman los puntos otorgados a cada idea y se obtiene el resultado final. más no consiste en convencer o imponer algún punto de vista. Se le pide al grupo que escriba una idea en cada pedazo de papel y luego que las jerarquizen. • • • • • • . 2 a la segunda mejor idea y así sucesivamente. El grupo no debe estar compuesto por más de 10 o 12 personas. el facilitador pide al resto del grupo si alguien puede explicarla. Es aquí cuando el grupo puede decidir eliminar o añadir alguna idea. Jerarquización de las ideas: El facilitador entrega a cada participante unos pedazos de papel. asignándole el número 1 a la mejor. Recolección de ideas: en esta fase cada miembro va expresando sus ideas. Una vez clarificada la idea se procede con la siguiente y así hasta completar la lista. Fases o pasos a seguir: • Definir el problema: el problema deberá ser claramente definido y entendido al principio de la sesión.

Garantiza que el éxito de las ideas no dependen de la brillantez en la exposición de las mismas.tripod.htm . Permite tomar decisiones en común.html http://members. Permite la proliferación de un buen número de ideas. Se obtiene una idea clara de las opiniones del grupo. ya que todos los integrantes del grupo cristalizan sus opiniones. • • • • Referencias. http://www.fluircreativo.com/hdo_zorrilla/creatividad/tecnicas.com.ar/2009/06/tecnicas-creativas.• Se equilibra la participación.