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GRADO

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA MECÁNICA DE FLUIDOS II
2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

Equipo docente: Claudio Zanzi

GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

al análisis de distintos tipos de flujos de interés en ingeniería. Se recomienda resolver el mayor número posible de problemas a lo largo del curso. y de los efectos que éstos ejercen sobre sólidos con los que se encuentran en contacto. Atendiendo al objeto de esta disciplina dentro del Plan de Estudios. en la que será necesario utilizar los conocimientos adquiridos en la primera. Estas horas de dedicación se repartirán entre las aproximadamente quince semanas del curso. Turbulencia Tema 6. y la adquisición de soltura en aplicaciones prácticas. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2 . y en su estudio aparecen reiteradamente las mismas relaciones matemáticas en diferentes contextos.MECÁNICA DE FLUIDOS II 1. lo que facilitará la asimilación y comprensión de los conocimientos teóricos. PLAN DE TRABAJO La asignatura Mecánica de Fluidos II del Grado en Ingeniería Mecánica es una asignatura de carácter obligatorio de 5 créditos ECTS que se imparte en el primer semestre del tercer curso desde el Departamento de Mecánica. Flujos de fluidos ideales Tema 3. el programa de la asignatura se ha estructurado en 6 temas: Tema 1. Capa límite laminar (de velocidad y térmica) Tema 5. a medida que avance el curso y se vayan tratando distintos tipos de flujos deberán analizarse las características de cada uno de ellos y las condiciones en las que las distintas formas simplificadas de las ecuaciones generales pueden ser aplicadas. el estudio comparativo de los diferentes tratamientos y ecuaciones utilizados permitirá al estudiante una mejor comprensión global de la asignatura. Cada crédito ECTS se considera que corresponde a unas 25-30 horas de trabajo del estudiante. La distribución de las horas de trabajo en función de las distintas actividades y módulos se presenta en la siguiente tabla. Flujos con efectos de viscosidad dominantes Tema 2. lo que le proporciona una cierta unidad formal. Se apoya en unos principios básicos que le confieren una unidad conceptual. En esta segunda asignatura de "Mecánica de fluidos II". lo que supone un total de unas 125 horas. que expresan los principios básicos. La Mecánica de Fluidos aborda el estudio macroscópico del estado de reposo y del movimiento de los fluidos. Las asignaturas "Mecánica de fluidos I" y "Mecánica de fluidos II" tienen por objeto el estudio de los fundamentos de la Mecánica de Fluidos y la aplicación de las ecuaciones generales de conservación. Flujos turbulentos en conductos La asignatura tiene asignados 5 créditos ECTS (créditos europeos). Flujos de fluidos ideales en conductos Tema 4.

La organización de las actividades sigue la secuencia correspondiente a los temas del programa. 2. entre otros. Leer las indicaciones que se proporcionan en la Sección 2. Conocer las simplificaciones de las ecuaciones de conservación UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA TOTAL 18 15 27 15 15 35 3 TEMAS TRABAJO AUTÓNOMO .Claudio Zanzi REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS TRABAJO CON LOS MATERIALES DIDÁCTICOS 1. Flujos de fluidos ideales en conductos 7 12 8 4. Flujos con efectos de viscosidad dominantes 6 6 6 2. incluyendo el estudio de los distintos temas y la preparación de la Prueba de Evaluación Continua y la Prueba Presencial. 2) 1.2 de este documento. los siguientes conceptos: Saber distinguir las condiciones en las que los efectos de viscosidad son dominantes. Turbulencia 10 0 5 6. Estudiar y entender. PLAN DE ACTIVIDADES RESULTADOS ALCANZADOS TEMA 1: Flujos con efectos de viscosidad dominantes (SEMANA 1. Flujos de fluidos ideales 5 5 5 3. Flujos turbulentos en conductos 10 11 14 TOTAL 48 34 43 125 A continuación se presenta un cronograma orientativo en el que se indican de forma ordenada y secuenciada temporalmente las actividades que tendrá que realizar el estudiante a lo largo del curso. Capa límite laminar 10 0 5 5.

Flujos unidireccionales en conductos. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 4 . Ejemplos sencillos de flujos estacionarios con viscosidad dominante. Cuadernos de la UNED nº 161 (CU161) o ejercicios similares de cualquiera de los textos que se proporcionan en la bibliografía recomendada. Proyección de la ecuación de cantidad de movimiento sobre una línea de corriente. Aplicación a casos sencillos. 3. Aplicación a casos sencillos. Ondas sonoras. Resolver los ejercicios 8. 8) Saber distinguir las condiciones en las que los efectos de viscosidad y de conducción de calor son despreciables. los siguientes conceptos: Simplificación de las ecuaciones de conservación cuando los efectos de la viscosidad y de conductividad térmica son despreciables. correspondientes al caso de flujos con viscosidad dominantes Conocer la teoría de la lubricación hidrodinámica. Entender el concepto de sustentación aerodinámica. Conocer las simplificaciones de las ecuaciones de conservación correspondientes. Teoría de la lubricación hidrodinámica. Ecuaciones de Euler. Conocer las simplificaciones de las ecuaciones de conservación en flujos irrotacionales. Condiciones de remanso. 7. Sustentación aerodinámica. entre otros. 6. Potencial de velocidades. 2. Conductos de sección lentamente variable y pequeña curvatura. Estudiar y entender.1 a 8. Saber aplicar dicha teoría a la resolución de problemas sencillos. Ecuación de Bernoulli.MECÁNICA DE FLUIDOS II Simplificación de las ecuaciones de conservación cuando los efectos de la viscosidad son dominantes. 4) 1. TEMA 2: Flujos de fluidos ideales (SEMANAS 3. Leer las indicaciones que se proporcionan en la Sección 2. Aplicación a casos sencillos. Efecto de longitud finita. Ecuación de Euler-Bernoulli para gases. Simplificación de las ecuaciones para el caso de un flujo estacionario ideal de un líquido. Capacidad para representar el campo fluido en flujos irrotacionales sencillos. 3.2 de este documento. TEMA 3: Flujos de fluidos ideales en conductos (SEMANAS 5. Resolver los ejercicios del Capítulo 7 del libro Problemas de mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas.5 del Capítulo 8 del libro CU161 o ejercicios similares de cualquiera de los textos que se proporcionan en la bibliografía recomendada. Simplificación de las ecuaciones de conservación en movimientos irrotacionales. Capacidad para resolver problemas bidimensionales de flujos ideales. Condiciones de flujo ideal. Discontinuidades de la teoría ideal.

Capacidad para estimar el orden de magnitud de los distintos términos de las ecuaciones de conservación y su importancia relativa. Entender el concepto de capa límite. Conceptos de área crítica y bloqueo sónico. Leer las indicaciones que se proporcionan en la Sección 2. Conocer las simplificaciones de las ecuaciones de conservación para la capa límite laminar.2 de este documento. Desprendimiento de la capa límite. TEMA 4: Capa límite laminar (SEMANAS 9. Método aproximado.2 de este documento. Discontinuidades. Efectos de compresibilidad de líquidos. 3. Capacidad para resolver problemas de flujo compresible de gases ideales en toberas en los que aparezcan ondas de choque. Gradiente de presión nulo. entre otros.Claudio Zanzi 1. Capacidad para aplicar las ecuaciones de EulerBernoulli al estudio del flujo de fluidos ideales en conductos. Espesor de la capa límite. Problemas estacionarios y no estacionarios. Golpe de ariete. Conocer las características del flujo en la descarga de depósitos a presión de gases ideales a través de toberas para las distintas condiciones de descarga. Capacidad para resolver problemas de golpe de ariete. Solución exacta. Estudiar. Leer las indicaciones que se proporcionan en la Sección 2. 10) 1. TEMA 5: Turbulencia (SEMANAS 10. Ecuación integral de Kármán. 2. Estudiar. los siguientes conceptos: Las simplificaciones de las ecuaciones de conservación al aplicarlas al estudio de la capa límite laminar. 11) 1. Influencia del gradiente de presión. 2. Ondas de choque en gases perfectos.2 de este documento. los siguientes conceptos: Movimiento de líquidos ideales en conductos. Resolver los ejercicios del Capítulo 8 del libro CU161 o ejercicios similares de cualquiera de los textos que se proporcionan en la bibliografía recomendada. Movimiento de gases ideales en conductos de sección variable. Capa límite en una placa plana. Entender los efectos de compresibilidad de líquidos. entre otros. Entender el concepto y las características de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 5 . Leer las indicaciones que se proporcionan en la Sección 2.

Capacidad para analizar instalaciones hidráulicas. Tratamiento estadístico de las magnitudes fluidas. Fórmula de Manning. Ecuaciones de Reynolds. Conocer las características del movimiento de un fluido alrededor de un cuerpo para distintos números de Reynolds. Aplicación de las ecuaciones de conservación. Estudiar. Leer las indicaciones que se proporcionan en la Sección 2. Sistemas de acopladas tuberías. entre otros. los siguientes conceptos: Características del movimiento turbulento. influencia de la pendiente y de la fricción. Profundidad crítica y profundidad normal. Resolver los ejercicios de los Capítulos 9 y 10 del libro CU161 o ejercicios similares de cualquiera de los textos que se proporcionan en la bibliografía recomendada. 2.MECÁNICA DE FLUIDOS II 2. Compuertas y secciones de control. Estudiar.2 de este documento. Ecuaciones del movimiento unidireccional. Resistencia aerodinámica. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 6 . Resalto hidráulico. entre otros. Pérdida de carga por fricción en tuberías. Movimiento no uniforme en canales abiertos. Capa límite turbulenta. los siguientes conceptos: Flujos turbulentos de líquidos en conductos. Variación de la profundidad a lo largo del canal. Movimiento alrededor de cuerpos. Conocer las ecuaciones de Reynolds. Bombas y turbinas Entender y conocer las simplificaciones utilizadas en el estudio del flujo turbulento en tuberías. 3. turbulencia. Comparación con el movimiento laminar.13.14. Movimiento uniforme en canales abiertos. Pérdidas de carga locales. Transiciones rápidas. TEMA 6: Flujos turbulentos en conductos (SEMANAS 12.15) 1. Capacidad para resolver problemas de flujos estacionarios en canales abiertos.

ec. (18.: Mecánica de fluidos. F. Crespo (2006): Capítulo 17.se tiene que la condición necesaria para la aplicabilidad. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 7 . J. (18.2. Flujo laminar estacionario de líquidos en conductos. (17. y CRESPO.Claudio Zanzi 2. Cuadernos de la UNED nº 161. los enfoques de ambos textos son complementarios. hasta pág....13. Flujos con efectos de viscosidad dominantes 1. Thomson. M. Tema 1. en el que se tratan todos los temas del programa (además de otros no incluidos en éste): CRESPO. Secciones 17.3..1. Flujos laminares unidireccionales de líquidos. excepto la Sección 18.: Mecánica de fluidos. Crespo (2006): Capítulo 17. White.) La mayoría de los temas del programa son también tratados en el texto siguiente: WHITE.1 Materiales de estudio La estructura del programa se corresponde en gran medida con la primera parte del texto siguiente. Es importante entender (en la pág. Evidentemente.74). 1. En ocasiones.. ec. etc.M. A. 283): “.23). Estos resultados se deben comparar. 1. (17. Crespo (2006) que se indican a continuación.75). A partir de la página 303. en el que pueden encontrarse algunos ejemplos de aplicación.. McGraw-Hill.2 Introducción a los temas y orientaciones concretas para el estudio de los contenidos El contenido de cada tema del programa se corresponde esencialmente con los capítulos del libro de A. pueden utilizarse otros libros de los que disponga el alumno en los que se trate la materia que se especifica a continuación. (18. Dicho libro servirá como referencia para fijar la materia que debe ser estudiada. 267 (incluida ésta). En el curso virtual de la asignatura está disponible una fe de erratas de este libro. El siguiente libro contiene ejercicios resueltos de exámenes propuestos en cursos anteriores en asignaturas de la misma área de planes de estudios antiguos: HERNÁNDEZ.si el tubo es suficientemente largo”.. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS 2. 2008. 1996.24). (Pueden utilizarse asimismo ediciones anteriores. no es necesario deducir detalladamente ecuaciones tales como las ecs.: Problemas de mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas.. Crespo (2006): Capítulo 18 completo. Gran parte de dicho contenido puede seguirse también mediante el libro de F.26).. 2. A. 2006. lo que puede ser de ayuda para una mejor comprensión de la asignatura. Lubricación fluidodinámica.4.6 a 17.

la constante de la ecuación (19.4.”. 2. Movimientos de gases ideales. Efectos de compresibilidad de líquidos. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 8 . 332.2 del libro de White (2008). 283. Movimientos irrotacionales.7. hasta el Apartado 30.7. Ondas de choque en gases perfectos.3. hasta la Sección 19.13 (incluida ésta).4 (incluida ésta). Secciones 19. Ondas sonoras. existe cierta contradicción con lo que se acaba de indicar: “La lista completa de consideraciones que hay que tener en cuenta en la Ecuación (3. En el libro de F. Secciones 19. hasta la Sección 24. Movimientos de líquidos ideales. Crespo (2006): Capítulo 20 completo.14. aunque distintos conceptos incluidos en él son tratados en varias lecciones o capítulos. Golpe de ariete. 331 es la misma en todo el campo fluido.1.2.1. en la Sección 3.2.MECÁNICA DE FLUIDOS II Tema 2.10. Crespo (2006): Capítulo 23.. Crespo (2006): Capítulo 30. Ecuaciones de la capa límite.M. White (2004).20) de la pág.8. Crespo (2006): Capítulo 22 completo. Tema 3. En realidad. Flujos de fluidos ideales en conductos 3.2. al suponerse el fluido incompresible. desde el principio hasta la Sección 30. Crespo (2006): Capítulo 24.6 a 19. Crespo (2006): Capítulo 19. Sección 23.2) de este capítulo con la ecuación (17. Flujos de fluidos ideales 2.5. y Sección 30. Como puede observarse. Compárese la ecuación (19.. Sección 23. excepto el Ejemplo 23. Crespo (2006): Capítulo 21 completo. Discontinuidades.3. 3.4. Se incluye en este tema el contenido de la Sección 9. Capa límite laminar (de velocidad y térmica) 4. Cuando el flujo es irrotacional. no sólo a lo largo de una línea de corriente.9 y 19.14. no siendo necesario utilizar la ecuación de la energía para resolver el problema mecánico.6 (incluida ésta). no es necesaria la restricción de que no exista adición de calor. 331 y principio de la pág. Crespo (2006): Capítulo 19. Ecuaciones de Euler.1 (no incluido). 3. 2. Flujo de líquidos ideales en conductos. si el fluido es incompresible y la viscosidad (que en este caso es despreciable) no depende de la temperatura.1. 2. Las condiciones bajo las que puede ser aplicada la ecuación de Bernoulli son las que aparecen al final de la pág. 3. 2. Capítulo 23.7. Este tema no está explícitamente tratado en el texto de Crespo (2006). existe un desacoplamiento entre los problemas mecánico y térmico.1. excepto la Sección 22.77) es: . Crespo (2006): Capítulo 19.74) de la pág. Flujo estacionario de gases ideales en conductos. Tema 4. esto se debe a que. no es necesario hacer ninguna hipótesis acerca de si existe o no adición de calor al fluido para obtener la ecuación de Bernoulli.

(Debe recordarse lo estudiado en el Capítulo 15.8 y 30.5. Movimiento alrededor de cuerpos. aunque sí deben conocerse los parámetros que intervienen y el tipo de dependencia que existe en cada una de ellas.29) hasta el final del Apartado 15. Sección 26. Apartado 26. 5. Capa límite en una placa plana. Crespo (2006): Capítulo 26.6 (Experimentación en flujos externos). 5. Este tema puede estudiarse.4.7. Crespo (2006): Capítulo 29.5.5. algunos conceptos que se tratan en dicha sección (generación de sustentación en perfiles aerodinámicos) se han incluido en este programa en el Tema 2. excepto el apartado 29. Secciones 30.4.12. 691).9. 6.3.7 a 27. excepto la 26. desde el párrafo que comienza con “En el caso de la estela.1.2) [Este tema se trata en el libro de White (2004) en la Sección 7. Tema 5.10.5 a 26. Sistemas de tuberías.3.6 (incluida ésta).. Sección 30.] Tema 6. Resalto hidráulico.2.7.13. Sección 30. Sección 30. Movimientos uniformes y no uniformes en canales abiertos.6. 4. Desprendimiento de la capa límite.1 y la Sección 25. Crespo (2006): Capítulo 27. desde el principio hasta la Sección 27.2. No se incluirán en los exámenes ejercicios sobre redes de tuberías complejas. Crespo (2006): Capítulo 27. si se prefiere. Pérdidas de carga locales.5. desde la ecuación (15.1.1.4 sobre movimientos irrotacionales.2. Crespo (2006): Capítulo 30. excepto el Apartado 25. Crespo (2006): Capítulo 30.2. Capítulo 31. no es necesario memorizar las fórmulas que aparecen en la Sección 26. Ecuación integral de Kármán.6.3. Secciones 27.2. Bombas y turbinas acopladas a tuberías. Turbulencia 5. Crespo (2006): Capítulo 30. 6. Introducción al movimiento turbulento. 689) hasta el final de la Sección 31.” (en la pág. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 9 .3 y Secciones 26. después del Tema 5. Crespo (2006): Capítulo 30.1. Sección 30.Claudio Zanzi 4.10.2 (en la pág. excepto el Apartado 27. Capa límite turbulenta.3. Crespo (2006): Capítulo 30. 6. 4. Crespo (2006): Capítulo 25 completo. Flujos turbulentos de líquidos en conductos.10. Obviamente. Flujos turbulentos en conductos 6..

1 Prueba de evaluación a distancia Los estudiantes pueden enviar. entre otras. 3. La evaluación de estos ejercicios no influirá en ningún caso de forma desfavorable en la calificación final de la asignatura. así como las asignaturas optativas de Oleohidráulica y Neumática. Organizar las tareas necesarias para conseguir una buena asimilación de la materia. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 10 .MECÁNICA DE FLUIDOS II 2. Saber analizar distintas posibilidades sobre cómo plantear la resolución de un ejercicio dentro del campo de la ingeniería fluidomecánica. Para el estudio de esta asignatura se requieren haber estudiado previamente la asignatura Mecánica de Fluidos I. Aprovechar de forma eficiente las tecnologías utilizadas en la enseñanza con metodología a distancia. Energía Eólica. Saber resolver sin ayuda problemas de mecánica de fluidos. 3. en su caso. Los alumnos deberán alcanzar una adecuada comprensión de los principios en los que se basan dichas ecuaciones y del significado físico de los distintos términos que aparecen en ellas.3 Resultados del aprendizaje El objetivo principal de la asignatura es la deducción y el estudio de las ecuaciones generales de la mecánica de fluidos: ecuaciones de conservación de la masa. para su corrección. Deberán asimismo aprender a aplicarlas a distintos problemas de interés en ingeniería. Los ejercicios pueden ser remitidos al profesor tutor en el Centro Asociado o.4 Contextualización La asignatura de Mecánica de Fluidos II se imparte en el primer semestre del tercer curso de grado. de la cantidad de movimiento y de la energía. Más específicamente. Saber expresar correctamente y de forma consistente los conocimientos adquiridos. 2. los logros que debe alcanzar el alumno al estudiar esta asignatura son los siguientes: Conocer las ecuaciones generales de la mecánica de fluidos. tales como Máquinas Hidráulicas y Máquinas Térmicas. especialmente aquellos en los que se haya encontrado dificultades para obtener la solución. Saber aplicar las ecuaciones generales a flujos de interés en ingeniería. ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDADES A continuación se presentan las orientaciones para realizar las actividades propuestas por el Equipo Docente en el curso virtual a lo largo del semestre. Motores de Combustión Interna y Turbomáquinas Térmicas. Los conocimientos que se adquieran en la asignatura de Mecánica de Fluidos II serán aplicados en el estudio de diversas asignaturas obligatorias del grado. ejercicios del libro CU161 para los que no se disponga del procedimiento de resolución detallado. directamente al equipo docente de la asignatura.

2 Prácticas de laboratorio Se realizarán en el Laboratorio del Departamento de Mecánica de la Escuela.4 de esta guía de estudio. Calificación de la prueba de evaluación a distancia (CED). En el curso virtual estará disponible un guión de prácticas que el estudiante deberá haber leído con suficiente detenimiento antes de la realización de las prácticas. Una vez aprobadas las prácticas en un determinado curso académico. A partir de las calificaciones de la prueba presencial y de la prueba de evaluación a distancia. un aumento de hasta un máximo del 20% de la calificación de la prueba presencial). en la expresión anterior se tomará X = 5. 3. será accesible desde el curso virtual en cuanto esté disponible. podrá realizarse. Para su realización no se permitirá utilizar ningún tipo de material de consulta. Calificación de las prácticas de laboratorio (CPL). en fechas que se comunicarán oportunamente.04 (X . La puntuación máxima de cada ejercicio se indicará en el enunciado. disponible a través del curso virtual. en la calificación intermedia CEC. El calendario de prácticas. Para aprobar se requerirá una calificación mínima en las partes teórica y de problemas.Claudio Zanzi Con carácter voluntario. se tomará X igual a la UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 11 . Si el estudiante no ha aprobado las prácticas de laboratorio en cursos anteriores. 3. En el curso virtual de la asignatura se incluyen enunciados de pruebas presenciales con las correspondientes soluciones de cursos anteriores. se determina la siguiente calificación intermedia: CEC = CPP [1 + 0. la calificación de la prueba de evaluación a distancia puede llegar a suponer. 3. La calculadora que se utilice no deberá permitir almacenar texto. siendo X = CED si CED > 5 y X = 5 si CED ≤ 5 (es decir. El aprobado de las prácticas es imprescindible para aprobar la asignatura. Cuando el profesor tutor haya emitido un informe de seguimiento del estudiante. que es elaborado por la Dirección de la Escuela. ejercicios prácticos y problemas puede variar ligeramente de un examen a otro (la puntuación máxima de la parte teórica representará aproximadamente un 30% de la global). cuya calificación podrá influir en la calificación final de la asignatura de acuerdo con lo indicado en el Apartado 3. deberá leer la información de carácter general sobre prácticas incluida en la página Web de la Escuela.4 Evaluación final La calificación final de la asignatura se determina a partir de las calificaciones siguientes (cada una de ellas con un valor máximo de 10 puntos): 1. En el caso de que no se realice la prueba de evaluación a distancia. hacia mediados del curso. La proporción entre cuestiones. una Prueba de Evaluación a Distancia (PED). no es necesario volver a realizarlas en cursos posteriores. y generalmente uno o dos problemas. Calificación de la prueba presencial (CPP). que pueden orientar al alumno de forma más precisa sobre el tipo de examen que deberá realizar. 2.5)]. 3.3 Prueba presencial La prueba presencial constará de cuestiones teóricas o ejercicios prácticos relativamente breves.

igual o superior a 5. Si la calificación intermedia CEC es igual o superior a 5. a su vez. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 12 .5)] (es decir.MECÁNICA DE FLUIDOS II calificación otorgada en dicho informe siempre que ésta sea superior a la calificación CED y esta última. Es imprescindible aprobar las prácticas de laboratorio (CPL ≥ 5) para aprobar la asignatura. la calificación de las prácticas de laboratorio podrá llegar a suponer un aumento en la calificación final de la asignatura de hasta un 10% de la calificación intermedia CEC). en la calificación final de la asignatura se tendrá en cuenta la calificación obtenida en las prácticas de laboratorio de acuerdo con la expresión siguiente: CF = CEC [1 + 0. Para aprobar la asignatura es imprescindible obtener una calificación CEC igual o superior a 5. 4.02 (CPL . GLOSARIO En el curso virtual se publicará un glosario de los principales conceptos que se utilizan a lo largo del curso.