NUCLEO 4.2.

2
Del latn nucleus, el trmino ncleo tiene diversos usos y significados. Podra decirse que se trata del componente principal o esencial de algo, al que se suman o acoplan otros elementos para conformar una totalidad o un conjunto. Tambin se conoce como ncleo a la dimensin o la cuestin central de una cosa, ya sea fsica o simblica. Por ejemplo: El ncleo del asunto es la redistribucin de ingresos, Vayamos al ncleo del problema: cunta gente hay atrapada?, Para sostener la estructura, hay que apuntalar su ncleo. Ncleo, por otra parte, es la zona mollar de aquellos frutos que tienen una cscara de caractersticas duras y el hueso o carozo de las frutas. l ncleo verbal es la palabra ms importante del predicado. Puede decirse que por s solo constituye una oracin. Sus modificadores son: Transitivo (con objeto directo). Intransitivo (sin objeto directo). Circunstancial. Ejemplo de ncleo verbal El timbre son fuertemente. Anlisis El: Modificador del ncleo nominal. Timbre: Ncleo del sujeto (N.S.) Son: Ncleo verbal (N.V.) Fuertemente: Modificador del ncleo verbal. El ncleo verbal, o ncleo del predicado, es lo que se hace, piensa o se dice de alguien o algo dentro de una oracin. Es la palabra "ms importante" dentro del predicado, y se puede decir que por s solo constituye una oracin. El ncleo verbal es la accin que realiza el sujeto y como su nombre lo dice es un verbo. El nucleo verbal tienen modificadores y estos son: Modificador Transitivo (con objeto directo). Modificador Intransitivo (sin objeto directo). Modificador Circunstancial. El modificador transitivo con objeto directo es aquel que dice que hace el verbo. El modificador intransitivo sin objeto directo es cuando en la oracin no tiene ninguna palabra que indique que esta haciendo, como ni porque. El modificador circunstancial establece en que forma se presenta el verbo. Anlisis de una oracin: El timbre son fuertemente. Sujeto = El timbre Predicado = son fuertemente Ncleo verbal = son Modificador del ncleo verbal = fuertemente Ejemplos de ncleo verbal en la oracin: 1. El conejo corri fuertemente Sujeto = El conejo Predicado= corri fuertemente Ncleo verbal = corri Modificador del ncleo verbal = fuertemente 2. El toro comi Sujeto = El toro Predicado = comi Ncleo verbal = comi 3. El caballo call en el fango. Sujeto = El caballo Predicado = call en el fango Ncleo verbal = call Modificador circunstancial = en el fango

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Que son accidentes gramaticales?

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Son las variaciones que puede experimentar una palabra. El anlisis de estas variaciones se conoce como "anlisis morfolgico". Son: Gnero: femenino, masculino o neutro. Nmero: singular o plural. Persona: primera, segunda o tercera. Tiempo:presente, pasado-pretrito o futuro. Aspecto: imperfecto o perfecto. Modo: indicativo, subjuntivo o imperativo. Voz: activa o pasiva.

Los accidentes gramaticales del verbo

by AD M IN on MAY 29, 2011 in EL VE RB O

El verbo es la parte de la oracin que ms variaciones presenta para expresar sus accidentes: tiempo, modo, nmero, persona, voz y aspecto. Casi todos estos accidentes estn indicados por los morfemas verbales, que pueden presentarse de dos maneras:
Desinencias Se unen a un lexema o raz verbal, y varan segn la persona, tiempo, modo y nmero.

COMIRAMOS = COM-(raz) -IRAMOS ( tiempo, modo, nmero y persona) Se utilizan para formar los tiempos compuestos y la voz pasiva. Haber, ser y estar son los ms habituales, no

Auxiliares MORFEMAS VERBALES

obstante existen otros verbos que, al encabezar una perfrasis verbal, actan como tales.

He visto, soy amado, voy corriendo.

Como hemos dicho ms arriba, gracias a la desinencias y a los verbos auxiliares obtenemos nocin del tiempo, modo, nmero, la persona, voz y aspecto.
Tagged as: accidentes gramaticales, actan, amado, Auxiliares, COM, comi, corriendo, encabeza r,estn, IRAMOS, lexema, MORFEMAS, noci, nocin, obstante, presenta rse, raz, verbal, verbal act, VERBALES, verbo, verbos auxiliares
2. Sintagma Nominal Un sintagma nominal es una estructura: puede ser una palabra o grupo de palabras cuyo ncleo es un nombre , pronombre o palabra sustantivada . Ejemplo: 1. la casa embrujada 2. Algunos pobres nombre pronombre 3. lo bueno de la vida sustantivacin

3. Sustantivo El sustantivo es la palabra que se utiliza para nombrar personas, cosas o animales. Ejemplos: Casa Libreta Ardilla Juan Carro

4. Pronombres 5. Clases Significado Ejemplos personales Designan a las tres personas gramaticales. Yo trabajo. Dnde vive usted ? posesivos Establecen una relacin de posesin o de permanencia. El mo est lejos. El tuyo es ste. demostrativos Sustituyen a una persona u objeto que se encuentra a determinada distancia de las personas gramaticales. ste me gusta ms que aqul . sta la encontr debajo de la mesa. sos fueron valientes. indefinidos Expresan cantidades imprecisas. Algunos llegaron. Varios se fueron. Traje pocos .

6. Clases Significado Ejemplos numerales Expresan cantidades exactas. Compr tres . Cinco tomaron el examen. interrogativos Preguntan por un sustantivo. Quin lleg? Dime qu trajo. exclamativos Expresan admiracin o algn sentimiento fuerte. Quin lo dira ! Qu hermoso! relativos Sustituyen a un sustantivo mencionado con anterioridad en la oracin. Sirven de nexos para formar oraciones compuestas. El libro me gusta. El libro que compr me gusta .

7. Palabra Sustantivada La sustantivacin ocurre cuando un verbo, adjetivo, adverbio u otra palabra, funciona como un sustantivo. Para formarla aadimos un artculo definido o neutro (el, la, los, las, lo) antes de la palabra. Ejemplo: 1. el pero 2. lo lejos 3. la encantada conjuncin adversativa adverbio de lugar adjetivo calificativo

8. Sintagma Nominal Puede estar formado por una palabra (ncleo) o estar acompaado de otros elementos: los determinantes y los modificadores . 1. Mara y Pepe Ejemplos: 2. Mara bonita En el primer ejemplo Mara y Pepe son ncleos y no poseen ningn tipo de modificador o determinante. Observa que el segundo ejemplo est acompaado por un adjetivo calificativo; se es un modificador directo. Ms adelante conocers su definicin.

9. Estructura del Sintagma Nominal 10. Ncleo El ncleo es la palabra ms importante dentro del sintagma nominal . El trmino nom inal, indica que el mismo es un nom bre (sustantivo) o las variantes del mismo (pro nom bre, sustantivacin). Ejemplo: Mi padre ncleo Esto es un sustantivo

El aspecto semntico
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Que es el Aspecto Semantico y Sintactico?

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El trmino semntica se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretacin del significado de un determinado elemento, smbolo, palabra, expresin o representacin formal. En principio cualquier medio de expresin (lenguaje formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de smbolos o palabras y situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo fsico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de expresin. La semntica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista: * Semntica lingstica, trata de la codificacin y decodificacin de los contenidos semnticos en las estructuras lingsticas. * Semntica lgica, desarrolla una serie de problemas lgicos de significacin, estudia la relacin entre el signo lingstico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significacin exacta. * Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qu nos comunicamos, y cul es el mecanismo psquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso. ms info: http://es.wikipedia.org/wiki/Sem%C3%A1nt La semntica.

Vamos a pasar ahora al estudio del significado. Es la ciencia que conocemos con el nombre de semntica. Tenemos que partir de una definicin previa. Sabemos que todo signo lingstico tiene dos caras. el significante o parte material del signo y el significado o imagen mental que sugiere el significante. An hemos de aadir un nuevo elemento: el referente o elemento real, existente, al que se refieren tanto significado como significante. No es lo mismo la palabra que designa un referente que el referente mismo. Componentes del significado. El significado o imagen mental est compuesto por una serie de rasgos conceptuales que todos los hablantes de una lengua asocian de una manera general a un significante. No obstante lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes: Denotacin. Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado que presenta una palabra fuera de cualquier contexto. Constituyen el ncleo semntico fundamental. Son comunes a todos los hablantes. Es el significado que encontraremos en el diccionario Connotacin. Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las significaciones que lleva aadidas una palabra. Estas significaciones tienen un carcter marcadamente subjetivo. Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener connotaciones distintas. La semntica estudia las diferentes relaciones que contrae un signo con todos los dems, pues todo el lxico constituye un sistema, cuya estructuracin facilita a los hablantes la adquisicin de ese lxico. Vamos a ver alguna de estas relaciones. http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua ---------------------------------

El aspecto sintantico
El anlisis sintctico es, en el campo de la Lingstica, el anlisis de las funciones sintcticas o relaciones de concordancia y jerarqua que guardan las palabras agrupndose entre s en sintagmas u oraciones. Como no est muchas veces claro el lmite entre la sintaxis y la morfologa a estos respectos, especialmente segn el tipo de lengua de que se trate, tambin se suele denominar anlisis morfosintctico, aunque esta denominacin se suele reservar para un anlisis ms profundo y detenido. Su estudio es importante, ya que de un correcto anlisis sintctico depende a menudo la interpretacin y comprensin de los textos, especialmente de los documentos problemticos en legislacin, poltica o tecnologa (el llamado procesamiento de lenguajes naturales). Diversas corrientes de la Lingstica han propuesto a su vez diversos mtodos de anlisis; el que se ensea en las escuelas es el de la Gramtica tradicional, algo influido por el Estructuralismo; tambin tienen sus partidarios los modelos del Generativismo o Gramtica generativa y transformacional, el modelo del Funcionalismo, el del Distribucionalismo, las Gramticas de adjuncin de rboles y tantos otros. En este artculo se esbozar el anlisis sintctico tal y como se aprende por los general en las Enseanzas Medias. http://www.wikilengua.org/index.php/An%C -La sintaxis, una subdisciplina de la lingstica y parte importante del anlisis gramatical, se encarga del estudio de las reglas que gobiernan la combinatoria de constituyentes y la formacin de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, as como las relaciones sintagmticas y paradigmticas existentes entre ellas. http://es.wikipedia.org/wiki/Sintaxis 1. El procesamiento semntico funciona sobre los constituyentes de la oracin. Si no existe un paso de anlisis sintctico, el sistema semntico debe identificar sus propios constituyentes. Por otro lado, si se realiza un anlisis sintctico, se restringe enormemente el nmero de constituyentes a considerar por el semntico, mucho ms complejo y menos fiable. El anlisis sintctico es mucho menos costoso computacionalmente hablando que el anlisis semntico (que requiere inferencias importantes). Por tanto, la existencia de un anlisis sintctico conlleva un considerable ahorro de recursos y una disminucin de la complejidad del sistema.

2. Aunque frecuentemente se puede extraer el significado de una oracin sin usar hechos gramaticales, no siempre es posible hacerlo. Fuente(s): Espero te puedan ayudar de una forma ms simple.

Los tipos de concordancia en castellano se refieren, bsicamente, al gnero, el nmero y la persona. Lee con mucha atencin el siguiente esquema:

El prrafo

PARRAFO: El prrafo es una unidad grfica y de sentido. Esta dividido en dos aspectos importantes: *Prrafo Formal - *Prrafo conceptual. Conceptual. El prrafo formal se inicia generalmente con sangra y letra mayscula y termina con punto y aparte. El prrafo conceptual contiene ideas que estn enlazadas entre si, y que adems, se establece una jerarqua entre ellas. Todo fundamentado en una base denominada oracin central. En vista de eso, podemos definir el prrafo como una estructura lingstica que expresa el desarrollo de una idea central. Esta formado por una o varias oraciones. De estas una es denominada oracin principal. Cuando la oracin principal esta ubicada en el centro del prrafo, las oraciones llevan un movimiento ascendente, y todas las dems oraciones giran en torno a esta. Para redactar un prrafo se debe de tomar en cuenta Cualidades del Prrafo Redactar es escribir claro, integro, breve y original. Por ello, al ciertas cualidades que ayudaran a la presentacin clara y precisa del mensaje. Tenemos la unidad de sentido y la coherencia. Unidad: La unidad determina el criterio de redaccin de un prrafo. Todas las oraciones de un prrafo deben de estar relacionadas con la oracin principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto. La coherencia: La coherencia consiste en seguir el orden lgico de las ideas que conforman el prrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden en un orden lgico y natural; ayudando a mantener a travs de todo el prrafo, la idea principal. Elementos de Enlace: En la redaccin de prrafos, la coherencia se pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transicin. Estos elementos agilizan y facilitan la expresin de las ideas. En la redaccin de un prrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje claro y coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y adverbios.

Un prrafo o pargrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento o reproduce las palabras de un hablante. Est integrada por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se enuncian juntas.

El principio de un prrafo se indica con el comienzo de una nueva lnea, tras un punto y aparte. Tras este punto, la nueva lnea puede comenzar tras una sangra (o sangrado) o puede sealarse la separacin con respecto al prrafo anterior mediante un m

TIPOS DE PRRAFOS

PRRAFO EXPOSITIVO: sirven para explicar o desarrollar ms ampliamente el tema que se est presentando. Estos suelen ser ms extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se est explicando.

En los textos periodsticos y en los literarios se utilizan para explicar la historia, la situacin, la noticia que se est presentando a los lectores.

PRRAFO NARRATIVO: Tienen como propsito relatar la secuencia de ciertos sucesos.

Todo lo que transcurre en un tiempo y en un espacio a algo o alguien se expresa a travs de prrafos narrativos. Su propsito es que el lector-receptor comprenda una causa y un efecto; un principio y un final; un origen y un destino. A travs de los prrafos narrativos, los lectores-receptores logran interpretar ciertas secuencias, la evolucin de un asunto o problema, el desarrollo de un evento, las consecuencias de ciertas acciones o los resultados de la combinacin de ciertas condiciones

PRRAFO DESCRIPTIVO: Presenta a travs de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un prrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A travs de un prrafo descriptivo, un autor o autora utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms detalle el autor o autora los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo descrito. La superioridad de un escritor o escritora reside en cun eficientemente provoca todos nuestros sentidos para que percibamos, a travs de la palabra, un objeto, un suceso, un evento, una situacin. En cualquier composicin en formato de prrafo, un autor o autora puede utilizar prrafos expositivos, argumentativos, narrativos o descriptivos para el desarrollo de su tema o idea central

TIPOS DE PARRAFO SY SUS CAR

ACTERIST ICAS
Los prrafos tien en distintos tipos los ms comune s son los expositi vos,comparativo s, narrativos y

descriptivos cada uno se caracteriza por investigar,compa rar narrar o describir algn tema, hecho, suceso,lugar, espacio o tiempo

ORTOGRAFIA
1 Parte de la gramtica que estudia las reglas de uso de las letras y los signos auxiliares de la escritura para escribir correctamente: segn las reglas de ortografa, delante de ''p se escribe ''m y no ''n.

2 Forma correcta de escribir las palabras y de utilizar los signos auxiliares de una lengua: este texto est lleno de faltas de ortografa.

Los signos de puntuacin delimitan las frases y los prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigedades. Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quera decir.

Acentuacin El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia un elemento dentro de la palabra. El acento prosdico corresponde a la mayor intensidad dentro de la palabra hablada y lo poseen la gran mayora de ellas, excepto algunos pocos casos como los monoslabos. El acento ortogrfico consiste en escribir una lnea oblicua (tilde) encima de alguna vocal dentro de la palabra. Se somete a reglas especficas. Las palabras se clasifican, de acuerdo con su slaba tnica, en esdrjulas, graves o agudas. En las palabras agudas, la slaba tnica es la ltima, en las graves o llanas en la penltima y en las esdrjulas en la antepenltima La separacin de slabas se realiza, como regla general, contando la cantidad de vocales que haya dentro de la palabra. A cada vocal, con su acompaante, corresponde una slaba. Sin embrago, para dividir silbicamente no basta contar la cantidad de vocales. Esto funciona perfectamente bien cuando la palabra est formada por parejas consonante-vocal, pero cuando la construccin posee dos o ms vocales sucesivas es necesario estar atento para determinar de qu combinacin se trata. Las vocales espaolas se clasifican en dos grupos: Vocales fuertes o abiertas: a e o Vocales dbiles o cerradas: i u La combinacin de una vocal fuerte con una dbil y de dos dbiles produce un fenmeno denominado diptongo. Por ejemplo, tome la vocal a y combnela con la i y con la u. El resultado es un diptongo, grupo de dos vocales que no se pueden dividir en slabas separadas, siempre y cuando la vocal dbil no lleve
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Que es el acento y sus clases?

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QU ES EL ACENTO?

El acento es la mayor fuerza de voz con que pronunciamos una slaba dentro de un grupo fnico. El acento siempre se encuentra dentro de una slaba tnica. CULES SON LAS CLASES DE ACENTO? Pueden ser de dos tipos: - Prosdico: Cuando se indica slo en la pronunciacin, esto es, no se grafica. Ejemplos: risa, portada, formol - Ortogrfico o tilde: Cuando se grafica mediante una rayita oblicua. Ejemplos: vbora, flder, tab. En espaol, a diferencia de otras lenguas -el ingls, por ejemplo- existe, adems del acento fontico, el acento ortogrfico. El acento fontico tiene que ver solo con la pronunciacin de las palabras, pero el acento ortogrfico, corresponde a la escritura de las mismas. El acento es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una slaba de la palabra. La tilde o acento ortogrfico es una rayita que se coloca sobre la vocal de la slaba tnica de algunas palabras para sealar donde va el acento. La slaba que lleva el acento se llama tnica; las dems son slabas tonas. 1. Palabras agudas son las que tienen la slaba tnica en ltimo lugar. Llevan tilde si terminan en vocal, en n o en s. Ejemplo: mujer, reloj, baln, Pars, marqus, razn. Excepciones: a)Las palabras monoslabas no llevan tilde (todas son agudas), porque en ellas no es preciso sealar en qu slaba recae la mayor intensidad: vas, pie, fui, vi, etc. En algunas palabras, sobre todo monoslabas, se utiliza la llamada tilde diacrtica. b)Las palabras agudas terminadas en -n o en -s precedida por cualquier otra consonante, incluida la n, no llevan tilde: Orleans, robots, tictacs, zigzags, ballets. c)Las palabras agudas terminadas en -y (diptongos o triptongos) no llevan tilde: estoy, convoy, Godoy, jersey 2. Palabras graves o llanas son las que tienen la slaba tnica en penltimo lugar. Llevan tilde si no terminan en vocal, ni en n, ni en s. Ejemplos: lpiz, difcil, Gonzlez, mvil, csped, crter, fnix, slex. Excepcin: a) Las palabras llanas terminadas en cualquier consonante seguida de n o de s llevan tilde: frceps, bceps, cmics. Observacin: Las palabras llanas terminadas en dos vocales abiertas se escriben sin tilde, pues son llanas terminas en vocal: zoo, posee, bacalao, Campoo, etc. 3. Palabras esdrjulas son las que tienen la slaba tnica en el antepenltimo lugar. Siempre llevan tilde. Ejemplos: dmelo, slaba, cntaro, telfono, pgina, cntaro, sbado, rpido. 4. Palabras sobresdrjulas son las que tienen la slaba tnica antes del antepenltimo lugar. Normalmente las palabras sobresdrjulas llevan tilde (acento ortogrfico). No obstante, en el caso de adverbios creados a partir de adjetivo con el sufijo -mente, solo se acentuarn en el caso de que el adjetivo lleve la tilde por s solo. Por ejemplo, la palabra difcilmente lleva tilde puesto que el adjetivo del que est formada (difcil) tambin la lleva, sin embargo, efectivamente no la lleva ya que tampoco la tiene efectiva. Se trata, pues, de dos tipos de palabras formadas desde: * adverbios de modo terminados en -mente: - qu-mi-ca-men-te - e-vi-den-te-men-te - r-pi-da-men-te - tran-qui-la-men-te * formas verbales formadas por la composicin de dos pronombres personales tonos con una forma verbal:

- d-ga-me-lo - per-m-ta-se-me

Clasificacin
|

Segn su origen
Palabras primitivas: las que han dado origen a otras (pan) Palabras derivadas: formadas a partir de una primitiva (panadera) Palabras simples: formadas por un solo lexema o morfema: (yo) Palabras compuestas: las que tienen dos o ms lexemas o morfemas (supermercado) Palabras parasintticas: las formadas por composicin y derivacin (radioescucha) |Segn

su funcin

Sustantivo, artculo, adjetivo, pronombre, preposicin, conjuncin, verbo, interjeccin, adverbio. |Segn

su contenido

Palabras conceptuales (sustantivos, adjetivos) Palabras de relacin (artculo, pronombre, preposicin y conjuncin) Segn su morfologa Palabras variables: admiten flexin (adjetivos, sutantivos) Palabras invariables: no admiten flexin (adverbio, preposicin) |

Segn su acentuacin
Palabras agudas u oxtonas: acento en la ltima slaba Palabras graves o paroxtonas: acento en la penltima slaba Palabras esdrjulas o proparoxtonas: acento en la antepenltima slaba Palabras sobresdrjulas o sper proparoxtonas: acento en alguna slaba anterior a la antepenltima

|Segn

el nmero de slabas

Palabras monoslabas: de una sola slaba Palabras bislabas: de dos slabas Palabras trislabas: de tres slabas Palabras cuatrislabas: de cuatro slabas Palabras pentaslabas: de cinco slabas (las palabras con ms de una slaba tambin llevan el nombre de polislabas)

Los signos de puntuacin delimitan las frases y los prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las proposiciones, consiguiendo as estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigedades. Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quera decir. La puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mnimas y de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ah la importancia de conocer y aplicar las normas bsicas de la puntuacin.

Diptongo y triptongo El trmino diptongo proviene del latn diphthongus, que a su vez tiene su origen en
un vocablo de la lengua griega. El trmino hace referencia a la reunin de un par de vocales distintas que se expresan en una misma slaba. Por ejemplo: cancin, muerto, suerte. Para que exista el diptongo, una de estas vocales (como mnimo) debe ser dbil. En el idioma espaol, las vocales dbiles son la i y la u. El diptongo, por lo tanto, puede esta formado por dos vocales dbiles diferentes (cuidado, diurno) o por una vocal fuerte y otra dbil (aunque slo en los casos en que la vocal dbil no es tnica, de lo contrario se rompe el diptongo). Y el triptongo? Bueno, como podis imaginar, existe triptongo cuando se juntan tres vocales en una misma slaba. Es ms raro, pero tambin tenemos numerosos ejemplos en nuestra lengua. La regla es la misma que para el diptongo: aunque haya tres vocales, la slaba se ventila con un nico golpe de voz. Esta regla es inquebrantable. Pensemos en un ejemplo: un animal, el buey. Buey tiene tres vocales (la y griega acta aqu como i latina, a efectos gramaticales), pero si os fijis en vuestra pronunciacin, slo empleis un golpe de voz para decirla en voz alta (buey, no bu-ey, ni bue-y).
La slaba tnica es aquella que se pronuncia con mayor intensidad dentro de la palabra,(se opone a las slabas tonas). Hiato: es la pronunciacin de dos vocales en diferentes slabas. Las combinaciones posibles de un hiato son: vocal abierta ms vocal cerrada tnica y viceversa, o 2 vocales abiertas . (Vocal abierta: a, e, o. Vocal cerrada: i , u ). Diptongo: es la pronunciacin de 2 vocales en la misma slaba. Las combinaciones posibles son: 2 vocales cerradas, una abierta y una cerrada, y viceversa. Triptongo:Conjunto de tres vocales que forman una sola slaba.

El hiato es ms fcil y, de hecho, ya lo hemos visto, aunque no lo hayamos explicado. Ocurre cuando dos vocales juntas no forman parte del mismo golpe de voz, es decir, que aunque estn juntas, forman parte de slabas diferentes. Antes pusimos el ejemplo de traer (que se pronuncia tra-er). Tambin podramos decir croar (cro-ar). La palabra hiato viene del latn hiatus, que significa ruptura, as que hiato es algo que separa, que rompe. En este caso, rompe diptongos.

Uso de las letras mayscula Y minscula?

please ayudenme si lo necesito y no lo consigo en internet!!!!! saran 10 puntos a la mejor respuesta..... si Atten: La princesita!!! besos Y recuerden en mi tiene una super amiga::::::

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La escritura normal utiliza habitualmente las letras minsculas, si bien, por distintos motivos, pueden escribirse enteramente con maysculas palabras, frases e incluso textos enteros ( 2); pero lo usual es que las maysculas se utilicen solo en posicin inicial de palabra, y su aparicin est condicionada por distintos factores ( 3 y 4). 1. Cuestiones formales generales 1.1. El empleo de la mayscula no exime de poner la tilde cuando as lo exijan las reglas de acentuacin ( tilde2, 7): FRICA, frica. nicamente las siglas, que se escriben enteramente en maysculas, no llevan nunca tilde: CIA (del ingl. Central Intelligence Agency), y no CA.

1.2. Cuando los dgrafos ch, gu, ll y qu se emplean en mayscula al inicio de una palabra escrita con minsculas, solo adopta forma de mayscula el primero de sus componentes: Chillida, Guinea, Llerena, Quevedo; pero si los dgrafos forman parte de una palabra escrita enteramente en maysculas, deben ir en mayscula sus dos componentes: CHILLIDA, GUINEA, LLERENA, QUEVEDO. Cuando los dgrafos forman parte de una sigla, se escribe en mayscula solo el primero de sus componentes ( sigla, 5c): PCCh (Partido Comunista de China). 1.3. La forma mayscula de las letras i y j carece del punto que llevan en su grafa minscula: Ins, Javier. 2. Uso de maysculas en palabras o frases enteras 2.1. Se escriben enteramente en mayscula las siglas y algunos acrnimos: ISBN, OTI, ONG. Se escriben en minscula, en cambio, los acrnimos que el uso ha convertido en sustantivos comunes: lser, radar, uvi. Cuando los acrnimos son nombres propios y tienen ms de cuatro letras, solo se escribe en mayscula la inicial: Unicef, Unesco. ( sigla, 5b). 2.2. Se utiliza la escritura en maysculas con el fin de destacar determinadas frases o palabras dentro de un escrito. As, suelen escribirse enteramente en maysculas: a) Las palabras o frases que aparecen en las cubiertas y portadas de los libros impresos, as como los ttulos de cada una de sus divisiones internas (partes, captulos, escenas, etc.). b) Las cabeceras de diarios y revistas: EL UNIVERSAL, LA NACIN, TIEMPO. c) Las inscripciones en lpidas y monumentos. d) En textos jurdicos y administrativos decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento: CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA. e) En textos de carcter informativo, las frases que expresan el contenido fundamental del escrito: Por orden expresa de la direccin, se comunica a todos los empleados que, a partir de ahora, EST PROHIBIDO FUMAR DENTRO DE LAS DEPENDENCIAS DE LA EMPRESA. f) Los textos de los carteles de aviso, para asegurar su visibilidad: SE RUEGA NO FUMAR; PROHIBIDO EL PASO. 3. Uso de mayscula inicial exigido por la puntuacin. De acuerdo con la posicin que la palabra ocupe en el escrito, la puntuacin exige su escritura con mayscula inicial en los casos siguientes: 3.1. Si se trata de la primera palabra de un escrito o va despus de punto: Hoy no ir. Maana puede que s. 3.2. Si sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un enunciado: Compramos mariscos, solomillos, vino... La cena result un xito. Pero si los puntos suspensivos no cierran el enunciado, sino que este contina tras ellos, la palabra que los sigue se escribe con inicial minscula: Estoy pensando que... aceptar; en esta ocasin debo arriesgarme. ( puntos suspensivos, 1). 3.3. Despus de los dos puntos, debe comenzarse el texto con inicial mayscula en los casos siguientes ( dos puntos, 1.3, 1.4 y 1.6): a) Tras los dos puntos que siguen a la frmula de encabezamiento o saludo de una carta: Muy seor mo: / Le agradecer... b) Tras los dos puntos que siguen al verbo fundamental de un documento jurdico-administrativo: CERTIFICA: / Que D. Jos lvarez Garca ha seguido el Curso de Tcnicas Audiovisuales...

DIFERENCIA ENTRE SIGLAS Y ABREVIATURAS Una abreviatura consta de ms de un elemento y debe colocarse un punto despus de cada uno de ellos, y un espacio en blanco entre ellos. En cambio las siglas suelen escribirse sin punto entre las letras, y solo en el caso de ir integradas en textos escritos enteramente en maysculas: MEMORIA ANUAL DEL C.S.I.C., se hace sin dejar espacio. En las siglas se pronuncian, generalmente, lo que est escrito, las letras o slabas que las

componen. Ejemplos: (ONU, RENFE). En las abreviaturas se lee la palabra entera. Ejemplo: etc. [ekztera] Para decirlo ms claro, mientras la lectura de las abreviaturas pronunciamos la palabra completa sin abreviar, las siglas pueden pronunciarse deletreando cada una de las siglas que la componen. Ejemplo: CFC (clorofluorocarbono) se lee [c-fe-c] As pues, las abreviaturas son palabras acortadas; pero las siglas son palabras completas tanto en la escritura como en el habla.

CLASES DE SIGLAS Hay dos tipos de siglas: Propias e Impropias. - Las Propias se forman solo con las iniciales de las palabras o trminos principales que constituyen una expresin: sustantivos, adjetivos y verbos (exceptuando determinantes, preposiciones y conjunciones) Ejemplos: ONU, O(rganizacin de) N(aciones) U(nidas), BOJA (Boletn Oficial de la Junta de Andaluca). - Las Impropias se forman con las iniciales de todas las palabras que constituyen la expresin (incluyendo determinantes, preposiciones y conjunciones); o bien se forma con letras que no son solo iniciales. Estas clases de siglas recibe a veces el nombre de acrnimos. Ejemplo: pyme (pequea y mediana empresa). - Las Impropias se forman con las iniciales de todas las palabras que constituyen la expresin (incluyendo determinantes, preposiciones y conjunciones); o bien se forma con letras que no son solo iniciales. Estas clases de siglas recibe a veces el nombre de acrnimos. Ejemplo: pyme (pequea y mediana empresa).

56 Reglas bsicas para la ortografa

La exposicin es un tipo de escrito en el que se presenta de forma clara y ordenada un conjunto de informaciones. Al redactar un texto expositivo, el esquema ms sencillo que puedes seguir est formado por la introduccin, el desarrollo y el final. Cualquier texto expositivo debe reunir tres propiedades bsicas: Adecuacin: la forma de expresarse ha de ser la adecuada a la situacin comunicativa Coherencia: la informacin debe presentarse de forma comprensible y ordenada, estructurada en introduccin, desarrollo y final.

Cohesin: las diferentes partes del texto (oraciones, prrafos) han de estar correctamente relacionadas. Para ello, puede utilizarse palabras y expresiones que llamamos conectores: pero, as, por otro lado
Mejor respuesta - elegida por los votantes

LA REDACCION DEL DOCUMENTO

Cuando ha llegado el momento de escribir propiamente el documento, un aspecto complejo que requiere decisiones se refiere al lugar y momento en el que debe cumplirse dicha labor. No es materia trivial el resolver respecto al momento oportuno para escribir, pues diferentes personas encuentran condiciones ms propicias en distintos perodos. Algunos pueden distribuir segmentadamente su tiempo y as mantener o incrementar su productividad; otros necesitan un lapso de absoluta concentracin; para algunos la maana, tarde o noche, son los horarios ms convenientes. Lo importante es no postergar indefinidamente la redaccin en espera del momento ptimo, que no siempre llega en un plazo razonable. Pero una materia todava ms relevante es el lugar donde escribir. La comodidad de la mesa y silla la iluminacin apropiada, y la ausencia de ruidos molestos e interrupciones, son cruciales para mantener un trabajo productivo y continuo. En alguna medida, siempre es posible modificar el ambiente de trabajo en nuestro favor, y hay que ocuparse de ello.

Definidas estas materias, la cuestin siguiente es cmo escribir concretamente nuestro trabajo.
Diferencias entre tema, raz y afijo
Los temas (como psico o loga) se diferencian de las races en que siempre se han de unir a otra raz (psico+historia) o a otro tema (psico+loga), y se diferencian de los afijos (como in- o -ble) en que, por una parte, pueden unirse entre s sin necesidad de una raz (es posible psico+loga, pero no in+ble) y, por otra, se unen indistintamente al principio o al final de otra raz (biologa / microbio). [editar]El

tema como base de flexin

Algunas escuelas lingsticas utilizan el trmino 'tema' para referirse a la base sobre la que tiene lugar la flexin morfolgica. As, en la palabra artstico, el lexema es art (presente en arte, artista, etc), pero el tema es artistic- (es decir, la palabra sin las desinencias de gnero y nmero). Puesto que la derivacin, a diferencia de la flexin, no es sistemtica ni productiva, el concepto de tema sustituye ventajosamente al de lexema como portador de significado lxico. [editar]Temas verbales En este sentido de base de flexin, el trmino 'tema' se ha utilizado tradicionalmente (especialmente en las lenguas clsicas) para denominar las diversas formas que puede adquirir la raz de un verbo irregular. Los verbos espaoles tienen tres temas:

De presente: todos los presentes (indicativo, subjuntivo e imperativo) y el imperfecto de indicativo (aunque este ltimo tiempo y el presente de subjuntivo tienen a veces formas especiales). Por ejemplo, el tema de presente de poner es pon(g) (presente de indicativo: yo pongo, imperfecto: yo pona, presente de subjuntivo:yo ponga).

De perfecto: el perfecto simple de indicativo, y el imperfecto y futuro de subjuntivo. El tema de perfecto de poner es pus- (pretrito perfecto simple: yo puse, pretrito imperfecto de subjuntivo: yo pusiera).

De futuro: usado por el futuro de indicativo y el condicional simple.

Por ejemplo, el tema de futuro de poner es pond (futuro: yo pondr, condicional: yo pondra). Por razones de tipo histrico, este tema no es reconocido por el Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola (RAE, 1973), que sin embargo dice: "el futuro de indicativo y el condicional presentan una formacin especial" ( 2.10.4)

El ordenamiento lgico
Como sin duda sabe, el orden cronolgico consiste en situar los acontecimientos tal como han ocurrido. Pero no todo orden lgico es cronolgico. Si tuviera que organizar los libros de una biblioteca, un orden que siguiera la fecha de publicacin no sera til para el pblico usuario.

La naturaleza es cronolgica, pero la humanidad no lo es. No obstante, necesitamos imprimir a nuestra vida un orden lgico. No tendra sentido lavarse los dientes antes de comer. O lavarse las manos antes de enterrar al cnyuge en el jardn. Pero existen otros rdenes lgicos; por ejemplo, puede parecer una tontera comprar una alarma despus de que nos roben, pero no carece de sentido. Es difcil sugerir cmo pensar lgicamente, pero nos atreveremos a ofrecer aqu algunos consejos. La lgica es en gran parte un razonamiento matemtico, de modo que la experiencia en esta materia o el gusto por ella podra ayudarnos mucho. Pero cuando la vida real toma el puesto de los nmeros puede confundirnos: podemos tomar el orden cronolgico por el lgico o la causa por el efecto. Veamos un ejemplo: Cuntas veces ha odo decir que los peces desarrollaron branquias para respirar bajo el agua? Sin embargo, es un sinsentido. Parece que los peces, al no poder respirar bajo el agua tomaron la decisin de desarrollar las branquias

Un bosquejo es la primera traza, boceto o diseo que se realiza de una obra pictrica o de cualquier otra produccin de la creatividad humana. El bosquejo supone el primer paso concreto de la obra, es decir, la primera materializacin de la idea del autor.

El bosquejo debe evolucionar y completar una serie de etapas hasta convertirse en una obra completa. Por eso, la nocin de bosquejo tambin est asociada a toda idea vaga y poco concreta de algo. Por ejemplo: El arquitecto present un bosquejo sobre la construccin que me ha gustado mucho, Maana tengo que rendir el final y apenas tengo un bosquejo de los temas a desarrollar, Quiero un bosquejo de tu plan para la ltima hora de la tarde. Lee todo en: Definicin de bosquejo - Qu es, Significado y Concepto http://definicion.de/bosquejo/#ixzz24zxqx1Ka

Redaccin es la composicin de textos escritos. Redactor es quien desarrolla un contenido escrito producto de un raciocinio, un escritor, un profesional de la escritura, que toma en cuenta todos los requisitos de la escritura y de la composicin correcta. Encontextos periodsticos es una categora profesional dentro de los medios de

comunicacin y de difusin. La palabra redaccin proviene del latn redactio. Hace referencia a la accin y al efecto de redactar un tema.

2.3. El debate Se trata de un acto de comunicacin oral en el que varias personas confrontan ideasy opiniones sobre un tema determinado. Un buen debate tiene que cumplir unosrequisitos: delimitar previamente el tema, existencia de una persona moderadora, nointerrumpir a quien est hablando, no hablar a voces y distribuir a los participantesen forma de crcu