Está en la página 1de 8

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Ingeniera de Sistema

ACT.2 FORO DE RECONOCIMIENTO Preparado por Karen Andrea Jardim Castro San Jos de Ccuta, Colombia 2012

INDICE
INDICE.............................................................................................................. 2 INTRODUCCIN .............................................................................................. 3 OBJETIVOS...................................................................................................... 4 ACT.2 FORO DE RECONOCIMIENTO ........................................................... 5 Reconocimiento del curso ............................................................................. 5 Estilo de aprendizaje ..................................................................................... 6 CONCLUSIN .................................................................................................. 7 REFERENTES BIBLIOGRFICOS .................................................................. 8

INTRODUCCIN
En protocolo ppu 2010 II encontramos la siguiente definicin el Proyecto Pedaggico Unadista que es ofrecido por la Universidad para cada uno de los miembros de su comunidad acadmica, es un referente de primera mano sobre los propsitos institucionales que orientan el desarrollo acadmico y administrativo de la UNAD. En este curso acadmico, los autores buscan presentarle un panorama que le ayude a concretar su intencionalidad de ser estudiante de la UNAD, articulado con su Proyecto Vital. (pp. 3) Este trabajo es realizado con el fin de dar a conocer las reflexiones llevadas a cabo durante este estudio inicial del tema. Las reflexiones son el resultado de las diferentes lecturas entregadas durante la realizacin de esta actividad, como consecuencia se plasmaran mas adelantes las conclusiones que se llevo a cabo durante ese tiempo. Este trabajo esta limitado a las conclusiones que se llevaron a cabo por lo cual no contendrn informacin completa sobre el tema que se estudiara en el curso Proyecto Pedaggico Unadista y no podr ser usado como una definicin exacta del mismo.

OBJETIVOS
Este trabajo fue realizado para cumplir con objetivos concretos y para reflexionar sobre los mismos. Los objetivos principales son: 1. Redactar una descripcin del curso, del mismo modo reflexionar sobre el mismo. 2. Compartir los resultados de la prueba de estilos de aprendizaje.

ACT.2 FORO DE RECONOCIMIENTO


Reconocimiento del curso Al analizar las primeras lecturas encontramos una informacin de mucha importancia que se encuentra en el reglamento general estudiantil, textualmente dice que el Articulo 2 del Estatuto General de la Universidad, dispone que el Consejo Superior Universitario, expedir el Reglamento General Estudiantil, el cual debe regular, entre otros aspectos: Requisitos de inscripcin, admisin y matrcula, derechos y deberes, distinciones e incentivos, rgimen disciplinario y adems aspectos acadmicos y organizativos (pp. 2). Juzgamos por este artculo que la universidad dispone de personal calificado para auxiliar al cuerpo estudiantil, como por ejemplo con problemas que pueden ir desde la ndole acadmica como psicosocial, por este motivo cuando un estudiante tiene algn problema o duda puede dirigirse a un concejero, asignado por la universidad dependiendo del CEAD al que pertenece, de este modo es posible encontrar soluciones que ayudaran dependiendo del tipo de problema a solucionarlo, as mismo el estudiante no se sentir desamparado por la institucin durante su formacin. Mejor dicho se muestra inicialmente los derechos y deberes del cuerpo estudiantil. En el protocolo ppu 2010 II encontramos las siguientes palabras claves individuo, comunidad, cultura, globalizacin, educacin, proyecto, socializacin, desarrollo, pensamiento crtico, autonoma, valores, competencias, grupo, solidaridad, componentes, misin, visin, pedagoga, didctica, TIC, Proyecto vital, Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario. Estas palabras claves dan a entender que el curso Proyecto Pedaggico Unadista, se propone a ayudarnos en la redaccin y/o realizacin de nuestro proyecto vital, de este modo los estudiantes podrn desempearse tanto individualmente como en comunidad. Tambin propone eliminar esta frase del vocabulario recurrente del colombiano, que se nos expone en la lectura 3 Idiosincrasia, "Cmo as! Era para hoy?", esta frase es muy utilizada a la hora de entregar un trabajo o algn evento planificado, de este modo se ensear a planear las actividades no solo acadmicas sino tambin de ndole laboral como de la misma vida personal. En resumen el curso es una introduccin al mbito acadmico de la universidad que muestra el protocolo a seguir por parte de la institucin, del mismo modo se presentan reflexiones que ayudara al desarrollo personal como en la interaccin con la comunidad. El ser humano se caracteriza por ser semigregario por lo cual no concebimos nuestra existencia como individuo pero tampoco dependemos

de la comunidad, por esta razn debemos aprender a vivir un nuevo de estilo de vida encaminado a la globalizacin sin olvidarnos de quienes somos. Este curso promueve que sus estudiantes reflexiones sobre quienes son y que harn desde este punto pensando en su futuro, en el orden de las ideas anteriores como resultado el estudiante esta capacitado para reflexionar sobre si mismo como tambin para organizar su tiempo igualmente tienen conciencia de los reglamentos de la universidad. Estilo de aprendizaje El resultado del cuestionario de estilo de aprendizaje fue el siguiente: 1. Activo: 6. 2. Reflexivo: 16. 3. Terico: 17. 4. Pragmtico: 12. A continuacin se muestra una imagen que autentica la informacin anteriormente plasmada.

Figura 1 Por ltimo el resultado del cuestionario no se aleja a la realidad del estudiante que lo realizo. Ya que este se considera un individuo de carcter analtico, que prefiere observar las situaciones antes de intervenir, para de este modo sus intraversiones no se tornen meras suposiciones o divagaciones, si no que se acerquen mas a la realidad de este modo son ms asertivas y lgicas.

CONCLUSIN
Como resultado de lo anterior el estudiante expresa que es un curso necesario para los iniciados, de este modo se tiene una mayor comprensin sobre los temas relacionados con la universidad sea de ndole acadmica o psicolgica, de igual manera se explican los deberes y derechos tanto de la universidad como del ingresado. Del mismo modo se realizan reflexiones filosficas relacionadas con el individualismo y la comunidad, de esta manera se formara profesionales no solo preparados para el mercado laboral sino tambin lderes comunitarios. En fin, este curso est diseado para preparar a los estudiantes a interactuar con el mundo laboral y acadmico, sin olvidar que no somos solo maquinas sino seres humanos pensantes, como tambin tener conciencia de que hay un tiempo y lugar para cada asunto, de este modo los estudiantes podrn concretar las metas que plantean en su proyecto vital.

REFERENTES BIBLIOGRFICOS
1. UNAD, Protocolo PPU 2010 II. 2. UNAD, Reglamento general estudiantil. 3. Lectura 3. Idiosincrasia (Act. 1: Revisin de Presaberes).