Trabajo Infantil

En El Salvador, desde hace dcadas, ha existido la prctica de utilizar a los nios y nias como fuerza laboral no remunerada dentro del ncleo familiar, especialmente en el rea rural y en menor escala en el sector urbano, y es un fenmeno que se vive sobre todo en aquellas familias con bajos ingresos econmicos. Pero aunque este fenmeno est arraigado culturalmente en la sociedad salvadorea, sobre todo en las zonas rurales, en las que se percibe el trabajo infantil como necesario e indispensable dadas las condiciones econmicas precarias (pobreza y extrema pobreza en la que viven), El Salvador ha venido dando pasos para conocer la problemtica y trabajar en su disminucin y erradicacin. Segn datos de la Encuesta de Hogares de Propsitos Mltiples (EHPM) de 2010 realizada por la Direccin General de Estadsticas y Censos (DIGESTYC) del Ministerio de Economa, todava hay en el pas 177,070 nias, nios y adolescentes ente 5 y 17 aos de edad realizaban algn trabajo para ayudar a la economa familiar, lo que representa que uno de cada 10 nios salvadoreos realiz algn tipo de actividad laboral en ese ao. Dicha cifra, sin embargo, representa una reduccin del 6.2% con respecto a 2009 Del total de menores trabajando registrados en 2010, un 62.1% vive en las reas rurales del pas. Tambin de esas mismas cifras se desprende que la mitad de la fuerza laboral infantil trabaja en actividades agropecuarias; mientras que un 27.7% lo hace en comercio, restaurantes y hoteles, y un 10.4% en la industria manufacturera, y un 3.1% en el rea de servicio domstico. La EHPM 2010 determin adems que la gran mayora de nios y nias, un 60.9% en total, trabaja sin remuneracin en establecimientos familiares, y otros 21.68% fungen como asalariados temporales. Otro dato interesante es que el 41.56% de la poblacin infantil que trabaja no estudia; pero en el rea urbana esto representa 43.08% y en menor magnitud en el rea rural, con un 39.07%. Por grupos de edad se observa que la mayora tiene una edad entre 10 a 17 aos, esto ltimo, sustenta la hiptesis de que a medida que aumenta la edad, mayor es la probabilidad de incorporarse al mercado laboral. Haciendo una comparacin de los resultados de la Encuesta de Hogares de Propsitos Mltiples de 2006, 2007, 2008, 2009 y 2010 observamos que durante los primeros aos se evidenci un notable descenso en la poblacin infantil y juvenil trabajadora, mientras que en 2008 vuelve a mostrar un incremento para nuevamente mostrar una reduccin en 2009 y una ms significativa en 2010.

Ao
2005 2006 2007 2008 2009 2010

Total
208,213 205,209 172,588 190,525 188,884 177,070

Rango de edad / Aos 5a9 10 a 14 15 a 17

5.30% 3.60% 3.40% 3.80% 3.60% 2.95% 43.80% 42.00% 43.70% 46.30% 41.70% 39.95% 49.90% 54.40% 52.90% 49.90% 54.70% 57.09%

Fuente: Encuestas de Hogares de Propsitos Mltiples aos 2006, 2007, 2008, 2009 y 2010.
La mayora de los nios, nias y adolescentes que trabajan se desempea en actividades agrcolas y de servicios: el 46.7% se emplea en el sector de la agricultura y el 29.4 % en el de comercio, hoteles y restaurantes. En el rea rural cerca de las dos terceras parte de la poblacin infantil realiza trabajos agrcolas; en la urbana 7 de cada 10 laboran en la industria manufacturera o en alguna actividad comercial o de servicios. (67.1%) no percibe un salario por su participacin laboral y, aquellos que lo reciben no alcanza el umbral mnimo salarial establecido para cada una de las reas geogracas.

Para los hogares urbanos con nios varones que trabajan, uno de cada tres padres respondieron que el motivo principal para que sus hijos trabajen es completar el ingreso familiar, esta armacin es ms marcada en el rea rural, en cuyo caso dos de cada cinco padres manifestaron dicha razn para dejarlos trabajar, por lo tanto si dejaran de hacerlo el nivel de vida familiar caera en una situacin de empeoramiento.
La pobreza
La pobreza es sin duda la causa principal del trabajo infantil. Muchos nios y nias trabajan para ayudar a su familia y no representar una carga adjunta. Pero la pobreza no hace nada ms que engendrar otra pobreza. Las familias que no pueden invertir en la educacin de sus hijos siguen perpetuando el mismo sistema, siguen teniendo muchos hijos para que puedan ayudar y participar al mantenimiento de todos. Pero la pobreza no es una situacin eterna ni se crea por s sola. Se genera, se combate o se perpetua segn la voluntad y las polticas econmicas elegidas por los gobiernos. Los drsticos recortes del gasto pblico durante los aos ochenta perjudicaron los intereses de los ms pobres porque recaan en la salud, educacin y subsidios alimentarios.

Competencia destructiva
Muchos economistas afirman que el masivo empleo de nios y nias como mano de obra barata provoca y mantienen las altas cifras de paro entre los adultos. Muchas veces el nmero de nios y nias que trabajan es igual al nmero de adultos parados, crendose as una competencia destructiva entre los miembros de las mismas familias, entre las clases ms pobres del mismo pas. Aunque se tiene que considerar que hay casos opuestos donde, por ejemplo, los nios y nias que trabajan dentro de la economa domstica permiten a las mujeres trabajar fuera de casa. Adems hay nios y nias que trabajan en el sector informal que desempean tareas tan poco atractivas para los adultos que estos nunca les sustituiran. O los hijos que trabajan sin sueldo en las pequeas empresas agrcolas familiares permiten a los padres contratar a adultos y proporcionarle un sueldo, el mismo que ellos se ven negado. Sin duda renunciar a la mano de obra infantil, sin que ello se haga dentro de una estrategia poltica conjunta en una rea geogrfica completa, significara slo que la produccin se trasladara al pas vecino que sigue utilizando trabajo infantil, es decir, en la bsqueda del productor ms competitivo. Actuaciones de este tipo se reduciran nicamente a polticas de "empobrecimiento del vecino" sin resolver la situacin. Queda claro que la contratacin de los nios y nias permite a los empleadores controlar a estos trabajadores que normalmente no se quejan, tienen miedo, son ms dciles, no se asocian para reivindicar sus derechos, se les puede pagar menos por realizar la misma tarea de un adulto, son flexibles y se les puede despedir y contratar diariamente.

Educacin de mala calidad

Consecuencia de los recortes presupuestarios y causa concomitante del trabajo infantil es la falta de una educacin adecuada. La mala calidad y la escasez de las infraestructuras escolares, los planes de estudios inadecuados, una disciplina violenta y una insuficiente preparacin de los maestros hace poco atractiva y poco viable la escuela como alternativa al trabajo. Para muchos nios y nias y para sus familias ir a la escuela supone un esfuerzo grandsimo. La instruccin pblica aunque sea gratuita es, en realidad, demasiado cara para una familia pobre que debe adquirir los libros y los otros materiales escolares, los uniformes, la ropa, el transporte y muchas veces contribuir a pagar de manera extraoficial a los maestros que, despus de los "ahorros" estatales, muchas veces no pueden llegar a fin de mes con su sueldo. En muchos lugares el mantenimiento de un hijo en la escuela puede llegar a representar un tercio de los ingresos totales en efectivo de las familias y muchas de estas tienen ms de un hijo en edad escolar. Aunque a veces no sera tan necesario el aporte econmico para la familia, se piensa que el trabajo pueda ensear a los nios y nias valores y comportamientos mejores que cualquier otro tipo de educacin. Se asegura as tambin la transmisin a travs de las generaciones de las costumbres locales.

Instituciones que apoyan a la niez en El Salvador y como lo hacen. Fondo de Las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y Club Kiwanis Los Robles, reconocieron la trayectoria, el compromiso, la dedicacin y los liderazgos de nueve nias, nios y adolescentes. Esta segunda edicin del galardn "Laurel 2010", tuvo como objetivo identificar a nias, nios y adolescentes salvadoreos, con edades comprendidas entre los 8 y los 18 aos, que por sus logros y acciones positivas basadas en valores y principios, hayan establecido un ejemplo a seguir dentro de sus comunidades o centros educativos. Tin Marn- Museo de los Nios Proporcionar educacin y diversin a travs de actividades de aprendizaje en el Museo Tin Marn. ISNA Instituto Salvadoreo para el desarrollo Integral de la Niez y la Adolescencia Realizan acciones encaminadas a garantizar el cumplimiento de los derechos de la niez y adolescencia, as como su restitucin, a travs de un sistema eficaz y eficiente, con identidad propia, bajo el cual se desarrollan planes, programas y proyectos en los que participan activamente, la niez, la familia, la comunidad, socios estratgicos, municipalidades y diferentes organizaciones sociales. REINSAL: Red de Educacin Inicial y Parvularia de El Salvador. Las instituciones y organizaciones que participan en REINSAL se han asociado en base a necesidades, intereses y propsitos comunes de formacin cientfica, tecnolgica y administrativa, en las diferentes reas del conocimiento necesarios para cualificar el recurso humano de las organizaciones e instituciones, para proporcionar atencin de calidad a nios, nias, madres, padres, familias y comunidades, para formar y educar en una cultura de paz, que prevenga la violencia y la pobreza. Asociacion Nueva Vida Pro niez y Juventud La Asociacin Nueva Vida, es una organizacin privada sin fines de lucro, comprometida con impulsar, apoyar y acompaar el desarrollo y formacin integral de nios, nias y jvenes desde 4 a 25 aos de edad, que viven en situacin de calle, riesgo y vulnerabilidad social, promoviendo oportunidades reales de superacin, que les permita ser protagonistas de su propio desarrollo.