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Manual do Psicotcnico

Guia Completo para compreenso dos mais variados testes aplicados em exames psicotcnicos - e aprovao.

Concurseiro Robson 15 de Setembro de 2010

Apresentao
Este manual um guia completo para a compreenso (e conseqente aprovao) nos mais variados testes aplicados em concursos pblicos e demais selees (processos seletivos de empresas, exames para habilitao de dirigir). As informaes aqui so fruto de pesquisas e informaes confiveis. Apesar disso, pode haver algum erro. Porm, tenha certeza que com o conhecimento que ser apresentado voc estar muitos passos a frente para a realizao desta importante etapa de selees. Os erros que possa haver certamente no causaro prejuzo. Porm, lembre-se da maior dica deste material: bom-senso. Acima de qualquer dica, confie em seu bom-senso. E o use para o melhor aproveitamento desse material. No captulo 1, faremos uma breve Introduo ao manual. No Captulo 2, Dicas Gerais para Exames Psicotcnicos, sero apresentadas dicas importantes e gerais para os exames. Seguindo, no Captulo 3, Caractersticas Gerais dos Psicotcnicos, sero apresentadas brevemente as caractersticas que so usadas para estudar os testes. O quarto captulo, A Estrutura de um exame psicotcnico ajuda a entender como so aplicados e avaliados os exames. So usados dois concursos como modelo para este captulo: o concurso da Polcia Rodoviria de 2002 e o concurso de Escrivo da Polcia Federal de 2009. Os trs prximos captulos so os mais importantes e detalhados. O captulo 5, Testes de Personalidade Diretos apresenta os principais testes de personalidade que so aplicados por meio de questionrios. So apresentados com detalhes os seguintes testes: NEO PI, Comrey/CPS, Inventrio Fatorial de Personalidade IFP e comentados outros testes dessa classe. No captulo 6, Testes de Aptido, so apresentados e resolvidos testes de raciocnio, de ateno e de memria. So exemplos de testes apresentados com detalhes: testes de raciocnio da bateria BPR-5, teste de relgios, teste de ateno dividida e teste de ateno sustentada. O captulo 7, Testes de Personalidade Indiretos, apresenta testes de personalidade prospectivos e outros que no so claramente apresentados ao candidato como tais. A primeira seo um detalhamento do teste PMK, que comeou a ser aplicado em concursos pblicos. Segue-se um captulo sobre o tambm conhecido exame palogrfico. Fecham o captulo alguns testes tambm utilizados em concursos. Estes 3 captulos formam a base do Manual. Neles so apresentados com detalhamentos, exemplos e figuras os principais testes psicotcnicos aplicados no Brasil. Fechando o manual, temos alguns captulos tambm importantes. No oitavo captulo, Dinmica de Aplicao de um exame psicotcnico, apresentado passo a passo as diversas etapas na realizao de um exame psicotcnico em concursos. Usando como exemplo o concurso da Polcia Federal de 2009, o leitor poder compreender como se passa o exame. O Captulo 9, Laudo dos exames psicotcnicos, apresenta laudos oficiais do LabPAM CESPE/UNB , para que se possa ter uma compreenso de como os testes so aplicados e avaliados. O dcimo captulo, Perfis psicolgicos esperados dos candidatos, tambm mostra outros documentos oficiais, que ajudam a entender a base terica para as exigncias nos psicotcnicos. O captulo 11, Recursos Administrativos e Judiciais, faz breve reflexo sobre estas etapas para reverso de resultados. E o captulo 12 a Concluso. Boa leitura!

ndice
Captulo 1 - Introduo _______________________________________________ Captulo 2 Dicas Gerais para os exames psicotcnicos _____________________ Captulo 3 - Caractersticas gerais dos exames psicotcnicos _________________ Captulo 4 A Estrutura de um exame psicotcnico ________________________ Captulo 5 Testes de Personalidades Diretos ____________________________ 5.1 NEO PI _________________________________________________ 5.2 - Escalas de Personalidade Comrey CPS _______________________ 5.3 Inventrio Fatorial de Personalidade IFP _____________________ 5.4 Dicas finais para os testes de personalidades diretos _____________ Captulo 6 Testes de Aptido _________________________________________ 6.1 Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 ______________________ 6.2 Teste de Raciocnio dos Relgios ____________________________ 6.3 Teste de Aptido Especfica DAT ____________________________ 6.4 Teste de Raven (ou teste das matrizes progressivas) ____________ 6.5 Teste de Raciocnio G36 ___________________________________ 6.6 Teste de Raciocnio G38 ___________________________________ 6.7 Teste de Ateno Dividida AD _______________________________ 6.8 Teste de Ateno Sustentada AS _____________________________ 6.9 Teste de Ateno Discriminativa TADIS ______________________ 6.10 Teste de Ateno Concentrada TACOM ____________________ 6.11 Testes de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF) ____________________ 6.12 Testes de Ateno Concentrada AC-Vetor ____________________ 6.13 Testes de Ateno Concentrada d2 _________________________ 6.14 Testes de Memria ______________________________________ 6.15 Dicas finais e gerais para os testes de aptido _________________ 7 Testes de Personalidade Indiretos ____________________________________ 7.1 Psicodiagnstico Miocintico PMK __________________________ 7.2 Teste Palogrfico _________________________________________ 7.3 Dinmicas de grupos ______________________________________ 7.4 Teste dos desenhos _______________________________________ 7.5 Teste de Rorschach e teste de Zulliger ________________________ 8 Dinmica de aplicao de um teste psicotcnico ________________________ 9 Laudos dos exames psicotcnicos ____________________________________ 10 Perfis psicolgicos esperados dos candidatos __________________________ 11 Recursos Administrativos e Judiciais _________________________________ 12 Concluso ______________________________________________________ 4 5 7 8 12 12 29 37 43 45 45 121 166 189 212 230 250 253 254 260 266 276 282 291 302 303 303 332 355 358 360 376 379 409 420 422

1 Introduo
Saudaes a todos! Este manual resultado dos conhecimentos que adquiri pela participao em exames psicotcnicos em concursos pblicos e pelas pesquisas a respeito desse assunto. Possuo o laudo de dois exames psicotcnicos de dois dos mais conhecidos concursos onde temos esta etapa (Agente da Polcia Rodoviria Federal e Escrivo da Polcia Federal) e j participei da entrevista com os psiclogos da banca organizadora de psicotcnicos do CESPE/UnB. Alm disso, pesquisei bastante a respeito nos ltimos anos e contei com a ajuda do material do Psico Hood. O objetivo deste material ajudar aos colegas que faro esta etapa em algum concurso ou seleo. A primeira dica, digna de estar j na apresentao, contra ao que muitas vezes se ouve por a. Ao contrrio do que muitos podem afirmar, exames psicotcnicos no so testes mgicos capazes de avaliar sua personalidade totalmente, de descobrir se voc est respondendo algo que no necessariamente verdadeiro, feitos para detectar respostas incoerentes e etc. Acreditar nisso o primeiro principal erro. O segundo acreditar que basta responder o que seja verdadeiro e voc ser aprovado com facilidade. Como veremos, h muita subjetividade envolvida em alguns testes por conta disso, uma interpretao errnea do que est sendo perguntado pode lev-lo reprovao. Alguns dizem que foram eles mesmos e foram aprovados. Okay, com certeza possvel. Porm, os aprovados dificilmente vo atrs de descobrir como funcionam esses testes e muitas vezes nem desconfiam de quo perto passaram de ser considerados no-recomendados. Por acreditar que os exames psicotcnicos, como so aplicados, no so uma forma justa de avaliar a capacidade de algum para um cargo ainda mais diante da dificuldade das etapas anteriores, como provas disputadssimas e testes fsicos cada vez mais exigentes resolvi produzir este material. Espero que aqueles que o leiam tenham bom proveito e sejam capazes de obter a aprovao. Quanto forma adequada de avaliar os candidatos, acredito que seria muito mais eficiente o acompanhamento psicolgico durante o curso de formao nos concursos policiais ou durante os primeiros meses de exerccio do cargo. At porque a personalidade humana algo muito complexo para ser resumida a nmeros e percentis e excluir algum de seguir adiante em seus sonhos porque no enxergou um animal numa mancha ou porque no riscou uma folha de forma adequada, para mim, esta longe de ser algo justo. Sem mais delongas, passemos s dicas.

Sucesso a todos! Robson Timoteo Damasceno Concurseiro Robson

2 Dicas gerais para exames psicotcnicos


Apresentamos a seguir algumas dicas dos colegas que fizeram o material do site Segredos do Psicotcnico e se identificam como Psico Hood . Estas so dicas bsicas para a preparao para os exames psicotcnicos: A - Os testes psicotcnicos geralmente so compostos de testes de personalidade, testes de raciocnio e testes de habilidades especficas. Estude todos, pois necessrio um nmero mnimo de adequao em cada tipo deles e h uma pontuao mnima geral a ser atingida. Os ndices de eliminaes nas avaliaes psicolgicas em geral so de 20% a 40%, dependendo do concurso. B - No acredite em lendas do tipo os psiclogos tm como saber se voc est mentido, os psiclogos ficaro desconfiados com respostas muito perfeitas, os psiclogos iro confirmar ou desmentir o resultado do teste com entrevistas ou outros testes, etc. Se isso fosse verdade, os psiclogos no fariam esse alerta, eles ficariam quietos para identificar facilmente os candidatos mal intencionados. Realmente existem alguns poucos testes, do tipo questionrio, que podem identificar algumas mentiras, mas a armadilha facilmente contornvel. Ela se baseia em perguntas sobre erros que todos os seres humanos cometem e cuja resposta no agradvel de dar. Exemplos: Voc j mentiu?, Voc j pegou algo que no lhe pertencia?, etc. Fora isso, no existe mais nenhum tipo de pega-mentiroso. No fique imaginando que haja cruzamento de dados, levantamentos estatsticos, investigao pessoal, etc. C - Tambm no acredite na lenda que: no existe respostas certas ou erradas; seja autntico; apenas queremos saber como voc . Essa historinha serve para voc no ficar com medo do bicho papo, relaxar, abrir seu corao e confessar todos os teus problemas (o nico que ir valorizar essa tua sinceridade estpida ser Jesus Cristo). Tenha em mente que boas caractersticas servem para qualquer emprego; caractersticas ruins no servem para emprego algum. O perfil profissional apenas define qual o mnimo aceitvel de cada caracterstica, sem jamais recusar uma caracterstica boa e sem jamais aceitar uma caracterstica ruim. Pessoas inteligentes, persistentes, altrustas, autoconfiantes, flexveis e objetivas servem para qualquer vaga. Pessoas burras, sem persistncia, egostas, sem autoconfiana, inflexveis e mentalmente complicadas no servem para vaga alguma.

Aproveitamos para dar os crditos destas dicas e de outras que sero encontradas ao longo deste material ao colega Psico Hood. O material completo destas dicas pode ser encontrado na internet como Segredos do Psicotcnico por Psico Hood. Como a alocao destes materiais muda constantemente, no colocaremos a URL do site, mas procurando no Google possvel encontrar com certa facilidade. Sugerimos a leitura do material, pois bem interessante. Alm das dicas acima, colocamos mais algumas:

D Para saber como responder a um exame psicotcnico, necessrio saber o que o teste quer avaliar e como ele avalia. muito difcil saber isso para todos os testes. Porm, geralmente os testes aplicados so variaes uns dos outros. Conhecer bem um dos testes de cada classe j fornece uma grande ajuda para os demais. E - O candidato no precisa decorar todos os itens de um teste. Muito menos todos os percentis mximos e mnimos dele. Via de regra, as caractersticas desejveis tm apenas um limite mnimo de corte (Ex.: inteligncia, iniciativa). Ningum ser eliminado por ser muito prativo, por exemplo. Para as caractersticas no desejveis, que tm apenas um limite mximo de corte (instabilidade emocional, carncia afetiva) faz-se o contrrio, ou seja, d-se a resposta que minimiza a pontuao. Agindo assim, o resultado do teste apresentar desempenho prximo a 100% nos itens positivos e prximos a 0% nos itens negativos. Aps estudar um pouco os testes, o candidato deduzir que caracterstica aquele item est medindo e as respostas adequadas sero bvias. F Calma sempre necessria para um bom teste. Por isso, estude os testes psicotcnicos para ter maior confiana. Quando se entende a dinmica do que est acontecendo, se tem maior tranqilidade. bem diferente de participar de um teste onde parece que se est diante de algo sobrenatural ou de psiclogos que avaliam cada movimento seu na cadeira durante a prova. G Estude este material com a conscincia que foi feito com a melhor das intenes. Porm, no se trata aqui da ltima palavra em termos de exames psicotcnicos. Adapte as dicas a seu estilo e faa a prova com confiana e tranqilidade isto ser meio caminho andado para a aprovao.

3 Caractersticas gerais dos exames psicotcnicos


Algumas caractersticas so comuns a todos os exames psicotcnicos. Faremos uma breve explanao a seguir: A Participantes: os testes podem ser aplicados em grupo ou individualmente. Geralmente, os testes so em grupo, por conta da dificuldade de aplicar testes individuais em tantos candidatos. Porm, h testes individuais, como o caso do PMK. H tambm dinmicas em grupo em alguns concursos. B Materiais: Nos testes de personalidade e na maioria dos outros testes, um caderno de questes, uma grade de respostas e caneta. Em princpio, o candidato no pode fazer qualquer anotao na folha ou caderno de questes; as respostas devem ser marcadas diretamente na grade. Alis, nem h tempo suficiente para se fazer uma marcao de rascunho para depois se passar a limpo. Em testes de ateno concentrada ou nos de ateno difusa, as marcaes so feitas em uma nica folha, no h gabarito. Alguns testes usam materiais extras, como a mesa especial usada para o PMK. C Tempo do teste: Cada teste tem o seu tempo, o qual suficiente para se ler todas as questes, escolher uma resposta e marcar a grade com uma velocidade normal de leitura e de raciocnio. At sobra um tempo para revisar uma ou algumas questes mais difceis que podem ter ficado sem resposta na primeira passada, porm no h tempo para pensar muito, ficar analisando o teste ou fazer um gabarito preliminar. ler e marcar. Entretanto, em testes como os de ateno concentrada, ateno difusa e memria visual, deve-se ter especial ateno quanto velocidade, pois normalmente no h tempo para complet-los e cada segundo pode ser a diferena entre ser aprovado ou no. D Forma de avaliao: depende do que o teste quer avaliar. Porm, em linhas gerais, funciona da seguinte maneira: h um programa que compara as respostas dadas a uma tabelapadro e atribui notas ou percentis ao candidato dentro de vrias escalas. Esta tabela-padro mantida pela empresa que produz os testes e baseada em diversas aplicaes do teste a amostras controladas. Geralmente, em testes de habilidade a Tabela baseada na idade e nvel/formao dos candidatos. Se o candidato consegue ficar nos percentis adequados, ele considerado recomendado naquela escala. No-recomendao em algumas escalas ou em vrias delas, dependendo do teste, leva a no-recomendao no teste.

Dito isto, interessante se entender como o teste psicotcnico em geral estruturado. Ser nossa prxima tarefa. O modelo do teste psicotcnico apresentado o aplicado nos concursos da Polcia Federal e Polcia Rodoviria Federal, mas em geral assim para outros concursos.

4 A estrutura de um exame psicotcnico


Em todos os exames psicotcnicos de concursos, so aplicados alguns testes e o candidato deve ser considerado recomendado (ou seja, aprovado) em alguns testes. Para melhor entendimento, dividiremos os testes em 3 classes: A - Testes de Personalidade diretos: so diversas perguntas a respeito do que voc pensa a respeito de si mesmo. Por exemplo, lhe apresentam uma afirmao do tipo "Sinto-me bem no meio de multides" ou "s vezes sinto que nada em minha vida dar certo" e ento apresentam uma escala de pontuao que voc deve marcar, dependendo de quanto voc concorda ou discorda da afirmao. So testes dessa classe o Comrey/CPS e o NEO-PI, que so os mais usados ultimamente. Dependendo do que voc responde, eles lhe daro uma nota dentro de diversas escalas, como Agressividade, Auto-Controle e etc. Existem critrios eliminatrios, do tipo "Agressividade > 80" e voc tem um nmero mximo de critrios que pode extrapolar sem ser eliminado. Por que vale a pena se preparar para isso? Simples. Os testes geralmente so os mesmos ou variaes destes testes. Conhecendo qual a dinmica e o que esto avaliando, certamente voc se sair muito melhor. No se trata de mentir em todas as respostas. O que ocorre que estas afirmaes so passveis de diversas interpretaes e alm disso voc pode estar influenciado pelo momento quando est respondendo. Assim sendo, vale muito mais a pena responder conscientemente do que ir e responder o que acha mais certo para voc. At porque se voc fizer estes testes em um dia e um ms depois pode ter certeza que o resultado ser diferente em muitos aspectos. Assim sendo, recomendamos fortemente procurar se informar a respeito dos testes NEO-PI e Comrey/CPS para este tipo de testes. B - Teste de Personalidade Indiretos: estes so complicados. Teoricamente, avaliam-lhe a personalidade indiretamente, atravs de como voc desenha uma casa, como risca uma folha e etc. Lembra-se daquele teste de riscar a folha sem olhar do exame para tirar Carteira de Motorista (CNH)? Pois ento. Aquele um destes testes - o PMK. Alm do PMK, muito usado o exame palogrfico, que consiste em voc fazer diversos riscos paralelamente em uma folha, conforme instrues dadas. difcil se treinar estes testes, mas um conhecimento da dinmica ajuda. Apresentaremos alguns destes testes assim como comentrios sobre a melhor forma de realizar. C - Testes de Aptido/Raciocnio/Memria: encaixam-se aqui os demais testes geralmente aplicados: riscar placas de trnsito na ordem numrica quando estas esto espalhadas numa folha, decorar nomes e rostos, descobrir qual figura completa a lgica de outra figura dada, dizer qual palavra completa a lacuna, qual o prximo nmero da sequncia e etc. Aqui, com certeza vale o treino, pois se voc j viu o teste antes, fica mais calmo, tem maior chance de resolver o problema e se sai melhor. Para completar o entendimento, apresento como eram estruturados dois exames psicotcnicos dos quais participei: o da Polcia Rodoviria Federal em 2002 e o de Escrivo da Polcia Federal de 2009. Ambos os exames foram feitos pelo LabPAM, rgo do CESPE/UnB responsvel pelos psicotcnicos. A estrutura destes testes a forma de avaliao ser de grande ajuda para entender o funcionamento geral dos testes.

4.1 Exame Psicotcnico da Polcia Rodoviria Federal 2002


Neste exame foram aplicados 8 testes no total, em dois dias de avaliao. Os testes eram: A Escala de Personalidade Comrey/CPS: um clssico teste de personalidade direto. So feitas afirmaes do tipo Sou uma pessoa organizada e voc tem que dizer numa escala de 0 Discordo totalmente a 5 Concordo Totalmente quanto ela adequada a sua personalidade. No demorarei na explicao aqui, pois adiante falarei com mais detalhes de cada teste citado. B Inventrio Fatorial de Personalidade Revisado IFP-R: outro teste de personalidade direito. parecido com o CPS, mas avalia mais caractersticas. C Inventrio Reduzido dos Cinco Fatores de Personalidade ICFP-R: mais um teste de personalidade direito. Foram aplicados 3 deles para ter uma avaliao mais extensa. Hoje em dia comum o uso do NEO-PI-R apenas, que mais extenso que todos estes do concurso da PRF de 2002. D Dinmica de grupo: os 8 ou 10 participantes eram divididos em 2 equipes e deviam fazer uma cartolina apresentando um projeto para um carro especial para a PRF. Eram avaliados Relacionamento Interpessoal, Iniciativa, Capacidade de dividir tarefas, Flexibilidade de Ideias e Dinamismo. Este teste foi realizado num dia separado e todos os outros no dia posterior. Pode ser considerado como um teste de personalidade indireto. E Escala de Assertividade Rathus RAS: outro teste de personalidade direito. So feitas perguntas do tipo Quando a comida do restaurante est fria chamo o garom e reclamo e o candidato deve dizer o quanto a atitude prpria dele numa escala. F Teste de Ateno Discriminativa TADIS-1 e Teste de Diferenciao de Objetos TDO: dois testes de aptido. Este teste elaborado com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Discriminativa, medindo a rapidez ou a lentido com que o candidato capaz de discriminar entre os estmulos, somente aquele de seu interesse, permitindo-se emitir uma resposta especfica. Mostra-se diversas figuras e o candidato tem que marcar apenas algumas delas numa folha. G Teste de ateno concentrada TACOM-A: tambm um teste de aptido. Tambm aplicado com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Concentrada dos candidatos, verifica a rapidez ou a lentido com que o candidato se concentra na tarefa de focalizar sua ateno a estmulos especficos, com caractersticas comuns (ateno concentrada). semelhante ao anterior, mas com caractersticas prprias. H Teste de Ateno Difusa: outro teste de aptido. Sua finalidade investigar, avaliar e mensurar a Ateno Difusa dos candidatos, podendo-se observar a rapidez ou a lentido com que o candidato pode discriminar os estmulos que esto dispersos, especialmente nas rodovias. Os trs testes de aptido da PRF foram feitos inicialmente para testes com motoristas.

V-se, portanto, que eram, portanto, 4 testes de personalidade direitos, 1 de personalidade indireto e 3 de aptido. Essa diviso dos testes bem comum nos concursos. Os testes de personalidade diretos so complementados com um teste de personalidade indireto, para evitar que um candidato que conhea os testes possa burlar as respostas e os testes de aptido avaliam outras caractersticas. O critrio de aprovao era o seguinte: foram dados pesos a cada teste da seguinte maneira: Testes de Personalidade (menos o RAS) 10 pontos, RAS e Testes de aptido 5 pontos. Se o candidato fosse reprovado num teste, ele somava os pontos a ele atribudos. Por exemplo, se eu fosse reprovado no Comrey/CPS eu receberia 10 pontos. Caso o candidato somasse 30 ou mais pontos, seria reprovado. Seria reprovado, tambm, se reprovasse nos trs testes de aptido aplicados. No entrarei em detalhes sobre como se era reprovado em cada um dos testes, pois isto ser assunto posterior. Por ora, suficiente entender como um exame psicotcnico estruturado e como se aprovado ou no. Essa estrutura muda de concurso para concurso, mas a ideia geral esta: alguns testes de personalidade diretos, alguns indiretos e testes de aptido (que mudam dependendo do cargo); necessidade de aprovao em alguns testes em especfico e aprovao no somatrio dos testes. Veremos, por comparao e para maior entendimento, como foi estruturado um concurso mais recente: o de Escrivo (e tambm de maneira quase igual o de Agente) da Polcia Federal de 2009.

4.2 Exame Psicotcnico da Polcia Federal 2009


Neste exame foram aplicados 9 testes: A Psicodiagnstico Miocintico PMK: este teste aplicado quase sempre quando se vai tirar habilitao para dirigir (carteira de motorista). aquele teste que se tem que riscar uma folha enquanto o psicolgo tampa a viso. um teste de personalidade indireto. Guardem bem o PMK no mede sua habilidade motora! um teste de personalidade. Uma das dicas do manual do teste que o psiclogo deve dizer que um teste de coordenao motora, mas no . Foi aplicado individualmente em um dia, sendo os demais testes aplicados em outro dia. B NEO-PI-R: o teste de personalidade direto mais aplicado ultimamente (assim como sua verso reduzida, o NEO FFI). So feitas afirmaes do tipo Tendo a ser descrente frente s intenes dos outros e o candidato deve marcar numa escala de 0 Discordo Fortemente a 5 Concordo Fortemente o quanto a afirmao prpria de sua personalidade. Na verdade, o NEO PI dividido em 5 escalas, que so como se fosse 5 testes de personalidade diretos. As escalas so Neuroticismo, Conscienciosidade, Abertura, Amabilidade e Extroverso. Estudaremos com detalhes este teste adiante. C Teste dos Relgios: um teste de raciocnio. So mostrados alguns desenhos de relgios e o h um espao no desenho vazio. O candidato deve dizer qual relgio entre alguns apresentados o que preenche o vazio, de acordo com a lgica dos demais. D Teste BPR Raciocnio Espacial: BPR-5 um bateria de provas de raciocnio, dividida em algumas habilidades. A de raciocnio espacial baseada em interpretar figuras geomtricas e a lgica nelas envolvidas.

E Teste BPR Raciocnio Abstrato: outra parte dos testes de raciocnio, visando parte de raciocnio abstrato. Tambm envolvia entender a lgica de figuras. F - Teste BPR Raciocnio Verbal: este teste tambm de raciocnio. A ideia dizer qual palavra complementa uma sequncia de palavras oferecida. G Teste de Ateno Dividida - AD: uma verso do teste AC-Vetor. Voc encontra diversas figuras e tem que marcar as figuras que so exigidas, no marcando as demais. um teste de ateno, portanto de aptido. Deve-se marcar rapidamente, evitando marcar figuras no exigidas. H Teste de Ateno Sustentada AS: parecido com o AD, mas tem uma dinmica diferente. O procedimento do teste assim: existem umas 15 linhas. Voc comea na primeira linha e vai marcado. Aps 15 segundos, a psicloga d um comando para mudar de linha. A ideia ver se o candidato vai diminuindo o nmero de marcaes, qualidade das marcaes conforme passa o tempo. I Teste de Memria da Bateria TSP Nvel Superior: so mostradas figuras de pessoas e os nomes delas em uma folha. Em seguida, o candidato recebe outra folha com diversas figuras e nomes e tem que marcar quando a figura e o nome sejam iguais aos da primeira figura. Muitas das figuras apresentadas na folha do teste no estavam na folha que voc v inicialmente. Tomar cuidado com desenhos que so parecidos - mesma pessoa em diferentes posies. Na Polcia Federal eram, portanto, 5 testes de personalidade diretos (o NEO PI conta com 5 testes), 1 teste de personalidade indireto e 7 testes de aptido/raciocnio/memria. O critrio de aprovao era assim: para ser aprovado era preciso ser aprovado no PMK, ser aprovado em 3 escalas das 5 do NEO PI pelo menos, ser aprovado em pelo menos dois dos testes de raciocnio (Relgios e os 3 BPR) e ser aprovado em dois dos testes de habilidades (AD, AS e Memria). No satisfeito um dos critrios pelo menos, o candidato era norecomendado. Agora que j vimos como os testes so estruturados e quais testes so aplicados, chegou a hora mais importante. Vamos apresentar os testes em especfico e dicas de cada um deles. Comecemos pelos testes de personalidade diretos, passemos aos de aptido e terminemos com os indiretos. No sero, obviamente, explicados todos os testes existentes, mas o aqui apresentado serve para compreender as variaes de testes possveis de ser encontrados nos exames aplicados comumente.

5 Testes de Personalidade Diretos


Como j dissemos anteriormente, como testes de personalidade diretos so aqui denominados aqueles onde fica claro para o candidato que se trata de um teste de personalidade. A grande maioria deles envolve escalas de respostas e comparao com tabelas para aplicao de percentis. Comearemos apresentando o NEO PI, que tem sido aplicado frequentemente nos ltimos exames psicotcnicos.

5.1 NEO PI
Existem vrias verses deste teste (verses resumidas, revisadas, etc.). O nome NEO vem de Neuroticism, Extroversion e Openness, ou seja Neuroticismo, Extroverso e Abertura, que so as caractersticas inicialmente avaliadas pelo teste. Nesse teste, so apresentadas diversas afirmaes e o candidato tem que dizer o quanto com elas concorda. Para melhor entendimento, vejamos uma lista de afirmaes de uma verso em ingls do teste (a traduo dos itens foi feita por mim) que muito semelhante verso brasileira do teste, que aplicada (quem quiser se testar, acesse: http://www.personal.psu.edu/~j5j/IPIP/ipipneo300.htm). As afirmaes so: 1. Worry about things. Sou uma pessoa preocupada 2. Make friends easily. Fao amigos facilmente 3. Have a vivid imagination. Tenho uma imaginao vvida 4. Trust others. Acredito nos outros 5. Complete tasks successfully. Termino minhas tarefas com sucesso 6. Get angry easily. Fico nervoso facilmente 7. Love large parties. Amo festas com muitas pessoas 8. Believe in the importance of art. Acredito na importncia das artes 9. Would never cheat on my taxes. Nunca trapacearia na declarao de impostos 10. Like order. Gosto de ordem 11. Often feel blue. Geralmente me sinto para baixo 12. Take charge. Eu tenho o controle das situaes 13. Experience my emotions intensely. Experimento minhas emoes intensamente 14. Make people feel welcome. Fao as pessoas se sentirem a vontade 15. Try to follow the rules. Tento seguir as regras 16. Am easily intimidated. Sou facilmente intimidado 17. Am always busy. Estou sempre ocupado 18. Prefer variety to routine. Prefiro a variedade rotina 19. Am easy to satisfy. Sou fcil de satisfazer 20. Go straight for the goal. Vou direto para os meus objetivos 21. Often eat too much. Muitas vezes como exageradamente 22. Love excitement. Adoro momentos de grande entusiasmo 23. Like to solve complex problems. Gosto de resolver problemas complexos 24. Dislike being the center of attention. No gosto de ser o centro das atenes 25. Get chores done right away. Realizo as tarefas dirias rapidamente 26. Panic easily. Entro em pnico facilmente

27. Radiate joy. Fico radiante de alegria 28. Tend to vote for liberal political candidates. Tendo a votar em polticos mais liberais 29. Sympathize with the homeless. Simpatizo com os mendigos 30. Avoid mistakes. Evito os erros o mximo que posso 31. Fear for the worst. Temo pelo pior 32. Warm up quickly to others. Me aproximo facilmente das pessoas 33. Enjoy wild flights of fantasy. Gosto de voar em minha imaginao 34. Believe that others have good intentions. Acredito que as outras pessoas tm boas intenes 35. Excel in what I do. Fao todas as coisas com excelncia 36. Get irritated easily. Fico irritado facilmente 37. Talk to a lot of different people at parties. Converso com muitas pessoas diferentes numa festa 38. Like music. Gosto de msica 39. Stick to the rules. Ajo da maneira que as pessoas esperam de mim 40. Like to tidy up. Gosto de fazer faxina em casa 41. Dislike myself. Eu no gosto de mim mesmo 42.Try to lead others. Tento ser um lder 43. Feel others' emotions. Sou sensvel as emoes alheias 44. Anticipate the needs of others. Antecipo as necessidades alheias 45. Keep my promises. Mantenho minhas promessas 46. Am afraid that I will do the wrong thing. Tenho medo de fazer a coisa errada 47. Am always on the go. Estou sempre atarefado 48. Like to visit new places. Gosto de visitar novos lugares 49. Can't stand confrontations. No consigo suportar confrontao 50. Work hard. Trabalho duro 51. Don't know why I do some of the things I do. No entendo porque fao certas coisas 52. Seek adventure. Procuro aventuras 53. Love to read challenging material. Gosto de ler textos desafiadores 54. Dislike talking about myself. No gosto de falar sobre mim mesmo 55. Am always prepared. Estou sempre preparado 56. Become overwhelmed by events. Fico estafado com alguns acontecimentos 57. Have a lot of fun. Me divirto bastante 58. Believe that there is no absolute right or wrong. Acredito que no h nada que seja certo ou errado de maneira absoluta 59. Feel sympathy for those who are worse off than myself. Sinto simpatia por aqueles que so piores do que eu 60. Choose my words with care. Escolho minhas palavras com cuidado 61.Am afraid of many things. Tenho medo de muitas coisas 62.Feel comfortable around people. Me sinto bem quando rodeado por pessoas 63.Love to daydream. Gosto de sonhar acordado 64.Trust what people say. Acredito no que as pessoas dizem 65.Handle tasks smoothly. Cumpro minhas tarefas vagarosamente 66.Get upset easily. Me indisponho facilmente 67.Enjoy being part of a group. Gosto de me sentir parte de um grupo

68.See beauty in things that others might not notice. Vejo a beleza em coisas que a maioria das pessoas no capaz de ver 69.Use flattery to get ahead. Bajulo as pessoas para conseguir meus objetivos 70.Want everything to be "just right." Quero que todas as coisas sejam "simplesmente perfeitas" 71.Am often down in the dumps. Geralmente fico deprimido 72.Can talk others into doing things. Consigo convencer os outros a fazerem coisas 73.Am passionate about causes. Sou apaixonado por algumas causas 74.Love to help others. Amo ajudar os outros 75.Pay my bills on time. Pago minhas contas em dia 76.Find it difficult to approach others. Sinto dificuldades em me aproximar dos outros 77.Do a lot in my spare time. Fao muitas coisas em meu tempo livre 78.Interested in many things. Tenho interesse em muitas coisas distintas 79.Hate to seem pushy. Eu odeio ter que ser insistente 80.Turn plans into actions. Transformo planos em aes 81.Do things I later regret. Fao coisas das quais me arrependo depois 82.Love action. Adoro ao 83.Have a rich vocabulary. Tenho um rico vocabulrio 84.Consider myself an average person. Considero-me uma pessoa mediana 85.Start tasks right away. Comeo tarefas sem atraso 86.Feel that I'm unable to deal with things. Me sinto incapaz de lidar com muitas coisas 87.Express childlike joy. Expresso alegria como de uma criana 88.Believe that criminals should receive help rather than punishment. Acredito que ao invs de punio os criminosos precisam receber auxlio 89.Value cooperation over competition. Valorizo cooperao acima de competies 90.Stick to my chosen path. Sou persistente nos caminhos que escolho 91.Get stressed out easily. Me estresso facilmente 92.Act comfortably with others. Tenho facilidade para me relacionar com os outros 93.Like to get lost in thought. Gosto de me perder em meus pensamentos 94.Believe that people are basically moral. Acredito que as pessoas so moralistas 95.Am sure of my ground. Sou uma pessoa confiante 96.Am often in a bad mood. Geralmente estou de mau humor 97.Involve others in what I am doing. Costumo envolver as pessoas nas coisas que estou fazendo 98.Love flowers. Adoro flores 99.Use others for my own ends. Uso as pessoas para conseguir meus objetivos 100.Love order and regularity. Adoro ordem e regularidade 101. Have a low opinion of myself. Tenho uma baixo conceito sobre mim mesmo 102. Seek to influence others. Procuro influenciar os outros 103. Enjoy examining myself and my life. Gosto de pensar sobre minha vida e sobre mim mesmo 104.Am concerned about others. Sou uma pessoa que se preocupa com os outros 105.Tell the truth. Costumo dizer sempre a verdade 106.Am afraid to draw attention to myself. Tenho receio de atrair atenes para mim mesmo 107.Can manage many things at the same time. Consigo cuidar de muitas coisas ao mesmo

tempo 108.Like to begin new things. Gosto de comear novas coisas 109.Have a sharp tongue. Tenho uma lngua afiada 110.Plunge into tasks with all my heart. Mergulho nas minhas tarefas de corao 111.Go on binges. Eu fico de porre 112.Enjoy being part of a loud crowd. Gosto de fazer parte de grandes multides 113.Can handle a lot of information. Posso lidar com muitas informaes 114.Seldom toot my own horn. Sou meu melhor publicitrio 115.Get to work at once. Atuo assim que preciso 116.Can't make up my mind. No sou bom em tomar decises 117.Laugh my way through life. Vivo despreocupadamente 118.Believe in one true religion. Acredito que exista uma religio verdadeira 119.Suffer from others' sorrows. Sofro com os sofrimentos dos outros 120.Jump into things without thinking. Sou muito impulsivo 121.Get caught up in my problems. Fico muito envolvido com meus problemas 122.Cheer people up. Gosto de alegrar as pessoas 123.Indulge in my fantasies. Me permito ficar absorto em minhas fantasias 124.Believe in human goodness. Acredito na bondade humana 125.Come up with good solutions. Sou bom em descobrir boas solues 126.Lose my temper. Perco a calma 127.Love surprise parties. Adoro festas surpresa 128.Enjoy the beauty of nature. Curto a beleza da natureza 129.Know how to get around the rules. Eu sei como quebrar regras 130.Do things according to a plan. Fao as coisas de acordo de maneira planejada 131.Have frequent mood swings. Tenho variaes de humor frequentemente 132.Take control of things. Tenho controle das coisas 133.Try to understand myself. Tento entender a mim mesmo 134.Have a good word for everyone. Tenho uma boa palavra para dizer a todos 135.Listen to my conscience. Escuto minha conscincia 136.Only feel comfortable with friends. S me sinto a vontade com amigos 137.React quickly. Reajo rapidamente 138.Prefer to stick with things that I know. Prefiro continuar fazendo coisas que conheo bem 139.Contradict others. Contradigo os outros 140.Do more than what's expected of me. Fao mais do que as pessoas esperam de mim 141.Love to eat. Adoro comer 142.Enjoy being reckless. Adoro ser uma pessoa despreocupada 143.Enjoy thinking about things. Gosto de pensar sobre as coisas 144.Believe that I am better than others. Acredito que sou melhor do que os outros 145.Carry out my plans. Executo os planos que fao 146.Get overwhelmed by emotions. Fico sobrecarregado pelas emoes 147.Love life. Amo a vida 148.Tend to vote for conservative political candidates. Tendo a votar em polticos mais conservadores 149.Am not interested in other people's problems. No me interesso pelos problemas dos outros

150.Make rash decisions. Tomo decises precipitadas 151.Am not easily bothered by things. No me chateio facilmente com as coisas 152.Am hard to get to know. No me abro com as pessoas 153.Spend time reflecting on things. Gasto tempo refletindo sobre as coisas 154.Think that all will be well. Penso que as coisas daro certo 155.Know how to get things done. Sei como fazer as coisas funcionarem 156.Rarely get irritated. Dificilmente fico irritado 157.Prefer to be alone. Prefiro ficar sozinho 158.Do not like art. No gosto de arte 159.Cheat to get ahead. Trapaceio para ir adiante 160.Often forget to put things back in their proper place. Geralmente esqueo de colocar as coisas no seu lugar certo 161.Feel desperate. Me sinto desesperado 162.Wait for others to lead the way. Espero que os outros decidam primeiro 163.Seldom get emotional. Geralmente fico emotivo 164.Look down on others. Desprezo os outros 165.Break rules. Quebro as regras 166.Stumble over my words. Me perco enquanto estou falando 167.Like to take it easy. Gosto de levar a vida na boa 168.Dislike changes. No gosto de mudanas 169.Love a good fight. Gosto de uma boa luta 170.Set high standards for myself and others. Coloco altos padres para mim e para os outros 171.Rarely overindulge. Raramente me excedo 172.Act wild and crazy. Ajo de maneira louca e selvagem 173.Am not interested in abstract ideas. No me interesso por ideias abstratas 174.Think highly of myself. Tenho grande conceito de mim mesmo 175.Find it difficult to get down to work. Tenho dificuldades em me preparar para comear trabalhar 176.Remain calm under pressure. Permaneo calmo sob presso 177.Look at the bright side of life. Olho para o lado bom da vida 178.Believe that too much tax money goes to support artists. Acredito que muito dinheiro de impostos gasto com artistas 179.Tend to dislike soft-hearted people. No costumo gostar de pessoas de corao mole 180.Like to act on a whim. Gosto de agir por caprichos 181.Am relaxed most of the time. Estou relaxado a maioria do tempo 182.Often feel uncomfortable around others. Geralmente no me sinto a vontade com outros ao meu redor 183.Seldom daydream. Geralmente sonho acordado 184.Distrust people. No acredito nas pessoas 185.Misjudge situations. No tenho um bom julgamento das situaes 186.Seldom get mad. Geralmente fico bravo 187.Want to be left alone. Quero ficar sozinho 188.Do not like poetry. No gosto de poesia 189.Put people under pressure. Coloca presso nas pessoas

190.Leave a mess in my room. Deixo meu quarto desarrumado 191.Feel that my life lacks direction. Sinto que falta direo em minha vida 192.Keep in the background. Fico nos bastidores 193.Am not easily affected by my emotions. No sou facilmente afetado por minhas emoes 194.Am indifferent to the feelings of others. Sou indiferente aos sentimentos dos outros 195.Break my promises. Quebro minhas promessas 196.Am not embarrassed easily. No me envergonho facilmente 197.Like to take my time. Gosto de aproveitar bem meu tempo 198.Don't like the idea of change. No gosta da ideia de mudana 199.Yell at people. Grito com as pessoas 200.Demand quality. Procuro qualidade 201.Easily resist temptations. Resisto facilmente as tentaes 202.Willing to try anything once. Desejo experimentar todas as coisas 203.Avoid philosophical discussions. Evito discusses filosficas 204.Have a high opinion of myself. Tenho uma grande opinio sobre mim 205.Waste my time. Gasto meu tempo a toa 206.Can handle complex problems. Sou capaz de lidar com problemas complexos 207.Laugh aloud. Dou gargalhadas altas 208.Believe laws should be strictly enforced. Acredito que as leis deveriam ser estritamente cumpridas 209.Believe in an eye for an eye. Acredito em "olho por olho, dente por dente" 210.Rush into things. Sou apressado com as coisas 211.Am not easily disturbed by events. No sou facilmente afetado pelos eventos 212.Avoid contacts with others. Evito contato com os outros 213.Do not have a good imagination. No tenho boa imaginao 214.Suspect hidden motives in others. Suspeito que as pessoas tenham segundas intenes 215.Don't understand things. No entendo as coisas 216.Am not easily annoyed. No sou facilmente aborrecido 217.Don't like crowded events. No gosto de eventos com multides 218.Do not enjoy going to art museums. No gosto de visitar museus de arte 219.Pretend to be concerned for others. Finjo preocupao com as pessoas 220.Leave my belongings around. Deixo meus pertences espalhados 221.Seldom feel blue. Geralmente me sinto para baixo 222.Have little to say. Tenho pouco a dizer 223.Rarely notice my emotional reactions. Dificilmente deixo transparecer minhas reaes emocionais 224.Make people feel uncomfortable. Fao as pessoas se sentirem pouco a vontade 225.Get others to do my duties. Coloco os outros para fazer meu trabalho 226.Am comfortable in unfamiliar situations. Fico pouco a vontade em situaes no familiares 227.Like a leisurely lifestyle. Gosto de um estilo de vida tranquilo e despreocupado 228.Am a creature of habit. Sou refm de minhas manias e costumes 229.Insult people. Insulto as pessoas 230.Am not highly motivated to succeed. No me sinto motivado para o sucesso 231.Am able to control my cravings. Sou capaz de controlar meus desejos mais intensos

232.Seek danger. Procuro perigo 233.Have difficulty understanding abstract ideas. Tenho dificuldade em entender ideias abstratas 234.Know the answers to many questions. Sei a resposta para muitas questes 235.Need a push to get started. Preciso de um empurro para comear as coisas 236.Know how to cope. Sei como suportar as coisas 237.Amuse my friends. Divirto meus amigos 238.Believe that we coddle criminals too much. Acredito que damos muita moleza aos criminosos 239.Try not to think about the needy. Procuro no ficar pensando nas pessoas necessitadas 240.Do crazy things. Fao coisas malucas 241.Don't worry about things that have already happened. No me preocupo com as coisas que j aconteceram 242.Am not really interested in others. No me interesso pelos outros 243.Seldom get lost in thought. Geralmente me perco em meus pensamentos 244.Am wary of others. Sou desconfiado das pessoas 245.Have little to contribute. Tenho pouco para contribuir 246.Keep my cool. Em mantenho a calma 247.Avoid crowds. Evito multides 248.Do not like concerts. No gosto de concertos musicais 249.Take advantage of others. Tiro vantagem dos outros 250.Am not bothered by messy people. No fico aborrecido com pessoas bagunceiras 251.Feel comfortable with myself. Me sinto a vontade com o que sou 252.Don't like to draw attention to myself. No gosto de chamar ateno para mim 253.Experience very few emotional highs and lows. Experimento grandes altos e baixos emocionais 254.Turn my back on others. Viro as costas para os outros 255.Do the opposite of what is asked. Fao o contrrio do que esperado 256.Am not bothered by difficult social situations. No fico aborrecido com situaes sociais difceis 257.Let things proceed at their own pace. Deixo as coisas seguirem seu rumo 258.Dislike new foods. No gosto de novas comidas 259.Get back at others. Eu me vingo das pessoas 260.Do just enough work to get by. Trabalho o suficiente para sobreviver 261.Never spend more than I can afford. Nunca gasto mais do que ganho 262.Would never go hang gliding or bungee jumping. Nunca pularia de bungee jump ou saltaria de paraquedas 263.Am not interested in theoretical discussions. No me interesso em discusses tericas 264.Boast about my virtues. Gosto de engrandecer minhas qualidades 265.Have difficulty starting tasks. Tenho dificuldades em comear tarefas 266.Readily overcome setbacks. Rapidamente supero frustraes 267.Am not easily amused. No sou facilmente divertido pelos outros 268.Believe that we should be tough on crime. Acredito que deveramos ser duros com o crime 269.Believe people should fend for themselves. Acredito que as pessoas deveriam se virar

sozinhas 270.Act without thinking. Ajo sem pensar 271.Adapt easily to new situations. Me adapto facilmente a novas situaes 272.Keep others at a distance. Mantenho os outros a distncia 273.Have difficulty imagining things. Tenho dificuldade para imaginar as coisas 274.Believe that people are essentially evil. Acredito que as pessoas so essencialmente ms 275.Don't see the consequences of things. No vejo as consequencias das coisas 276.Rarely complain. Dificilmente reclamo 277.Seek quiet. Procuro o silncio 278.Do not enjoy watching dance performances. No gosto de assistir espetculos de dana 279.Obstruct others' plans. Atrapalho os planos alheios 280.Am not bothered by disorder. No sou aborrecido pela desordem 281.Am very pleased with myself. Estou muito satisfeito comigo mesmo 282.Hold back my opinions. Guardo minhas opinies 283.Don't understand people who get emotional. No entendo as pessoas emocionais 284.Take no time for others. No guardo tempo para os outros 285.Misrepresent the facts. Distoro os fatos 286.Am able to stand up for myself. Sou capaz de me levantar sozinho 287.React slowly. Reajo lentamente 288.Am attached to conventional ways. Sou muito ligado nas coisas convencionais 289.Hold a grudge. Tenho ressentimentos 290.Put little time and effort into my work. Me esforo pouco e gasto pouco tempo com meu trabalho 291.Never splurge. Nunca fao gastos extravagantes 292.Dislike loud music. No gosto de msica muito alta 293.Avoid difficult reading material. Evito textos de difcil leitura 294.Make myself the center of attention. Me fao o centro das atenes 295.Postpone decisions. Deixo as decises para serem tomadas depois 296.Am calm even in tense situations. Sou calmo at mesmo em situaes tensas 297.Seldom joke around. Geralmente fao piadas com os outros 298.Like to stand during the national anthem. Gosto de me respeitar o hino nacional quando est sendo tocado 299.Can't stand weak people. No suporto pessoas fracas 300.Often make last-minute plans. Geralmente fao planos de ltima hora

Em uma folha so apresentadas afirmaes como as acima (na verso utilizada no Brasil, geralmente so 240 itens). Em outra folha, h um espao para preencher dependendo de como o candidato acha que se adqua a afirmao a sua personalidade. Explicaremos melhor. A escala da seguinte maneira: 1 Discordo Fortemente 2 Discordo 3 No sei avaliar / Nem discordo nem concordo 4 Concordo 5 Concordo fortemente Tomemos como exemplo a questo 36 das apresentadas acima. Ela diz Fico irritado facilmente. Portanto, o candidato tem que dizer o quanto ele se identifica com essa afirmao. Se o candidato se considera de pavio curto, deveria marcar 5 Concordo Fortemente. Se ele se considera muito calmo, deveria marcar 1 Discordo fortemente. Se eu me considero um cara no to calmo, mas tambm no estourado, marcaria 3, por exemplo, da seguinte maneira, na folha de respostas:

Ento, a folha de respostas ficaria, por exemplo, assim (apenas um trecho mostrado):

Geralmente h um tempo para responder a todas as perguntas. No concurso da Polcia Federal havia 120 minutos para responder as 240 afirmaes. J sabemos como o teste. Mas, o que ele avalia e como respond-lo? o que veremos. Basicamente, o teste NEO PI avalia 5 escalas de personalidade: Neuroticismo, Consciensciosidade, Abertura, Amabilidade e Extroverso. Falarei de cada uma das escalas separadamente. Por aqui, suficiente entender que cada uma das afirmaes dadas corresponde a uma das escalas. Sua resposta de 1 a 5 comparada com uma tabela e voc recebe uma nota baseado no que respondeu, Dependendo do somatrio dessas notas, voc ter um percentil nas sub-escalas (falarei disso depois) e ser considerado recomendado ou no para o cargo naquela escala. Vejamos as escalas com detalhes.

5.1.1 Escala Neuroticismo


Esta escala, tambm chamada s vezes de Estabilidade Emocional, mede itens como Ansiedade, Raiva, Depresso, Embarao, Impulsividade e Vulnerabilidade. uma escala que mede o quanto e como a pessoa reage aos acontecimentos de sua vida. So tpicas afirmaes do teste NEO PI brasileiro as seguintes: Muitas vezes, fico irritado (a) com a maneira como as pessoas me tratam. Raramente me sinto s ou triste. Sou uma pessoa tranqila Raramento me sinto amedrontando (a) ou ansioso (a).

Repare que s vezes a afirmao vem de forma negativa e s vezes de forma positiva. Nesta escala, quanto menor o percentil do candidato, melhor. Explicaremos como o clculo feito com base em quatro itens dos apresentados da verso americana. Tomemos itens que pertencem a sub-escala Raiva. So eles: 36. Get irritated easily. Fico irritado facilmente 66.Get upset easily. Me indisponho facilmente 126. Lose my temper. Perco a calma 156.Rarely get irritated. Dificilmente fico irritado Digamos que eu seja uma pessoa que se considere calma e tenha respondido da seguinte maneira:

Esta seria uma forma possvel de resposta. Por outro lado, poderia me considerar uma pessoa raivosa e sinceramente responder da seguinte forma:

Claramente so maneiras diferentes de resposta. E qual o resultado disso no resultado final? Quando minhas respostas forem avaliadas, os valores sero comparados a tabelapadro, das pessoas que foram avaliadas para a confeco do teste. Para cada resposta, h um valor mdio. Digamos que a resposta mdia seja 1,8 para a questo 36. A primeira resposta me colocaria abaixo da mdia da tabela, pois respondi apenas 1. J a segunda resposta me colocaria bem acima da mdia, pois respondi 4. Continuando o exemplo, para a questo 156 a resposta mdia era 3,5. A primeira resposta foi 5 e a segunda foi 1. Aqui a escala invertida quanto mais, melhor. E como atribuda uma nota? Cada valor de resposta recebe uma pontuao. Por exemplo: responder 1 na questo 36 me daria uma nota -1 e responder 4 me daria uma nota +2. O computador faz todas essas somas e os candidatos obtm uma nota. Nas quatro perguntas, por exemplo, a primeira forma de resposta teria uma nota de -4, suponhamos, na escala Raiva e o segundo candidato teria uma nota +8. As notas em seguida so comparadas a tabela e um percentil atribudo. Digamos que -4 correspondesse a um percentil 10% e +8 correspondesse a um percentil 80%. Certo... Temos uma nota. E agora? A entram os percentis para aprovao. Na Polcia Federal, para Escrivo, era preciso ter um percentil menor do que 60% para ser aprovado na sub-escala Raiva para ser aprovado. Portanto, o candidato que respondesse como na primeira forma seria aprovado facilmente. E o que respondesse da segunda maneira seria reprovado nessa sub-escala. Na Polcia Federal, a Escala Neuroticismo era dividida em 6 sub-escalas e os percentis para recomendao do candidato eram: - Ansiedade <= 60 - Raiva <= 60 - Depresso <= 60 - Embarao <= 60 - Impulsividade <= 60 - Vulnerabilidade <= 60 Uma escala tpica de anlise apresentada na prxima figura:

O candidato do resultado acima teria sido reprovado na escala F1 Ansiedade e na escala F3 Depresso, pois era necessrio menos de 60% para ser aprovado. Portanto, ele teria passado em 4 escalas das 6 e reprovado em 2. E seria reprovado na escala Neuroticismo? A entra os critrios de aprovao dentro da Escala. Na Polcia Federal, por exemplo, era preciso ser aprovado necessariamente nas escalas de Ansiedade e de Impulsividade e alm disso ser aprovado em pelo menos mais outra caracterstica qualquer. Como o candidato foi reprovado em Ansiedade, seria reprovado na escala Neuroticismo. Certo. Agora entendemos como feita a avaliao em toda a escala. Nas prximas escalas no repetirei toda esta explicao. Mas, a entra o mais importante. Como responder? Nas perguntas da escala Neuroticismo simples: responda sempre nos extremos favorveis. Exemplifico. Se a pergunta Raramente me sinto amedrontando (a) ou ansioso (a). responda que Concorda Fortemente. Se a pergunta for Sou uma pessoa tranqila responda Concordo Fortemente. Se a pergunta for Muitas vezes, fico irritado (a) com a maneira como as pessoas me tratam responda Discordo Fortemente. Fazendo assim, voc obter facilmente percentil zero em todas as escalas e ser aprovado com louvor. Eu teste essa forma de resposta e obtive zero em todas as sub-escalas de Neuroticismo. Agora que j entendemos como cada escala medida, serei mais sucinto na apresentao das escalas que faltam. A ideia de medida das escalas a mesma para as demais. Muda apenas o que avaliado e a forma de responder. Vejamos.

5.1.2 Escala Conscienciosidade


Esta escala diz respeito a forma como a pessoa controla, regula e direciona seus impulsos. Est ligada a planejamento, controle. Pessoas com alto escore em Conscienciosidade so controladas, determinadas e gostam de ordem. A escala dividida em sub-escalas. Na Polcia Federal as sub-escalas eram as seguintes (com os intervalos para aprovao): - Competncia >= 30 - Ordem >= 30 e <= 90 - Senso de Dever >= 30 - Esforo por Realizaes >= 30 e <= 90 - Auto Disciplina >= 30 - Ponderao >= 30 e <= 90 Alguns itens dessa escala no teste realizado pelo CESPE so: Eu sou bom (boa) em organizar meu tempo de maneira a fazer as coisas dentro do prazo. Mantenho as minhas coisas limpas e em ordem.

Quando inicio um programa de modificao pessoal (regime, esporte) deixo de cumpri-lo aps alguns dias. Gosto de ter as coisas no seu lugar, pois assim sei onde posso encontr-las.

Para ser aprovado na escala, preciso aprovao em algumas das sub-escalas. Na Polcia Federal, por exemplo, era necessrio aprovao em 4 escalas pelo menos, das 6 avaliadas. O perigo maior estourar a escala de Esforo por Realizaes e de Ponderao. Porm, mesmo assim, ainda se consegue a aprovao na escala. Para evitar erros, porm, respondam uns 60% dos itens da escala no mximo e o restante em outras opes. Por exemplo: - Tento cumprir minhas obrigaes com responsabilidade - Eu sou bom (boa) em organizar meu tempo de forma que faa as coisas dentro do prazo - Tenho objetivos e busco atingi-los de forma organizada Como responder? Coloque 2 em 5 - Concordo plenamente e o outro em 4, ou 3... Dose as respostas para no ficar nos extremos, ou voc estoura a escala dos itens que tem nota mxima como critrio de reprovao. Passemos para a prxima escala.

5.1.3 Escala Abertura


Esta escala est relacionada criatividade, imaginao contra convencionalismo. Aqui as perguntas so ligadas a imaginao, esttica, sentimentos, sua reao frente a mudanas, etc. Est ligada tambm ao quanto a pessoa admira artes, etc. Pessoas com alto escore em Abertura so curiosas intelectualmente, apreciam artes e so sensveis a beleza. As sub-escalas e seus percentis de aprovao na Polcia Federal eram: Fantasia >= 20 e <= 90 - Sentimentos >= 20 e <= 90 - Aes Variadas >= 20 e <= 90 - Ideias >= 20 e <= 90 - Valores >= 15 e <= 90 So perguntas ligadas a esta escala, dentre outras: Assuntos de esttica e de arte no so muito importantes para mim. Tento sempre organizar os meus pensamentos de forma realista, no dando asas a imaginao. Acho interessante aprender e cultivar novos hobbies (passatempos). Tenho uma grande capacidade de fantasiar.

A forma de responder? Esta uma escala que precisa se ter cuidado. Todas as subescalas tem tanto limite mnimo como mximo. Tente se mostrar como uma pessoa de imaginao/criativa, mas sem excessos. Coloque uns 40% nos extremos e o restante nos itens prximos. Nos itens acima, por exemplo, seria bom responder 2 Discordo, 3 No concordo/No discordo, 5 Concordo Fortemente e 4 Concordo seria uma boa forma de resposta. Para ser aprovado na Polcia Federal, era preciso que se passasse em duas ou mais dessas caractersticas para Agente e trs ou mais para Escrivo. Vejamos os prximos itens do NEO PI-R.

5.1.4 Escala Amabilidade


Esta escala avalia a preocupao de cada pessoa com cooperao e harmonia social. Pessoas com alto escores em amabilidade so amigveis, confiam nos outros, gostam de ajudar e se importam pelos interesses alheios. Na Polcia Federal as sub-escalas e seus percentis de aprovao eram: Agente: Confiana >= 15 e <~ 90 Franqueza >= 15 e <= 90 Altrusmo >= 20 Complacncia >= 15 e <= 90 Modstia >= 20 Sensibilidade >= 15 e <= 90

Escrivo: Confiana >= 20 e <~ 90 Franqueza >= 20 e <= 90 Altrusmo >= 30 Complacncia >= 20 e <= 90 Modstia >= 30 Sensibilidade >= 20 e <= 90 So exemplos de questes desta escala: Acredito que, se voc deixar, as pessoas vo te passar para trs (enganar). Assistir ballet ou dana moderna me deixa entediado (a). Sou melhor que a maioria das pessoas e tenho conscincia disso. Fico admirado (a) com a variedade de padres que encontro na arte e na natureza.

Aqui era preciso estar dentro das escalas em 3 ou mais critrios. O esquema parecido com o da escala anterior. S deve se ter cuidado em responder sempre os extremos, para no estourar a escala. Nos itens acima, por exemplo, uma boa resposta seria, pela ordem, 2 Discordo, 3 No discordo e nem concordo, 4 Concordo e 5 Concordo Fortemente. Vejamos a ltima escala.

5.1.5 Escala Extroverso


A escala avalia o quanto a pessoa se relaciona com o ambiente externo. Pessoas com alto escore em extroverso gostam de estar com as pessoas, so ativas, entusisticas, gostam de conversar e se sentem bem em lugares com muitas pessoas. Na Polcia Federal, as subescalas avaliadas e os percentis de aprovao eram: - Acolhimento Caloroso >= 20 e <= 90 - Gregarismo >:= 20 e <:= 90 - Assertividade >= 30 - Atividade >:= 30 - Emoes Positivas >= 20 e <= 90 Era necessrio para a aprovao estar dentro de 3 ou mais percentis. Questes tpicas desta escala so: Muitas pessoas me vem como algum um pouco frio e distante. Gosto muito de falar com as outras pessoas. No sou to ativo (a) e animado (a) como as outras pessoas. Gosto de estar em lugares animados.

Para conseguir aprovao, faa como j sugerido anteriormente. Evite apenas estourar as escalas. Por exemplo, respondendo para os itens acima, pela ordem, 1 Discordo Fortemente, 4 Concordo, 2 Discordo e 5 Concordo Fortemente.

Terminamos de falar a respeito das escalas e agora temos uma viso geral do teste NEO-PI-R. A forma de avaliao deste teste bem parecida para muitos outros testes de personalidade direitos. Existem outras verses do NEO PI-R, como a verso resumida, NEO FFI, onde apenas as notas das escalas so dadas (so menos questes e no se avalia sub-itens). A ideia da resoluo a mesma daqui. Como exemplo, o NEO FFI-R foi aplicado no concurso da Polcia Civil do Rio Grande do Norte e os critrios de aprovao eram ser aprovado em Neuroticismo necessariamente e em mais 3 escalas, sendo que os percentuais de aprovao eram: - Neuroticismo <50 - Conscienciosidade >50 - Extroverso entre 35 e 65 - Abertura entre 35 e 65 - Amabilidade entre 35 e 65 Com o conhecimento que j temos do NEO-PI podemos passar ao estudo de outros testes de personalidade direitos. Antes, porm, farei uma ltima explicao do teste NEO PI. Vamos ver como aplicada toda a teoria que desenvolvemos na resoluo de 20 questes do teste.

Sendo que as 20 questes so: 1 Sou uma pessoa despreocupada. 2 Gosto realmente da maioria das pessoas que encontro. 3 Tenho uma imaginao muito frtil. 4 Tendo a ser descrente frente s intenes dos outros. 5 Sou conhecido (a) pela minha prudncia e bom senso. 6 Muitas vezes, fico irritado (a) com a maneira como as pessoas me tratam. 7 No gosto de multides e por isso as evito. 8 Assuntos de esttica e de arte no so muito importantes para mim. 9 No sou dissimulado (a) nem espertalho (ona). 10 Prefiro deixar as opes em aberto que planejar tudo com antecedncia. 11 Raramente me sinto s ou triste. 12 Sou dominador (a), firme e assertivo (a).

13 Sem emoes fortes a vida no teria muita graa para mim. 14 Algumas pessoas pensam que sou invejoso (a) e egosta. 15 Tento cumprir todas as minhas obrigaes com responsabilidade. 16 Ao lidar com outras pessoas, sempre tenho medo de fazer alguma coisa errada. 17 Gosto de realizar as coisas com calma. 18 Sou bastante agarrado (a) s minhas prprias maneiras de agir. 19 Prefiro colaborar com as outras pessoas a competir com elas. 20 Sou despreocupado (a) e pouco determinado (a).

A forma adequada de responder seria como mostra a tabela abaixo. Respostas 3

Questo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Escala Neuroticismo Amabilidade Abertura Amabilidade Conscienciosidade Neuroticismo Extroverso Abertura Abertura Conscienciosidade Neuroticismo Extroverso Extroverso Amabilidade Conscienciosidade Neuroticismo Conscienciosidade Abertura Amabilidade Conscienciosidade

Exemplo dado, passemos ao estudo de outro teste muito aplicado, principalmente antes de o NEO PI-R comear a ser usado: o teste de Escalas de Personalidade Comrey-CPS.

5.2 Escalas de Personalidade Comrey CPS


O Teste CPS um dos mais utilizados testes de personalidade em concursos, ele composto de 100 itens. O tempo para realizao de 50 minutos, j incluso o preenchimento do gabarito. Ele tambm composto de afirmaes com as quais o candidato deve se identificar numa escala: 1 Nunca / Certamente no 2 Muito raramente / Muito provavelmente no 3 Raramente / Provavelmente no 4 Ocasionalmente / Possivelmente 5 Frequentemente / Provavelmente sim 6 Muito frequentemente / Muito provavelmente sim 7 Sempre / Certamente sim

Antes de falarmos das escalas, apresentamos quais so os 100 itens avaliados, bem como em cada escala se encaixam. Os itens so: Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A maioria das pessoas honesta Viveria em locais de pouca higiene A sociedade fornece proteo demasiada aos criminosos Ser um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou disposto a fazer Neste momento estou vivo Sinto-me inferior s pessoas que conheo Tenho facilidade em conversar com as pessoas Tenho a impresso de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Gostaria de dedicar minha vida a servio do prximo. J me apoderei de algo que pertencia outra pessoa. As pessoas querem mais do que esto dispostas a oferecer Procuro manter limpos os locais que utilizo Se as leis da sociedade so injustas, elas devem ser desobedecidas. Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado Levantaria, com as mos, um peso de 100 toneladas. Meu humor estvel, sem altos e baixos. Evito contato com pessoas estranhas Assistiria a um transplante de corao sem desmaiar Cuido primeiro de mim, antes de pensar nas necessidades dos outros. Minha moral est acima de qualquer crtica

Escala
Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

desnecessrio ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direito Procuro evitar viver de acordo com horrios e programas rgidos Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-las. Tenho menos energia que a maioria das pessoas Os dias tm 24 horas Tenho dificuldade em me acalmar Gosto de falar Insetos grandes e rpteis me perturbam Sou uma pessoa muito simptica J menti ao menos uma vez Para progredir preciso que se esteja disposto a enfrentar a competio

Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Desejabilidade social Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Desejabilidade social Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana

Sou uma pessoa cautelosa Quem desobedece a lei, protestando contra condies sociais injustas, deve ficar sem 33 punio. Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exerccio fsico Conseguiria dar a volta ao mundo a p Sou otimista Tenho pavor de falar diante de um grande pblico Posso suportar vulgaridades Sou insensvel s dificuldades dos outros. Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo so exatamente as mesmas Muitas pessoas fazem esforo para serem prestativas Sou desordeiro importante para mim ser aceito em minha comunidade Sinto-me desmotivado para trabalhar Deixo de guardar dinheiro para do-lo aos outros Costumo achar que as coisas daro erradas. Gosto de conhecer pessoas Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixonadas Gosto de ajudar as pessoas, mesmo que seja anonimamente. Houve momentos em minha vida em que senti medo As pessoas querem me prejudicar Sou perfeccionista em meu trabalho Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim Tenho muito vigor e energia Quando estou sozinho, fao coisas que me envergonho de fazer em pblico. Acho que sou to bom quanto as pessoas que conheo Falo muito pouco durante uma conversa tolice perder tempo pensando em amor e romance Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Se a ficha de um telefone pblico devolvida aps eu ter falado, reponho-a no telefone. Se algum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer. Gosto de viver perigosamente. A sociedade em que vivemos deve ficar como est. Canso-me rapidamente. Vivo no planeta Terra Sinto-me to deprimido que nada pode me animar

67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Para mim, fcil fazer um discurso. Situaes grosseiras e vulgares me desagradam. Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes. J me esqueci de realizar alguma tarefa. A maioria das pessoas capaz de enganar os outros. Gosto de manter uma rotina fixa de atividades. Se eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste pas. Gosto de trabalhar. Tenho o poder de controlar as condies do tempo. Acho que a vida tem sido boa comigo. Acho difcil conversar com pessoas que no conheo. difcil me fazer chorar. Tento evitar pessoas que esto precisando de ajuda. Sou perfeito em tudo o que fao. A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Esqueo os pequenos erros que cometo no meu trabalho. Sou contrrio a greves. Detesto atividades fsicas que me cansam. Existem algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, desconheo. Mudo de humor fcil e rapidamente. Sinto-me vontade com pessoas que acabei de conhecer. Choro toa. Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria felicidade. Desconheo leis brasileiras. A maioria das pessoas desprezvel. Mantenho em ordem as coisas que me pertencem. O povo deveria organizar mais formas de protesto social. Tenho um enorme desejo de vencer. Sou a pessoa mais famosa do mundo. Sou calmo e livre de tenses. Num grupo de pessoas, acho difcil encontrar palavras para me expressar. Pegaria uma cobra no-venenosa com as mos desprotegidas. S fao emprstimo com a garantia de receber de volta. Minha memria infalvel.

Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social

A marcao feita como no NEO PI-R, ou seja, temos uma tabela onde o candidato deve responder do tipo:

Agora que conhecemos o teste, vamos entender as escalas.

5.2.1 Escala Validao (V)


Esta escala uma escala de controle. Ela serve apenas para ver se o candidato est entendendo o teste ou se est respondendo certo. So afirmaes bvias como por exemplo Sou a pessoa mais famosa do mundo (claro que no, logo a resposta deve ser 1 Nunca / Certamente no) ou Tenho poder de controlar as condies do tempo. Responda nos extremos ou seja, de a resposta bvia para o sentido mais simples da afirmativa. Se o candidato responder muitas respostas erradas, seu teste pode ser considerado invlido.

5.2.2 Escala Desejabilidade Social (R)


Mede a tendenciosidade nas respostas. Quanto mais elevado o escore, maior foi a tendncia do sujeito em responder s afirmaes de forma socialmente desejvel, com distores sistemticas, buscando a descrio de uma personalidade utpica. So exemplos os itens Minha memria infalvel , Sou perfeito em tudo que fao e Desconheo leis brasileiras. Claro que ningum tem a memria infalvel, perfeito em tudo que faz ou no desconhece nenhuma lei. Responder de maneira diferente seria querer parecer algo que no . Questes deste tipo devem ser respondidas de forma sincera. Esta tambm uma escala de controle.

5.2.3 Escala Confiana (T)


Mede quanto a pessoa confia ou desconfia das situaes ou pessoas. Escores altos indicam crena na honestidade, confiabilidade e boas intenes das outras pessoas. Escores baixos significam o sentido inverso do significado das escalas. A ideia ficar em um valor alto, mas no to alto assim. Questes do tipo A maioria das pessoas capaz de enganar os outros e A maioria das pessoas tm mais qualidades do que defeitos devem ser respondidas com 4 Possivelmente e 6 Muito provavelmente sim, por exemplo.

5.2.4 Escala Ordem (O)


Mede ordem contra falta de compulso. Escores altos so caractersticos de pessoas cuidadosas, meticulosas, ordeiras e muito organizadas. Deve-se responder de forma positiva, como sendo uma pessoa ordenada mas sem exagerar para no estourar na escala. So questes do tipo Viveria em locais de pouca higiene e Procuro manter limpos os locais que utilizo.

5.2.5 Escala Conformidade (C)


Mede o quanto a pessoa se conforma com a sociedade onde vive. Pessoas com escores altos aceitam a sociedade como ela , ressentem-se do no conformismo de outras pessoas, procuram a aprovao da sociedade e respeitam as leis. comum que se pea que esta escala esteja acima de algum valor percentlico. Para questes dessa classe, responda os extremos e ser aprovado. So itens dessa escala, por exemplo, A sociedade fornece proteo demasiada aos criminosos e Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-las.

5.2.6 Escala Atividade (A)


Mede o quanto de energia a pessoa possui para as atividades que executa. Pessoas com escores altos tm muita energia e resistncia, trabalham muito e procuram padres de excelncia nas tarefas que realizam. Nesta escala, quanto mais, melhor. Responda nos extremos, de forma a ter o mais escore possvel. So itens dessa escala, por exemplo, Tenho menos energia que a maioria das pessoas e Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exerccio fsico.

5.2.7 Escala Autoconfiana (S)


Mede se a pessoa estvel ou instvel psicologicamente. Pessoas com escores elevados demonstram serem otimistas, tranqilas, confiantes, de humor estvel e livres de sentimentos de depresso. Aqui, deve-se obter o mais escore possvel. Para tanto, responde-se nos extremos. Exemplos de itens: Sinto-me inferior s pessoas que conheo e Tenho dificuldade em me acalmar.

5.2.8 Escala Expanso (S)


Mede a extroverso do candidato. Escores elevados so caractersticos de pessoas que interagem facilmente com os outros, procuram novos amigos, sentem-se vontade com pessoas estranhas e no importam-se de aparecer publicamente. Deve-se obter um escore alto geralmente, mas com o cuidado de evitar os extremos sempre, pois h limites superiores. So itens dessa classe Tenho facilidade em conversar com as pessoas e Gosto de falar.

5.2.9 Escala Enfrentamento (M)


Mede o que se chama de masculinidade. Pessoas com escores altos tendem a ser pessoas fortes que no se impressionam com cenas violentas, suportam vulgaridades e que no choram facilmente nem mostram muito interesse em histrias romnticas e de amor. Apresentam um esteretipo social de masculinidade. Geralmente concursos policiais pedem valores acima de um intervalo percentlico. Deve-se responder nos extremos nessa escala. So

itens representativos Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixonadas e Situaes grosseiras e vulgares me desagradam.

5.2.10 Escala Altrusmo (P)


Mede a empatia com as pessoas contra o egocentrismo. Escores elevados so tpicos de pessoas prestativas, generosas, simpticas e altrustas. Orientam suas vidas com interesse de devoo na ajuda ao outro. Nesta escala, geralmente se procura um valor alto, mas no extremos. So itens dessa classe Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes e S fao emprstimo com a garantia de receber de volta.

Agora que conhecemos as escalas, vejamos os critrios de aprovao. No concurso da Polcia Rodoviria Federal de 2002, por exemplo, era necessrio ser reprovado em 4 intervalos ou mais para ser reprovado nos testes. O candidato seria reprovado caso estivesse num desses intervalos: - Conformidade < 50 - Atividade < 40 - Autoconfiana <50 - Expanso <= 30 ou >= 90 - Enfrentamento <50 - Altrusmo <= 30 ou >= 90

Como ficar fora desses intervalos? Responda nos extremos para as qualidades desejadas, responda adequadamente as questes de validao e desejabilidade social e a aprovao ser fcil. Para ilustrar ainda melhor, veja como responder para obter aprovao tranqila nos critrios abaixo, onde constam todas as respostas na escala de 1 - Nunca / Certamente no a 7 Sempre / Certamente sim. Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A maioria das pessoas honesta Viveria em locais de pouca higiene A sociedade fornece proteo demasiada aos criminosos Ser um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou disposto a fazer Neste momento estou vivo Sinto-me inferior s pessoas que conheo Tenho facilidade em conversar com as pessoas Tenho a impresso de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Gostaria de dedicar minha vida a servio do prximo.

Resposta
4 1 7 1 7 1 5 1 5

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

J me apoderei de algo que pertencia outra pessoa. As pessoas querem mais do que esto dispostas a oferecer Procuro manter limpos os locais que utilizo Se as leis da sociedade so injustas, elas devem ser desobedecidas. Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado Levantaria, com as mos, um peso de 100 toneladas. Meu humor estvel, sem altos e baixos. Evito contato com pessoas estranhas Assistiria a um transplante de corao sem desmaiar Cuido primeiro de mim, antes de pensar nas necessidades dos outros. Minha moral est acima de qualquer crtica desnecessrio ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direito Procuro evitar viver de acordo com horrios e programas rgidos Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-las. Tenho menos energia que a maioria das pessoas Os dias tm 24 horas Tenho dificuldade em me acalmar Gosto de falar Insetos grandes e rpteis me perturbam Sou uma pessoa muito simptica J menti ao menos uma vez Para progredir preciso que se esteja disposto a enfrentar a competio

7 4 7 1 7 1 7 3 7 3 1 5 1 7 1 7 1 6 1 5 7 3 7 1 7 1 7 1 7 2 1 5 1 7 1 1 1 5 1 7 7 2 7 2 7 7

Sou uma pessoa cautelosa Quem desobedece a lei, protestando contra condies sociais injustas, deve ficar sem 33 punio.

34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exerccio fsico Conseguiria dar a volta ao mundo a p Sou otimista Tenho pavor de falar diante de um grande pblico Posso suportar vulgaridades Sou insensvel s dificuldades dos outros. Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo so exatamente as mesmas Muitas pessoas fazem esforo para serem prestativas Sou desordeiro importante para mim ser aceito em minha comunidade Sinto-me desmotivado para trabalhar Deixo de guardar dinheiro para do-lo aos outros Costumo achar que as coisas daro erradas. Gosto de conhecer pessoas Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixonadas Gosto de ajudar as pessoas, mesmo que seja anonimamente. Houve momentos em minha vida em que senti medo As pessoas querem me prejudicar Sou perfeccionista em meu trabalho Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim Tenho muito vigor e energia Quando estou sozinho, fao coisas que me envergonho de fazer em pblico.

56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Acho que sou to bom quanto as pessoas que conheo Falo muito pouco durante uma conversa tolice perder tempo pensando em amor e romance Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Se a ficha de um telefone pblico devolvida aps eu ter falado, reponho-a no telefone. Se algum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer. Gosto de viver perigosamente. A sociedade em que vivemos deve ficar como est. Canso-me rapidamente. Vivo no planeta Terra Sinto-me to deprimido que nada pode me animar Para mim, fcil fazer um discurso. Situaes grosseiras e vulgares me desagradam. Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes. J me esqueci de realizar alguma tarefa. A maioria das pessoas capaz de enganar os outros. Gosto de manter uma rotina fixa de atividades. Se eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste pas. Gosto de trabalhar. Tenho o poder de controlar as condies do tempo. Acho que a vida tem sido boa comigo. Acho difcil conversar com pessoas que no conheo. difcil me fazer chorar. Tento evitar pessoas que esto precisando de ajuda. Sou perfeito em tudo o que fao. A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Esqueo os pequenos erros que cometo no meu trabalho. Sou contrrio a greves. Detesto atividades fsicas que me cansam. Existem algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, desconheo. Mudo de humor fcil e rapidamente. Sinto-me vontade com pessoas que acabei de conhecer. Choro toa. Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria felicidade. Desconheo leis brasileiras. A maioria das pessoas desprezvel. Mantenho em ordem as coisas que me pertencem. O povo deveria organizar mais formas de protesto social. Tenho um enorme desejo de vencer. Sou a pessoa mais famosa do mundo. Sou calmo e livre de tenses. Num grupo de pessoas, acho difcil encontrar palavras para me expressar. Pegaria uma cobra no-venenosa com as mos desprotegidas. S fao emprstimo com a garantia de receber de volta. Minha memria infalvel.

7 3 7 1 2 5 1 7 1 7 1 2 1 6 7 3 7 1 7 1 7 3 7 4 1 5 1 7 1 7 1 7 1 5 7 2 7 1 7 1 7 1 7 5 1

Com estas respostas, a nota final seria: - Validao = mximo - Desejabilidade social = mnimo - Confiana = 80% - Ordem = 99% - Conformidade = 99% - Atividade = 99% - Autoconfiana = 99% - Expanso = 60% - Enfrentamento = 99% - Altrusmo = 65%

Estes percents so satisfatrios para a aprovao Comrey. O Comrey um teste clssico e seu entendimento ajuda para a compreenso de testes mais modernos aplicados. Porm, necessrio o cuidado de observar que as respostas extremias so boas para o Comrey, mas nem sempre adequadas para o NEO-PI-R, que precisa de cuidados com os extremos, como explicamos anteriormente. Continuemos o material com outro teste importante e clssico dos psicotcnicos o Inventrio Fatorial de Personalidade IFP.

5.3 Inventrio Fatorial de Personalidade - IFP


O IFP ou IFP-R (verso revisada) so testes parecidos com o NEO PI. O IFP-R, um teste de personalidade composto de 141 afirmaes e usado exclusivamente pelo LabPAM/CESPE. Trata-se de uma adaptao do IFP que utilizado em concursos no realizados pelo CESPE, com quase todas as perguntas iguais, mudando basicamente a tabela de percentil, que como nos demais testes elaborados ou adaptados pelo LabPAM/CESPE (ICFP-R, EdAAI, Rathus), o IFPR exige respostas tendendo a extremos na maioria dos fatores para se obter adequao. Isto se deve amostragem usada para elaborar as tabelas de percentil especificamente em situaes de seleo, que nestes casos as pessoas tendem majoritariamente a induzirem as respostas para o modo mais adequado possvel. Assim, os candidatos que inadvertidamente responderem de modo que no tendam aos extremos superiores nas caractersticas desejveis e inferiores nas caractersticas indesejveis, muito provavelmente sero considerados inaptos.

A escala idntica a do CPS, indo de 1 Nada caracterstico a 7 Totalmente caracterstico. As escalas, exemplos de itens e forma de resposta mais adequadas esto a seguir.

5.3.1 Escala Assistncia


Esta escala avalia altrusmo. A ideia ficar acima de um percentil qualquer para ser aprovado. Na PRF em 2002 era necessrio ficar acima de 40% para ser aprovado. So exemplos de itens desta escala: Gosto de ajudar meus amigos quando eles esto com problemas. Gosto de dividir coisas com os outros. Gosto de prestar favores aos outros. Gosto de tratar outras pessoas com bondade e compaixo. Sou solidrio com meus amigos quando machucados ou doentes. Gosto que as pessoas me faam confidncias e me contem seus problemas. Gosto de ajudar pessoas que tm menos sorte do que eu. Perdo as pessoas que s vezes possam me magoar. Gosto de ser generoso com os outros. Responda sempre nos extremos para parecer o mais altrusta possvel.

5.3.2 Escala Intracepo


Avalia a capacidade de analisar, especular, formular, generalizar. Refere-se ao indivduo que racionaliza excessivamente suas emoes. Na PRF em 2002 deveria se ficar abaixo de 80 para ser aprovado. So exemplos de itens: Parece-me mais importante avaliar as pessoas por suas intenes que por suas aes. Costumo analisar minhas intenes e sentimentos. Gosto de analisar os sentimentos e intenes dos outros. Gosto de pensar sobre o carter dos meus amigos e tentar descobrir o que os faz serem como so. Gosto de me colocar no lugar de algum e imaginar como eu me sentiria na mesma situao. Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles enfrentam. Gosto de observar como uma pessoa se sente numa determinada situao. Gosto de estudar e analisar o comportamento dos outros. Gosto de prever (entender) como meus amigos iro agir em diferentes situaes.

Responda de qualquer maneira, a no ser os extremos favorecendo a ideia de que gosta de avaliar ou observar sempre.

5.3.3 Escala Afago


Avalia a necessidade de carinho e proteo que a pessoa possui. Na PRF em 2002 deveria se ficar abaixo de 70 para ser aprovado. So exemplos de itens: Gosto que meus amigos me apiem quando fracasso. Gosto que meus amigos sintam pena de mim quando estou doente. Gosto que meus amigos me dem muita ateno quando estou sofrendo ou doente. Gosto que meus amigos sejam solidrios comigo e me animem quando estou deprimido. Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto p mim. Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema. Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores. Gosto que meus amigos sejam solidrios e compreensivos quando tenho problemas. Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza.

Apenas no responda nos extremos para a ideia de necessitar de afago e carinho e ser aprovado nesta escala.

5.3.4 Escala Deferncia


Mede o quanto a pessoa respeita e acata ordens de superiores. Na PRF em 2002 era preciso estar acima de 20% para a aprovao. Exemplos de itens dessa classe: Gosto de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso. Aceito com prazer a liderana das pessoas que admiro. Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho, quando acredito nisso. Gosto de elogiar algum que admiro. Quando planejo alguma coisa, procuro sugestes de pessoas que respeito. Gosto de seguir instrues e fazer o que esperado de mim. Quando estou em um grupo, aceito com prazer a liderana de outra pessoa para decidir o que o grupo far. Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades. Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro.

Responda nos extremos ou um item antes do extremo e estar aprovado, dando a ideia de acatar ordens sempre.

5.3.4 Escala Afiliao


Mede a capacidade de se tornar parte de um grupo e a ele ser fiel. NA PRF em 2002 era preciso estar acima de 40 nessa escala. Incluam-se nesta classe os itens: Gosto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos. Sou leal aos meus amigos. Gosto de fazer amizades. Gosto de participar de grupos cujos membros se tratem com afeto e amizade. Gosto de demonstrar muita afeio por meus amigos. Gosto de manter fortes laos de amizade. Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozinho. Gosto de me manter em contato com meus amigos. Gosto de fazer tantos amigos quanto possvel.

Deve-se responder nos extremos ou prximo deles, ressaltando a ideia de companheirismo.

5.3.5 Escala Dominncia


Avalia a capacidade de controlar o ambiente e influenciar o comportamento alheio, atravs de persuaso. Diz respeito ao sujeito que manipula e manda nos outros, que se mete em confuso e brigas e que gosta de ser o centro das atenes. Na PRF em 2002 era preciso ficar abaixo de 70% para ser aprovado. Exemplos de itens: Gosto de dizer aos outros como fazer seus trabalhos. Gosto de ser chamado para resolver brigas e disputas entre outras pessoas. Gosto de ser considerado um lder pelos outros. No admito que meu ponto de vista seja atacado pelos outros. Sinto-me satisfeito quando consigo convencer e influenciar os outros. Gosto de ser um dos lderes nas organizaes e grupos aos quais perteno. Quando participo de uma comisso (reunio), gosto de ser indicado ou eleito presidente. Gosto de fiscalizar e dirigir os atos dos outros sempre que posso. Quando estou com um grupo de pessoas, gosto de decidir sobre o que vamos fazer.

No se pode exagerar nas resposta que dem a ideia de ser algum dominador. Responda nos extremos ou prximo deles para a ideia contrria e estar aprovado nessa escala.

5.3.6 Escala Desempenho


Avalia a capacidade de superar obstculos e as prprias fraquezas de ser um bom trabalhador. NA PRF em 2002 pedia-se intervalo superior a 30% para aprovao. Eis alguns itens: Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida. Gosto de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas. Gostaria de ser considerado uma autoridade em algum trabalho, profisso ou campo de especializao. Gosto de realizar tarefas que, na opinio dos outros, exigem habilidade e esforo. Gosto de ser bem sucedido nas coisas que fao. Sinto-me satisfeito quando realizo bem um trabalho difcil. Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande importncia. Gosto de resolver quebra-cabeas e problemas com os quais outras pessoas tm dificuldades. Gosto de dar o melhor de mim em tudo que fao. Responda sempre nos extremos para estes itens e estar aprovado com tranqilidade.

5.3.7 Escala Exibio


Avalia o quanto a pessoa gosta de falar de si mesmo. Na PRF em 2002 no contava para a aprovao, de forma que no colocamos nenhum item de exemplo. Para perguntas deste tipo, vale responder como no sendo uma pessoa exibicionista, evitando porm colocar sempre os extremos.

5.3.7 Escala Agressividade


Como o prprio nome diz, avalia o quanto a pessoa recorre a fora para solucionar os problemas. Na PRF em 2002 era um critrio de intervalos intermedirios para aprovao. Era preciso ficar entre 20 e 70 para ser aprovado. So exemplo de itens: No tenho medo de dizer s pessoas que no gosto delas. Gosto de atacar pontos de vista contrrios aos meus. Gosto de fazer gozao com pessoas que fazem coisas que eu considero estpidas. Tenho vontade de me vingar quando algum me insulta. Tenho vontade de mandar os outros calarem a boca quando discordo deles. s vezes, fico to irritado que sinto vontade de jogar e quebrar coisas. Culpo os outros quando as coisas do errado comigo. No tenho medo de criticar algum em pblico quando ele merece. Gosto de ler ou assistir manchetes sobre assassinatos ou outras formas de violncia.

O ideal responder entre 2 e 4 para ficar dentro das escalas. Deve-se evitar os extremos neste critrio.

5.3.8 Escala Ordem


Avalia o quanto a pessoa organizada. Na PRF em 2002 era necessrio estar acima de 70% nesta escala. So itens dela: Se eu tiver que viajar, gosto de ter as coisas planejadas com antecedncia. Antes de comea um trabalho, gosto de organiz-lo e planej-lo. Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu local de trabalho. Gosto de manter minhas cartas, contas e outros papis bem arrumados e arquivados de acordo com algum sistema. Gosto de planejar minha vida arrumada de tal modo que ela passe tranqilamente sem muitas mudanas em meus planos. Gosto de planejar e organizar, em todos os detalhes, qualquer trabalho que eu fao. Gosto de planejar antes de iniciar algo difcil. Qualquer trabalho escrito que fao, gosto que seja preciso, limpo e bem organizado. Gosto de ter minhas refeies organizadas e um horrio definido para comer. Marcar tudo nos extremos para organizao garante aprovao com tranqilidade.

5.3.9 Escala Persistncia


Avalia o quanto a pessoa determinada em prosseguir naquilo que inicia. Na PRF em 2002 era preciso estar entre 60 e 95 para ser aprovado. Eram itens da escala: Gosto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha comeado. No costumo abandonar um quebra-cabea ou problema antes que consiga resolv-lo. Quando tenho alguma tarefa para fazer, gosto de comear logo e permanecer trabalhando at complet-la. Gosto de ficar acordado at tarde para terminar um trabalho. Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido. Gosto de levar trabalho ou tarefa at o fim antes de comear outro. No gosto de ser interrompido enquanto trabalho. Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que fao. Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a soluo parea extremamente difcil.

O ideal marcar algumas no extremo 7 Totalmente caracterstico e algumas em 6 Muito caracterstico.

5.3.10 Escala Mudana


Mede o quanto a pessoa se adapta a novas situaes. Na PRF em 2002 no era avaliado e aqui no haver exemplos. Responda como algum que se adapta a mudanas, sem exageros.

5.3.11 Escala Autonomia


Avalia o quanto a pessoa se prende apenas a suas prprias ideias. Na PRF em 2002 era necessrio estar entre 20 e 80 para ser aprovado. So exemplos desta escala: Gosto de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum. No gosto de situaes em que se exige que eu me comporte de determinada maneira. Gosto de dizer o que eu penso a respeito das coisas. Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me importar com o que os outros possam pensar. Gosto de ser independente dos outros para decidir o que quero fazer. No gosto de me sentir pressionado por responsabilidades e deveres. No tenho medo de criticar pessoas que ocupam posies de autoridade. Gosto de me sentir livre para fazer o que quero. Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser. Responda entre 4 e 5 todos itens e estar dentro da escala de aprovao.

Como vemos, o IFP um teste onde preciso responder nos extremos em algumas escalas e entre o extremos e o centro entre outras. preciso cuidado com isso. Nada que a leitura do material algumas vezes no resolva.

5.4 Dicas finais para os testes de personalidades diretos


Os trs testes e a teoria apresentados servem para dar uma base slida para a resoluo dos testes de personalidade direitos. Provavelmente a maioria dos candidatos no ter pacincia e nem tempo para compreender todas as escalas. Por conta disso, apresentamos uma estratgia menos eficaz do que a detalhada acima, mas que pode dar bons resultados. Imagine o cargo que est sendo avaliado no exame. Em seguida conforme for lendo os itens, pense em como um entrevistador gostaria que voc respondesse as perguntas para entrar naquele cargo. Porm, tenha o cuidado de no exagerar, respondendo itens bvios como sendo falsos (os itens de validao). Alm disso, tome cuidado com questes que versem sobre extroverso, exibicionismo, altrusmo, persistncia, agressividade, ordem, fantasia e confiana, por exemplo. Nestes critrios geralmente h limites inferiores e superiores, de maneira que preciso responder algumas nos extremos e outras no. J para fatores como

depresso, ansiedade, atividade, competncia, etc. responda sempre nos extremos esperados. No NEO PI-R, alterne entre extremos (respostas Fortemente) e entre o meio ou a resposta antes do extremo. No CPS coloque mais questes nos extremos. A dica final o bom-senso. Em um concurso da Polcia Federal, por exemplo, pense o que se espera de um policial federal, como voc e mesclando as duas coisas responda o teste. Cabe ressaltar aqui dicas para alguns testes menos comuns de personalidade direitos. Um exemplo o teste de assertividade Rathus RAS. Este teste avalia como a pessoa se porta em situaes como quando algum lhe prejudica, quando tem que reclamar de algo, etc. Nestes testes, responda como uma pessoa assertiva que reclama, que busca seus direitos mas no exagere respondendo sempre nos extremos. Coloque algumas no extremo e outras abaixo. Outro teste o Inventrio Reduzido dos Cinco Fatores de Personalidade ICFP-R. Este teste coloca afirmaes sobre comportamentos e voc as tem que avaliar numa escala de 1 a 7. So exemplos de itens Inicia conversas e Exige ser o centro das atenes. As escalas so Instabilidade Emocional (responda nos extremos para estvel), Conscienciosidade (deve ser alta responda nos extremos e um pouco abaixo deles alternadamente), Abertura (deve ser alta responda no extremos), Agradabilidade (deve ser alta responda nos extremos) e Extroverso (deve ser intermediria responda entre o centro e os extremos). Alm destes, ainda cabe citar o Inventrio de Habilidades Sociais IHS e o Inventrio de Expresso de Raiva como Estado e Trao (STAXI, do ingls, State-Trait Anger Expression Inventory) . O primeiro um teste que mede como o sujeito se sai em situaes sociais, como conversas e diante de situaes inesperadas. baseado em situaes descritas e identificao pelo candidato com uma escala. Responda com bom-senso e no haver problemas nestes (pense em como algum que ocupa o cargo que est prestando se portaria naquela situao). O segundo avalia o quanto a pessoa inclinada a irritao em situaes rotineiras. Responda como sendo uma pessoa tranqila e tudo dar certo. Agora que j temos uma boa ideia dos testes de personalidade diretos (se ainda tem dvidas, releia os textos ou estude mais no material do Psico Hood) hora de passar a segunda classe de testes: os de aptido. A segunda classe mais interessante e mais instrutiva, visto que os testes podem ser aprendidos e gabaritados com facilidade em alguns casos, visto que no h tanta subjetividade envolvida como nos testes direitos de personalidade.

6 Testes de Aptido
Linhas gerais, podemos dizer que os testes de aptido so todos os que no so de personalidade. Geralmente medem apenas uma caracterstica, como ateno, memria ou raciocnio. Cada teste tem sua particularidade e dinmica. Para cada teste vale uma dica diferente. Alguns podem ser aprendidos mais facilmente. Falaremos dos mais comuns os que costumam ser aplicados em concursos pblicos. Sempre aparecem novos, mas eles geralmente so variaes dos que aqui sero apresentados. Comecemos pelos testes de raciocnio da bateria BPR-5.

6.1 Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5


A Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 uma srie de testes de inteligncia muito aplicada em concursos. No caso dos concursos realizados pelo CESPE, alm do BPR-5, utilizada uma srie de testes derivada, chamada BRD. Neste ltimo caso, basta conhecer os conceitos de realizao do BPR-5 para realizar com facilidade o BRD. O BPR-5 forma B destinado a candidatos com ensino mdio ou superior e composto por 5 testes, que sero a seguir tratados. Cada um deles avalia uma faceta do raciocnio do candidato. A forma de avaliaes de todos os testes da bateria parecida. H uma sequncia, seja de palavras, de figuras ou de nmeros, e o candidato deve dizer qual dentre as opes fornecidas a correta para a situao. Dependendo do nmero de acertos, o candidato avaliado com base numa tabela que varia para a formao do candidato (superior ou mdio) e fica dentro de uma faixa percentlica. Cada concurso exige uma faixa mnima de percentil para aprovao. Trs testes da bateria BPR-5 foram aplicados no ltimo concurso da Polcia Federal e este um teste bem provvel de ser aplicado novamente. Apresentaremos a seguir cada um dos 5 testes, a resoluo comentada e as tabelas de percentis, bem como quanto tem se pedido nos concursos atuais. Recomendo fortemente estudar esses testes, pois a probabilidade de carem (ou cair um similar) muito alta e sua aprovao estar garantida se entender os testes.

6.1.1 BPR-5 RV Raciocnio Verbal


Este teste avalia a extenso do vocabulrio e a capacidade de estabelecer relaes entre conceitos verbais. O teste, cujas perguntas a seguir sero apresentadas, deve ser realizado em 10 minutos. A prova constituda de frases onde falta a ltima palavra. necessrio encontrar essa palavra de modo a completar a frase. Assim como nos demais testes da bateria BPR-5, na capa so apresentados exemplos de resoluo, para verificar se o candidato entendeu os conceitos. Vejamos, primeiramente os exemplos.

Exemplo A: Dia est para Noite assim como Claro est para ... A Luz B Energia C Escuro D Claridade E - Nuvem

Como podemos ver, Dia e Noite so antnimos, ou seja, palavras da mesma classe e de significados exatamente opostos. Claro um adjetivo e seu antnimo outro adjetivo que s pode ser Escuro letra C. Exemplo B: Calado est para Couro como Vesturio est para ... A Tecido B Camisola C Txtil D Roupa E-Algodo

A relao entre Calado e Couro a seguinte: a primeira palavra algo que se faz com a primeira e ambas so palavras genricas (no se diz Couro de boi, por exemplo, no item). A mesma relao existe entre Vesturio e Tecido. Algodo poderia trazer dvidas, mas, como foi dito, so palavras genricas as segundas das sries. Exemplo C: Almoo est para Refeio como Automvel est para ... A Auto-estrada B - Motor C Piloto D Veculo E - Viagem

A relao no exemplo dado : a primeira palavra um tipo dentro da classe apresentada pela segunda. Almoo um tipo de refeio. Esta mesma relao existe entre Automvel e Veculo j que automvel um tipo de veculo. Aqui terminam os exemplos. Passaremos agora a resoluo dos itens que compem de fato o teste BPR-5 RV.

1 Tapete est para Cho assim Quadro est para ... A Muro B Museu C Parede D Sala E Frente

A relao entre Tapete e Cho que o tapete feito para se colocar no cho esta a relao mais genrica e banal possvel. Da mesma forma, o quadro feito para se colocar na parede. Parede e Sala poderiam trazer alguma dvida, porm veja que no h a generalidade que existe em cho nestas palavras, afinal o quadro pode ser colocado em casa, no quarto, na estao de trem mas sempre poder estar numa parede nestes lugares. Esta relao genrica est presente no exemplo. O correto letra C.

2 Quartel est para Soldado como Fbrica est para ... A Trabalho B Indstria C Esforo D Material E Operrio

Esta era fcil. Soldados so as pessoas que esto em maior nmero, que representam os ocupantes costumeiros de um quartel. Da mesma forma, operrios so os ocupantes costumeiros de uma fbrica. As demais alternativas no apresentam este tipo de relao. O correto letra E.

3 Hora est para Dia assim como Ms est para ... A Semana B Tempo C Calendrio D Ano E Sculo

Horas so uma diviso de tempo do dia. So a diviso costumeira abaixo de dias. Da mesma forma Meses so uma diviso de tempo do ano, sendo a diviso costumeira abaixo de Ano. Portanto, a resposta correta a letra D Ano.

4 Anel est para Dedo assim como Gravata est para ... A Pescoo B Festa C Camisa D Cerimnia E Palet

Um anel se coloca no dedo, parte do corpo. Da mesma forma, a gravata se coloca no pescoo, parte do corpo. Portanto, a nica relao equivalente a entre Gravata e a letra A Pescoo.

5 Passado est para Presente assim como Ontem est para ... A Futuro B Hoje C Aps D Amanh E - Dia

A relao entre passado e presente que a segunda palavra representa o exatamente posterior ao anterior. Da mesma maneira, o exatamente posterior a ontem hoje. Poder-se-ia ficar em dvida se a resposta no era Amanh. Porm, amanh corresponderia a futuro, no a presente. A resposta correta Letra B.

6 Mdico est para Doente como Vendedor est para ... A Feirante B Cobrador C Imposto D Cliente E Comerciante

Mdico aquele que trabalha para os doentes. Da mesma forma, o vendedor trabalha para os clientes. Portanto, a resposta correta letra D.

7 Nunca est Jamais assim como Sempre est para ... A Futuro B Hoje C Eterno D Logo E - Prazo

Aqui a relao no to simples como nas anteriores, pois Eterno, resposta certa, no da mesma classe gramatical das 3 palavras do enunciado. Porm, por excluso, v-se que Eterno a nica palavra que traz a mesma ideia de sempre, assim como nunca faz com jamais. Portanto, a resposta correta a letra C.

8 Piano est para Msica assim como Voz est para ... A Cantor B Canto C Disco D Melodia E Rdio

A msica a classe geral onde o instrumento piano usado. Da mesma forma, canto onde o instrumento voz usado. Poderia criar alguma dvida a letra D Melodia. Porm, melodia no tem a mesma relao para com voz que piano tem para msica, j que a melodia feita com outros instrumentos, no sendo a aplicao genrica e comum da voz. A letra correta B Canto.

9 Bssola est para Navegador assim como Semforo est para ... A Motorista B Polcia C Carro D Sinaleiro E - Cdigo

A bssola usada por uma classe de pessoas geralmente os navegadores. Da mesma forma, a classe de pessoas que usa geralmente o semforo so os motoristas letra A.

10 Porta est para Casa assim como Ttulo est para ... A Entrada B Livro C Captulo D Prefcio E - Sumrio

A porta onde se entra na casa e o que est na frente dela. Da mesma forma, o ttulo onde se inicia o livro e o que est na frente dele. Essa poderia criar dvidas quanto a Captulo, mas Captulo estaria para Ttulo assim como Quarto ou Cozinha esto para Porta. A resposta correta letra B.

11 Exceder est para Ultrapassar assim como Medir est para ... A Distinguir B Observar C Analisar D Ordenar E Avaliar

Ultrapassar e exceder so aes relacionadas. O mesmo ocorre com medir e avaliar. Aqui a dvida maior fica por conta de Analisar. Porm, em exerccios como este vale o que mais prximo. Portanto, a letra correta E.

12 Praia est para Mar assim como Margem est para ... A Baa B Terra C Rio D Porto E Leito

A praia o pedao de terra que separa a parte seca do mar. J a margem separa a parte do rio. Portanto, o correto a letra C.

13 Experimentar est Ensaiar assim como Persistir est para ... A Permanecer B Aguentar C Incentivar D Progredir E Analisar

Experimentar e ensaiar so aes parecidas. Alm disso, as palavras comear pela mesma letra. Da mesma forma, persistir e permanecer so relacionadas e comeam pela mesma letra. Aguentar tambm uma ao relacionada a persistir, mas comea com outra letra. Estaria para Persistir como Testar est para Experimentar. Portanto, a correta a letra A.

14 Moldura est para Quadro assim como Fronteira est para ... A Arredores B Contorno C Terra D Pas E Alfndega

A moldura o que delimita o quadro, que est ao redor dele. Da mesma maneira, a fronteira delimita pases. Aqui, poderia haver dvidas sobre a resposta correta ser Terra. Porm, as fronteiras so mais associadas a Pas do que a terras. Vale o que mais prximo. Terra estaria para Fronteira como Foto est para Moldura.

15 Sinnimo est para Antnimo assim como Igual est para ... A Diferente B Parecido C Contrrio D Inverso E Idntico

Sinnimo e antnimo so palavras com sentido contrrio no apenas isso, so as palavras usadas comumente para dar ideias inversas. Da mesma forma, sempre que pensamos no contrrio de Igual vem a nossa mente a palavra Diferente. Isso elimina outras opes que poderiam trazer dvidas, como Inverso e Contrrio. Lembre-se que a relao entre as palavras tem que ser a mais parecida possvel com a do exemplo. Portanto, a resposta correta a letra A.

16 Muito est para Nada assim como Sempre est para ... A Agora B Todos C Frequente D s vezes E Nunca

Nada nega categoricamente Muito, sendo uma negao maior do que Pouco, por exemplo. Da mesma forma, Nunca nega Sempre categoricamente, sendo uma negao maior do que s vezes. A resposta correta a letra E.

17 Esperana est para Futuro assim como Arrependimento est para ... A Posterior B Hoje C Passado D Correo E Culpa

A esperana geralmente associada ao futuro. Da mesma forma, o arrependimento associado ao passado. Portanto, a associao mais prxima a dada pela letra C.

18 Revista est para Leitura assim como Bola est para ... A Atleta B Descanso C Futebol D Ginstica E Desporto

Quando pensamos em revista, pensamos em leitura. a prtica geral associada a este objeto. Da mesma forma, a prtica geral associada a bola esporte. Portanto, o correto a letra E. Esta traz dvidas quanto a resposta correta ser futebol. Porm, futebol uma prtica mais especfica do que desporto. A bola pode ser usada na ginstica tambm, por exemplo. Assim, futebol estaria para bola assim como entretenimento estaria para revista. A resposta correta a letra E.

19 Escultura est para Arte assim como Poesia est para ... A Poema B Literatura C Livro D Cano E Escritor

A Escultura uma forma, uma espcie de Arte. Da mesma forma, a Poesia uma forma, uma espcie de Literatura. A relao correta a expressa pela letra B.

20 Aprovar est para Contradizer assim como Avanar est para ... A Correr B Parar C Impedir D Mudar E Retroceder

Aprovar e contradizer trazem ideias contrrias, da mesma forma que Avanar e Retroceder. Poder-se-ia ficar em dvida quanto a Parar, mas Parar est para Avanar assim como Abster estaria para Aprovar. A alternativa correta a E.

21 Antecedente est para Consequente assim como Presente est para ... A Futuro B Agora C Hoje D Desenvolvimento E Atualidade

O conseqente vem depois do antecedente assim como o futuro vem depois do presente. Portanto, o correto a letra A.

22 Permanecer est para Constante assim como Habitual est para ... A Sempre B Inconstante C Frequente D Repetitivo E Raro

Algo que permanece constante, assim como algo habitual freqente. Repetitivo poderia trazer dvidas, mas a ideia de habitual mais adequada. Repetitivo estaria para Habitual como Estacionado est para Permanecer.

23 Tarde est para Cedo assim como Tardio est para ... A Passado B Nunca C Pontual D Precoce E Rpido

Tarde e Cedo so da mesma classe gramatical e contrrios. Da mesma forma o so Tardio e Precoce. A letra correta a D.

24 Ouvido est para Msica assim como Olfato est para ... A Gosto B Perfume C Ar D Cheiro E Ritmo

A msica algo agradvel sentido pelo ouvido. Da mesma forma, o perfume algo agradvel sentido pelo Olfato. Nessa, poderia haver dvida quanto a Cheiro estar correto. Porm, um cheiro no necessariamente bom. Cheiro est para Olfato como Som est para Ouvido. A correta a letra B.

25 Meditar est para Concentrao assim como Julgar est para ... A Afirmao B Justia C Ateno D Ponderao E Julgamento

Assim como meditar uma ao tomada para a concentrao, julgar uma ao tomada para o julgamento. Aqui poderia haver dvidas com Justia e com Ponderao. Quanto a Justia, no a mais correta por ser um conceito abstrato e geral, sendo a ideia de julgamento mais adequada, comparativamente com concentrao. J ponderao d ideia mais de no emitir julgamento, de no julgar. A ideia mais adequada dada pela letra E.

Estes so os 25 itens do teste de raciocnio verbal da BPR-5. Recomendamos fortemente entender os itens (ou desenvolver outras formas de resoluo), j que este teste geralmente aplicado exatamente desta forma. O tempo de 10 minutos um pouco apertado se voc estiver vendo pela primeira vez o teste. Caso tenha dvidas em um item (s vezes ocorre de duas palavras parecerem ser a resposta certa), pule e v para o prximo (o mesmo conselho vale para os demais testes da bateria BPR-5) ou chute. Responder errado no tira pontos nesse testes.

A correo do teste feita da seguinte maneira: so contabilizados os acertos e o total comparado a uma tabela e transformado num percentil. A Tabela abaixo apresentada (esta a tabela de percentis resumida para candidatos de nvel superior). Na Polcia Federal foi exigido pelo menos um percentil de 50 para aprovao nesse teste (ou seja, pelo menos 19 acertos de 25). Isso, Se a tabela usada era a mesma, algo de que no tenho certeza tenho a impresso pela minha nota e pelo tanto que lembro de ter respondido que era mais fcil atingir altos percentis. Acredito que em torno de 16 acertos j seriam suficientes. Acertos Percentil 14 5 15 10 17 20 18 30 19 50 20 60 21 70 22 80 23 90

Agora que vimos os testes de raciocnio verbal da bateria BPR-5, podemos ir para o prximo teste (que tambm foi cobrado no ltimo concurso da Polcia Federal) o teste de raciocnio abstrato.

6.1.2 BPR-5 RA Raciocnio Abstrato


Este teste mede a capacidade do candidato de estabelecer relaes abstratas em situaes novas para as quais se possui pouco conhecimento previamente aprendido. Trata-se de entender qual a transformao efetuada em uma figura e a usar em outra figura apresentada. Assim como era necessrio no teste de raciocnio verbal entender qual a relao entre as palavras, aqui necessrio entender a relao entre as figuras. Ficar mais claro quando explicarmos todos os testes a seguir. O tempo de execuo de 12 minutos. Comecemos pelos exemplos dados na capa do teste (que so feitos pelo psiclogo que aplica a prova antes de os candidatos passarem de fato a prova). Colocaremos os desenhos e explicaremos a resposta.

Esta era bem fcil (me lembra os testes que a esfinge do antigo R Tim Bum fazia... hahaha). A figura (1) foi apenas diminuda figura (2). Portanto, a figura (3) tem que passar pelo mesmo processo logo a resposta certa um quadrado menor. O quadrado menor a letra C que a resposta correta.

Um pouco mais difcil que o anterior, mas ainda fcil. A figura 1 apenas foi envolta por um crculo. Assim, a resposta correta ser a figura 3 envolta por um crculo, ou seja, a figura A.

Assim como quadrado completa-se aps a transformao, assim deve fazer o crculo. Portanto, a figura correta um crculo completo. Terminamos com os exemplos. Vamos agora aos testes verdadeiros. Vocs vero que nem todos so to fceis quanto esses exemplos...

O crculo cortado ao meio na horizontal recortado mais 4 vezes neste sentido na figura exemplo. Assim, o crculo cortado na vertical deve ser cortado mais quatro vezes. Para no ficar apenas nas palavras, a partir desse demonstrarei com desenhos a resoluo. Nesta fica claro que a resposta correta a letra B.

A nica diferena entre a primeira figura e a segunda o deslocamento da figura do centro para baixo. Portanto, a mesma transformao deve ser esperada para o losango. Esta a figura mostrada em C. Veja:

Sem complicar, a operao realizada foi substituir o tringulo por uma linha horizontal oposta ao lado onde ele se encontrava. Fazendo a mesma operao, chegamos a E.

O crculo picotado em quatro partes e duas opostas pelo vrtice so retiradas. Alm disso, acrescenta-se um ponto preto. Fazendo o mesmo com o retngulo, obtemos a figura D.

A transformao agora a retirada da linha diagonal e do crculo central e a substituio deles por dois crculos. Fazendo o mesmo, chegamos a A.

Observe que nessa figura necessrio observar as opes dadas. Poder-se-ia ter sido trocado a linha vertical e se chegar a uma transformao possvel. Porm, esta opo no uma das alternativas dadas. Veja:

A transformao agora proposta a eliminao das linhas diagonais e a inverso dos pontos pretos da linha vertical para a linha horizontal. Fazendo isso, chegamos a D.

A transformao consiste em girar a figura, preench-la e fazer a linha girar 45. Fazendo isso com a outra figura, chegamos a B. Outra forma de chegar na resposta perceber que a figura que ser transformada embaixo a mesma que a de cima, apenas girada 90 graus. Portanto, a soluo ser a figura transformada girada de 90 graus. Essa forma mais fcil e ser a que representarei abaixo.

A transformao aqui cortar duas faixas laterais do desenho, ficando com a parte central. Fazendo isso a outra figura, ficamos com a figura representada na letra C.

A transformao pode ser vista de mais de uma maneira. Uma delas vendo como uma transformao da linha + crculo, que diminui e fica com o crculo mais escuro. Aplicando uma transformao do mesmo tipo na segunda figura, chegamos a figura A.

Essa relativamente fcil. As linhas diagonais foram alongadas no quadrado. Fazendo o mesmo no crculo, chegamos a C.

A transformao simplesmente a retirada da parte que no cinza na figura. Fazendo isso na figura de baixo, chegamos a resposta correta letra E.

A transformao realizada envolveu inverter a figura verticalmente, manter a linha diagonal e retirar a linha central. Fazendo isso com a outra figura chegamos figura D.

Aqui vrias operaes foram realizadas. Porm, neste caso o mais fcil fazer a equivalncia das quatro figuras. Na primeira figura o que era canto pontiagudo virou canto arredondado, o que era cinza claro ficou escuro e vice-versa e houve um giro de 180 graus na horizontal seguido de outro na vertical. Fazendo a mesma coisa com a outra figura, chegamos a figura A. Com um pouco de ateno seria possvel excluir todas figuras, com exceo de A e E. A seria suficiente comparar a direo da figura central nas duas figuras que serviram de base para a transformao.

A transformao aqui envolve adicionar uma linha horizontal e trocar as duas bolas no sentido horrio. Fazendo isso, chegamos na parte de baixo a figura B.

Aqui a figura foi girada 45 graus e teve o centro pintado de preto. Fazendo o mesmo com a figura de baixo, chegamos figura A.

Aqui a transformao consiste simplesmente em uma inverso horizontal seguida de uma inverso vertical. Fazendo essas etapas na figura de baixo chegamos a figura D.

Aqui h uma troca entre os smbolos na ponta das linhas. Observando a transformao, vemos que o X se movimenta uma casa no sentido horrio e o smbolo que estava no outro lado em relao ao x tambm se desloca e muda de cor. J os smbolos da outra flecha desaparecem. Fazendo isso com a outra figura, chegamos resposta correta letra C.

Porm, em minha opinio esse item tem duas respostas corretas. Vejamos na figura abaixo. Esta transformao at mais simples do que a considerada correta. De qualquer forma, o que vale a resposta anterior (que a do gabarito).

Esta era bem fcil tambm. A transformao era simplesmente o preenchimento da figura mais interna com a cor preta (alm disso, a figura central diminui aps a transformao). Portanto, letra B. Poderia surgir dvida quanto a A ser a resposta correta. Porm, atentos a figura veramos que em A h um quadrado e no um retngulo no interior da figura, como esperado.

Aqui os lados que esto lateralmente ao lado preto ficam pretos e os demais desaparecem. Fazendo isso, chegamos a resposta letra E.

Aqui a transformao envolve acrescentar um lado a figura geomtrica e uma linha ao centro da figura. Fazendo isso, chegamos na segunda figura transformada como sendo a figura C.

Muitas transformaes envolvidas: a figura maior fica menor e passa para a parte superior esquerda, a figura em forma de linha invertida horizontalmente, a segunda maior figura fica menor e vai para a direita e para baixo, as outras figuras se movem e mudam de cor. Fazendo essas sequncias de operaes com a segunda figura, chegamos figura B. O mais fcil ir observando cada mudana da primeira figura e observar se ela realizada na segunda figura que est sendo dada como resposta. Em caso negativo, exclui-se esta resposta. Fazendo isso, chega-se a resposta correta.

Na transformao, a figura geomtrica central desaparece e as outras rodam no sentido anti-horrio. Fazendo isso com a outra figura, chegamos letra A.

Este teste bem parecido com o 21. Precisamos observar qual operao realizada com qual figura e aplicar esta mesma transformao figura equivalente na figura de baixo, vendo se a resposta concorda com esta transformao. Vale ir testando as transformaes e excluindo respostas. A resposta correta a letra E. Reparar que a inverso entre linha vertical e duas linhas horizontais realizada de maneira inversa entre as duas figuras.

Aqui a transformao envolve girar o tringulo 120 graus no sentido horrio e o crculo 90 graus no sentido horrio tambm. Fazendo isso com a segunda figura, chegamos a resposta certa letra D.

Uma forma de entender essa transformao pensar que as duas figuras entrelaadas tm um lado preto e outro branco e que a transformao observar o lado inverso ao que foi mostrado inicialmente (as costas da figura). Fazendo isso, chegamos a letra E.

Terminamos aqui os exerccios de raciocnio abstrato da bateria BPR-5. Duas observaes importantssimas: 1 no possvel riscar nenhum caderno durante o exerccio, logo os exerccios devem ser feitos mentalmente (isso dificulta bastante a resoluo, por isso entenda bem as resolues), 2 difcil terminar todos os testes (por isso no perca tempo pule ou chute se necessrio). Agora vamos aos intervalos percentlicos. A tabela est abaixo. Na Polcia Federal era necessrio atingir um percentil maior ou igual a 45%. Isso, se a tabela usada era a mesma, algo de que no tenho certeza tenho a impresso pela minha nota e pelo tanto que lembro de ter respondido que era mais fcil atingir altos percentis. Acredito que em torno de 17 acertos seria suficiente para a aprovao.

Acertos Percentil 15 5 16 10 17 20 18 30 20 50 21 70 22 80 23 90 24 95

Passemos agora a outro dos testes da bateria BPR -5: o de Raciocnio Espacial. Este foi o ltimo dos trs que foram aplicados desta bateria no ltimo concurso da Polcia Federal.

6.1.3 BPR-5 RE Raciocnio Espacial


Este teste mede no candidato a capacidade de visualizao, isto , de formar representaes mentais visuais e manipul-las, transformando-as em novas representaes. Lembre-se que no possvel se riscar os cadernos de teste no BPR-5. Isto dificulta bastante os testes em especial este. O tempo de execuo de 18 minutos para este teste. Porm, o teste que foi aplicado pelo CESPE no concurso da Polcia Federal era mais extenso do que o que apresentamos tinha alguns exerccios envolvendo 6 cubos e tinha mais tempo. Entretanto, entendendo o teste aqui mostrado faz-se com tranqilidade o outro. Nesse teste, temos um cubo e so mostradas rotaes que este sofre. Seguindo as transformaes anteriores, o candidato tem que determinar qual o cubo que completa a figura. Ficar mais claro observando os desenhos. Comecemos pelos exemplos da capa, que so feitos como teste antes da prova de fato ser iniciada junto com as explicaes do psiclogo.

Como o candidato pode ver, o ponto negro que em (1) est na face de cima passa para direita em (2)e depois desaparece. J a cruz que est em cima na figura (2) vai para a direita em (3). Portanto, a figura est rodando no sentido horrio em relao a face da frente. Portanto, fazendo mentalmente esta mesma rotao na figura (3), a face inteira preta que est na face de cima deve vir para direita. A nica figura que mostra isso a da letra C, que a resposta correta. Mostramos as rotaes nas figuras durante as resolues, de forma a facilitar a visualizao. Porm, lembre-se que no se pode riscar o caderno durante a resoluo.

Aqui a rotao anti-horria em relao a face direita. Portanto, a face que est na frente em (3) deve estar na parte de cima na figura que falta. Logo, o cubo correto aquele que tem a face negra em cima ou seja, B. Veja o padro de resoluo: 1 determinar a rotao que est ocorrendo, 2 determinar qual cubo estar onde na figura que falta, 3 comparar com as respostas e determinar a resposta correta.

Este um pouco mais complexo. O cubo roda para baixo e depois para direita. Em seguida ele roda para baixo. Espera-se que ele rode, portanto, para a direita. E ao fazer isso, chega resposta B.

Terminados os exemplos, vamos aos testes. Repare que os primeiros movimentos so determinados pelos desenhos e o ltimo deduzido.

O primeiro movimento uma rotao para a direita e o segundo tambm. Portanto, o ltimo movimento tambm para a direita. Assim, a face da esquerda (inteira preta) deve ir para frente. A nica opo que se encaixa a letra A.

Aqui o movimento para a direita em todos os casos (repare que a face de cima permanece sendo a mesma). Assim, a face inteira negra deve estar na direita na figura correta que a da letra C.

Aqui temos um giro para cima, seguido de outro giro para cima. Portanto, o prximo movimento outro giro para cima, fazendo com que a face inteira preta fique na direita. Portanto, a resposta correta E. A letra B tambm tem a face inteira preta na direita, mas a face frontal est direcionada errada.

Aqui temos movimentos para baixo. Portanto, a resposta correta aquela que tem a face com o tringulo preto na face de cima e apoiado na frente. Portanto, letra A.

Aqui temos movimentos para cima. Portanto, a resposta correta aquela que o crculo na face de baixo e o quadriculado na face da esquerda ( preciso nesse caso seguir a face da esquerda nos desenhos que ela fica encoberta para descobrir qual ser ela no desenho final). A resposta correta A.

Os movimentos so novamente para cima. A resposta certa aquela que tem o T na face de baixo a cruz na face da esquerda letra E.

Temos aqui movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa aquela que tem a face da frente preta e bola preta na face de cima resposta C.

Temos nessa figura rotaes horrias em relao face de cima. A figura correta a que tem a cruz na esquerda e o quadrado (basta segui-lo durante as rotaes) na face da frente portanto, letra B.

Temos aqui movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa aquela que tem a linha diagonal na parte de baixo e a linha na face da direita na vertical. Portanto, a letra C.

Os movimentos so anti-horrios em relao face da frente. O complicador aqui fica por conta da face em relao a qual a rotao est ocorrendo no se alterar com os movimentos. Porm, basta prestar ateno ao fato de que aps as 3 rotaes a face est exatamente uma posio antes daquela onde estava inicialmente. Portanto, a resposta correta aquela que tem a face inteira preta na parte superior e a face com a forma de seta na direita (veja que a seta est virada para baixo por conta da rotao). Portanto, a letra C.

Temos movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta adequada tem a bola na frente e a cruz em cima letra D.

Temos movimentos horrios em relao face frontal. A resposta adequada aquela que tem a diagonal na face de cima. Alm disso, a diagonal precisa estar no formato de contrabarra - \. Portanto, s pode ser a resposta A.

Os movimentos so anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa precisa ter na face frontal o quadrado e na face da direita o tringulo precisa estar no lado inferior direito. Alm disso, na face de cima devemos ter a face cinza. Logo, a resposta correta a D.

Temos movimento anti-horrio em relao face de cima, movimento anti-horrio em relao face de cima, movimento horrio em relao face da direita e movimento horrio em relao face de cima. A sequncia de movimentos no sugere uma lgica. Sendo assim, necessrio observar os cubos dados como respostas e ver se h possibilidade de eles serem a resposta correta. O cubo A no poderia ser, pois ele tem duas faces iguais ao quarto cubo da sequncia, mas uma diferente (logo outro cubo). O cubo B pode ser a resposta ele sairia do ltimo cubo com uma rotao horria em relao face de cima. O cubo C no poderia ser a resposta (basta observar como a face preta e a face com as duas linhas esto em diferentes posies. Tambm no pode ser o cubo D, pois a face do quadrado est em diferente posio em relao ao tringulo (compare com a quarta figura da sequncia). J E no poderia ser a resposta, pois caso o cubo sofresse uma rotao para que o tringulo ficasse nessa posio a face da esquerda seria preta. Logo, a resposta correta a B.

O primeiro movimento uma rotao anti-horria em relao face esquerda. Em seguida temos uma rotao anti-horria em relao face de cima. Em seguida uma rotao anti-horria em relao a esquerda. Portanto, o prximo movimento deve ser uma rotao anti-horria em relao face de cima. Fazendo isso, chegamos figura D.

O primeiro movimento uma rotao ant-horria em relao a face de cima. Em seguida temos outro movimento igual ao primeiro. Depois temos uma rotao horria em relao direita. E em seguida temos uma rotao anti-horria em relao parte de cima. Portanto, o esperado que o ltimo movimento seja outra rotao anti-horria em relao parte de cima, pois no comeo foram duas. Fazendo isso, chegamos figura E.

Comeamos com um movimento anti-horrio em relao direita, passamos por outro movimento igual, depois temos um movimento horrio em relao frente e um movimento horrio em relao direita. Desta forma, o esperado um movimento horrio em relao direita novamente. Este movimento leva figura B.

O primeiro movimento anti-horrio em relao esquerda. O segundo movimento anti-horrio em relao parte de baixo. O prximo anti-horrio em reao esquerda. Portanto, devemos esperar outro movimento anti-horrio em relao parte de baixo o que leva figura A.

Os movimentos so, na ordem: horrio na direita, anti-horrio em cima, horrio na direita. Portanto, o prximo deve ser anti-horrio em cima o que leva resposta D.

Os movimentos so: horrio na esquerda, anti-horrio em cima, horrio na esquerda. Portanto, o movimento final deve ser anti-horrio em cima. Este ltimo movimento leva a cruz para a face direita. Porm, a grande complicao aqui que h 3 respostas com essa configurao. Precisamos descobrir qual a face da frente. Para fazer isso, podemos ir por excluso. A linha, proposta na resposta A, no poderia ser, j que ela est na face esquerda (e na horizontal basta seguir seu movimento). A diagonal no pode ser tambm, pois ela est na face inferior. Portanto, a resposta correta letra E (se seguirmos a cruz desde o primeiro desenho veremos que ela realmente vai para frente no final).

Terminamos assim os testes. Compreenda bem a lgica e treine algumas vezes para entender bem, que no ser difcil fazer. A tabela de percentis apresentada abaixo.

Acertos Percentil 10 5 11 10 12 15 13 25 14 30 15 40 16 50 17 60 18 70 19 90

O teste aplicado na Polcia Federal era um pouco diferente. Porm, seria suficiente fazer uns 13 acertos nesse teste que resolvemos para aprovao. Terminamos de apresentar os 3 testes aplicados da bateria BPR-5 no ltimo concurso da Polcia Federal. Apresentamos agora os dois testes que faltam, comeando do teste de raciocnio mecnico. D uma olhada nesses testes, j que compreender a lgica envolvida ajuda muito caso algum dia tenha que os resolver.

6.1.4 BPR-5 RM Raciocnio Mecnico


Este teste mede o conhecimento prtico de mecnica e fsica (adquirido principalmente em experincias cotidianas e prticas), bem como a capacidade de integrar as informaes em textos com a figura descritiva da situao problema. O teste aplicado com um tempo de 15 minutos. A tabela de percentis para o nmero de acertos nos 25 testes est apresentada abaixo. Lembrando que chutar sempre compensa quando no se sabe, j que no se perde pontos com os erros. Acertos 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Percentil 5 10 15 20 25 35 45 50 60 65 70 80 85 90 95

A prova envolve o entendimento de uma figura e de um texto apresentado, para chegar na resposta correta. Comecemos vendo os exemplos dados antes do incio do teste, como forma de verificao da compreenso pelos candidatos do que ser aplicado. Lembrando que no se pode riscar o caderno de provas.

claro que a letra C, j que a sombra se projeta seguindo a direo que os raios do sol esto incidindo.

A resposta a letra A, j que o vento mais forte mais longe do cho, j que h menos empecilhos para o deslocamento do ar. Exemplos terminados, vamos ao teste resolvido.

Obviamente a resposta a letra A, j que a disperso da fumaa est acontecendo de maneira muito mais vigorosa.

As rodas esto direcionadas no sentido do movimento, portanto a resposta letra A.

Quanto menor a roda, mais voltas ela d. Basta observar que para cada movimento de dente da roda C h um movimento de dente da roda B, mas a roda B tem muito mais dentes que a roda C. Logo, a resposta letra C.

A resposta o ponto D, j que pelo movimento de queda o pndulo est acelerando. Portanto, quanto mais abaixo o ponto, maior a velocidade.

Os ns evitam a queda caso a corda arrebente em A e C, mas no h ns para evitar a queda caso a corda arrebente em B, que a resposta adequada ao problema.

Trace mentalmente o sentido da correia. Fazendo isso, possvel ver que se 1 gira horrio, 2 gira anti-horrio, 3 gira horrio e 4 gira anti-horrio. Portanto, das opes dadas, a correta B.

Quanto menor a roda, mais rpido o eixo em que girar para acompanhar o movimento em comparao aos eixos das rodas maiores. Esta uma conseqncia do fato das rodas menores darem mais voltas, como j identificamos ser o caso no exerccio 3.

Basta observar que a torneira 1 trava a gua da torneira B, a torneira 2 trava A e a 5 trava D. Portanto, s sobra C. Ou bastava seguir o percurso e ver que apenas C permite a gua se deslocar para o reservatrio se aberta.

Se as duas rodas tm o mesmo eixo, ento elas giram no mesmo sentido. Trace mentalmente o percurso de uma correia qualquer (determinemos que 1 gira no sentido horrio, por exemplo) e determine o sentido de rotao das rodas: 1 horrio, 2 e 3 antihorrio, 4 horrio. Portanto, giram em sentido igual as rodas 1 e 4 resposta B.

Sem necessidade de clculos, basta observar que somente uma opo coloca a criana mais pesada mais prxima do centro de equilbrio, resposta C. Como sabido de todos, quanto mais longe do centro, maior a fora feita pelo peso numa alavanca.

Qualquer um que j se olhou num espelho sabe que o espelho convexo, letra B. Esta uma resposta intuitiva at. A nica forma de errar seria no perceber que as figuras esto desenhadas para ser tridimensionais.

Esta uma aplicao do princpio da alavanca. Como na pina B o centro de equilbrio est muito mais perto do peso do que da mo, ento fazemos um menor esforo com essa pina.

Certamente a roda ir o sentido anti-horrio, ou para a esquerda. Quanto ao movimento ser contnuo ou intervalar, basta observar que o efeito do trecho vazado e do trecho contnuo da roda X so diferentes na roda Y, de forma que o movimento intervalar.

As cordas 2 e 4 quando arrebentadas tiram a sustentao da placa. Quaisquer outras combinaes das sugeridas no seriam suficientes.

A situao mais fcil com as duas roldanas, pois o peso se distribui e o esforo menor. Portanto, letra C.

A tbua em p suporta maior peso. Alm disso, quanto menor o buraco, mais espao para apoio. Portanto, a tbua D a que suporta maior peso.

Como ela est presa no segundo suporte, as respostas A e B esto descartadas. Alm disso, D no possvel, pois para isso no haveria deslocamento para baixo de 1. A resposta correta C.

Para levantar o peso preciso que o carretel onde ele est ligado gire no sentido horrio. Para tanto, a roda dentada ligada diretamente ao carretel deve girar tambm nesse sentido. Assim, a roda Y precisa girar no sentido horrio (sentido 4) e a roda X no mesmo sentido (sentido 2). Portanto, a resposta correta a D.

preciso acompanhar todo o movimento. Veja na figura abaixo a concluso que a resposta correta a dada na letra C.

Ela tende a se partir onde a fora exercida de maneira mais intensa ou seja, mais perto do suporte ponto B.

Com a roda de cima girando no sentido horrio, a roda X gira no sentido 1 e a roda Y no sentido 4 resposta A.

Pelo princpio dos vasos comunicantes, a altura sempre a mesma do lquido, independentemente da forma do frasco. Portanto, a resposta certa 1 e 4 letra D.

Ele pode descrever uma trajetria circular onde no h a parede para impedir e uma trajetria menor onde a parede segura a corda. Esta a situao mostrada em C.

Quanto maior o espao em contato com o vento, mais deslocamento. Portanto, a resposta correta A.

Certamente a barragem A, pois a que melhor distribui um impacto que venha pela gua. Nas outras duas formaes, o ponto mais ao centro receberia muito mais impacto e tenderei a haver rompimentos mais facilmente.

Terminamos aqui o BPR 5 Raciocnio Mecnico. Vamos ao ltimo teste da bateria, que no foi aplicado nos ltimos concursos, mas pode algum dia ser aplicado em alguma prova. Ele razoavelmente tranqilo.

6.1.5 BPR-5 RN Raciocnio Numrico


Este teste avalia a capacidade de raciocinar indutiva e dedutivamente com smbolos numricos em problemas quantitativos e o conhecimento de operaes aritmticas bsicas. O tempo de execuo de 18 minutos, para a tabela de percentis abaixo. Este teste tende a no ser aplicado em concursos grandes por conta da dificuldade de correo, j que o candidato tem que escrever os nmeros, ao invs de marcar gabaritos que podem ser corrigidos automaticamente por computadores. So 20 sequncias numricas. Acertos 8 10 11 12 13 13 14 15 16 17 18 19 Percentil 5 10 15 20 25 30 40 50 55 70 80 95

Vamos comear pelos exemplos de teste: Ex A: 1 3 5 7 9 ? ?

Aqui bvio que a sequncia so nmeros indo de 2 em 2 a partir do 1. Portanto, os nmeros que completam a sequncia so 11 e 13.

Ex B:

16

Tambm fcil. O prximo nmero o dobro do anterior (ou so 2 elevado aos nmeros naturais na ordem crescente). Os prximos so 32 e 64.

Ex C:

10

13

10

Aqui temos duas sequncias: 4 6 8 10 - ? e 7 10 13 - ?. O prximo nmero da sequncia que inicia 12 e o da outra 16. Portanto, 16 e 12 a resposta correta.

Vamos agora ao que interessa. Lembre-se que na prova no permitido escrever no caderno de testes.

1-

12

15

Os prximos nmeros so 18 e 21. Essa um tanto quanto fcil... Apenas temos nmeros ordenados de 3 em 3.

2-

26

31

36

41

46

Aqui os nmeros esto ordenados de 5 em 5. Os prximos so 51 e 56.

3-

10

Temos duas sequncias se alternando: 8, 9, 10, ? e 3,3,3,?. Os prximos so 11 e 3.

4-

96

48

24

12

O prximo nmero da sequncia a metade do nmero anterior. Completam a sequncia 6 e 3.

5-

50

10

40

15

30

20

Duas sequncias alternadas: 5 15 15 20 - ? e 50 40 30 - ?. Portanto, na ordem, os prximos so 20 e 25.

6-

45

38

31

24

17

O prximo nmero o anterior menos 7. Portanto, fecham a sequncia 10 e 3.

7-

16

32

Duas sequncias alternantes: 4 8 16 32 - ? e 5 5 5 - ?. Completam os nmeros 5 e 64.

8-

11

12

16

17

22

Os nmeros crescem na ordem de +2, +1, +3, +1, +4, +1, +5. Logo, pela lgica o prximo nmero deve ser 22+1 e o posterior 23+6. Logo, os prximos so 23 e 29.

9-

14

15

16

30

20

45

22

60

26

Temos duas sequncias alternantes: 14 16 20 22 26 - ? e 15 30 45 60 - ?. A primeira sequncia do tipo +2, +4, +2, +4. E a segunda a soma do anterior mais 15. Portanto, os prximos nmeros so 75 e 28.

10 -

26

27

29

30

33

34

38

39

A ordem de crescimento da sequncia numrica +1, +2, +1, +3, +1, +4, +1. Portanto, esperamos que a ordem continue como +5, +1, levando aos nmeros 44 e 45.

11 -

10

12

13

16

16

21

A ordem de crescimento +0,+2,+1, +2, +1, +3, +0, + 5. No parece haver lgica. Porm, uma segunda anlise mostra que podemos fazer duas sequncias 7 9 12 16 21 e 7 10 13 16. A primeira sequncia de crescimento +2, +3, +4, +5 e a segunda de crescimento contnuo em +3. Logo, os nmeros que faltam so 19 e 27.

12 -

25

26

24

27

21

26

20

27

17

Temos duas sequncia se alternando: 25 24 21 20 17 - ? e 26 27 26 27 - ?. A primeira decresce pela lgica -3, -1, -3, -1, -3 e outra apenas a alternncia entre 26 e 27. Logo, os prximos na sequncia so 26 e 16.

13 -

12

11

24

15

Novamente duas sequncias alternantes: 3 6 12 24 - ? e 3 7 11 15 - ?. Na primeira temos que o prximo o dobro do anterior. E na outra o prximo cresce-se +4. Logo, os prximos so 48 e 19.

14 -

21

17

14

Temos trs sequncias envolvidas neste exerccio: 21 17 14 - ?, 7 5 3 - ? e 6 4 2. Os prximos nmeros so, portanto, 12 e 1 (a primeira sequncia decresce por -4, -3, -2).

15 -

37

11

28

15

20

21

13

29

Temos duas sequncias que se alternam: 9 11 15 21 29 e 37 28 20 13. A primeira cresce em +2, +4, +6, +8 e a segunda decresce em -9, -8, -7. Portanto, os prximos so 7 e 39.

16 -

17

18

19

21

23

26

29

33

Temos duas sequncias: 17 19 23 29 e 18 21 26 33. A primeira do tipo +2, +4, +6 e a segunda do tipo +3, +5, +7. Logo, os prximos so 37 e 42.

17 -

15

20

30

45

50

60

75

80

90

Aqui temos 3 sequncias que se alternam: 15 45 75 - ?, 20 50 80 - ? e 30 60 90. Na primeira sequncia temos crescimento por +30 e na segunda idem. Portanto, os prximos so 105 e 110.

18 -

17

18

20

15

16

18

13

14

16

Novamente temos 3 sequncias: 17 15 13 - ?, 18 16 14 - ? e 20 18 16. Todas elas decrescem por -2. Os prximos so 11 e 12.

19 -

18

27

12

36

Novamente temos 3 sequncias: 18 27 36, 6 9 - ? e 9 12 - ?. As duas que completam as interrogaes so de crescimento +3. Portanto, os prximos so 12 e 15.

20 -

24

A lgica nesse final um pouco mais complexa. O nmero em seguida igual ao anterior x1, x2, x3, x4. Portanto, os prximos so 24x5 =120 e 120x6 = 720. S por curiosidade, entendo que h outra possibilidade: temos que 2 igual a (1+1).1. Alm disso, 6 = (2+1).(1+1). E alm disso ainda, 24 = (2+6).(2+1). Portanto, seguindo esta lgica, o prximo nmero seria (24+6).(6+2) = 240 e o posterior seria (240+24).(24+6) = 7920.

Terminamos assim a resoluo do raciocnio numrico dabateria BPR-5. A principal dica observar os primeiros nmeros da sequncia. Se h relao entre eles, provavelmente trata-se uma sequncia de nmero apenas. Se no h relao entre os primeiros nmeros, procure entre o primeiro, terceiro e quinto pode se tratar de sequncias alternadas. Se ainda assim no for possvel, procure relao entre o primeiro, quarto e stimo pode haver trs sequncias se alternando. Se no achar relao aritmtica, veja se no se trata de multiplicaes. Aqui vale a regra de sempre. No perca tempo em nenhum. Se no sabe, passe para o prximo. Para finalizar, seguem algumas dicas gerais e resumidas para os testes todos da bateria BPR-5.

6.1.6 BPR-5 Dicas Gerais


Para todos os testes da bateria BPR-5, vale relembrar as seguintes dicas: No se pode riscar os cadernos de teste preciso fazer mentalmente e apenas marcar a resposta. O tempo corrido no trave num teste. Se no souber, siga adiante e volte depois ou chute. Experimente entender as lgicas possveis em cada teste explicado. Geralmente elas so aplicadas em variaes desses testes de aptido. Os testes aplicado atualmente em concursos so variaes destes testes. Pode haver mudanas quanto a alguns testes e quanto tabela de percentis para aprovao, mas a ideia aqui apresentada vale para eles.

Sigamos agora para outro teste de raciocnio comumente aplicado em concursos (foi aplicado para a Polcia Federal em 2009): o teste dos relgios.

6.2 Teste de Raciocnio dos Relgios


O teste dos relgios um teste de raciocnio no-verbal clssico. O candidato deve induzir a lei que rege o problema e deduzir a resposta indicando qual das alternativas a correta. Basicamente a prova se resume no mostrador de um relgio, incluindo seus ponteiros de horas e de minutos. Cada problema formado sempre de 9 relgios, cada qual marcando uma hora. No ltimo relgio de cada problema o mostrador aparece inteiramente em branco. O sujeito deve examinar a seqncia dos relgios com as respectivas horas marcadas, induzir a lei que rege o problema e finalmente deduzir a resposta correta, indicando qual das alternativas (que sempre em nmero de 4 aparecem logo abaixo do respectivo problema) resolve a questo proposta. H sempre uma, e apenas uma, alternativa correta. Os ponteiros dos relgios da prova no seguem exatamente as mesmas regras dos ponteiros dos relgios comuns, podendo andar para frente, para trs, em conjuntos ou isoladamente, ou ainda um pode andar para frente e outro para trs, cada qual com velocidade prpria. O tempo de aplicao foi estabelecido em 30 minutos para candidatos com escolaridade at ensino mdio, e em 20 minutos para candidatos com escolaridade de ensino superior. Aqui vai uma observao porm: acredito que na Polcia Federal o tempo de teste eram 35 minutos o que talvez faa a tabela de percentis diferente. De qualquer forma, com cerca de 30 acertos se faz uma pontuao muito alta, pois devo ter acertado por a e fiquei com percentil 80 no teste. Acredito que 22 acertos sejam suficientes para aprovao no teste. So 40 testes no total. A tabela de percentis est apresentada abaixo. A escala B para ensino fundamental, a escala C para ensino mdio e a escala D para ensino superior.

Na Polcia Federal em 2009 foi exigido um percentil maior igual a 25, ou seja, era preciso acertar pelo menos 22 de 40, durante os 20 minutos do teste. Porm, vale a ressalva feita acima. Vamos apresentar os testes e suas resolues, comeando pelos exemplos dados na capa do teste, que o psiclogo faz junto com os avaliados, para testar a compreenso. Vale lembrar que os ponteiros nunca ficam entre os nmeros nesse teste.

O exemplo inicial sempre ridiculamente fcil. Aqui todos os relgios esto na mesma hora. Portanto, o que completa o em branco o relgio na mesma hora que os outros, ou seja, o relgio C.

Aqui os relgios esto avanando de 10 em 10 minutos nas linhas e esto iguais nas colunas. O relgio que falta o mesmo que completa as duas linhas acima dele na terceira coluna, o relgio B.

H mais de uma maneira de observar a lgica. A mais simples observar que nas linhas os relgios so iguais. Portanto, a resposta correta D.

A lgica est nas linhas: na primeira o ponteiro das horas est fixo e o dos minutos anda de 10 e 10, na segunda o ponteiro dos minutos est fixo e o das horas anda de 10 em 10. Na ltima linha, tanto o das horas quanto o dos minutos andou de 10 em 10. Logo, a resposta correta a letra B.

Exemplos terminados, vamos ao teste verdadeiro.

Apenas observe que os relgios que esto na mesma linha so iguais e saber que a resposta correta a D.

A lgica est nas colunas: na primeira os ponteiros avanam juntos de 10 em 10, na segunda apenas o dos minutos anda de 10 em 10. E na terceira, o das horas anda de 10 em 10. Portanto, a resposta correta B.

A lgica est nas linhas: o ponteiro dos minutos est parado e o das horas andando de acordo com uma lgica em cada uma delas. Em cada linha o ponteiro dos minutos est parado uma vez em 12, uma vez em 1 e uma vez 3. Portanto, na linha que est o relgio em branco falta o ponteiro dos minutos em 12. A resposta correta C.

A forma mais fcil de resolver observar que a terceira linha uma cpia da primeira. Portanto, o relgio em branco uma cpia do ltimo relgio da primeira linha. Resposta B.

Na primeira linha os dois ponteiros andam juntos, na segunda linha apenas o ponteiro da hora anda. E na ltima linha apenas o dos minutos. A resposta correta D, que segue esta lgica.

O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, a resposta correta a letra C.

Os relgios em cada linha so sempre iguais. Portanto, a resposta correta a letra D.

Na primeira linha os ponteiros da hora apenas andam. Na segunda linha apenas os dos minutos. E na terceira andam os dois, Alm disso, os ponteiros andam sempre numa quantidade fixa. Portanto, a resposta aquela onde os dois ponteiros andam 6 posies, voltando a 12 resposta D.

A forma mais fcil de resolver perceber que em cada linha h sempre um ponteiro das horas nas posies 2, 4 e 5. Na terceira linha j temos um relgio com o ponteiro dos minutos em 4 e em 5. Portanto, falta o ponteiro em 2 resposta A.

A terceira coluna tem os ponteiros das horas e dos minutos invertidos em relao coluna do meio. Portanto, a resposta correta a letra B.

O ponteiro das horas anda de 3 em 3 nas colunas. Portanto, na terceira coluna ele deve ir de 4 para 7 resposta C.

O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, a resposta correta aquela onde o ponteiro dos minutos est em 3 letra D.

De forma simples, a terceira linha uma cpia da primeira logo, B.

H mais de uma forma de resolver. Por exemplo, nas linhas o ponteiro dos minutos anda de 3 em 3 portanto a resposta correta aquela em que o ponteiro dos minutos est em 11, letra B.

Veja que na primeira coluna o ponteiros dos minutos est no mesm lugar, na segunda ele anda de 1 em 1 e na terceira de 2 em 2. Portanto, a resposta correta aquela onde ele est 6 letra B.

Nas colunas o ponteiro dos minutos est andando de 3 em 3. Na ltima coluna, portanto, o ponteiro dos minutos precisa estar em 1. Alm disso, o ponteiro das horas tambm anda de 3 em 3 nas colunas. Juntando esses dois fatos, vemos que a resposta correta a letra D.

Em todas as linhas, os ponteiros esto pelo menos uma vez nas posies 2, 6 e 10. Na terceira linha falta o ponteiro da hora em 6 e o do minuto em 10. Logo, resposta D.

Novamente a terceira linha igual a primeira (isso resultado da lgica dos movimentos, mas deixemos isso de lado e vejamos a forma mais simples). Portanto, a resposta aquela que igual ao terceiro relgio da primeira linha A.

Os ponteiros do minuto esto sempre parados no mesmo lugar. J os das horas esto se movendo de forma que esto em posies opostas entre a segunda e a terceira coluna. Portanto, a resposta B.

Nas linhas os ponteiros de hora e minuto esto alternando entre si de um relgio para o outro. Ou de outra maneira, a terceira coluna igual primeira. Portanto, a resposta correta o relgio D.

Nas linhas, o ponteiro dos minutos tem um padro: est andando de 1 em 1 para um sentido. Portanto, na terceira linha ele deve estar no 7. A nica resposta que se encaixa a A.

Da primeira para a segunda linha, os ponteiros avanam 1 casa nos relgios. J da segunda para a terceira, avanam 6 casas. Seguindo esse padro, o relgio que falta o terceiro relgio da segunda linha aps avanar 6 nmeros. Portanto, letra D.

A reposta a letra A. As lgicas das linhas levam a que todas as linhas tenham a mesma resposta no final (primeira linha: 1 em 1, segunda linha: 2 em 2, terceira linha: 3 em 3).

O ponteiro das horas est andando de 3 em 3 nas colunas. Observando isso e a terceira coluna vemos que a resposta aquela onde este ponteiro est em 9 letra C.

Os ponteiros na terceira linha tem como valor a soma dos ponteiros nas duas linhas anteriores. Portanto, na terceira linha, terceira coluna o valor correto 4 para hora e 10 para minutos letra B.

J de cara fcil de ver que nas colunas o ponteiro dos minutos est sempre no mesmo lugar. Portanto, na terceira coluna o ponteiro deve estar em 3 o que leva a resposta D.

A relao entre a segunda coluna e a terceira a seguinte: na primeira linha cada ponteiro se distancia 1 nmero, na segunda linha se distancia 2 nmeros. Logo, deve ser assim na terceira o que leva a resposta C.

Os ponteiros na terceira coluna esto nos nmeros que so resultado da subtrao da primeira coluna pela segunda coluna. Portanto, os ponteiros do relgio-problema devem estar em 7 1 = 6 para a hora e 4 1 = 3 para os minutos. Assim, a resposta D.

H mais de uma maneira de resolver (como acontece em muitos exemplos). Pegando uma forma simples, basta ver que nas linhas os ponteiros dos minutos andam de 3 em 3. Portanto, na soluo precisa estar em 9 o ponteiro dos minutos, o que nos leva a concluir por C.

Os ponteiros no andam na primeira coluna, andam de 1 em 1 na segunda e de 2 em 2 na terceira. Portanto, precisa na resposta correta estar em 6 para minutos e em 8 para horas letra A.

O ponteiro das horas na terceira coluna a soma dos valores das outras colunas. Portanto, no relgio que queremos desvendar ele deve estar em 11. Alm disso, o ponteiro dos minutos da terceira coluna igual ao valor da primeira coluna menos a segunda logo para o relgio-problema 3-3 = 0, ou 12. Assim, letra A.

O ponteiro dos minutos anda 3 nmeros nas colunas. Portanto, precisa estar no 9 na resposta. Assim, letra B.

Os ponteiros dos relgios na terceira coluna so o resultado da multiplicao dos valores dos ponteiros dos outros relgios da linha equivalente. Portanto, no relgio que falta, os ponteiros esto em 12 para os minutos e em 12 para as horas letra C.

Os ponteiros dos minutos esto andando de 3 em 3 nas colunas. J os ponteiros das horas esto andando de 1 em 1 nas linhas. Assim, no relgio que falta o ponteiro dos minutos est em 4 e o das horas em 8 letra B.

Os ponteiros na terceira coluna so a soma do valor das outras colunas. Portanto, o relgio que falta deve estar em 1 + 3 = 4 para os minutos e em 2 + 9 = 11 para a hora letra A.

O ponteiro dos minutos na terceira coluna igual ao valor do ponteiro da primeira coluna dividido pela segunda coluna. Assim, na terceira linha, terceira coluna devemos ter este ponteiro no valor 4/2 = 2. Assim, resposta B.

O ponteiro dos minutos est avanando de 1 em 1 nas linhas. Assim, na terceira linha ele, que j foi de 11 para 12, dever ir para 1. Portanto, resposta certa = C.

O ponteiro dos minutos na terceira coluna a soma do valor das outras colunas. Na terceira coluna ele deve estar em 8 + 1 =9. Chegamos a resposta correta letra C.

O ponteiro dos minutos est em 12 em todos os relgios, com exceo do central. Alm disso, o valor do ponteiro das horas na terceira linha, primeira coluna igual a soma do valor das linhas anteriores. E alm disso, o valor do ponteiro das horas na primeira linha, terceira coluna igual ao valor da soma das colunas anteriores. Assim, h que se esperar a mesma simetria ao redor do relgio central. Dessa forma, o valor do relgio que falta ser igual a soma do valor dos relgios da mesma linha ou da mesma coluna para as horas ambos apontam para 8. Assim, a resposta correta a letra A. Terminamos aqui a resoluo do teste dos relgios. Veja que a estratgia mais simples e procurar lgica apenas em dos ponteiros inicialmente (fizemos isso com o dos minutos). Caso a lgica encontrada levar a duas respostas certas, procure a lgica do outro ponteiro. Pense em termos de operaes matemticas entre os nmeros para maior facilidade.

6.3 Teste de Aptido Especfica DAT


Ainda seguindo nos testes de raciocnio, para treino e para o caso de que venham a ser aplicados (ou testes semelhantes), apresento os testes de raciocnio DAT. A primeira parte so testes de raciocnio espacial, usando um tipo diverso de teste em relao ao BPR-5 RE. O segundo outro tipo de teste de raciocnio verbal. Como no teste BPR-5, no possvel riscar o caderno de respostas, o que dificulta a resoluo, j que tudo tem que ser feito apenas mentalmente.

6.3.1 DAT Raciocnio Espacial Relaes Espaciais


O teste consiste de quarenta moldes, que dobrados podem formar figuras. O candidato deve indicar quais figuras poderiam ser formadas com o molde apresentado. Pode haver mais de uma resposta correta em cada teste, mas h sempre pelo menos uma correta. Na folha de marcao o candidato marca todas figuras que considera que so corretas. Como no temos o gabarito oficial do teste, apresentarei minhas prprias resolues para os testes DAT. Esforar-me-ei para conseguir as melhores respostas possveis, mas fiquem cientes que pode haver um erro ou outro que pode ser descoberto e corrigido pelos leitores. Se no garanto acerto de 100%, garanto que com essas respostas passa-se com sobras em qualquer concurso onde se cobre esse teste. Vamos aos testes, comeando pelos exemplos de apresentao.

Vejamos outro exemplo:

A resoluo dada no prprio teste e aqui a reproduzimos.

Essa ltima observao feita para deixar claro que no vale imaginar figuras onde uma parte do molde esteja dobrada para o lado de dentro da figura, ou figuras onde as partes coloridas fiquem para dentro. Vamos agora aos verdadeiros testes.

Os cubos A, B e C so iguais (basta virar que chegaremos no mesmo desenho) e todos podem ser feitos. O cubo E no pode ser feito, j que pelo menos uma das faces mostradas deveria ser azul. J o cubo D no pode ser feito, j que as partes azuis no podem ser juntas desta maneira. Resposta: A, B e C

A figura A no poderia ser feita, j que no est presente o crculo maior. A figura B tambm no poderia ser feita, j que o crculo maior no furado. A figura C poderia ser feita e a primeira que se imagina ao ver os moldes. D no poderia ser feita, pois a parte de cima e a de baixo esto muito desproporcionais em relao ao molde. E tambm poderia ser feita (no possvel se precisar exatamente o tamanho do lado da figura que seria produzida com os moldes e esta figura poderia ser a figura C vista por outro lado). Resposta: C e E.

Ao montar o cubo, teremos duas faces azuis lado a lado. A figura B no poderia ser formada, pois bvio que no temos 3 lados azuis. Quanto s figuras com apenas um lado azul, pode ser que o outro lado azul esteja apenas encoberto. J a figura D poderia ser montada, j que os lados azuis podem estar ambos encobertos. Resposta: A, C, D e E.

Se dobrarmos para dentro, chegaramos resposta A. Porm, no se pode dobrar para dentro, j que as faces mostradas so sempre para fora. Dobrando para fora, chegamos s respostas C, D e E que podem ser vises diferentes da mesma figura. B no seria possvel, pois est fora do padro de medidas do molde. Resposta: C, D e E.

Dobrando, chegamos a um cubo onde temos uma face azul e outra com um ponto lado a lado. Todas as figuras podem ser formadas, portanto, j que no temos como saber se em A , B e E os lados necessrios no esto encobertos. Resposta: todas

A figura que se forma aquela apresentada em A. A figura D pode ser vista como outra perspectiva da figura A e tambm possvel. As figuras C e E no podem ser formadas, j que no h como formar os lados retos. E a figura B tambm no pode ser formada, pois no tem o formato do molde. Resposta: A e D.

Dobrando, temos um cubo com 3 lados azuis, sendo que todos esto lado a lado entre si. Portanto, A no seria possvel (s com a dobradura para dentro, que no permitida). B no seria possvel, pois no h como fazer com que haja lados azuis nas laterais e na parte de cima do cubo. C e E so possveis (o outro lado azul est encoberto). D impossvel, j que seria necessrio que mais um dos lados mostrados fosse azul. Resposta: C e E.

Dobrando, as portas azuis ficam em lado opostos entre si e os pontos ficam em lado opostos entre si. Alm disso, pontos e portas no ficam no mesmo lado. Desta maneira, a nica figura possvel a D. Resposta: D.

Dobrando, temos dois lados encostados e a parte de cima azuis. possvel girar a caixa formada e chegar nas figuras A, B, C e E. Alm disso, a figura D pode ser feita encobrindo todos os lados azuis. Resposta: todas.

A figura tpica formada por este molde a figura B. Todas as demais no podem ser formadas com esse molde, sendo que D no pode por diferena de medidas. Resposta: B

Dobrando, temos a face superior branca e as laterais ao redor com faixas azuis, alm de uma faixa azul na face de baixo (que no entra em contato com a parte azul das laterais). A no possvel, pois falta a parte azul do lado oposto s faixas azuis. B no possvel, pois as faixas azuis estariam do lado oposto em relao face de cima mostrada. C possvel. D no possvel, j que as faixas laterais so continuamente azuis. Resposta C.

Dobrando, temos porta e janela azuis do lado oposto entre si e telhados azuis acima delas. Os lados so inteiramente brancos. A resposta possvel apenas C. Todas as demais no se encaixam com o molde apresentado. Resposta: C

C e D so as figuras que se formam com esse molde (de fato, so o mesmo objeto visto de duas formas distintas). As demais figuras no se encaixam com as dimenses do molde. Resposta C e D.

O cubo formado por esse molde tem a parte de cima e a parte de baixo azuis e trs das quatro faces laterais com pontos. A e D so exemplos de formas que podemos visualizar o objeto. As demais, no se encaixam no padro do molde. Resposta: A e D.

A estrutura formada representada tipicamente por A. D e E so outras formas de representao do objeto. C e B no se encaixam com o molde. Resposta: A, D e E.

A parte azul fica encostada numa lateral que no dividida. Por conta disso, A e E no so desenhos possveis. As demais caixas so possveis, dependendo apenas de como se vira o bjeto. Resposta: B, C e E.

Temos um cubo com a face superior e a face inferior azuis e duas faces opostas metade azuis, metade brancas. B, C e D so formas de visualizar o objeto formado. As demais no so possveis, pois os dois lados inteiros azuis no se tocam. Resposta: B, C e D.

A figura formada do molde um cubo com um pequeno corte retangular. B, D e E so formas de visualizar o objeto. A e C esto erradas, pois h um corte, no um parte extra na figura. Resposta: B, D e E.

A caixa formada tem a parte de cima inteira azul, a parte de baixo branca e as quatro laterais meio azuis, meio brancas; sendo que apenas duas metades azuis esto encostadas. A, B, D e E so visualizaes diferentes do objeto. C no possvel, j que no h lateral inteiramente azul. Resposta: A, B, D e E.

A face superior do cubo que ser formado tem os lados azuis encontrados como na figura A. Alm disso, o lado inteiro azul est oposto a este lado quadriculado. Por essas razes, A e E so as nicas figuras possveis. Respostas: A e E.

Temos um cubo onde as faces superior e inferior so brancas e as laterais so formados pelos dois tringulos de cores diferentes. Alm disso, todos os tringulos azuis esto com a mesma disposio, no havendo encontro entre eles, como em B. A e E so formas de representar a figura. Respostas: A e E.

E a melhor representao do objeto formado pelo molde. A tambm um viso diferente dele. J as outras figuras no se encaixam no molde (repare que falta o canto arredondado da lateral mais fina). Resposta: A e E.

Temos duas faces laterais azuis e dois telhados azuis. Os telhados azuis esto encostados e no esto acima de nenhuma lateral azul. As possibilidade de resposta correta so A e D. Resposta: A e D.

A, C e E so formas de ver o objeto formado. B tem dimenses erradas e D tem o desenho diferente. Resposta: A, C e E.

As duas metades do crculo azul se encontram e formam o crculo, exatamanete no meio de onde o cone se divide. A a representao mais adequada. B, C e D tambm so possveis, dependendo do lado que se olhe. E no possvel, j que deveria haver a diviso entre as folhas que se uniram no meio do crculo. Resposta: A, B, C e D.

D a representao do objeto formado mais adequada. A tambm uma possibilidade. O problema com B um lado estar muito maior do que o outro na parte que se liga rampa. As outras figuras no tm o formato certo. Resposta: A e D.

A caixa tem a parte superior com o retngulo azul e uma lateral azul e outra com retngulo azul, sendo que elas esto encostadas. Todas as figuras so formas de visualizar o objeto formado. Resposta: todas.

As duas formas geomtricas ficam em lados opostos, sendo que o quadrado azul fica do lado onde h o formato de rampa. D a nica das figuras adequadas para a representao. Resposta: D.

Somente B tem dimenses que claramente no so compatveis com o molde. As demais so representaes possveis. Resposta: A, C, D e E.

Temos uma lateral azul e na face de cima, paralelamente lateral azul temos um retngulo e a diviso, provocada pelo molde. Alm disso, o retngulo fica do lado contrrio lateral azul. D e E so possveis respostas adequadas. Resposta: D e E.

B uma representao tpica. D uma viso alternativa adequada. C e E no tem as laterais esperadas para o molde apresentado. A esto com dimenses erradas. Resposta: B e D.

Imaginando um formato de casa, o teto seria metade azul, metade branco (a metade azul seria a mais baixa), com a janela e a porta em paredes que esto ligadas e a porta na parede mais alta. A uma representao tpica. B e D so outras formas de ver esse objeto. Resposta: A, B e D.

Formamos um cubo com o lado superior inteiro azul, uma lateral metade azul, metade branca na perpendicular e a parte inferior metade azul, metade branca. A, D e E so formas possveis de se visualizar o objeto formado. Resposta: A, D e E.

Temos a face superior da caixa com o retngulo azul no centro, as laterais metade azuis metades, metades brancas com um desenho contnuo e o lado azul oposto ao retngulo. So representaes possveis: A, B e E. Resposta: A, B e E.

A figura formada parece um livro, que pode ser representado por qualquer das figuras mostradas. Resposta: todas.

As nicas figuras que no se encaixam no molde so C e E, j que no h como obter quatro faces azuis e quatro brancas juntas, pela disposio das cores. Resposta: A, B e D.

A casa tem os dois telhados azuis e a porta na parede mais larga. So boas representaes as figuras A, B e C. D est fora das dimenses esperadas e E no tem o telhado azul.

Aqui o principal detalhe observar que o retngulo est posicionado do lado do tringulo branco e no do azul. Desta maneira, a figura B no possvel, pois o retngulo deveria estar aparecendo. Repare que as figuras C e D no so ambas possveis, pois a rotao de C no leva a figura D. De fato, a figura D no possvel (rode o molde e ver que a figura C a correta). Resposta: A, C e E.

Est uma figura relativamente complexa de ser imaginada. De comeo, exclumos C da lista das respostas corretas, j que no h duas listras azuis lado a lado como nessa figura. Da mesma forma, exclumos C, j que os quadrados azuis no ficam lado a lado. A e D no podem ser ao mesmo tempo possveis, j que so dois objetos diferentes. Observando o lado onde a faixa azul est na parte de cima, vemos que A a resposta incorreta. Assim, D e E so as respostas corretas. Resposta: D e E

A figura E a mais tpica da representao do molde. Se tentarmos imaginar as rotaes da figura E, veremos que, como todos os lados que nele no aparecem contm pontos, todas as figuras apresentadas so possveis. B, C e D so apenas rotaes umas das outras no mesmo plano. Resposta: todas. Terminamos o teste de raciocnio espacial. Vamos agora ao teste de raciocnio verbal. Lembrando que, pela falta do gabarito oficial, no possvel garantir 100% de acerto, mas as respostas dadas so suficientes para aprovao.

6.3.2 DAT Raciocnio Verbal


Apresentamos as explicaes e exemplos do caderno de provas, para depois passar para a resoluo comentada deste teste. Vale lembrar que no vale riscar os cadernos de provas.

A questo envolve abreviatura das formas de tratamento. A abreviatura de excelentssimo Exmo. e a palavra abreviada por sta. senhorita. Como os primeiros exerccios de sries de raciocnio, este era bem fcil. Provavelmente assim para dar confiana ao candidato. Resposta: 3D.

A primeira parte certamente cavalo. A segunda poderia criar alguma dvida, mas basta ver que uma tropa andando a p de infantaria. Resposta: 1D

A primeira parte tenta criar dvidas usando o outro sentido de largo. Porm, largo aqui adjetivo e seu oposto estreito, assim como o oposto de magro gordo. Resposta: 2A

Essa no trazia maiores complicaes homem/mulher, masculino/feminino. Resposta: 4C

A questo envolve sinnimos dos verbos. O de discutir debater e o de agentar suportar. Resposta: 3A

A relao de criador/obra. Quem faz versos poeta, assim como o escultor quem faz esttuas. Respostas: 1C

Uma corrente formada de elos, assim como um colar formado de contas. Resposta: 4C

Assim como o homem envolto pela pele, a batata envolta pela casca. Resposta: 3B

O que fecha a garrafa a rolha, assim como o que fecha a caixa a tampa. Resposta: 1B

Observe que a primeira palavra da segunda relao um animal boi. de se esperar que o mesmo ocorra com a primeira palavra da primeira relao. Boi o nico animal na lista. Decidido isto, elefante est para presas assim como boi est para chifre. Resposta: 3D

Aqui preciso conhecer as vozes de um coral. Soprano e tenor so vozes, respectivamente feminina e masculina, mais agudas, enquanto contralto e bartono so vozes mais graves. Resposta: 2D

No patbulo se enforca, assim como na guilhotina se decapita. Resposta: 2B

Uva um fruto e sua correspondente apenas ma (olmo uma espcie de rvore). Se a maa encontrada na rvore (macieira deixaria o exerccio mais simples), a uva encontrada na parreira. Resposta: 4A

Assim como encontramos mel nos favos, encontramos ostras nas conchas. Resposta: 3B

O touro novo um novilho, assim como o porco novo um bacorinho. Resposta: 1D

Assim como a palavra composta com letras, o perodo composto por sentenas. Resposta: 2C

Assim como Juca um nome ligado a Jos (Juca = Jos Carlos), Belinha ligado a Isabel. Resposta: 1B

A fase antes da adolescncia a infncia, tanto quanto a fase posterior juventude a senilidade. Resposta: 2C

O caf se passa no coador e a farinha na peneira. Resposta: 1D

Perdigueiro um tipo de co, tanto quanto zebu um tipo de boi. Resposta: 1A

Assim como pice e topo so palavras ligadas, o so base e alicerce. Resposta: 4C

Assim como o pardal uma pequena ave em comparao a guia, o sagi um pequeno primata comparado ao chimpanz. Resposta: 2B

Assim como o rio delimitado pela margem, o mar delimitado pela costa. Resposta: 3C

Assim como o joelho est para o p, o cotovelo est para a mo, comparativamente. Resposta: 3A

Assim como acompanhamos o andamento do dia no relgio, acompanhamos o andamento do ano no calendrio. Resposta: 2A

Assim como um livro se inicia por um prefcio, um drama se inicia com um prlogo. Resposta: 3C

Assim como Pare! usado para evitar que algum continue, Alto! usado para evitar que algum prossiga. Resposta: 2D

O cavalo rincha, assim como o burro zurra. Resposta: 3D

Um rio uma forma menor de mar, assim como a rebelio uma forma menor de revolta. Resposta: 4A

Quilmetro usado para medir distncia, assim como grama usado para medir peso. Resposta: 2C

A porta fica no portal, assim como o vidro fica no caixilho. Resposta: 4A

Sempre o oposto de nunca, assim como tudo o oposto de nada. Resposta: 1A

Esta tambm era cobrada no BPR-5. A esperana est ligada ao futuro, assim como o remorso ao passado. 4A

A nuvem seguira a gua da chuva, assim como o dique segura a gua da inundao. Resposta: 1B

O anzol a ferramenta usada para a pesca, tanto quanto a espingarda o para a caa. Resposta: 3A

Assim como o pacifista se ope guerra, o ateu se ope religio. Resposta: 1C

Uma pessoa desajeitada no habilidosa, assim como uma vagarosa no lpida. Resposta: 1A

Assim como a fechadura fecha a porta, o cadeado fecha o ba. Resposta: 3C

Assim como na terra encontramos areia, na corda encontramos ns. Resposta: 3A

O pssaro se cria no ninho, enquanto a ovelha no aprisco. Resposta: 4B

Assim como a enfermeira auxilia o mdico, a secretria auxilia o diretor. Resposta: 3D

Esta uma questo meio desatualizada. A moeda da Inglaterra era a libra, assim como a da Itlia era a lira. Resposta: 2A

Municipal adjetivo para cidade, assim como nacional para pas. 4A

Assim como a Bastilha uma conhecida priso francesa, o Louvre um conhecido museu francs. Resposta: 2B

Roma a capital da Itlia, assim como Havana, de Cuba. Resposta: 3B

A pera composta por um enredo, assim como a cano por uma letra. Resposta: 2A

Algo desbotado no tem cor, assim como algum plido no tem rubor. Resposta: 1C

Inerte e esttico so sinnimos, tanto quanto ativo e dinmico. Resposta: 3C

Todos a unio de cada um, assim como o todo a unio das partes. Resposta: 1A

Um quadrado est para um losango como um crculo est para um oval. Resposta: 1B Terminados os testes de raciocnio desta bateria, vamos a mais um teste de raciocnio.

6.4 Teste de Raven (ou teste das matrizes progressivas).


Neste teste, que visa avaliar a capacidade lgica/intelectual do candidato, o candidato deve identificar qual das opes preenche o espao da figura principal. As respostasdo gabarito, com comentrios da resoluo so dadas a seguir para esse teste. O teste aplicado em 45 minutos (no temos a tabela dos percentis).

Como sempre ocorre com os primeiros testes, este ridculo de to fcil. claro que a resposta 4.

A resposta 5. Sem necessidades de comentrios...

A resposta certa 1.

Um pouco mais difcil que os anteriores, mas ainda fcil. Resposta: 2

O padro mantido na resposta 6.

Segue o padro a resposta 3.

A resposta 6.

Basta contar quantas linhas h para ver que a resposta certa 2.

O padro o mostrado em 1.

3 a resposta correta.

Esse at dava para pensar um pouquinho... A resposta correta 5, onde o padro mantido em relao s demais figuras.

A resposta correta 4, onde est sendo seguida a ordem das linhas. Este o ltimo teste da srie A, que consistia de completar um padro contnuo.

o desenho no tem porque mudar no espao em branco. A resposta 2.

Basta observar o tamanho correto da bandeira. Resposta 6

Dois para c, dois para l... Resposta 1

Complete a bandeira do Japo... rs. Letra 2

Os cantos so agudos e ficam em baixo na parte que falta 1.

A figura de baixo o reflexo da figura de cima resposta certa: 3.

A figura da direita a imagem especular da da esquerda. Resposta: 5

A imagem de baixo igual de cima 6.

A imagem da direita a verso preta da imagem da esquerda resposta: 3.

A imagem de baixo a de cima mais um ponto 3.

A imagem da direita a da esquerda sem as linhas internas 4.

Tire o crculo do centro da figura da esquerda e ter a da direita 5. Fim da srie B, que consistia em compreender a relao entre as 4 figuras.

Em cada linha, os desenhos so iguais 8 (repare que h mais respostas agora).

As figuras esto crescendo diagonalmente. Portanto, 2 a resposta correta, pois maior que as outras.

Em cada coluna aumenta-se uma fileira de crculos. A resposta 3.

O nmero de linhas igual ao da coluna e da linha resposta: 8.

Em cada diagonal h uma folha a mais. Na parte que falta, deve haver 5 folhas 7.

Em cada linha um nvel da figura inicial retirado. Assim, a resposta certa 4.

O quadrado preto est situado dentro da figura conforme onde ela est situada 5.

H dois padres se misturando, conforme avanamos linhas e colunas 1.

Em cada coluna, as figuras ficam mais centralizadas 7.

As figuras se separam conforme andamos nas colunas resposta: 6.

Em cada coluna desaparece um ponto em especial seguindo esse padro: 1.

Dois padres se espalham em linhas e colunas, se combinando 2. Termina a srie C, que envolvia padres em 6 figuras distintas.

A figura igual de linha para linha 3.

H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma da outra resposta 4.

H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma da outra resposta 3.

O padro a terceira coluna ter a figura central mais um quadrado 7.

O padro a terceira coluna ter a figura central mais os quatro pontos 8.

O padro das bordas muda de linha em linha. Alm disso, h 3 figuras de cada tipo faltando uma de um tipo. Juntando isso, chegamos resposta 6.

A terceira coluna tem o padro de figura + crculo. Alm disso, falta uma figura 2.

H 3 figuras e 3 padres (preto, branco, riscado). Falta a figura 4.

H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 1.

H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 2.

H 3 figuras e 3 padres. Falta a onda no padro normal resposta: 5.

H 3 figuras e 3 padres. Faltam as linhas no padro retorcido resposta: 6.

A srie D envolvia 6 figuras e a compreenso da existncia de figuras faltando, ao contrrio da srie anterior, onde a distribuio das figuras entre linhas e colunas deixava claro qual o padro. Resta a ltima e mais difcil srie de figuras.

A figura da terceira linha a unio da figura das linhas anteriores. Portanto, a resposta 7.

A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta certa, portanto: 6.

A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta certa, portanto: 8.

A figura da terceira coluna igual a da primeira coluna subtrada a figura da segunda coluna. Assim, a resposta certa 2.

A figura da terceira coluna a figura da primeira coluna menos a figura da segunda coluna. Portanto, resposta 1.

A figura da terceira coluna a figura da segunda coluna menos a figura da primeira coluna. Portanto, resposta 5.

Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna desaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos resposta certa 2.

Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna desaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos resposta certa 4.

O padro da figura geomtrica de baixo igual entre a segunda e a terceira linha. J o padro das linhas na parte de cima igual entre a terceira e a primeira linha. Juntando isso, chegamos resposta: 1.

Os cantos arredoandos laterais desaparecem na figura da terceira coluna. Portanto, a resposta certa 6.

Somente o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna permanece na terceira. Portanto, a resposta 3.

Como sempre, o ltimo teste o mais difcil. A lgica aqui envolve o seguinte fato: a terceira linha tem uma figura que resultado da soma das linhas anteriores. Na primeira coluna, 3 + 2 = 5. Na segunda coluna, os traos para dentro representam nmeros negativos. Ento, -4 + 1 = -3. J na terceira coluna, -1 + 3 = 2. A nica figura que tem dois riscos 5, resposta correta.

6.5 Teste de Raciocnio G36


O teste de raciocnio G36 uma verso brasileira do teste de Raven. Foi o primeiro teste brasileiro elaborado em 1966 e desenvolvido segundo as normas do APA (American Psychological Association). O teste contm 36 questes, distribudas de forma a mensurar a compreenso de relao de identidade simples; a compreenso de relao de identidade, mais raciocnio por analogia; o raciocnio por analogia envolvendo mudana de posio e o raciocnio por analogia do tipo numrico envolvendo mudana de posio e raciocnio de tipo espacial. O teste G-36 usado com tempo limitado em 30 minutos, quando utilizado em processos seletivos. No temos a tabela percentlica. Como no teste Raven j explicamos a lgica das resolues, no teste G36 (bem como no G38), limitar-nos-emos a colocar a resposta correta.

Resposta: 2

Resposta: 6

Resposta: 2

Resposta: 4

Resposta: 5

Resposta: 2

Resposta: 3

Resposta: 4

Resposta: 2

Resposta: 3

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 3

Resposta: 2

Resposta: 3

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 5

Resposta: 4

Resposta: 5

Resposta: 2

Resposta: 4

Resposta: 4

Resposta: 2

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 6

Resposta: 3

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Resposta: 6

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Resposta: 5

Resposta: 1

Este foi o teste G36. Calculo que se aplicado com um tempo de 30 minutos, um total de 20 acertos seria suficiente para aprovao em um concurso que o aplicasse. J dissemos isso anteriormente nos testes de raciocnio, mais aproveito para relembrar: no perca tempo demais em apenas um dos testes. Se no souber, pule e volte depois. E no final, chute. Errar no tira pontos nesses testes.

6.6 Teste de Raciocnio G38


Como muitas pessoas podiam j ter feito o teste G36, foi desenvolvido o teste G38. De fato, de tempos em tempos os psiclogos desenvolvem novos testes para evitar que as pessoas descubram as respostas como nesse material. Porm, os testes no deixam de ser variaes dos j existentes. Por isso, quem conhece os testes de raciocnio bem, dificilmente ser surpreendido. O G38 mede as mesmas caractersticas do G36. O tempo de aplicao 30 minutos. Calculo que um total de acertos de 24 itens seria suficiente para aprovao em um concurso onde ele fosse aplicado. Novamente apresentaremos apenas as respostas, por j ter desenvolvido bem o raciocnio de resoluo em testes anteriores.

Resposta: 5

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Resposta: 4

Resposta: 2 Terminamos aqui o teste G38 e os testes de aptido do tipo teste de raciocnio. As dicas para a bateria BPR-5 valem para os ltimos testes que apresentamos. Acredito que para os testes de raciocnio j haja material mais do que suficiente para um bom desempenho em concursos. Passarei agora para os testes de ateno, segunda classe de testes de aptido costumeiramente aplicados. Comearemos pelos testes aplicados na Polcia Federal em 2009, depois iremos para os testes aplicados na PRF e terminaremos com mais alguns testes de ateno que podem ser aplicados.

6.7 Teste de Ateno Dividida AD


Aplicado no ltimo concurso da Polcia Federal, o AD um teste tpico de ateno. O Teste de Ateno Dividida (AD) avalia a capacidade do indivduo para manter a ateno com qualidade e concentrao em dois estmulos ou mais. O teste de Ateno Dividida (AD) fornece duas informaes sobre a ateno: concentrao e velocidade com qualidade. O teste foi desenvolvido para exames psicotcnicos realizados para retirada de carteira de habilitao. O tempo de aplicao do teste 5 minutos. No tenho o material do teste nem as escalas de percentis, infelizmente. Porm, passarei as informaes que possuo. Primeiramente, a exigncia para aprovao nesse teste no concurso da Polcia Federal foi de percentil maior ou igual a 40, tanto para concentrao quanto para velocidade com qualidade (para o cargo de Escrivo para Agente era suficiente conseguir percentil 30 em concentrao). Concentrao calculada com base no nmero de acertos, nmero de erros e nmero de abstenes. Portanto, a idia marcar apenas as figuras corretas, sempre que elas aparecerem e nunca marcar as erradas - j que se perde pontos por essa marcao incorreta. Alm disso, deve-se ser o mais rpido possvel, tentando chegar o mais longe possvel no teste, para obter alta nota em velocidade com qualidade. Vamos agora a como funciona o teste. Em uma folha, so apresentadas diversas figuras, desse tipo (veja que a figura no exatamente assim, mas bem semelhante).

A ideia que o candidato marque apenas as figuras que satisfazem a um critrio. Na Polcia Federal, o teste aplicado pedia para que fosse marcada a figura quando estivessem presentes duas combinaes: 1 Um retngulo verde-claro e dois retngulos verdes escuros. 2 Um retngulo laranja e dois retngulos amarelos.

As figuras so bem parecidas com as apresentadas acima, com a exceo de que no teste verdadeiro h bordas arredondas nos desenhos e eles ficam um pouco longe uns dos outros. O mais perto do verdadeiro seria algo assim:

De qualquer maneira, a idia marcar apenas as seqncias desejadas. Se, por exemplo, h dois retngulos laranjas e um amarelo, no se deve marcar, pois a exigncia 2 um retngulo laranja e dois amarelos. No exemplo dado, o gabarito correto seria assim:

A ltima figura no marcada, j que no atende aos dois requisitos possveis. Durante os 5 minutos, o candidato tem que ir marcando uma folha com diversas linhas. preciso ser muito rpido para terminar a folha. Eu me lembro de fazer umas 5 linhas, comeando a sexta (deveria haver umas 15 linhas) da folha e consegui um percentil 75 de concentrao e 60 em velocidade com qualidade. Uma tpica folha de teste AD apresentada a seguir . Para que se tenha uma idia de como o teste, veja a figura abaixo. No mantive uma ordem como a do teste, apenas joguei aleatoriamente as figuras, para que seja possvel entender a dinmica. preciso comear na primeira linha e ir para a direita, at o final da linha. Quando se termina a linha, deve-se ir para a prxima linha. A idia chegar o mais longe possvel, dentro dos 5 minutos, marcando as figuras certas todas as vezes que elas aparecerem.

Um tpico resultado do teste seria como abaixo.

complicado dar dicas para esses testes de ateno. Facilita se voc ficar calmo e tentar manter na mente o que necessrio riscar. Mentalize: 1 amarelo / 2 laranjas, 1 verdeclaro / 2 verde-escuros e tente ficar repetindo isso enquanto vai riscando o mais rpido que puder. No se desespere com o tempo, mas tente ser rpido. No marque a torto e a direito, para no ficar perdendo pontos em qualidade pelos erros. Apresentado o teste AD, apresentaremos o teste de ateno sustentada AS, tambm aplicado na prova da Polcia Federal em 2009.

6.8 Teste de Ateno Sustentada AS


O teste de ateno sustentada uma verso com dinmica diferente do teste de ateno dividida, acima apresentado. Ele avalia a capacidade que o sujeito tem para focar a ateno em um determinado estmulo, competindo com outros, e manter sua ateno por um determinado perodo de tempo. No teste de ateno sustentada, o candidato deve marcar sempre que a figura satisfaa a uma condio especfica. Na prova da Polcia Federal, deveriase marcar sempre que a figura apresentasse dois retngulos verde-escuros lado a lado. Repare que a cor especificada e as figuras devem estar encostadas. Se houver dois retngulos verde-escuros, mas eles estiverem separados, no se deve marcar. Alm disso, a dinmica diferente nesse teste. H 25 linhas numa folha. O candidato comea na primeira linha e tem que ir marcando da esquerda para a direita. Aps 15 segundos, o psiclogo que est aplicando o teste d um comando para que o candidato passe para a prxima linha. Ento deve-se abandonar a linha em execuo e continuar na prxima. A cada 15 segundos, repetido o comando, at chegar na ltima linha. O teste perfaz, portanto, 6 minutos e 15 segundos. A idia perceber se o candidato no vai perdendo o foco durante a execuo do teste. Na Polcia Federal, os percentis para aprovao eram: Agente: Concentrao >= 40 e Velocidade com qualidade >= 40 Escrivo: Concentrao >= 50 e Velocidade com qualidade >= 50

No tenho as tabelas de percentis, mas me lembro de ficar sempre h uns 4 smbolos de terminar as linhas a cada 15 segundos (deveria haver uns 15 smbolos por linha), terminando algumas poucas linhas e tentando cometer poucos erros. Fazendo isso, obtive 70 em concentrao e 90 em velocidade com qualidade. A figura tpica do teste AS parecida com a figura que j apresentei para o AD. Porm, as figuras so como as abaixo mostradas.

A terceira figura uma pegadinha tpica do teste, por apresentar as figuras de interesse, porm em posio incorreta. O gabarito para essa sequncia seria assim:

Estes foram os testes aplicados no concurso da Polcia Federal em 2009, dentro dos testes de ateno. Passaremos agora a outros testes de ateno comumente aplicados. Os prximos so testes j aplicados em concurso da Polcia Rodoviria Federal.

6.9 Teste de Ateno Discriminativa - TADIS


A ateno discriminativa a funo mental que ao focalizar dois ou mais estmulos diferentes, necessita realizar uma discriminao, uma separao, para tomar em considerao somente o estmulo de seu interesse e assim emitir uma resposta especfica. Tanto o TADIS-1 como o TADIS-2, duas verses existentes do teste, empregam como smbolos as placas de regulamentao como as de advertncia. No TADIS-1 so apresentados 4 modelos, sendo 2 de placas de regulamentao e 2 de placas de advertncia, e nas linhas abaixo existem outras placas diferentes tanto de regulamentao como de advertncia. A tarefa do candidato de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo e dessa forma a sua ateno ter que fazer discriminaes constantes entre as placas do modelo e as outras placas diferentes. No TADIS-2 so apresentados 4 modelos, sendo 2 placas de regulamentao e 2 placas de advertncia, e nas linhas abaixo existem outras placas diferentes tanto para a regulamentao como de advertncia. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo e desse modo a sua ateno ter que fazer discriminaes constantes entre as placas do modelo e as outras placas diferentes. O tempo de realizao para o TADIS-1 e TADIS-2 de 3 (trs) minutos. Por curiosidade, veja como so as instrues do TADIS 1, que o psiclogo deve seguir: O aplicador diz: Vocs receberam uma folha de papel igual a esta. (mostrar) No virem a folha. Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, data de hoje, idade, escolaridade, profisso, sexo e o tipo de exame que esto realizando. O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: Ateno. No virem ainda a folha. Vocs iro fazer um teste de ateno discriminativa. No exemplo vocs esto vendo quatro placas, sendo duas de regulamentao e duas de advertncia, mas vocs no precisam saber o significado destas placas, porque elas esto sendo utilizadas como smbolos. Vocs esto vendo quatro placas (mostrar) e estas placas esto misturadas com outras placas diferentes nesta linha (mostrar).

Nesta linha, quando vocs encontrarem placas iguais ao modelo, vocs faro um trao inclinado (fazer o gesto de uma linha inclinada / ). A primeira placa da linha igual primeira placa do modelo (riscar para fazer a demonstrao); e assim toda vez que vocs encontrarem placas iguais ao modelo faro este trao inclinado. Todos entenderam? (Se houver dvidas, procurar esclarecer) Ento podem fazer esta linha, que quando todos terminarem, eu irei conferir. (A conferncia pode ser realizada individualmente ou coletivamente quando o aplicador pega uma folha e vai mostrando quais as placas que deveriam ser riscadas) Aps esta conferncia (que deve ser rpida e objetiva), o aplicador diz: Se por acaso algum riscar errado uma placa, dever fazer um outro risco, completando um X, que o erro ser considerado nulo. Algum tem alguma dvida? Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas. Ainda no virem a folha. No verso (mostrar) vocs esto vendo uma srie de placas e toda vez que encontrar placas iguais aos modelos iro riscar. No pulem nenhuma linha e procurem trabalhar rpido e sem precipitao. O tempo de 3 minutos para vocs fazerem o mximo que puderem. Podem comear.

A avaliao do TADIS-1, TADIS-2, TACOM-A, TACOM-B, TACOM-C e TACOM-D (sendo que estes apresentaremos posteriormente) fornece os seguintes resultados: Acertos: Corresponde ao nmero de acertos (resultado bruto) que o candidato conseguiu atingir. Erros: Corresponde quantidade de placas que foram assinaladas de modo errado. Omisses: Corresponde quantidade de placas que foram omitidas. (O + E) (Omisses e Erros): Corresponde soma das omisses e erros. Pontos: Corresponde subtrao de (O + E) (Omisses + Erros) dos acertos.

Exemplos de Avaliao: Exemplo 1: um candidato atingiu 95 acertos. Caso no tenha ocorrido nenhum erro e nenhuma omisso, o nmero de acertos ser igual ao nmero de pontos anotados desta forma:

Acertos: 95 Pontos: 95 A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade e sero anotados o percentil e a classificao. Exemplo 2: um candidato atingiu 100 acertos e teve 2 erros e 6 omisses. A forma de anotar estes dados a seguinte: Acertos: 100, Erros: 02, Omisses: 6, (O+E): 8, Pontos: 92 O nmero de pontos foi obtido subtraindo do nmero de acertos, a soma dos erros e omisses. A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade e sero anotados o percentil e a classificao. As tabelas de percentis so apresentadas abaixo.

A coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a ensino superior. Na PRF em 2002 o TADIS-1 foi aplicado, sendo exigido um percentil maior ou igual a 30 para aprovao.

Vamos agora ao teste. A forma de resoluo como apresentado acima, no roteiro que o psiclogo segue. Por exemplo, se for exigida a marcao das placas:

Ento o candidato deveria marcar assim, nessa sequncia de placas.

Em resumo, o TADIS um teste como o teste de ateno AD, mas usando placas de trnsito. A folha do teste abaixo apresentada.

Este o teste TADIS-1. O TADIS-2 apresentado em seguida:

A dica aqui calma e concentrao. A no ser que o candidato tenha certeza que esse ser o teste aplicado (quando vale a pena treinar para resolver o teste em especfico), no adianta muito o treinamento nesse tipo de teste. Outro teste de ateno conhecido, que aplicado em exames psicotcnicos para habilitao para dirigir e que foi usado em concursos da Polcia Rodoviria Federal o TACOM, assunto da prxima sesso.

6.10 Teste de Ateno Concentrada - TACOM


O teste TACOM mede a ateno concentrada, que a funo mental em que os interesses de focalizao (dos estmulos) so dirigidos a um centro onde existe apenas um estmulo ou onde est reunido um grupo de estmulos que tenham caractersticas em comum. Para alcanar-se este tipo de ateno necessrio um maior dispndio de tempo. Existem os testes TACOM A, B, C e D. Os dois ltimos medem tambm a ateno concentrada complexa, que a funo mental na qual os interesses de focalizao dos estmulos pelo sujeito so dirigidos a um grupo de modelos que ser confrontado com o grupo de distratores que possui tanto uma maior quantidade, em termos de proporo, como tambm um elevado grau de semelhana e de simetria. O TACOM-A e TACOM-C utilizam as placas de regulamentao de trnsito como smbolos, o TACOM-B e TACOM-D utilizam as placas de advertncia. No TACOM-A e TACOM-C so apresentados 4 modelos de placas de regulamentao e nas linhas abaixo existem outras placas tambm de regulamentao. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo, e neste sentido o centro de sua ateno passa a ser as placas de regulamentao, mais especialmente aquelas que foram apresentadas como modelos. No TACOM-B e TACOM-D so apresentados 4 modelos de placas de advertncia e nas linhas abaixo existem outras placas tambm de advertncia. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo, e neste sentido o centro de sua ateno passa a ser as placas de advertncia, mais especialmente aquelas que foram apresentadas como modelos. O tempo de realizao para o TACOM-A e TACOM-B de 1 minuto e 30 segundos. Para o TACOM-C e TACOM-D o tempo de 3 (trs) minutos.

Dica: os testes mais fceis de serem realizados so o TACOM-A e TACOM-B. No caso do TACOM-A, basta riscar todas as placas que no esto marcadas com a linha de proibido. No caso do TACOM-B, basta riscar todas as placas que tenham smbolos com linhas completamente retas, sem nenhum tipo de curva.

A avaliao desses testes realizada como foi explicado na sesso anterior para o TADIS. As tabelas de percentis esto apresentadas abaixo.

Novamente, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a ensino superior.

Seguem os quatro tipos de testes de ateno concentrada.

Este teste foi aplicado no concurso da Polcia Rodoviria Federal em 2002. Era necessrio conseguir pelo menos percentil 30 para aprovao. Vejamos agora o TACOM B.

E o TACOM C e D so apresentados, na ordem, a seguir.

Agora que j vimos os testes de ateno discriminativa e concentrada, vejamos mais alguns testes de ateno que so usados em concursos. Os prximos apresentados tambm j foram usados pelo CESPE em concursos da Polcia Rodoviria Federal.

6.11 Testes de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF)


Ateno difusa a funo mental que focaliza, de uma s vez, diversos estmulos que esto dispersos espacialmente, realizando uma captao rpida de informaes e fornecendo um conhecimento instantneo para o indivduo. H diversos testes de ateno difusa. A srie TADIM (original e 2) utiliza placas de trnsito para representarem uma seqencia numrica. A srie TEDIF (1, 2 e 3) utiliza formas geomtricas, com uma ou diversas formas e cores. Os mais utilizados em concursos e selees de pessoal em geral so o TADIM, TADIM-2 e TEDIF-1. Em todas as folhas de teste do TADIM ou TEDIF, so apresentados 50 nmeros dispersos na folha de forma aleatria, no interior de uma placa ou forma geomtrica. A tarefa do candidato consiste em, no tempo de 4 minutos, riscar o maior nmero possvel de nmeros na seqncia ordinal. Nos testes da srie TEDIF, a cada 1 minuto o candidato dever fazer um crculo no ltimo nmero marcado, ao comando do psiclogo. Nos testes da srie TADIM, o candidato dever fazer um crculo apenas no ltimo nmero marcado ao final dos 4 minutos. Vejamos, por curiosidade e para maior entendimento de como funciona o teste, as instrues que acompanham o teste, para que o psiclogo aplique-o: Na aplicao coletiva sugere-se um mximo de 10 candidatos por sala para obter-se maior controle. Se o psiclogo aplicador for auxiliado por um estagirio de Psicologia, poder aumentar o nmero de candidatos na sala e ambos devero manter uma postura de vigilncia. Quanto posio do psiclogo, recomendvel que no permanea sentado, exceo feita s aplicaes individuais. Em p, o psiclogo dever colocar-se direita dos examinandos de modo a ter uma viso de cada teste e assim poder acompanhar a realizao da execuo dos testes. mais importante que o aplicador possa realmente treinar sua observao do que ficar reclamando que o examinando fez o teste fora de ordem. Num processo seletivo este dado pode tornar-se um aspecto importante para conhecer a tendncia burla do examinando. Se o examinando assim proceder, no primeiro minuto terminar o teste com todas as figuras preenchidas. Caso esta tendncia ocorra nos outros tempos, o aplicador ir perceber, atravs de sua observao treinada, que o examinando risca de forma indiscriminada, sem realizar o devido rastreamento. H uma instruo para cada um dos testes TADIM ou TEDIF levando-se em considerao as formas do desenho de cada um. No entanto, o modo de execut-los semelhante, a principal diferena, como informado acima, que em todos os testes da srie TEDIF o candidato deve fazer um crculo no ltimo nmero marcado a cada minuto, e nos testes da srie TADIM deve-se fazer um crculo apenas no ltimo nmero marcado ao longo dos 4 minutos. A seguir, encontram-se as instrues para o teste TEDIF-1. O aplicador diz:

Vocs receberam uma folha igual a esta. (mostrar) No virem a folha. Vocs iro fazer um teste de ateno difusa. Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, idade, escolaridade, data de hoje, profisso, sexo e naturalidade, que a cidade que vocs nasceram. O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: No virem ainda a folha. Vocs esto vendo diversos losangos menores inscritos em losangos maiores e os espaos entre eles preenchidos na cor azul marinho e dentro de cada losango menor existe um nmero. Estes nmeros esto espalhados pela folha e colocados fora de ordem. Vocs iro riscar os losangos (fazer o gesto de uma linha inclinada / ) comeando com a de nmero 01 e assim obrigatoriamente na seqncia 02, 03 tentando riscar nesta ordem o maior nmero possvel de losangos durante o tempo de 1 minuto. Aps este tempo faro um crculo na ltima figura que vocs riscaram e iro virar a folha. Depois desta etapa iro virar a folha e tero mais um minuto para continuar riscando os losangos seguindo a seqncia a partir do que alcanaram. Ao todo so quatro tempos de um minuto. Se, por acaso, algum terminar antes deste tempo, faa um crculo no ltimo losango, vire a folha e fique em silncio aguardando os outros terminarem. Algum tem alguma dvida? Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas. O aplicador esclarece as dvidas de maneira objetiva e rpida. O tempo total de quatro minutos, divididos de um em um minuto. Podem virar a folha, o losango com o nmero 01 est aqui, na parte inferior e do lado direito (mostrar). Podem comear! O aplicador deve marcar o tempo com um cronmetro. Aps o tempo de um minuto, o psiclogo diz: Terminou o primeiro minuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs riscaram e virem a folha. O aplicador espera que todos faam o crculo e diz: Continuem na seqncia, que tem mais um minuto.

Repete-se ao fim do segundo e terceiro minutos. Terminou o quarto minuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs riscaram, virem a pgina da frente e podem entregar.

Dica para obter 100% de aproveitamento: Um modo aceito pelos psiclogos, mas no revelado no momento do teste, marcar com os dedos alguns nmeros alm do que se deseja marcar na seqncia imediata. Exemplo: o candidato marcou o nmero 06 na folha, agora em vez de fazer o rastreamento buscando apenas o nmero 07, ele procura simultaneamente os nmeros 07, 08, 09 e 10. Supondo que ele encontre o nmero 09, coloca um dedo sobre este nmero, depois encontra o nmero 08 e coloca outro dedo, na seqncia ele encontra o nmero 07, ento marca os nmeros 07, 08 e 09 na ordem correta. A partir de ento ele rastreia pelos nmeros 10, 11, 12 e 13, e assim sucessivamente at o fim. Outro modo de executar estes testes marcar fora de ordem os nmeros, mas neste caso o candidato deve antes treinar para simular o movimento natural da cabea e olhos que seria o esperado no rastreamento normal dos nmeros na folha e marc-los de forma aleatria, evitando seqncias como da direita para a esquerda ou de cima para baixo. Ao fazer isto, deve-se considerar que os candidatos mais rpidos geralmente no conseguem fazer mais que 20 marcaes por minuto. Assim, deve-se treinar para marcar os nmeros em uma velocidade no superior a um para cada 3 segundos. Exemplos de nmeros que devem ser circulados a cada minuto nos testes da srie TEDIF para ficar dentro da velocidade esperada por minuto e conseguir marcar todos os 50 nmeros: 15-31-45-50 / 17-33- 48-50 / 18-36-50. Treinando os testes que esto abaixo, possvel decorar aproximadamente a disposio dos nmeros na folha, tornando fcil a execuo, sempre evitando ultrapassar 20 marcaes por minuto em qualquer um deles, pois os candidatos mais rpidos geralmente no conseguem fazer mais rpido que isto. Nos testes TADIM, TADIM-2 e TEDIF-1, necessrio estudar a seqncia por completo. Nos testes TEDIF-2 e TEDIF-3, basta memorizar a localizao dos primeiros nmeros, pois a seqencia de cores se repete no teste inteiro, assim fica fcil procurar por determinado nmero apenas entre os de determinada cor.

A avaliao dos testes TADIM e TEDIF fornece os seguintes resultados: Resultado Bruto: o nmero da ltima imagem (placa, losango, etc.) que o candidato conseguiu atingir e que foi marcada com um crculo. Omisses na seqncia: a quantidade de imagens que foram omitidas durante a marcao da seqncia. Pontos: Corresponde subtrao das omisses do resultado bruto. De modo geral, a seqncia respeitada pelos candidatos. Para avaliar, dever ser anotado o nmero da ltima imagem que o candidato conseguiu atingir. Por exemplo: O crculo (ltimo crculo no caso dos testes TEDIF) foi feito na placa 33 e este dever ser o resultado bruto que o candidato obteve.

Caso no tenha ocorrido nenhuma omisso, o resultado bruto ser igual ao nmero de pontos: 33, e assim ao consultar a tabela de percentis de acordo com a escolaridade, podero ser anotados os pontos, o percentil e a classificao na frente da folha de teste. Caso tenha ocorrido alguma omisso na seqncia, o psiclogo dever contar quantas omisses foram encontradas e diminuir do resultado bruto. Se ocorreram 3 omisses, o procedimento ser o seguinte:

Resultado bruto: 33 Omisses: 3 = Pontos: 30

Portanto, o nmero de pontos 30 e ao consultar a tabela de percentis de acordo com a escolaridade, podero ser anotados os pontos, o percentil e a classificao na frente da folha de teste. A tabela de percentil apresentada abaixo.

Uma vez mais, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a ensino superior. Apresentamos abaixo os testes da srie. Primeiramente o TADIM. Este teste foi aplicado no concurso da PRF em 2002, sendo exigido um percentil de mais de 30 para aprovao.

Vejamos agora o TADIM-2.

E em seguida, os trs testes da srie TEDIF 1, 2 e 3.

Agora que j apresentamos os testes de ateno mais comuns de concursos, apresentaremos alguns extras, para conhecimento. Os materiais a seguir so cpia do encontrado no site do PsicoHood e podem ser encontrados por l com maior detalhamento (procure por PsicoHood no Google).

6.12 Testes de Ateno Concentrada AC-Vetor


O teste AC Vetor um dos mais utilizados testes de ateno concentrada. Sua utilizao ocorre nas mais diversas situaes, como psicodiagnsticos, seleo de pessoal, obteno de CNH, etc. A ateno concentrada pode ser definida como a capacidade de selecionar uma fonte de informao (estmulo do meio ambiente ou do mundo interior) dentre todas as que esto disponveis em um determinado momento e conseguir dirigir sua ateno (manter o foco) para este estmulo ou tarefa a ser realizada no decorrer do tempo. Portanto, em qualquer tarefa que precise ser realizada ou atividade em que esteja envolvido, necessrio que o indivduo focalize sua ateno concentrada por um maior intervalo de tempo, a fim de facilitar o processo de aprendizagem, promovendo o bom aproveitamento e a qualidade de seu trabalho. Dessa forma, possvel compreender a importncia da avaliao da ateno, que amplamente observada atualmente tanto na rea clnica, quanto de seleo de pessoal. Esta aptido se mostra importante e precisa ser examinada principalmente nos condutores de veculos automotivos de todo tipo, e tambm para diversas outras atividades, pois possvel afirmar que a ateno est muito relacionada com a qualidade com que as pessoas executam as tarefas que se propem a realizar no seu dia-a-dia. Em concursos, o teste de ateno concentrada (qualquer que seja) geralmente o primeiro a ser aplicado, aproveitando a elevada tenso do momento, e assim aumentando o nmero de candidatos reprovadas nesse teste. A justificativa alegada pelos psiclogos de que assim poderia ser verificado quem consegue manter a calma em situaes de alto estresse.

6.13 Testes de Ateno Concentrada d2

Terminamos de ver os testes de ateno. hora de ver os ltimos testes de aptido: os testes de memria.

6.14 Testes de Memria


No ltimo concurso da Polcia Federal, foi aplicado o teste de memria visual da bateria TSP. O teste funcionava da seguinte maneira. Na capa do teste havia alguns desenhos, representando pessoas e o nome e sobrenome da pessoa. O candidato tinha um tempo para decorar os rostos e nomes. Em seguida, era aberto o caderno, onde estavam figuras e embaixo delas sugestes de nome ou a opo No foi apresentado (para o caso em que a pessoa desenhada era diferente dos desenhos iniciais). Para maior didtica, vamos simular como o teste. Na capa, encontramos algo do tipo:

Joo Salvador

Pedro Borel

Auxiliadora dos Anjos

O candidato tem que inicialmente se concentrar em decorar o desenho e o nome. Quando o teste comea, ser virada uma pgina onde haver testes como os abaixo.

A Joo Salvador

B Pedro Borel

C El Garcia

D No foi apresentado

A Shang Zu

B Byong Juan

C Pedro Borel

D No foi apresentado

A Maria do Socorro

B Auxiliadora dos Anjos

C Judite

D No foi apresentado

A Auxiliadora dos Anjos

B Celeste Rodrigues C Lusa

D No foi apresentado

H um tempo para que o candidato marque as respostas corretas. Em nosso exemplo, as respostas corretas seriam, pela ordem, A C B D. Claro que no eram to poucos personagens e nem desenhos to diferentes como nesse exemplo.

A dica tentar fazer associaes ou destacar alguma caracterstica especial. Por exemplo, a mulher tinha uma mala poder-se-ia imaginar que, para efeitos de memorizao, fosse uma mala com primeiros socorros. Assim, a mala pode ser ligada a Auxiliadora. preciso tambm ficar esperto que no vale como resposta figuras diferentes das mostradas. Se, por exemplo, a Auxiliadora dos Anjos aparecesse sentada numa cadeira e sem a mala, mesmo que o rosto permitisse a associao, deveria ser marcado como No foi apresentado. O percentil para aprovao nesse teste era de mais ou igual a 35. No era difcil. Consegui 100, usando tcnicas de memorizao. H mais de uma verso de teste de memria visual utilizado pelas bancas de concursos. Para complementar, apresento um simulado de teste de memria visual apresentado pelo PsicoHood.

Aqui encerramos o assunto dos testes de memria. Vamos fazer um breve resumo das dicas nos testes de aptido, antes de passar a terceira grande sesso: os testes de personalidade indiretos.

6.15 Dicas finais e gerais para os testes de aptido


Como se pode ver, h muito que se falar sobre os testes de aptido. Lembre-se que h trs classes de testes de aptido, por assim dizer: - Testes de Raciocnio: como por exemplo a bateria BPR-5. Envolvem lgica e dedues. - Testes de ateno: como o AD e o AS. Envolvem concentrao e velocidade. - Testes de memria: envolvem, obviamente, memria e tambm tcnica (associaes).

Como dicas finais, no deixe de estudar e entender a bateria BPR 5, principalmente as partes de Raciocnio Verbal, de Raciocnio Abstrato e de Raciocnio Espacial. Vale tambm entender o teste dos relgios. Alm disso, veja as dicas marcadas em destaque no texto (negrito e marca-texto amarelo), pois so importantes. Acima de tudo, olhe o material para compreenso e confiana. Ter confiana na hora do teste ajuda muito para manter a calma. Os testes de aptido envolvem muito a calma e concentrao e conhecer o que est sendo avaliado, e como, ajuda muito. E lembre-se a maior prova de aptido o concurso concorrido que temos que disputar. Se chegou honestamente avaliao psicolgica do concurso, certamente porque tem capacidade. No deixe que psiclogos digam o contrrio... Passaremos agora ao terceiro grande tipo de testes: os testes de personalidade indiretos.

7 Testes de Personalidade Indiretos


Aqui estamos na terceira grande sesso deste manual: os testes de personalidade indiretos. Para mim, os grandes viles do psicotcnico. Testes sorrateiros, onde muitas vezes o candidato no avisado do real motivo daquilo que est fazendo. Para no dizer absurdos como os testes de desenho e de Rorschach. Apresentaremos vrios exemplos dessa classe de testes. Aqui onde o conhecimento deste material ser de mais valia talvez, visto que muitos desses testes tem um carter secreto. Comearemos pelo PMK, que foi um dos maiores causadores de reprovao no psicotcnico da Polcia Federal. Passaremos depois para um dos mais usados e famosos testes dessa classe: o Palogrfico. Depois, apresentaremos mais alguns, fechando esta importante sesso do Manual. Neste Manual, testes de personalidade indiretos a denominao que usamos para aqueles testes que avaliam aspectos de personalidade de maneira no-declarada. Ou seja, ao contrrio dos testes de personalidade diretos j estudados, o psiclogo avalia a personalidade do candidato de uma maneira nem sempre clara ou declarada na apresentao do teste. Ficar totalmente claro o que falo quando terminar a leitura sobre o PMK.

7.1 Psicodiagnstico Miocintico - PMK


O nome parece assustador ou estranho, mas esse teste conhecido da maioria das pessoas. O Psicodiagnstico Miocintico, ou simplesmente PMK, o teste de fazer traos enquanto o psiclogo encobre a viso do candidato - teste muito usado nos exames psicotcnicos para retirada de carteira de motorista. As informaes aqui apresentadas foram retiradas do manual original do teste, disponvel em http://www.bibliopsiquis.com/miraylopez/pmk/ (leitura sugerida para os mais curiosos), bem como do laudo do PMK apresentado pelo LabPAM, rgo do CESPE que realiza os exames psicotcnicos. Criado por Emlio Mira y Lpez (1896-1964), mdico e psiclogo cubano, o PMK um dos poucos testes criado em espanhol e amplamente conhecido no mundo. Como no acredito em grande parte das concluses que levaram ao teste, no apresentarei maiores teorias a respeito de seu fundamento. Em linhas gerais, o teste um teste de personalidade (sim! no acredite se algum disser que um teste de coordenao motora a pessoa estar falando uma grande besteira... ou lhe enganando) que se baseia nas reaes que a pessoa tem para determinar traos de como ela (princpio da miocinese. Sem adentrar em mais fundamentos tericos do mtodo, por inteis que so, vamos ao que interessa sobre ele.

7.1.1 Forma de Aplicao do Teste


Primeiramente, os materiais e forma de aplicao do teste. O PMK realizado em uma mesa especial, mostradas nas figuras abaixo.

A mesa precisa ser calibrada e tem dimenses padres (72 cm de altura, 57 cm de largura e 45 cm de comprimento). A pea que est ligada a mesa serve para encobrir a viso do candidato durante o teste. Alm disso, a mesa precisa ser mvel, pois alguns traados so realizados com a mesa levantada (como mostrado na foto) enquanto outros so feitos com a mesa na posio normal. O teste aplicado individualmente. No concurso da Polcia Federal de 2009 foram contratados diversos psiclogos pelo CESPE para aplicar os testes. Foi um dia apenas reservado para a realizao deste teste. Cada candidato ia em um horrio. Quando chega sala para o teste, o candidato senta-se em uma cadeira com as pernas embaixo da mesa (o candidato se sentaria na esquerda em relao a foto da mesa mostrada). Antes dos testes propriamente comearem, o candidato deve responder um questionrio, onde so perguntados dados como sexo e idade (que so usados na avaliao do teste posteriormente), bem como sobre suas prticas (se bebe, se praticou exerccios fsicos nos dias anteriores, se dormiu bem, se toma remdios, etc.) e se canhoto ou destro. As perguntas serem para identificar possveis causas de alteraes durante os traados dos desenhos. Aps a entrevista, o psiclogo explicar o teste. padro dizer que se trata de um teste de coordenao motora, para medir preciso e segurana dos movimentos. Claro que no verdadeiro isso... Se evita falar que se trata de teste de personalidade para no trazer nervosismo ao candidato, frente ao carter secreto de como isso poderia ser feito ou at para evitar explicaes mais detalhadas. A primeira importante explicao quanto a postura que o candidato precisa estar durante o teste. necessrio ficar com os ps fixos no cho, lado a lado (se o candidato tirar os ps, cruzar as pernas, etc. durante o teste, o psiclogo chamar sua ateno), com as costas encostadas na cadeira, posio ereta. Alm disso, o lpis deve ser segurado no meio e em posio perpendicular ao papel. Tentar inclinar o lpis ou segurar na extremidade leva a mais uma bronca do psiclogo que est aplicando o teste. No bastasse a posio esdrxula de segurar o lpis, ainda necessrio se manter os braos levantados em pelo menos certo ngulo. Veja na foto abaixo a posio para segurar o lpis (t... eu s uso canetas para escrever...) e realizar o teste. Alm disso, preciso mexer o brao para fazer os desenhos no se pode mexer apenas o punho. A mo que no esteja desenhando deve ficar apoiada sobre a coxa, para impedir que sirva de ponto de referncia.

Entendido como a posio correta para realizar os desenhos, vamos ao entendimento dos prprios. Antes, porm, uma observao. Muitos candidatos ficam preocupados quando tem que repetir desenhos durante o teste, achando que foram mal. Repetir o teste no quer dizer necessariamente que o candidato foi mal. Se o candidato riscar em posio errada, por exemplo, ser preciso repetir o teste. Sobre o outro motivo comum de repetio falaremos posteriormente. Uma observao para maior compreenso. Os sentidos para o desenho so dados na figura a seguir, mostrando a mesa como referncia.

Aps as explicaes e o candidato j estar preparado, o psiclogo apresentar a primeira folha do PMK. Ser a folha dos lineogramas. A folha est abaixo mostrada (o tamanho da folha padronizado para o teste real).

A folha 1 serve para os lineogramas. O psiclogo dar instrues para que o candidato siga o traado horizontal direito, usando a mo direita e segurando o lpis na posio que comentamos anteriormente. Deve-se fazer o mesmo traado, de ida e volta e sem retirar nunca o lpis do papel. Quando o candidato j tiver realizado algumas vezes o traado, sua viso ser encoberta com uma tela e ele deve continuar fazendo o desenho de memria. Quando j tiver sido realizado o traado de ida e volta umas 10 vezes (sem o controle visual), o psiclogo mandar o candidato parar e nesse momento marcar com um lpis vermelho o ponto final do ltimo traado. Aqui cabe observao sobre alguns acontecimentos que no so permitidos. O candidato no pode fechar o olho durante a execuo do teste e nem pode fazer os movimentos muito devagar. Se o fizer, ser advertido a agir de maneira diferente pelo

aplicador do teste. Alm disso, o traado realizado primeiramente com a mo esquerda no lado esquerdo da folha, caso o candidato seja canhoto. Seguindo a mesma metodologia, so aplicados em seguida os traados sagitais direito (esquerdo no caso do canhoto). Terminados os dois traados com a mo boa, passa-se ao traado do horizontal e do sagital com a outra mo, sempre seguindo o esquema que apresentei para o primeiro teste (comea o desenho, encobre a viso, continua o movimento de vai e vem umas dez vezes). Quando os 4 desenhos j tiverem sido feitos, o psiclogo mudar a mesa para a posio vertical, como na foto da mesa que mostramos inicialmente (a folha presa com fita desde o incio do teste para que no se desloque e de forma que no caia nesse momento). Ento, o candidato deve, com o lpis na perpendicular em relao ao papel, fazer os traados na vertical, indo e voltando e novamente tendo a viso encoberta com a tela durante a execuo. Um exemplo dos traados feitos est na figura abaixo.

As flechas indicam o ponto onde o traado deve ser iniciado. A ordem na qual os desenhos so executados est mostrada (para um candidato destro). O quinto e o sexto desenho devem ser feitos com a mesa colocada na posio vertical. Aqui cabe uma observao quanto a repetio dos testes. Pode ocorrer de o candidato ter dificuldades de realizar os traados, at mesmo enquanto olhando, dada a dificuldade da posio em que se segura o lpis. Isso se d principalmente com a mo esquerda. Caso isso ocorra, o psiclogo tentar que o candidato se acalme e treine at fazer bem o traado enquanto enxergando. Essa dificuldade em desenhar no um problema, j que nada se avalia alm dos desenhos finais. Alm disso, caso o candidato extrapole demais os limites na execuo do desenho (h candidatos que chegam a riscar a mesa...), pode ocorrer de o psiclogo pedir para que o desenho seja refeito. Terminado o desenho dos lineogramas, passa-se a segunda folha do PMK, que a folha dos zig-zags. Esta folha abaixo mostrada.

Nesta folha, os desenhos so realizados com as duas mos simultaneamente. A forma de execuo ir seguindo os traados de zig-zag iniciais. Como se pode ver, as duas mos se distanciam e se unem durante a execuo, como se o candidato estivesse tocando sanfona. No se pode fazer os movimentos com as duas mos para o mesmo lado de cada vez. Se tentar fazer isso, o psiclogo advertir para que no o faa ou pedir para que o desenho seja refeito. Alm disso, h uma tendncia em ir baixando o corpo para encontrar o equilbrio durante a execuo do desenho. Porm, o psiclogo pedir para que se fique sempre encostado na cadeira, mantendo a posio ereta e movimentando apenas os braos. Depois que os zig-zags de exemplo tiverem sido traados, a viso ser encoberta e o candidato deve continuar traando os zig-zags, at que chegue com os dois lpis depois da linha horizontal mais distante. Quando isso ocorre, o psiclogo pede para que o traado seja interrompido. Terminado o zigzag, o psiclogo tampar o desenho com um carto, que pode depender do quanto houve de desvio. Se o desvio foi pequeno, usa-se um carto como na primeira figura abaixo. Se grande, como na segunda.

Depois de terminado o zig-zag de baixo, passar-se- para o zig-zag de cima. A forma de execuo a mesma: ambas as mos ao mesmo tempo, com movimentos de tocador de sanfona, primeiros movimentos com viso, encobre-se a viso, prossegue-se at ultrapassar a linha mais distante com os dois lpis. Caso o primeiro desenho tenha apresentado muito desvio, o psiclogo pode pedir para que o segundo desenho seja feito com lpis vermelho, para no criar confuso na correo posterior. Um exemplo de traados resultantes do teste zig-zag apresentado abaixo.

A linha traada mostra at onde o candidato fez o desenho enxergando, antes de que a viso seja encoberta. Novamente para esta folha, em caso de dificuldades motoras iniciais ou em caso de desvios exagerados, pode-se pedir para que se refaa o teste. Se o candidato faz traados diferentes do esperado, como fazer laos ao invs de zig-zags, o mesmo pode ser feito aps repetio das instrues, provavelmente. Depois de terminada a folha dos zig-zags, passa-se a terceira folha, que a dos crculos e das escadas. A folha mostrada abaixo.

A folha , como sempre, presa na mesa com fita. E o psiclogo mudar a mesa para a posio vertical novamente, para que se comece a fazer a escada superior (a que est subindo). O candidato precisa ir fazendo o movimento de escada com a mo direita (sobe com o lpis para a vertical, anda-se com o lpis para a direita). Depois de alguns desenhos, a viso encoberta. Acho que j ficou bem claro, mas por reforo: no se pode tirar o lpis do papel durante a execuo do teste. Quando o candidato chegar at a linha que divide a folha, o psiclogo pedir para que ele inverta o movimento da escada, comeando a fazer movimentos de descida. E depois que o desenho chegue at um certo ponto na descida (geralmente quando se chega na mesma altura da qual se comeou o desenho), o psiclogo pedir para que cesse o desenho. Depois de fazer a escada superior com a mo direita, passa-se ao crculo superior, que tambm feito com a mo direita. A idia ir fazendo o traado do crculo, sobre o desenho dado. Depois de encoberta a viso, o candidato prossegue fazendo o movimento. O risco feito no sentido horrio. Depois de realizadas dez voltas sem enxergar, pede-se para que o candidato pare. Nesse momento, o psiclogo ir riscar com lpis vermelho a ltima circunferncia realizada.

Terminados os desenhos com a mo direita, o psiclogo inverte a folha para que seja feito o mesmo esquema com a mo esquerda. Primeiro se faz a escada, como da outra vez, e depois as circunferncias. Um exemplo dos traados resultantes do teste est dado abaixo.

A ordem dos desenhos apresentada tambm. O que j foi dito sobre a repetio de testes anteriormente vale aqui e para as folhas que ainda faltam. A prxima folha de teste a folha das correntes. A folha apresentada abaixo.

O primeiro traado feito com a mo direita, no desenho do lado de baixo da folha. O candidato precisa ir fazendo os elos da corrente: faz-se a circunferncia, retira-se o lpis do papel, coloca-se em outro ponto, faz-se outra circunferncia e assim por diante. Este procedimento continua com a viso encoberta (todos desenhos so feitos sem se enxergar). O traado ser feito no sentido horrio. Depois de alguns elos feitos, o desenho interrompido. O psiclogo sempre tentar encobrir a viso para que o candidato no veja os traados e tente se corrigir. Outra coisa que pode ocorrer o candidato ficar parado no mesmo ponto, embora pense que est avanando. Nesse caso, o psiclogo conta os elos desenhados e marca no final da execuo qual foi o ltimo. Se o candidato comear a desenhar no sentido anti-horrio, ser advertido a seguir o sentido correto e o desenho pode vir a ser refeito. Depois de feito o traado com a mo direita, feito o desenho das correntes que esto no meio da folha, ainda com a mo direita, s que desenhando em direo ao corpo, ao contrrio do desenho anterior, que era feito para fora do corpo. Depois deste, passa-se aos mesmos dois desenhos, s que com a mo esquerda. Depois que os desenhos tiverem sido realizados, o psiclogo inverter a folha e mudar a mesa para a vertical. Ento ser feito o mesmo procedimento, porm com o candidato riscando agora na vertical.

A ordem dos desenhos e o formato deles so dados na prxima figura.

Durante a execuo, o psiclogo vai se desdobrando para impedir que o candidato veja seus desenhos (vale dizer que nem todos psiclogos do CESPE tm tanto cuidado e muita gente v alguns dos desenhos que fez...). A prxima folha de teste a das paralelas e dos Us. A folha apresentada abaixo. Esta primeira etapa realizada com a mesa na vertical.

A primeira tarefa traas as paralelas com a mo direita. No desenho de baixo temos duas linhas paralelas traadas e duas linhas verticais marcando a margem. A instruo dada para que se trace outras linhas, procurando no sair da margem e dividir o desenho em iguais setores. Depois de 3 linhas traadas, a viso encoberta. O candidato tem que retirar o lpis da folha nesse desenho para traar a prxima linha. Quando se chega no final das linhas verticais, interrompe-se o desenho. Depois passa-se ao mesmo desenho das paralelas, mas com a mo esquerda. A prxima etapa a realizao do desenho do U. O candidato deve, sem retirar o lpis da folha, fazer os desenhos do U, seguindo sempre que possvel o desenho original. Com a viso encoberta, faz-se 10 desenhos e o teste interrompido. Depois, faz-se o mesmo com a mo esquerda. Por fim, temos a sexta folha, que tem os mesmo desenhos que a folha anterior e realizada com a mesa na horizontal. A folha mostrada abaixo.

Esta a ltima folha e a sua aplicao igual a descrita para a folha anterior. Terminadas as 6 folhas, o psiclogo ir fazer uma primeira anlise visual dos desenhos do candidato. Quem conhece a interpretao do teste bem capaz de ver possveis problemas na avaliao ou diferenas entre os resultados apontados pelos diversos desenhos. Em casos de dvidas, o psiclogo pedir para que se refaa alguns desenhos (ou mesmo todos eles). Alguns psiclogos podem chegar a consultar o psiclogo-chefe do CESPE sobre refazer os testes ou no. De qualquer forma, refazer os testes no quer dizer necessariamente reprovao. Na verdade, bem comum refazer. No ltimo concurso da Polcia Federal houve quem refizesse umas trs vezes cada uma das 6 folhas. Terminamos de explicar a aplicao do teste. hora de fazer alguns comentrios sobre como ele avaliado e interpretado. Exemplos de desenhos para estas folhas so abaixo mostrados.

7.1.2 Interpretao e Avaliao do PMK


Vejamos um exemplo de como o teste PMK avaliado pelo CESPE/UnB. H um programa de computador prprio para avaliao do teste. Ele gera resultados como os abaixo.

Como podemos ver, h 16 escalas de avaliao do teste. As escalas so divididas em trs grupos. O primeiro grupo (escalas 1 a 7) apresenta resultado 1 quando a avaliao positiva e 0 quando ela no positiva. Espera-se resultado 1 em todas as escalas. Tnus Vital: sinnimo de vitalidade, energia para a prtica das atividades dirias. Est ligada a tendncia depresso, por exemplo, essa escala. Agressividade: tendncias agressividade em situaes cotidianas. Est ligado ao nvel de ansiedade que colocado para fora (extratenso) ou retido (intratenso). Reao Vivencial: a forma que a pessoa reage a situaes importantes em sua vida, como encara as mudanas, sejam positivas ou negativas. Emotividade: a forma como a pessoa lida com suas emoes. Dimenso Tensional: est ligada a excitabilidade e inibio. Predomnio Tensional: est ligado a impulsividade e auto-controle.

A segunda classe de escalas, que na verdade apenas um fator, envolve Picos Patolgicos. Essa escala vai de 0 a 6. Quanto maior o nmero, mais picos patolgicos detectados no teste. Na Polcia Federal era permitido at 2 nessa escala. Mais do que isso, havia inadequao na escala. A terceira classe de escalas ia de 9 a 16, e tinha pontuao entre 0 e 6. Era preciso estar acima ou igual a 4 para conseguir adequao na escala. Quanto maior a pontuao nessas escalas, melhor. As escalas eram: Desvio Primrio: uma medida realizada nas folhas. Ficar mais claro quando mostrarmos como se avalia o teste o que se trata. Desvio Secundrio: outra medida realizada. Configurao Geral: a avaliao do teste de maneira global. Segundo os criadores do teste, quanto menor o valor, maior a necessidade de um acompanhamento psicolgico por parte da pessoa. Ansiedade: tendncia ansiedade , impacincia, agitao e excitabilidade. Angstia: sentimentos de desespero, mal-estar. Insegurana: est ligada a segurana que a pessoa tem ao agir, ao tomar decises. Quanto menor a escala, menos segurana em si prprio. Instabilidade: est ligada ao quanto a pessoa tem humor estvel ou instvel, passando de estados de alegria para de tristeza. Inibio: est ligada ao quanto a pessoa retrada, tem medo de errar, excesso de prudncia, personalidade recolhida.

Essas eram as escalas do teste. O resultado que apresentamos inicialmente bem interessante, pois ilustra bem um caso limite de reprovao. Era necessrio, em resumo, estar habilitado dentro de pelo menos 13 das 16 escalas. O candidato ficou dentro de 12 das 16 escalas, sendo reprovado. Repare que no importa quais escalas sejam e nem a diferena de valor para o considerado recomendado. Se o candidato tivesse 6, nota mxima, na escala de picos patolgicos e tivesse os picos de agressividade e emotividade fora do recomendado, mesmo assim ele seria recomendado, em detrimento do resultado apresentado (que tem 0 em picos patolgicos e adequao nessas escalas). Alm disso, um candidato com 0 nas escalas de inibio, angstia e ansiedade (representando casos extremos) seria aprovado, em detrimento desse resultado, que indica notas 3 nas escalas onde no houve aprovao. Veja, portanto, que o critrio de avaliao do teste um tanto quanto ilgico.

Mais ilgico, porm, o que muitos devem estar se perguntando agora: como possvel se chegar a essas caractersticas de personalidade apenas pela forma como a pessoa risca a folha? Parte da resposta est na teoria da miocinese, base do teste. Como no acredito na teoria, no a apresentei e no a apresentarei. Porm, mostrarei por cima como as folhas de teste so corrigidas. H duas classes de dados que podem ser obtidos pelo psiclogo que est aplicando o teste: os grficos (o que est na folha) e os extrnsecos (a forma como o candidato se porta durante o teste, gestos, atitudes, o tempo que demora para fazer os traados, etc.). O principal para a avaliao so os dados grficos, pois o teste corrigido por computador e necessrio o menos de subjetividade possvel na avaliao. Os dados grficos so de duas ordens: quantitativos (que podem ser medidos, como os desvios em relao posio esperada na folha) e qualitativos (que so apreciados globalmente). Para entender que tipo de concluses se chega, veja a seguinte interpretao. A diferena entre como se traa os desenhos com a mo esquerda e com a mo direita uma medida da coerncia intrapsquica do candidato. A mo dominante (geralmente a direita) tende a demonstrar as reaes conscientes enquanto a outra mo tende a demonstrar reaes inconscientes. Vamos explicar, em seguida, quais dados so medidos em cada desenho. A - No lineagrama: So 3 as medidas: Longitude das linhas ( o tamanho da ltima linha traada). Indica se o sujeito tende a aumentar, manter ou diminuir o tamanho das linhas conforme vai desenhando. uma medida de inibio/extroverso. Linhas bem menores que o modelo apresentado indicam tendncias a timidez, inibio; enquanto linhas muito maiores indicam tendncias a extroverso, exibicionismo. Pode ocorrer de o tamanho da linha se alterar durante a execuo do teste. Isso indica mudanas de comportamento que podem em casos extremos ser consideradas como patolgicas. H uma tendncia para diminuir a linha, devido inibio provocada pela falta da viso. Em geral, as pessoas fazem linhas de 37 cm (a linha do exemplo na folha de teste apresenta 40 cm). Desvio primrio considera a mais importante medida nessa figura. uma medida da distncia entre at onde o candidato chegou com os traados e a linha de modelo. Por exemplo, se o candidato est traando a linha com a mo direita e faz riscos para a direita em relao linha modelo, ele ter desvio positivo. Se faz para a esquerda, ter desvio negativos. Ao analisar os desenhos da mo esquerda, temos o contrrio. Cada um dos desenhos realizados (sagital, horizontal e vertical) ter uma medida de desvio primrio e cada uma indicar algo. Por exemplo, desvios positivos no desenho sagital indicam tendncias agressividade. Porm, se os desvios so positivos com a mo

esquerda, mas com a direita no o so, h indicao de que o sujeito sabe que agressivo, mas se controla. J o desvio primrio da vertical indica tnus vital, j que necessrio esforo para compensar a gravidade no traado nessa posio. Desvio secundrio: se mede a distncia entre o centro da ltima linha traada (por isso o psiclogo a marca em vermelho durante o teste) e a projeo desse centro sobre a linha modelo. uma medida de emotividade.

Para compreender como so medidos estes ltimos valores, observe a prxima figura. Na esquerda temos a medida do desvio primrio e na direita a medida do desvio secundrio.

Alm dessas medidas, h observaes especiais em cada desenho. Por exemplo, fazer desenhos com ngulos, pode levar a picos patolgicos. Um exemplo de um desenho que levaria a picos patolgicos est abaixo.

Veja na figura abaixo uma sntese de todas as medidas que so realizadas nessa folha do PMK.

B - Nos zig zags: O zig zag considerado a parte mais importante da anlise qualitativa do PMK, j que permite observar a coerncia psquica, j que os traados so feitos simultaneamente com as duas mos. Os dados medidos neles so: Desvio Primrio: medido pela diferena entre os dois traados (com a mo esquerda e com a mo direita). Como os zig zags so feitos no plano sagital, uma indicao de agressividade principalmente. Desvio Secundrio: tambm medido observando os dois traados. uma indicao auxiliar para a interpretao dos testes globalmente. Longitude das linhas: o tamanho que cada diagonal do zig zag mede. Tira-se medidas da maior, menor e mdia das longitudes. Se os traados aumentam de tamanho, h indicao de excitabilidade. Se diminuem, de inibio. Se o aumento da longitude

constante e progressivo, h indicao de ansiedade. Se a diminuio da longitude constante e progressiva, h indicao de angstia. Dimenso dos ngulos: medida do ngulo mximo, do ngulo mnimo e da flutuao dos ngulos. A mudana inconstante no tamanho dos ngulos indica impulsividade e instabilidade. Desvio Axial: o ngulo entre uma linha traada cortando os zig zags feitos e uma linha seguindo o centro dos zig zags modelo. uma indicao de equilbrio e estabilidade.

Em resumo, veja na prxima figura as medidas realizadas nesta folha do PMK.

Casos especiais que indicam patologia so, por exemplo, mudanas de direo no zig zag (comea indo para a direita, troca o ngulo, vira para a esquerda e assim prossegue).

C Nas escadas: A escada usada para confirmar os dados referentes ao plano vertical, obtido em outros testes. medido apenas o desvio primrio (a medida feita como na figura abaixo):

uma medida de tnus vital tambm. Desenhos tpicos adequados so como esse:

J um desenho de uma pessoa com tendncia depresso seria assim:

Os desenhos das escadas tambm indicam a capacidade intelectual. Sujeitos com baixa capacidade intelectual tendem a perder o formato de escada e mudar para outros desenhos, como zig zag ou inverso de sentido, como abaixo.

D Nos crculos: So medidos desvio primrio e desvio secundrio, como na figura abaixo.

Cada nos traados indica tendncia depresso. Ansiedade indicada pelo aumento progressivo da circunferncia dos crculos, enquanto diminuio progressiva indica angstia e inibio. J o desvio secundrio uma medida de emotividade. E Nas correntes: Divide-se em grupos as correntes, de acordo como elas foram feitas (como a mesa na vertical ou na horizontal). So medidos desvio primrio e desvio axial (no estamos colocando com o mesmo nvel de detalhamento os dados para os desenhos, como no incio, por no ser necessrio tanto detalhamento, para nossos objetivos).

As correntes feitas na sagital indicam agressividade. Desvios axiais sbitos indicam pessoas neurticas. Pessoas que no fecham as circunferncias so interpretadas como negligentes. Aumento na circunferncia indica excitabilidade e diminuio indica inibio. Veja no desenho abaixo como so feitas as medidas nessa folha.

F Nas paralelas: So medidos 3 valores: desvio primrio, desvio axial e longitude (e flutuao na longitude) das linhas. O desvio primrio e o desvio axial so usados com os mesmos objetivos dos desenhos anteriores (a avaliao feita globalmente com todos os desenhos). Aumento no tamanho das linhas indica excitabilidade e exibicionismo, enquanto diminuio indica inibio. Aumento constante no tamanho dos desenhos indica ansiedade. Mudanas aleatrias e contnuas no tamanho das linhas indica patologia.

G No U: medido desvio primrio e secundrio. Esses dados so usados para confirmao global dos resultados do teste. H uma tendncia de agressividade muitas vezes falsamente verificada nesse teste, devido ao fato de o sujeito extravasar por ser o ltimo teste. As medidas realizadas nessas ltimas folhas so ilustradas a seguir.

J vimos como feita a anlise individual de cada desenho. Prosseguindo, vejamos como feita a anlise global do teste. Por exemplo, h soma dos valores de desvio primrio da mo direita e da mo esquerda e esses valores so comparados para verificar a coerncia intrapsquica da pessoa (quanto maior a diferena entre os valores, mais diferente a pessoa no seu ntimo do que ele manifesta). De maneira geral, so observaes feitas atravs de dados do teste, aquelas que envolvem: Atitudes de reao permanente, constitucional ou genotpica, expressada pelos traados da mo no-dominante (geralmente a esquerda). Atitudes de reao transitrias, aparentes ou fenotpicas, expressadas pelos traados da mo dominante (geralmente a direita). Grau de coerncia intrapsquica, expressada pela semelhana entre os desenhos realizados com cada mo. Tendncia agressividade, medidos pelos desvios primrios dos desenhos feitos no plano sagital. Graus de depresso ou excitao, medidos pelos desvios primrios dos desenhos feitos na vertical.

Grau de extratenso e intratenso, medidos pelos desvios primrios dos desenhos realizados na horizontal e confirmado pelo sentido dos desvios axiais dos zig-zags, correntes e paralelas. Esta ligado a escala Reao Vivencial do PMK. Grau de emotividade constitucional, que expressado pelos desvios secundrios dos traados feitos com a mo no-dominante e grau de emotividade no momento, medido pelos desvios secundrios da mo dominante. Tendncia impacincia e ansiedade, medida na mudana em tamanho dos desenhos, por exemplo. Tendncia inibio e a excitao. Capacidade intelectual. Indicaes de situaes de conflito por exemplo na manifestao de exagerada introtenso nos desenhos da mo dominante ou por mudana de sentido nos traados. Indicaes de alteraes patolgicas (h vrias formas de mensurar isso).

Terminamos aqui a apresentao de como o PMK avaliado e interpretado. Vai de cada um acreditar nos resultados apresentados. Eu tenho quanto a eles grande reserva. H tambm que se destacar as condies de aplicao do teste. O manual original sugere confirmao dos resultados em sesso posterior coisa que em concursos e provas de habilitao no realizada. Para encerrar a parte do PMK, vamos passar a algumas dicas sobre como o realizar.

7.1.3 Dicas para o PMK


Quem j tentou realizar o teste com a posio correta do corpo e do lpis e depois olhar os resultados, sabe o quanto difcil tentar manipular esse teste, pois realmente no h controle razovel dos movimentos durante a execuo. Treinar para o teste talvez seja possvel, porm demandaria um tempo que poucos tm para dispor. Os melhores traados que se pode fazer so aqueles idnticos aos modelos apresentados para que se siga o desenho. Porm, no nada fcil realiz-los. A primeira e importante dica manter a calma. Nervosismo e ansiedade na hora do teste podem trazer resultados prejudiciais. Alm disso, no tente ficar corrigindo excessivamente a forma como est fazendo os desenhos, pois pode gerar desvios considerados como patolgicos. No fique aumentando excessivamente o tamanho das paralelas, zig-zags e correntes e nem diminuindo excessivamente tambm no faa aumentos ou diminuies progressivas pois isso pode indicar inibio, ansiedade e outras escalas que podem levar a no-recomendao.

A maior dica que fica tentar simular o teste em casa, para compreender a posio, mas sem ficar neurtico com o resultado. Ningum quase consegue reproduzir os desenhos modelo normal distores. Chegue ao teste calmo e assim se mantenha. Ter de refazer desenhos por si s no quer dizer nada ento no fique nervoso se isso for necessrio. Alm disso, so cuidados importantes antes de realizar o PMK: Estar bem descansado e alimentado; Evitar ir ao local do teste conduzindo moto ou bicicleta; Evitar consumo de lcool, tabaco cafena em excesso e medicaes no dia e na vspera do teste; Evitar esforo fsico exagerado que cause dores musculares; No sair do local de trabalho, sem descansar e ir direto ao teste; Estar em condies de sade fsica adequada.

Como podemos ver no nosso primeiro teste de personalidade indireto, esses testes so um tanto quanto imprevisveis e difceis de manipular. Porm, o PMK o mais difcil deles. O prximo que veremos o palogrfico mais fcil de treinar e entender como obter bons resultados.

7.2 Teste Palogrfico


Vamos agora ao segundo teste de personalidade indireito: o exame palogrfico. To conhecido e to utilizado quanto o PMK, o palogrfico tem sido usado em diversos concursos recentes. Por conta disso, dedicaremos algum tempo falando sobre ele. O entendimento do palogrfico mais simples do que o do PMK. O palogrfico tambm um teste projetivo. Dependendo da forma como o candidato traa riscos / traos(palos) numa folha, o psiclogo ir fazer uma anlise da sua personalidade. Apresenta dados de ritmo e qualidade de trabalho, fatigabilidade, inibio, elao, depresso, temperamento, constituio tipolgica, inteligncia, etc.

7.2.1 Forma de Aplicao do Teste


O palogrfico geralmente aplicado em grupos, ao contrrio do PMK. Por isso, em concursos com muitos candidatos e menor verba preferido em relao a esse. Assim como no PMK, o psiclogo no diz aos candidatos que o teste um teste de personalidade falando antes que se trata de um teste de resistncia, velocidade, etc. fornecida uma folha sem diviso de linhas, com margens. H 3 palos na primeira linha e 1 palo na segunda linha j impressos, com altura de 7 mm, que devem ser imitados no decorrer do teste. Nesta folha, o candidato dever riscar com um lpis tantos traos verticais quanto puder e o mais perfeitos possvel, no tempo de 5 (cinco) minutos. A cada minuto ser dado o comando sinal pelo psiclogo, no qual o candidato dever riscar um trao na horizontal, continuando a fazer traos na vertical. Ex.: |||||||||||||||||||-|||||||||||||||||-|||||||||||||||||||-|||||||||||||||||||||||||||||||||||| H um treino inicial de 2 minutos e 30 segundos, dividido em 5 tempos de 30 segundos cada, e aps um intervalo de 2 a 3 minutos realizado o teste.

7.2.2 Avaliao e Correo do PMK


No temos um laudo de um concurso onde foi aplicado o PMK para informar o rendimento esperado do candidato por uma banca, mas podemos apresentar a forma de correo e avaliao do teste. A correo do palogrfico considera os aspectos quantitativos e qualitativos.

A Avaliao Quantitativa A avaliao quantitativa avalia 3 fatores. Na avaliao de rendimento avaliado o total de traos que o candidato fez, contando os 5 tempos de 30 segundos do teste. A escala de avaliao assim constituda:

Candidatos com escolaridade at NVEL MDIO: At 313: Inferior ou Lento - Indica uma produtividade muito abaixo da mdia. De 314 a 423: Mdia Inferior ou Baixa - Este ndice denota um rendimento no trabalho abaixo da mdia. De 424 a 693: Mdia - Indica possuir produtividade mediana no trabalho. De 694 a 936: Mdia Superior ou Alta - Denota possuir produtividade acima da mdia. A partir de 937: Superior ou Muito Alta - Este ndice revela produtividade acentuada no trabalho, indicando rendimento bastante acima da mdia.

Candidatos com escolaridade at NVEL SUPERIOR: At 396: Inferior ou Lento - Indica uma produtividade muito abaixo da mdia. De 397 a 546: Mdia Inferior ou Baixa - Este ndice denota um rendimento no trabalho abaixo da mdia. De 547 a 830: Mdia - Indica possuir produtividade mediana no trabalho. De 831 a 1059: Mdia Superior ou Alta - Denota possuir produtividade acima da mdia. A partir de 1060: Superior ou Muito Alta - Este ndice revela produtividade acentuada no trabalho, indicando rendimento bastante acima da mdia.

Avalia-se tambm o ritmo, que a soma das diferenas na quantidade de palos entre cada um dos 5 tempos, proporcional quantidade total de palos na soma dos 5 tempos. Quanto mais baixo o nvel de oscilao do ritmo, melhor. Tambm chamado de NOR Nvel de Oscilao Rtmica. A frmula : NOR = (diferena).100/(total de palos).

J a classificao dada assim: NOR: 0,0 a 2,1: Muito Baixo - Indica rgida regularidade na execuo das tarefas, capaz de manter uma produtividade constante. NOR: 2,2 a 4,0: Baixo - Revela produtividade estvel no trabalho, capaz de manter rendimento constante. NOR: 4,1 a 8,7: Mdio - Revela alguma instabilidade em sua produtividade, porm sendo capaz de executar satisfatoriamente tarefas repetitivas. NOR: 8,8 a 13,2: Alto - Indicativo de oscilaes na produtividade e rendimento irregular no trabalho. NOR: a partir de 13,3: Muito Alto Revela preocupante oscilao na produtividade demonstrando rendimento bastante irregular. Avalia-se tambm o grfico de rendimento. Ele a variao entre os 5 tempos, atravs de um grfico. So classificaes por esse critrio:

Esta a classificao quantitativa. Repare que o ideal ser rpido e constante no teste. Observe isso quando for por ele avaliado. Alguns treinos devem ajudar para pegar o ritmo, velocidade e constncia adequados. Porm, h ainda a anlise qualitativa, que a que oferece maior interpretao por parte do avaliador.

B Avaliao Qualitativa Copiarei o material disponvel no site do PsicoHood, que bastante completo e didtico quanto a isso.

Terminamos assim de compreender a anlise qualitativa. Acredito que depois de toda essa apresentao j tenha ficado bem claro. Porm, para completar, vo dicas de como fazer o teste.

7.2.3 Dicas para o teste


A idia fazer o traado mais normal possvel, com a maior rapidez possvel. Leia os textos acima e veja o que indicam cada traado diferente e evite os mais negativos. Vale ser um pouco mais lento e no fazer um traado estranho... A dica treinar algumas vezes e comparar o resultado tabela de anlise qualitativa. Se o tempo e ritmo esto bons e o desenho que voc fez no indicador de nada grave, pode ir tranquilo para o teste. Falamos sobre os dois principais testes de personalidade indiretos atuais. Para terminar, falaremos de alguns testes menos utilizados atualmente em concursos pblicos, mas que ainda podem ser aplicados (a Petrobras utiliza o teste de desenhos s vezes, por exemplo).

7.3 Dinmicas de grupos


Bastante utilizadas em selees para empresas privadas, as dinmicas de grupo so raramente usadas hoje em dia em concursos. Um exemplo de concurso onde dinmicas de grupo foram aplicadas foi o concurso da Polcia Rodoviria de 2002, realizado pelo CESPE/UnB. Veja abaixo o laudo para um candidato desse concurso, notando quais so os critrios avaliados.

Como se pode ver, foram avaliados 6 critrios: relacionamento interpessoal. Iniciativa, dividir tarefas, acatar decises, flexibilidade de ideias de dinamismo. Para avaliar isso, os candidatos foram divididos em duas turmas e receberam a tarefa de montar um painel numa cartolina falando em como seria um carro do futuro para a PRF, de acordo com suas invenes. Na apresentao, cada candidato poderia falar um pouco, mas poderia ser escolhido um lder. Como se portar em dinmicas? Vale o bom-senso. Porm, algumas dicas podem ser teis: Duma cedo e no coma alimentos fortes no dia anterior No tome nenhum medicamento que possa gerar algum efeito colateral antes da dinmica Relaxe, tente esquecer as preocupaes Leia bastante. A leitura ativa o crebro Confirme o endereo e pesquise qual o caminho voc vai seguir. Saia de casa com antecedncia para no correr o risco de se atrasar

Muitas dinmicas exigem movimentos como sentar, ajoelhar, subir em algum lugar. Evite roupas complicadas ou muito apertadas - minissaias e decotes nem pensar! Use roupas sbrias, mas confortveis. Procure ser o mais natural possvel e controle a ansiedade - nervosismo no ajuda em nada! Execute as tarefas da melhor maneira possvel e preste muita ateno ao que est sendo pedido e perguntado Controle a agressividade, mesmo num momento de discusso procure no se exaltar Mantenha-se atualizado, o case pode ser realizado com base em notcias e fatos que esto acontecendo no momento

O texto a seguir, de Aguinaldo Neri, pode ser til para pensar a respeito das dinmicas, com os devido ajustes para o caso de concursos: No acho adequado sugerir como um candidato deva se comportar numa situao de dinmica de grupo pois as chances de acerto so mnimas. Melhor no inventar e procurar ser o que voc , com segurana e os defeitos naturais. O conjunto pode ser mais consistente do que inventar alguma coisa moderna que no combina com o todo. Observadores experientes sacam isto logo no incio. Confira essas sugestes: 1. Daqui para frente, comece a prestar muita ateno no seu comportamento em famlia, em grupos de amigos, nas horas de trabalho e lazer. Analise, principalmente, as reaes das pessoas ao seu comportamento. Voc bem aceito, respeitado, acatado, seguido? Como voc faz isso? Explicando, negociando, dando ordens, dando feedback ou de que forma? Lembre-se que na dinmica voc ser analisado justamente pelo comportamento que apresentar, por isso importante voc se conhecer e saber como pode reagir em cada situao. 2. J na dinmica, preste muita ateno tambm nos outros participantes, nas suas atitudes e comportamentos. com eles que voc vai desenvolver a atividade. Se voc tem um esprito natural de lder, por que no ocupar um papel de destaque? 3. Fique atento s explicaes e orientaes para o trabalho que tem que ser realizado. As informaes normalmente so padronizadas mas devem ser interpretadas luz do que vai acontecer da para a frente. Procure entender o que algum vai querer observar se pedir para vocs contarem o nmero de paets de uma fantasia, amarrar a todos numa corda ou qualquer outra coisa que venha a ser solicitada (libere toda a sua criatividade ou voc no chegar nem aos ps da criatividade deste pessoal que inventa jogos e situaes de grupo). 4. No se esquea de que voc est em grupo e os comportamentos que sero observados valorizaro as suas relaes com o grupo.

5. No seja afoito de sair na frente atropelando tudo e todos. J ouviu falar daquela histria do boi de piranha? E daquela do macaco velho que no coloca a mo em cumbuca? Observe os primeiros passos de todos, mesmo que voc tenha dado a iniciativa ao trabalho. 6. No se incomode de ser observado por uma ou mais pessoas. O inverso que perigoso. No ligue se algum escreveu algo logo aps a sua atuao. Pode muito bem ser positivo, por isso no sofra antecipadamente. 7. Observadores despreparados podem rir do que est acontecendo (quem no riria ao ver um bando de marmanjos no cho fazendo algo engraado). No correto mas... Controlese pois pode no ser de voc. 8. No fique perdido no desenrolar da dinmica, seja ela uma pea de teatro, um painel de debates ou qualquer outra simulao. Seja um participante adequado o tempo todo. Muitas vezes, o ltimo a falar o que exerce maior influncia sobre os destinos de um grupo. 9. Falar muito ou falar pouco? No sabemos e temos receio de dizer. uma incgnita pois no sabemos o que ser observado. Infelizmente algumas coordenaes despreparadas colocam um grupo para trabalhar e se lembram apenas daquele que falou muito, por mais besteira que tenha dito. Em outras situaes ouvimos pessoas que preferiram no falar nenhuma besteira e no foram sequer lembradas. IMPORTANTE: muitas vezes o que se espera de um candidato que encontre alguma soluo racional no meio de uma situao totalmente desconexa (mais ou menos como o nosso mercado anda). 10. Solte-se e entre no jogo. Ajude o grupo a conseguir o melhor resultado em relao ao que foi pedido pelo coordenador. Procure ser decisivo para o desempenho do grupo. Desempenhe todos os papis que voc achar adequados, mas na dose certa e sempre focando o grupo. No se esconda atrs do grupo mas tambm no se distancie. 11. Deixe as avaliaes para depois. Pense que voc dar muitas risadas depois de tudo e poder animar algumas reunies com amigos e parentes com os jogos que aprendeu. No adianta nada demonstrar que est insatisfeito, pois isto poder contar pontos negativos para voc. 12. Depois de tudo, se voc quiser dar sua opinio, procure a empresa que realizou a seleo e exponha o seu ponto de vista, com segurana e dados completos. Muitas vezes quem contrata uma empresa de seleo nem sabe direito o que vai acontecer no meio do processo. 13. Nunca se esquea que voc estar vivendo uma meta-realidade: no o resultado imediato do trabalho do grupo que valer, mas a sua capacidade de avaliar o que est acontecendo, escolher os comportamentos adequados, desempenh-los com competncia e flexibilidade e contribuir para o resultado de um grupo ou liderar um grupo na busca de um resultado.

7.4 Teste dos desenhos


Outro teste de personalidade indireto at certo ponto conhecido, mas pouco usado hoje em dia. Consiste em pedir que o candidato desenhe algo e dependendo do que ele desenhar e de seu comportamento o avaliar. H tabelas para interpretao dos desenhos, que podem ser encontrados no material desse teste do site do PsicoHood. Como chega a ser cmico a interpretao dada a cada um dos desenhos, vamos resumir esta sesso a sugestes de como desenhar cada figura, das que geralmente so pedidas. Essa a informao mais importante. Vamos tratar de alguns dos mais tradicionais desenhos. Como forma geral de desenhar, independentemente do que lhe peam, procure desenhar sempre o mais centralizado na folha possvel, pois a posio mais favorvel na interpretao do desenho. Alm disso, no faa nem desenhos muito grandes, que ocupem mais de 2/3 da folha (indica agressividade), e nem muito pequenos, que ocupem menos de 1/16 da folha (indica inibio, depresso, etc.). Alm disso, faa traos normais, nem muito pesados nem muito leves. Passando aos desenhos em especfico, o primeiro e muito comum o desenho da figura humana. Pede-se para que se desenhe uma pessoa e depois se pede para que se desenhe uma pessoa do sexo oposto. De comeo, no desenhe esteretipos (palhaos, bruxas, etc.) e nem faa bonecos de palitos, pois isto pode ser interpretado negativamente. Desenhe a pessoa em p, parada, de frente, sem usar transparncias (como mostrar pernas sob calas ou cabelos sob chapus), desenhe da cabea para baixo as partes do corpo, no exagere nas simetrias e nem faa lados muito irregulares, no faa muito detalhes desnecessrios (lenos nos bolsos, luvas, enfeites, etc.), no faa paisagens muito complexas ao redor da pessoa e desenhe o corpo completo. Todas essas dicas levam a melhor interpretao possvel do desenho. Alm disso, se for homem, desenhe primeiro um homem se for mulher, uma mulher. Quanto aos detalhes das partes do corpo, faa cabea em tamanho normal. Faa cabelos de uma tamanho razovel e bem cuidados, faa traos normais no rosto, olhos mdios, sobrancelhas normais, nariz mdio, boca mdia, orelhas normais, pescoo mdio, trax normal, ombros numa proporo normal, braos normais, pernas normais, cintura normal, roupa normal do dia a dia e completa. Enfim, faa uma pessoa normal, vestida normalmente, com partes do corpo normais, em p e com uma linha para representar o cho e no muitos detalhes da paisagem. Ligado ao primeiro desenho est o desenho da pessoa na chuva. Este desenho indica como a pessoa se sente em situaes desfavorveis. Para esse desenho, vale a mesma interpretao do anterior e as mesmas dicas. Desenhe a pessoa devidamente protegida (guarda-chuvas, botas, etc.). Nunca tampe o rosto da pessoa com o guarda-chuva. Acrescente na paisagem os pingos de chuva. Outro desenho o desenho da famlia. Pede-se que o candidato desenhe a sua famlia. A ordem na qual os personagens so desenhados indica a importncia daquela pessoa para o candidato na famlia (se o pai for desenhado primeiro, ele o mais importante e assim por diante). Lembre-se de se desenhar na figura. No faa negrito nas figuras, no as risque, no desenhe uma pessoa encoberta pelas outras, no se desenhe em primeiro lugar, no desenhe

pessoas j falecidas, no desenhe as pessoas separadas em grupo. Enfim, desenhe a famlia normalmente, todos juntos e visveis. H ainda o desenho da rvore. Este desenho tambm indica personalidade. Se lhe pedirem para representar uma rvore, faa uma rvore o mais normal possvel. Ou seja: uma rvore comum (no mximo um pinheiro ou uma parreira), na posio vertical, com simetria moderada, sem esteretipos, sem muitos detalhes (como ninhos, aves, flores, grama no cho, paisagens detalhadas ao redor da rvore), sem razes visveis, com a linha da terra normal, tronco normal, tronco e copa equilibrados, copa bem distribuda e em formato de uma chama de vela ou em caracis, sem galhos e ramos, folhas mdias, com ou sem frutos e sem flores e faa o tronco ter uma estrutura com traos curvos ou arqueados. No desenho da casa, faa teto normal, telhas sem muitos detalhes, paredes concretas e normais, porta aberta e um caminho a vista, sem fechaduras ou dobradias, janelas no lugar normal, simples, aberta e sem nfase, sem cortinas, sem chamin, perfil de frente, linha do solo bem colocada em relao a casa e sem muitos detalhes da paisagem. Se quiser treinar, tente fazer os desenhos conforme os detalhes dados para memorizar qual o melhor desenho. Depois, como curiosidade e precauo, cheque com os diagnsticos do material do PsicoHood. No vamos nos alongar mais nesse teste, por intil que . Como dica final, lembre-se que freqentemente j um questionrio que acompanha os desenhos ou uma entrevista. No diga bobagens e tudo certo. Os prximos testes de que trataremos, fechando a sesso de apresentao desses testes de personalidade (bem como a parte de testes) tambm envolvido em muita subjetividade. So os famosos testes das manchas.

7.5 Teste de Rorschach e teste de Zulliger


O teste de Rorschach e o teste de Zulliger empregam desenhos abstratos, nos quais o psiclogo avalia a personalidade do candidato, atravs das respostas que ele d quando perguntado sobre o que est vendo na mancha. Por exemplo, este um dos desenhos do teste de Rorschach.

O psiclogo ir perguntar ao candidato o que ele enxerga nessa figura. So vrios cartes e dependendo de como as respostas so dadas em cada teste, ou seja, da avaliao global do teste, chega-se a concluses. Vou copiar as dicas do PsicoHood na integra nesse ponto, visto que elas so suficientes. A interpretao do teste Rorschach e seus derivados no se baseia exclusivamente nas respostas em si, muito mais complexo que isso. No existe uma lista de respostas para passar neste teste. H vrias pginas na internet que aconselham determinadas respostas a cada carto, e todas dizem o mesmo. Posso assegurar que so conselhos pssimos, pois so todas respostas bvias e, alm disso, sugerem uma nica resposta por carto. Seguindo esses conselhos, o teste poderia ser descartado por carecer de uma quantidade mnima de respostas, ou se atingir o mnimo, o perfil resultante seria de uma pessoa totalmente carente de originalidade ou criatividade, sem capacidade de encontrar solues prprias para os problemas. Forneceremos informaes para que o teste garanta que o candidato seja considerado uma pessoa normal, com inteligncia normal ou levemente superior, que revele o menos possvel de ns mesmos, e de uma forma que no se contradiga com a personalidade visvel de cada um. Com os padres de resposta aqui apresentados, haver adequao para qualquer cargo ou emprego. Apesar de este teste ser bastante antigo, ele ainda muito utilizado em seleo de pessoal, inclusive pelo CESPE/UnB que o empregou no concurso para oficiais da PM/DF do ano 2007.

H algumas respostas que no devem ser fornecidas para os cartes, como por exemplo: manchas de tinta, falta de partes ou apenas partes do corpo humano ou animal (brao, perna, dedos, cabea, corpo sem cabea, pata de cavalo, pina de caranguejo, etc.), seres humanos ou animais irreais ou mitolgicos (palhaos, fadas, anjos, bruxas, monstros, personagens de desenhos animados, siluetas humanas, todas as mscaras, unicrnio, drago, etc. Indicam que a pessoa no possui uma percepo realista de si mesma e das demais pessoas). Respostas baseadas em detalhes brancos, pois representam oposicionismo (por exemplo, no carto II ver um avio). Respostas sobre anatomia (ossos, corao, msculo, estmago, crnio, etc.) e radiografias, indicam sujeitos hipocondracos. Respostas sobre rgos sexuais, indicam pessoas que no possuem prudncia e tato ao lidar com outras pessoas. Respostam que envolvam sangue, fogo ou exploso, indicam pessoas agressivas, que no conseguem controlar sua hostilidade. Respostas que envolvam comida, indicam pessoas dependentes, sem autonomia. Deve-se evitar muitas respostas que envolvam botnica (arbustos, rvores, etc.), nuvens, geografia (mapas), paisagens (montanhas, colinas, pedras, rochas, deserto, etc.) e natureza (sol, lua, planeta, gua, cu, oceano, rio, chuva, arco-ris, etc.). As respostas normais baseiam-se freqentemente em referncias a pessoas ou animais, portanto outros tipos de respostas so sempre em nmero reduzido. Um alto nmero de respostas que no envolvam pessoas ou animais, indica isolamento social. O nmero de respostas que se baseiam em animais deve ser de 35 a 50% do total, isso indica adaptao ao grupo e ao cotidiano. A quantidade de respostas que envolvam humanos deve ser de pelo menos 15% do total, pois menos que isso indica dificuldades de relacionamento. Em todos os 10 cartes, o ideal haver algo em torno de 25 respostas (o normal varia de no mnimo 15 a no mximo 30, com mdia de 2 a 3 respostas por carto), das quais pelo menos uma por carto deve ser popular (resposta popular aquela que apresentada ao menos por um tero dos examinados em determinado carto, so as respostas bvias. Poucas respostas deste tipo indica uma pessoa com dificuldade de adaptao ou de trabalho em grupo) e cerca de 15 respostas originais (poucas respostas originais indicam uma pessoa sem criatividade). Esse padro de respostas indica uma pessoa com pensamento adaptado, que respeita as normas, valores e o pensamento coletivo. Sobre a ordem das respostas em cada carto, o correto fornecer primeiro uma resposta baseada na imagem inteira, logo depois detalhes grandes e finalmente detalhes pequenos. Pode-se identificar conceitos em vrias partes distintas do carto, entretanto no deve ser fornecida mais que uma resposta para a mesma zona. Espera-se que haja 25 a 30% de respostas globais, 50 a 55% de detalhes grandes (As respostas de grande detalhe esto ligadas ao pensamento prtico-concreto, pessoas que tem um pensamento mais adaptado ao cotidiano, pessoas que resolvem mais rapidamente questes do dia-a-dia), e 10 a 15% de detalhes pequenos (detalhes pequenos so aqueles detalhes pouco citados, muitas respostas deste tipo indicam uma pessoa excessivamente minuciosa, presa a detalhes sem importncia). No se deve fornecer mais que 10% de respostas baseadas em detalhes brancos. Na mdia, em cada carto, espera-se que haja uma resposta global e seja identificado mais de um conceito em diferentes partes do carto.

H trs pontos importantes ao analisar as respostas: 1 A adequao da resposta parte do carto de onde foi visto. dizer que realmente o que foi visto pelo candidato no carto, parece com o que h no carto segundo o sentido comum (ou segundo o que o psiclogo cr). Poderia no ser uma resposta coerente primeira vista, mas aps explicada adquire sentido. No conveniente dar muitas respostas que no possuem uma forma em particular, como nuvens ou mapas. Dizer que algo se parece com uma nuvem o mesmo que dizer que se parece com uma mancha de tinta. Isso indica uma pessoa de baixa criatividade. 2 A forma que se explica ou justifica a resposta. Se disser apenas que o que v, o psiclogo pedir que explique onde a v. Deve explic-la de forma clara e sem fazer comentrios que no ajudem nada ou que desvirtuem o conceito. Por exemplo: isto aqui seriam as asas e aqui seriam as patas uma boa resposta. No ajudaria em nada dizer as asas so maiores do que deveriam e arruinaria o conceito se fosse dito um morcego que lhe falta a cabea. Tampouco se deve usar palavras complicadas ou ver conceitos estanhos para parecer mais inteligente. Um especialista em uma profisso poderia ver algo pouco freqente, mas mesmo assim habitual para esta profisso. Por exemplo: no carto VIII, um mdico poderia ver uma seo do corpo obtida com um tomgrafo, entretanto no deveria dar mais que uma resposta deste tipo. 3 A organizao, ou seja, a qualidade com que uma pessoa integra vrias partes do carto (no necessariamente toda) para formar um s conceito (como no carto III, dar uma resposta que integre as figuras principais com os detalhes em vermelho. Ou no carto VIII, dizer que so tigres em uma montanha ou ratos subindo em uma rvore). A quantidade de respostas que integram todo o carto em um s conceito, est diretamente relacionada com a inteligncia da pessoa, entretanto no se deve preocupar por elaborar uma resposta deste tipo em todos os cartes, porque simplesmente no fcil nem habitual. Uma grande quantidade deste tipo de respostas pode ser um indicativo de inteligncia superior, e se o candidato no for realmente um gnio, no h sentido em dar essa impresso. O que se analisa para chegar a um diagnstico no so somente as respostas, mas tambm como o candidato chegou a ver o que viu. Entre outros critrios, as respostas podem ser determinadas pela forma ou cor, e esses determinantes so um ponto fundamental da anlise. Revelam como nossos sentimentos e impulsos so afetados pelos estmulos do ambiente, e como mostramos ou ocultamos os demais sentimentos. Uma resposta baseada na forma uma que no so consideradas como determinantes principais as cores, nem o sombreado e nem a percepo de movimento. So esperadas entre 60 e 65% de respostas baseadas na forma. Destas baseadas na forma, so esperadas em um exame com 25 respostas no total, nem mais nem menos que 2 (duas) com forma imprecisa, como por exemplo nuvem, lago, mapa indefinido, mancha de vinho, pedao de madeira, etc. Um nmero menor de respostas com forma imprecisa indica obsessividade e um nmero maior que 3 indica pensamento pouco claro, confuso. Se mais de 80% de todas as respostas forem principalmente baseadas na forma, indica um alto grau de bloqueio emocional. Se menos de 60% de todas as respostas forem baseadas principalmente na forma, indica impulsividade, dificuldade de manter o controle.

As respostas que implicam forma e cor, podem ser determinadas mais pela forma do que pela cor, pela cor mais que pela forma, ou pela forma e pela cor de forma igual. esperado que sejam fornecidas 3 respostas que integrem cor com uma forma definida, e para que sejam consideradas como tal, devem cumprir trs requisitos: 1) O objeto deve ter uma forma definida. 2) A cor deve ser usada no conceito. 3) A cor mencionada deve ser coerente com o objeto. Por exemplo: no carto VIII Parecem duas esttuas de ursos pintados de rosa. A forma se parece com um urso, e apesar de que no exista urso cor rosa, por ser esttuas, podem ser perfeitamente de qualquer cor. Esse apenas um exemplo, nesse detalhe recomendvel ver animais em movimento. Respostas que envolvam forma e cor, mas baseadas principalmente na forma, indicam maturidade afetiva. Se envolverem forma e cor, mas baseadas principalmente na cor, indicam instabilidade emocional (por exemplo, um corao vermelho no carto II, ou mancha de fogo no carto VIII). Se envolver apenas cor, indica impulsividade (exemplo isto sangue que diferente de mancha de sangue ou se disser isto fogo que diferente de chamas de fogo). Quando as respostas forem baseadas em cores (seja pela forma com cor ou apenas pela cor), deve-se evitar o branco, preto e cinza, pois estas cores indicam sentimentos depressivos. Tambm devem ser fornecidas 2 respostas sobre objetos com alguma qualidade de textura, influenciados pelo sombreado do carto. como dizer que os tons de cinza passam a impresso de suave, spero, rugoso, etc. Por exemplo: no carto IV ou VI parece a pele de um animal, muito peluda e suave, parece uma tbua de madeira, lustrosa e brilhante, ou parece uma arraia com a pele bastante rugosa. Deve-se evitar fornecer respostas baseadas unicamente na cor, por exemplo: Isto no tem forma de nada, entretanto o verde me faz pensar que uma ma, nem utilizar o fundo branco para formar os conceitos. Outro aspecto principal da anlise, so as respostas que envolvem movimento. Elas revelam nossa capacidade para entender os sentimentos dos outros, de como aceitamos e controlamos nossos sentimentos, e ao implicar uma habilidade imaginativa em deduzir um movimento partindo de uma imagem esttica, tambm esto associadas capacidade criativa e intelectual. Espera-se que sejam fornecidas no mnimo 3 respostas de movimento humano, e no h muitas opes alm dos cartes II, III, IV e VII. No precisam ser necessariamente nesses cartes, no entanto o mais habitual. O nmero de respostas que envolvam movimento humano deve ser semelhante ao nmero de respostas que envolvam cores e tambm ao nmero de respostas que envolvam texturas, pois isso seria indicativo de uma pessoa com equilbrio entre a introverso e a extroverso. Excesso de respostas de movimento humano indica introverso e o baixo nmero de respostas que envolvam movimento humano em relao s que envolvam cores e texturas indica extroverso. Tambm so esperadas respostas de movimento animal em uma quantidade menor que das respostas de movimento humano. O ideal seria duas. Um aumento nesta relao indicaria falta de controle dos impulsos, e a ausncia de respostas de movimento animal indica uma represso dos impulsos mais primitivos, provavelmente por consider-los inaceitveis. H poucas possibilidades de onde identificar movimento animal, sendo mais comum esse tipo de resposta nos cartes VIII e X, no qual os detalhes verdes superiores poderiam ser coelhos

saltando, ou os detalhes centrais inferiores em amarelo poderiam ser cachorros, lees, ou qualquer outro animal parado sobre as patas dianteiras e com as patas traseiras esticadas para trs. Para ser considerado como movimento animal, deveriam estar esticando as patas, por exemplo. Lembre-se que estamos falando de movimento, no de animais em geral, que comum ver vrios em todo o teste. No deve haver nenhuma resposta de movimento de objetos inanimados. H trs casos em que se espera uma determinada resposta: no carto III o normal ver pessoas em movimento, seja danando, levantando o objeto do meio, ou qualquer atividade de trabalho. O carto V a mais fcil e sugestiva, pois no se espera uma resposta diferente de uma mariposa, morcego, ou com menor freqncia, qualquer outro ser que possa voar, com o corpo ao centro e as asas ao lado das costas. Finalmente, no carto VIII, deve-se notar os dois animais ao lado da figura. Eles devem estar em movimento, como subindo ou caminhando. Podem ser quaisquer animais de quatro patas, entretanto melhor nomear um animal em particular, em vez de dizer simplesmente animais. Apesar de que seja prefervel fornecer primeiro uma resposta global, neste caso especfico do carto VIII, os animais so figuras muito evidentes e devem ser nomeadas em primeiro lugar. Se em algum desses trs cartes no foi citada a resposta esperada, ao final do teste o psiclogo voltar a mostrar o carto e sugerir a resposta mais comum, e lhe perguntar se consegue ver a figura que foi dita. Ademais, no carto VII, apesar de no ser esperada uma resposta em particular, melhor ver duas mulheres, justificando de qualquer forma, dando alguma informao sobre o que seriam as zonas alargadas que saem de cima, por exemplo. No carto IV, no mencione nenhum conceito agressivo, como um monstro. A quantidade de respostas fornecidas nos ltimos trs cartes deve estar entre 30 e 40% do total, j que so as que possuem cor e, portanto, so as mais sugestivas. No se deve mencionar partes separadas do corpo humano. Mesmo que veja uma mulher sem cabea, ou uma cabea de mulher, deve dizer que uma mulher, alm das caractersticas que queira mencionar sobre ela. Os cartes so simtricos, portanto no deve haver uma tendncia a formar os conceitos em um lado em particular dos diferentes cartes. Em relao ao tempo para emitir uma resposta em cada carto e a forma de justificlas, deve-se agir do modo mais natural possvel, no como se soubesse o que esperam que faa. O tempo considerado normal entre a entrega do carto e a primeira resposta de 10 a 25 segundos. O tempo considerado normal para fornecer todas as respostas de determinado carto de 25 a 40 segundos. Os cartes mais difceis, como o IV, VI, VIII e especialmente o IX, no devem sugerir um conceito imediatamente. Tambm no se supe que o candidato deva saber quantas respostas fornecer, ou se tem de explicar a resposta. Se responder imediatamente a todos os cartes ou se justificar imediatamente as respostas, sem que seja solicitado pelo psiclogo, poderia significar alguma patologia como esquizofrenia, entretanto o psiclogo seguramente poder concluir que o examinado realizou o teste vrias vezes ou tinha as respostas preparadas. Considero muito mais til seguir estes conselhos para preparar as respostas individualmente, do que indicar especificamente o que responder. Os erros que poderiam

indicar ao psiclogo que o candidato j conhecia o teste, no esto nas respostas que fornece, mas sim na forma de reagir em geral. N respostas: 15 a 30 normal; >30: obsessividade; <10: parania, resistncia tcnica Tempo de reao (tempo entre a entrega do carto e a primeira resposta): 10 a 25s normal; < 10s ansiedade situacional elevada; >25s depresso situacional elevada Tempo mdio por carto: 25 a 40s normal; <25 ansiedade situacional elevada; >60 depressividade, bloqueamento.

Apresentada as dicas, vamos aos cartes dos testes. A diferena entre os dois testes reside nos cartes utilizados, que so diferentes. O Zulliger uma verso simplificada do Rorschach.

7.5.1 Cartes do teste Rorschach

7.5.2 Cartes do teste Zulliger

Agora que j vimos os cartes, fecharemos com alguns comentrios sobre as respostas a cada um deles.

7.5.3 Dicas para resoluo dos testes

Dicas terminadas, fechamos o captulo dos testes de personalidade diretos. No apenas isso, fechamos os comentrios sobre os testes aplicados em concursos. Porm, ainda h o que comentar. Continuemos apresentando, para esclarecer melhor, como funciona a dinmica de um exame psicotcnico em concursos, apresentando o detalhamento de como foi a aplicao do teste psicotcnico no concurso da Polcia Federal em 2009.

8 Dinmica de aplicao de um teste psicotcnico


Para que esclarea alguma dvida que ainda possa haver, segue o funcionamento detalhado de um teste psicotcnico. No nosso exemplo, usaremos o ltimo teste psicotcnico da Polcia Federal como exemplo. 1 Os candidatos so convocados para o exame psicotcnico nas mais diversas capitais. As provas so geralmente feitas em escolas ou universidades particulares, em salas alugadas pela banca organizadora do concurso. 2 A banca contrata psiclogos para aplicarem os testes. Para cada local de prova enviada uma comisso do CESPE para organizar e supervisionar a aplicao do teste. 3 Divide-se os aprovados em turmas. Geralmente h aproximadamente 15-20 candidatos por turma. O nmero de pessoas o que possvel para que o psiclogo e geralmente um ajudante possam cuidar durante o teste. 4 A prova marcada para um dia inteiro e mais um horrio no dia posterior. A primeira sesso acontece de manh no primeiro dia, a segunda sesso depois do almoo no primeiro dia e a terceira sesso no dia posterior. 5 Todos os candidatos chegam sala e precisam mostrar os documentos e assinar listas, como na prova objetiva. 6 Os candidatos entram e sentam-se em lugares marcados na sala. 7 Quando o horrio marcado para o incio da prova chega, as instrues gerais so apresentadas pelo psiclogo responsvel pela turma. 8 Na lousa geralmente escrito os testes que sero aplicados durante a sesso e os tempos para que os candidatos o realizem. 9 As folhas do teste de ateno AD so distribudas. 10 Como ocorrer nos outros testes posteriores, o candidato preenche a ficha do teste: nome, inscrio, idade, sexo, profisso, grau de formao (as informaes solicitadas variam de teste para teste). 11 Os candidatos recebem as instrues do teste e podem formular perguntas. 12 Depois de esclarecidas as dvidas, os candidatos passam a realizao do teste de ateno dividida AD so 5 minutos para marcar o maior nmero possvel de figuras corretas. 13 O psiclogo d o comando do fim do teste aps os 5 minutos e todos devem parar de riscar. 14 Os testes so recolhidos. H o psiclogo e o ajudante para observar o comportamento dos candidatos e impedir que algum espertinho risque depois de encerrado o teste. Esse procedimento de recolher os testes feito no final de cada um deles.

15 O caderno do teste de raciocnio dos relgios distribudo, bem como a ficha para que o gabarito seja preenchido. 16 O teste explicado. No se pode riscar os cadernos de testes (porm, eu risquei alguns e nem d nada... hahaha. Apenas evite fazer isso...). Dvidas so retiradas e os exemplos da capa do teste so feitos por toda a sala, para verificar o entendimento. 17 dado um tempo de 20 minutos para que se encontre a lgica e resolva o maior nmero possvel de testes, envolvendo os relgios. 18 Os candidatos que vo terminando podem pedir tempo para ir ao banheiro. Difcil encontrar algum que consiga terminar todos e ter certeza de ter acertado. 19 distribudo o caderno do teste NEO PI-R, bem como a folha para que as respostas sejam transcritas. 20 O teste explicado e dvidas so sanadas. 21 Caso o candidato risque errado alguma resposta e ache que ela v lhe prejudicar, melhor riscar mais de uma opo, para que se anule o item. 22 dado um tempo de 1 hora e meia para que os candidatos respondam as 240 questes do teste. 23 Conforme vo terminando o NEO PI, os candidatos podem sair para o almoo. H um tempo de cerca de 2 horas para que os candidatos possam almoar. 24 Os candidatos retornam e faz-se nova verificao de presena. Falta a qualquer das sesses do exame implica reprovao. 25 A folha do teste de ateno sustentada AS distribuda. Trata-se de um teste de ateno semelhante ao que foi aplicado no comeo da outra sesso. 26 A explicao de sempre dada. A novidade fica por conta do comando para que o candidato pule para a prxima linha depois de 15 segundos. 27 O teste realizado em 6 minutos e 15 segundos. 28 O caderno do teste de memria visual da bateria TSP distribudo e o teste aplicado. 29 H um tempo de 2 minutos para se decorar os rostos e nomes. 30 Os candidatos recebem o sinal e viram o caderno, fazendo a associao dos rostos dentro do tempo de cerca de 10 minutos. 31 O teste interrompido e os testes recolhidos, como das outras vezes. 32 H um intervalo para algum que queira ir beber gua ou ao banheiro. 33 O caderno do teste de raciocnio da bateria BPR-5 Raciocnio Abstrato distribudo. 34 o teste explicado e dvidas retiradas.

35 O psiclogo d o sinal e todos comeam o teste. No se pode riscar nenhum dos cadernos do teste BPR-5. Faz- se de cabea e passa-se a resposta para a folha do gabarito. 36 H um tempo de 12 minutos para resolver os exerccios. 37 Os cadernos e gabaritos so recolhidos. 38 o teste de raciocnio verbal da bateria BPR-5 distribudo, o teste explicado e as dvidas sanadas. 39 H um tempo de 15 minutos para resolver o teste. 40 Recolhido o teste e gabarito, distribui-se o teste de raciocnio espacial da bateria BPR-5. o ltimo teste do primeiro dia. 41 H um tempo de 17 minutos para a resoluo. 42 Conforme terminam, os candidatos vo embora. 43 No segundo dia de teste, os candidatos esto distribudos em diversos horrios ao longo do dia. 44 Quando chega no local de prova, o candidato preenche a presena. 45 Conforme o teste se desenrola, os candidatos vo sendo chamados e colocados numa sala de espera. 46 Os candidatos so chamados para as salas. H vrias salas, cada uma com um psiclogo diferente, aplicando o teste PMK. 47 O candidato senta-se em frente mesa do PMK e responde ao questionrio do teste, feito com perguntas sobre sua condio fsica, mental, etc. 48 O teste explicado a aplicado. 49 Conforme os desenhos no fiquem bons ou haja dvidas, o psiclogo pede para que os desenhos sejam refeitos. Refazer o teste no necessariamente ruim, assim como no ter de refazer no significa aprovao. 50 O candidato assina as folhas do PMK e elas so guardadas. O candidato vai embora e espera o resultado.

essa a dinmica do teste. Espero que esta descrio ajude aqueles que nunca passaram por um psicotcnico de concurso entender o funcionamento. Nem sempre so aplicados esses testes, obviamente. Prosseguindo, vamos falar dos laudos dos exames psicotcnicos.

9 Laudos dos exames psicotcnicos


Depois que se encerra o psicotcnico, todo o material de testes enviado para a central da banca organizadora, onde os psiclogos responsveis vo gerar o resultado do exame. Softwares de computador geralmente so usados para as correes. E para cada candidato gerado um laudo, com os resultados. A partir desse laudo, publica-se o resultado pela recomendao (aprovao) ou no-recomendao (reprovao). Geralmente h um ms entre a aplicao do psicotcnico e a divulgao do resultado. Para conhecimento, apresentaremos a seguir alguns laudos de conhecidos concursos. Nos laudos possvel ver os testes aplicados, os critrios de aprovao no exame psicotcnico e em cada teste em especfico, as pontuaes de cada candidato. Esse laudo recebido pelos candidatos aprovados caso o solicitem e pelos reprovados na sesso de conhecimento dos motivos de no-recomendao (da qual falaremos depois). Se todos os candidatos aprovados vissem os laudos, acabaria com muita gente presunosa, que passou raspando no exame e acha que tudo fcil e os reprovados so loucos ou burros... Sem mais conversa, vamos aos laudos. O primeiro de concurso da Polcia Rodoviria Federal de 2002.

Este era um psicotcnico razoavelmente fcil. Era preciso reprovar em vrios testes para ser reprovado e nenhum teste sozinho era suficiente para a reprovao. Alm disso, os testes de personalidade eram do tipo direto apenas e ainda era o Comrey, muito mais simples que o NEO PI. Ainda nos concursos da Polcia Rodoviria Federal, em 2004 houve novo concurso e novo exame psicotcnico pelo CESPE/UnB. O laudo de um candidato desse novo concurso apresentado a seguir. Veja que este foi no-recomendado.

Este psico tinha como fator de maior dificuldade o fato de ser obrigado o candidato a ser aprovado em pelo menos um dos testes de personalidade. Porm, os testes ainda foram apenas do tipo direto o que facilita o psicotcnico. Por fim, vejamos um laudo de candidato da PRF do concurso de 2008.

Repare que este ltimo concurso teve um psicotcnico ainda mais difcil. Foi usado o palogrfico, que um teste de personalidade indireto. Alm disso, era preciso ser aprovado em pelo menos 2 dos 3 testes de personalidade. O LabPAM, rgo responsvel pelos psicotcnicos do CESPE/UnB tem complicado as coisas. Vejamos agora alguns laudos do concurso da Polcia Federal de 2004. O primeiro para Delegado. Este foi o ltimo concurso realizado para esse cargo.

Este era um teste de dificuldade mediana. Compare agora com o exame psicotcnico para Agente, realizado no mesmo concurso. Veja como h diferenas no que cobrado.

E para comparao, vamos colocar algumas informaes de como foi feita a avaliao da PF em 2009, para o cargo de Agente.

Para Escrivo era bem parecido. Veja os critrio, retirados do laudo, do concurso de 2009. Onde h diferenas est em vermelho.

J falamos bastante sobre laudos. Mas, como os psiclogos desenvolvem esses laudos e critrios? Para isso existe um documento chamado de perfil profissiogrfico. Ser o assunto do prximo captulo.

10 Perfis psicolgicos esperados dos candidatos


O perfil profissiogrfico o documento que a banca organizadora utiliza como base terica e legal para desenvolver a dinmica do psicotcnico, escolher os testes que sero aplicados e tambm para dar sustentao jurdica ao exame. Na Polcia Federal em 2009, para o cargo de Escrivo, o perfil esperado era o seguinte:

Perfil para o cargo de Escrivo - Capacidade de manejo em situaes de stress - Agir com responsabilidade - Saber ouvir - Capacidade de trabalho em equipe - Agir com organizao e disciplina - Agir com postura tica e profissionalismo - Capacidade de manter bom relacionamento-interpessoal - Agir com controle - Saber agir sob presso - Ser assduo e pontual - Agir com objetividade - Agir com assertividade - Capacidade de resistir a frustrao Ser confivel - Ter empatia - Agir com meticulosidade - Ter versatilidade na resoluo de problemas - Ser proativo - Ter boa ateno difusa - Ter boa memria visual, fisionmica e auditiva - Agir com bom-senso - Apresentar auto-confiana - Ter boa capacidade de raciocnio verbal, anlise e sntese - Agir com discernimento - Agir com dinamismo - Apresentar iniciativa - Apresentar boa comunicao - Agir com humildade - Agir com persistncia - Apresentar interesse e comprometimento - Ter capacidade de planejamento - Agir com extroverso - Ter boa ateno concentrada - Agir com inteligncia na execuo de tarefas - Agir com liderana Capacidade de tomada de deciso - Capacidade de raciocnio abstrato e lgico - Capacidade de observao - Curiosidade - Auto-suficincia - No agir com agressividade - Raciocnio rpido Capacidade de persuasso - Capacidade de raciocnio espacial - Destreza Essas foram s capacidades exigidas pelo CESPE, de acordo com o perfil apresentado aos candidatos que foram a sesso de reconhecimento dos motivos de no-recomendao. Porm, h um documento interno, de uso do CESPE, que mais completo. Reproduzimos em seguida alguns desses dados. O primeiro o perfil psicolgico esperado para o cargo de Agente da PF, no concurso de 2004.

Perfil do genro dos sonhos, hein? Hahaha Informao interessante essa... Porm, que teste mede isso? Haja f para acreditar que em dos dias de avaliao se possvel entender a personalidade de uma pessoa a ponto de saber isso... No site do Psico Hood h para o cargo de Delegado. Mas, em suma, a mesma coisa quase... Os ainda mais curiosos, podem descobrir como esses perfis so feitos, atravs de um arquivo encontrado no site do Psico Hood, que mostra um artigo sobre o desenvolvimento de perfis para Agente da PCDF. Seguindo nosso material, vamos fazer uma parte ainda sobre recursos sejam eles administrativos ou judiciais.

11 Recursos Administrativos e Judiciais


A primeira coisa a se saber como funcionam os recursos administrativos. Porm, saiba de antemo recursos administrativos no funcionam. Somente se a banca tiver realizado um erro crasso na apurao dos resultados que ela voltar atrs. Por questionamentos tcnicos, nunca... Para que haja a possibilidade de argumentao, depois que sai o resultado de norecomendao, todos os candidatos podem agendar um horrio para receber os laudos com os resultados. facultativo ir acompanhado de um psiclogo credenciado pelo CFP. Porm, se o candidato no for acompanhado do psiclogo, ele no poder ter acesso aos testes para verificar os resultados. Assim, somente o psiclogo que acompanha o candidato que pode ver os desenhos do PMK o candidato no. Vale a pena ir acompanhado de um psiclogo? Quase que certamente, no. O CESPE no aceita os argumentos e o psiclogo, a no ser que seja realmente um amigo seu, no ira lhe passar os detalhes tcnicos e nem maiores informaes provavelmente. Apresento, por curiosidade, um exemplo de um recurso contra a no-recomendao no psicotcnico do ltimo concurso da Polcia Federal. O motivo da reprovao foi o teste PMK apenas. Recurso contra a no-recomendao na avaliao psicolgica: Tendo em vista que: - A no-recomendao deveu-se apenas ao PMK; - A IN n1 no Art. 7 diz que o resultado da avaliao seria obtido pela anlise conjunta dos instrumentos psicolgicos; - Os escores obtidos no PMK nas escalas foram 3, correspondente a "razovel" e no a"inadequado". Esses escores quando comparados a resultados no NEO-PI-R (Ansiedade em Neuroticismo praticamente nula x ansiedade 3 no PMK, por exemplo) so dspares; - A anlise do PMK deixou de lado fatores importantes, como a proximidade dos valores esperados e o valor 0 na escala de picos patolgicos (F8); - A realizao do PMK deve ser em mais de uma sesso e repetido aps pelo menos um ms, conforme o criador do teste (Psicodiagnostico Miokinetico - PMK, Manual; E. Mira Y Lopez; 6 edio, 1979; pg. 26); - A circunstncia de aplicao do teste no foi ideal, devido a presso para a aprovao e o carter "secreto" utilizado na aplicao; Solicito a recomendao na avaliao psicolgica ou a reaplicao do teste PMK. E a resposta do CESPE foi: Senhor (a) Candidato (a), Em ateno ao recurso interposto contra o resultado provisrio na avaliao psicolgica do concurso pblico para provimento de vagas no cargo de Escrivo de Polcia Federal da Polcia Federal, a banca revisora esclarece o que se segue. Cabe esclarecer que aps anlise do perfil profissiogrfico e dos critrios utilizados no certame, a banca compreende que foi realizada uma anlise conjunta de todos os testes aplicados. Segundo o critrio, para o candidato ser considerado recomendado o mesmo deveria obter: resultado adequado (deciso igual a 1) no teste de personalidade PMK e resultado adequado (deciso igual a 1) em pelo menos trs dimenses de personalidade do NEO-PI-R (NEO-PI-R-Neuroticismo, NEO-PI-R-Conscienciosidade, NEO-PI-R-Abertura, NEO-PI-RAmabilidade, NEO-PI-R-Extroverso) e resultado adequado (deciso igual a 1) em pelo menos dois testes de raciocnio (Teste dos Relgios, BPR-5-RE, BPR-5-RA, BPR-5-RV) E Resultado adequado (deciso igual a 1) em pelo menos dois testes de habilidades especficas (AD, AS,

TSP-Memria). Ou seja, no bastaria a adequao em apenas um teste, mas sim, adequao nas dimenses de personalidade, raciocnio e habilidades especficas. Quando o candidato argumenta sobre a anlise do Teste PMK, a banca esclarece que a Avaliao do Teste PMK, alm de ter sido corrigida por uma psicloga devidamente habilitada e identificada, h uma segunda avaliao para que o resultado seja confirmado, o qual foi avaliado por uma Banca de 12(doze) psiclogos, tambm devidamente habilitados. O teste foi aplicado e corrigido baseado no manual PMK Psicodiagnstico Miocintico, edio de 2009 de Alice Madeleine Gallandi de Mira. Quanto solicitao do candidato a um outro momento para aplicao do Teste PMK, a banca esclarece que em um concurso pblico devem ser consideradas as caractersticas do candidato no momento da seleo, considerar as especificidades de suas vidas, devido isonomia que o processo exige. Sendo assim, vlida apenas a avaliao feita no dia do concurso. Resultados de avaliaes posteriores no podem ser considerados. O uso de testes psicolgicos considerado a alternativa mais justa de avaliao em um concurso pblico como este, dado a isonomia e critrios objetivos que esta tcnica permite. Todos os testes utilizados so aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia e sua utilizao est de acordo com seus respectivos manuais e com as resolues do Conselho. Observe-se que, aps a reviso e recorreo de todo o material do candidato, no foram detectadas mudanas nos percentis dos testes aplicados. Pelas justificativas acima expostas, indefere-se o pedido de recurso interposto contra o resultado da avaliao psicolgica realizada no concurso pblico em anlise. Enfim, a banca no vai aceitar o recurso administrativo, a no ser que eles tenham somado algo errado, corrigido errado, ou algo assim. Alegar barulho na sala ao lado, falta de iluminao, etc. no adiantar tambm. O recurso administrativo to valorizado que o CESPE disponibilizou apenas 1000 caracteres para a formulao deste no ltimo concurso. E o recurso judicial? A bem mais complexo. Geralmente se consegue liminar para participar de curso de formao, mas a posse mais problemtica. Poderia dar detalhes aqui, mas sugiro consultar um lugar especfico. No frum do Correioweb (http://forum.concursos.correioweb.com.br/index.php) h, na sala de estudos da rea de segurana e na sala da Polcia Federal tpicos chamados Quem ingressou com ao no psico, onde candidatos sub-judices de vrios concursos trocam ideais. Ler os tpicos e perguntar por l ser mais produtivo. Com essa seo, desenvolvemos todo o contedo que era ideia desenvolver inicialmente.

12 Concluso
Ao longe dessas mais de 400 pginas, podemos desenvolver uma slida base de conhecimentos para a compreenso e aprovao nos chamados exames psicotcnicos. Os testes foram divididos em 3 classes: de personalidade diretos, de personalidade indiretos e de aptido. Cada uma dessas classes foi largamente explicada, atravs de exemplos e explicaes de variados testes, aplicados em concursos recentes. Mostrou-se como resolver tais testes. Alm disso, os critrios de aprovao e as formas de aplicao e correo dos testes foram mostrados. Assuntos pertinentes ao psicotcnico em todas suas etapas foram discutidos, comeando pela elaborao do perfil exigido e terminando com os recursos judiciais. A esperana que este material sirva para que o maior nmero possvel de candidatos seja aprovado. No pretendemos que candidatos sem condies psicolgicas venham a ser considerados recomendados para cargos importantes, como Policial Federal. Porm, a questo que no h maneira segura de dizer as informaes que os psicotcnicos afirmam sobre a personalidade humana. A personalidade humana muito complexa para ser simplificada em nmeros, traos e palos. O ideal o acompanhamento psicolgico por longos perodos algo que poderia ser feito durante o curso de formao nas carreiras policiais, por exemplo. Se algum se sentir mais confiante para realizar os testes, este material ter cumprido sua funo. Este material fruto do desejo de ajudar aos colegas concurseiros, pela conscincia das grandes dificuldades que existem para quem realmente estuda para conseguir um futuro melhor. No foi feito com o intuito de lucro, de forma que no deve ser vendido de maneira alguma. Incentivamos, porm, a livre distribuio, para que mais e mais pessoas estejam preparadas.

Abraos e boa sorte nos concursos e psicotcnicos a todos! Robson Timoteo Damasceno Concurseiro Robson

A personalidade assemelha-se a um perfume de qualidade: quem o usa o nico que o no sente A personalidade do indivduo pode ser testada por trs coisas: negcios, vinho e conversa Cada homem possui trs personalidades: a que exibe, a que tem e a que pensa que tem