Proyecto de Centro de Estudiantes de Pedagoga 2012-2013

Escribamos educacin AHORA!

Contenidos
DIAGNSTICO...................................................................................................................................... 2 ESCRIBAMOS EDUCACIN, AHORA! .................................................................................................. 3 EJES TRANSVERSALES .......................................................................................................................... 5 FORMANDO COMUNIDAD .............................................................................................................. 5 EDUCADORES CON LOS PIES EN CHILE ............................................................................................ 6 DE LA ACADEMIA AL PATIO ............................................................................................................. 7 PROYECTO CEPe 2012-2013 ................................................................................................................ 9 Mesa directiva: ................................................................................................................................ 9 Vocalas: .......................................................................................................................................... 9 PROYECTOS TRANSVERSALES A TODAS LAS VOCALAS ..................................................................... 10 PROYECTOS POR VOCALAS............................................................................................................... 12 VOCALA DE CONTINGENCIA Y COMUNICACIONES. ..................................................................... 12 VOCALA NOVATOS ....................................................................................................................... 13 VOCALA DE VIDA UNIVERSITARIA Y DEPORTES ........................................................................... 14 VOCALA DE ACCIN SOCIAL ......................................................................................................... 15 VOCALA DE CULTURA ................................................................................................................... 16 VOCALA DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN............................................................................... 18 PROYECTOS CONSEJERO ACADMICO .............................................................................................. 19 VOCALA DE ACADEMIA ................................................................................................................ 20

DIAGNSTICO
Somos parte de una comunidad capaz de aportar, desde su rol dentro del mbito educativo, en las transformaciones necesarias para lograr una sociedad ms justa, entendiendo nuestra responsabilidad como educadores hacia el pas. Sin embargo, como comunidad universitaria tenemos falencias que dificultan nuestra organizacin y accin, como la falta de comunicacin, la carencia de espacios e instancias propicias para el encuentro y la formacin, desde las diferentes perspectivas, de un nosotros.

Si somos estudiantes de Pedagoga es porque tenemos una vocacin y objetivo comn: la Educacin. Creemos y comprendemos firmemente que cumplimos un rol esencial en su construccin. Por ello, consideramos clave cambiar el rumbo de lo que hasta ahora hemos construido, avanzando hacia lo que realmente creemos, queremos y debemos ser: una Facultad que se conozca, que comparta y que est al servicio del pas sin ser ajena a l, sino que sabindose y siendo parte de este.

Hacerse cargo de estas problemticas, tanto a nivel universitario como a nivel nacional, pasa en primer lugar por el trabajo de los/as estudiantes, con el fin de lograr los objetivos planteados. En este sentido, resulta fundamental utilizar los espacios de coordinacin y representacin estudiantil existentes, de forma responsable y propositiva.

Como estudiantes, universitarios y ciudadanos nos corresponde un rol esencial en la construccin de universidad, facultad y en el desarrollo de la sociedad en su conjunto. Esto porque la Universidad es el cerebro de la sociedad, los jvenes la fuerza de cambio por excelencia, y la educacin y el conocimiento el motor fundamental del desarrollo humano y social.

No imaginamos ni concebimos una Universidad y una Facultad que nicamente se potencie y mejore a s misma. Consideramos que la transformacin de los espacios debe
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orientarse siempre a un desarrollo social, apuntando ms all de nuestras aulas y de nuestra casa de estudios. Porque la educacin trasciende estos espacios y es un derecho que debe ser accesible a todas y todos. Es por esto que consideramos esencial que cada estudiante se sienta parte de la comunidad y que se empodere de su rol. Somos futuros educadores, pero eso no implica que nuestra labor comience cuando egresemos. Nuestra labor comienza AHORA!

ESCRIBAMOS EDUCACIN, AHORA!

Somos AHORA!, un grupo de estudiantes de Educacin que a partir de las premisas expuestas pretende generar proyectos para construir la facultad que suea. Creemos que est en nuestras manos la posibilidad de realizar un cambio profundo, para avanzar hacia un rol social en la creacin del conocimiento, en la formacin de profesionales, en la extensin de programas, en el acceso a la universidad, en las relaciones universitarias, entre otras deudas de la educacin superior.

Una de las formas de trabajo para lograr estos sueos, es contribuir desde los espacios de participacin y representacin institucional y estudiantil, como lo es el Centro de Estudiantes de Pedagoga. Por ello, en la actualidad aspiramos a liderar este espacio durante el perodo 2012-2013.

Adems, poseemos principios fundamentales y orientadores que guan nuestras ideas y acciones. Creemos en la bsqueda de la Justicia Social a travs de la Educacin y del empoderamiento de los Educadores desde su formacin hasta el ejercicio, en las diversas instancias de toma de decisiones y posturas sobre el rea. En la sociedad actual se gobierna en favor de unos pocos. Por lo tanto, existen focos de poder tanto polticos, econmicos y educacionales que mantienen sujetos a los dems. Es necesario poner stos al servicio de la mayora, siendo los/as educadores/as personas crticas y activas dentro del sistema de educacin actual.
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Creemos en la Democracia como la mejor forma de generar un nosotros y un actuar conjunto y comunitario, entendiendo esta como voto, participacin, informacin, e interaccin para la construccin de las decisiones y posturas.

Por ltimo, creemos en la importancia de la formacin de Comunidad en los espacios de la universidad y de la facultad, pues es fundamental que cada uno se sienta parte de ella, creando a su vez una identidad comn.

En cuanto al rol del Centro de Estudiantes de Pedagoga, creemos que debe ser un espacio de coordinacin, representacin y participacin activa dentro de la comunidad de la facultad. No solo debe ser una fuente informativa (que si bien es una labor importante), sino que tambin debe cumplir un rol activo en las diversas instancias de participacin. Es as como creemos que el CEPe debe ser un espacio de representacin de los/as estudiantes, entendiendo sus diferentes pensamientos y las distintas realidades. No es menester de un rgano de representacin atribuirse la voz de los estudiantes, puesto que son ellos los que deben tomar las decisiones. Adems, es funcin del Centro de Estudiantes ser mecanismo el de organizacin que cree oportunidades para que sus miembros sean partcipes. EL CEPe somos todos!

Estudiantes de Educacin: Tenemos mucho que decir y mucho que hacer, y es por eso que los invitamos a que Escribamos Educacin AHORA!

EJES TRANSVERSALES
Este diagnstico no es una declaracin de buenas intenciones. Creemos que debemos trabajar orientados a ello, y as ser entes activos en la construccin de una sociedad justa. En este sentido, nuestro proyecto est orientado hacia tres ejes de trabajo: Formando Comunidad, Educadores con los pies en Chile y De la Academia al Patio.

FORMANDO COMUNIDAD
Buscamos hacer comunidad y as ir construyendo nuestra identidad, abriendo puertas y llenando salas.

Somos y seremos educadores, por lo que es imprescindible formarnos AHORA, aceptando nuestras diferencias y similitudes, sin que estas sean limitantes de formar nuestra comunidad de educacin UC la que est conformada por acadmicos, funcionarios y estudiantes.

Debemos conocernos y encontrarnos, creando relaciones por medio de proyectos y trabajo en comn. En este sentido, es particularmente importante el trabajo junto al Programa de Formacin Pedaggica, con las estudiantes de Pedagoga en Educacin Parvularia y con los profesores y funcionarios que integran nuestra Facultad. Adems, sentimos la fuerte inquietud de impulsar el encuentro entre generaciones.

Tambin, reconocemos que la formacin de profesores no se realiza slo en nuestra facultad, sino que existen muchos otros que caminan hacia el mismo objetivo: entregar una educacin de calidad y que promueva justicia. Por lo mismo, potenciaremos actividades en conjunto con otras facultades de educacin.

Queremos incentivar actividades tanto acadmicas como de vida universitaria, dado que entendemos al mbito acadmico como fundamental para adquirir las herramientas necesarias para escribir la educacin del presente y del futuro; y de vida universitaria porque creemos que tiene un rol protagnico la manera de forjar relaciones en nuestra formacin y en la calidad de vida llevada en nuestro diario vivir en la universidad. A partir de estos dos mbitos es que buscamos hacer comunidad y as forjar nuestra identidad.

EDUCADORES CON LOS PIES EN CHILE

Somos estudiantes de la Facultad de Educacin de la Universidad Catlica de Chile. Por ello, creemos crucial en nuestra formacin el abocarnos y pensarnos con los pies puestos en nuestro pas. Con esto queremos decir que las problemticas tanto de las aulas como del sistema educativo en general deben ser conocidas por todos/as los/as estudiantes y generar profundas inquietudes y temas de discusin en nuestra facultad.

Es tiempo de aportar al debate nacional, de cumplir el rol que tenemos al ser llamados la mejor Facultad de Educacin, ya que estos temas pas sern sobre los que el da de maana construiremos nuestra labor.

Vivimos en un pas segregado, donde algunas veces reconocer una identidad comn es tanto o ms difcil que los problemas que la generan. Sin embargo, como futuros educadores debemos ser conscientes de la realidad en la que vivimos y debemos adquirir las herramientas necesarias para poder desempear nuestra profesin. Es tiempo de cuestionar la realidad y a partir de eso escribir educacin. Es necesario AHORA enfocarnos en aquellas problemticas que nos exigen una urgente atencin.

Debemos hacernos cargo AHORA de los desafos de nuestro sistema y de los nios y aulas diferentes de nuestro pas. Creemos que es necesario que los estudiantes de
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nuestra Universidad nos empoderemos de lo que significa ser educador y que seamos capaces de ponernos al servicio de nuestro pas y sus necesidades, aportando con las herramientas que adquirimos constantemente en la experiencia universitaria.

Es tiempo de preocuparnos y ocuparnos de las realidades diversas del Chile de hoy, no solo conocerlas, ms bien involucrarnos y ser parte de las soluciones del injusto sistema educativo, siendo creativos e innovadores en las propuestas para construir uno mejor.

DE LA ACADEMIA AL PATIO
Confiamos en que el rol acadmico debe ser un eje fundamental, puesto que estando en una universidad donde la academia es algo central, debemos apropiarnos de estos espacios y hacernos parte de esta, transmitiendo la relevancia de la profesin docente.

Es necesario que en una universidad como la nuestra, la academia y la investigacin se abran a los estudiantes de pregrado, promoviendo la reflexin y la accin pedaggica, el pensamiento crtico y la profundizacin y construccin del conocimiento ms all de nuestras mallas. Para esto es necesario el apoyo tanto de los centros de estudiantes, como de los acadmicos y autoridades.

Consideramos fundamental la renovacin constante de la academia y de nuestra formacin en funcin de los cambios en el conocimiento y en nuestro pas. La academia pedaggica debe responder a su ubicacin en una realidad chilena y nosotros, como estudiantes, no podemos estar fuera de esta discusin. Debemos ser conscientes, crticos y propositivos de nuestras mallas, su implementacin y su influencia en nuestra formacin y quehacer docente en las aulas y espacios educativos del pas.

Nos urge la transparencia de las instancias colegiadas, que estas se abran a la participacin estudiantil y de toda la comunidad. Consideramos que para tener una formacin docente de calidad, autntica, y en lnea con nuestra formacin ciudadana, es necesario abrir y democratizar estos espacios en donde se toman decisiones fundamentales.

Por ltimo, estamos convencidos de la importancia de que, como profesores en formacin, seamos capaces de instalar temas y debates en torno a la educacin, en la comunidad de la facultad y ms all de ella tambin, en conjunto con otras facultades de educacin y con el resto de nuestra casa de estudios. Es importante dar la mirada acadmica de la Educacin a los temas que se relacionan con ella. Es desde AHORA que queremos y debemos hablar y aportar como futuros educadores.

Es por todo esto que creemos en la importancia de fortalecer la arista acadmica AHORA desde los estudiantes, hacindonos cargo de nuestra formacin al servicio de la sociedad, llevando la academia al patio y del patio a Chile.

PROYECTO CEPe 2012-2013

Mesa directiva:
Presidenta: Beln Cabrera Soto. 1era Vice-presidenta: Estrella Moya Gonzlez. 2da Vice-presidenta: Catalina Gonzlez Rogers. Secretaria General: Pa Becerra Espinoza. Secretaria Ejecutiva: Gabriela Orellana Guarello. Secretario de Finanzas: Pablo del Valle Trivelli. Consejero Acadmico: Sebastin Escobar Gonzlez. Sub-Consejera Acadmica: Manuela Daz Recart.

Vocalas:
Contingencia y Comunicaciones: Valentina Villagra. Vida Universitaria y Deportes: Florencia Camacho, Javiera Camiruaga. Democracia y Participacin: Constanza Espinoza. Novatos: Paula Crdova. Accin Social: Clymene Montes. Cultura: Francisco Herrera. Academia: Loreto Gonzlez, Celeste Abarca.

PROYECTOS TRANSVERSALES A TODAS LAS VOCALAS

1. Congreso de Educacin A travs de esta instancia pretendemos ser parte del debate nacional en torno a la educacin. Asimismo, generar discusin y propuestas de acuerdo a aspectos relevantes en el rea educativa, con el fin de aportar desde los educadores en formacin y formadores para cuestionar y mejorar el sistema educativo nacional, proyectando la educacin que queremos.

Por esto, se intentar articular esta instancia con otros CCEE de educacin, tanto de la universidad como fuera de ella, ya que creemos fundamental la unin y discusin desde diversos centros de formacin de educadores.

As tambin, se pretende invitar e incluir a distintos investigadores que expongan problemticas, las que derivarn en mesas de trabajos con el objetivo de producir un documento final concreto.

En primera instancia se pretende abordar los siguientes temas: Iglesia y educacin, sexualidad y educacin, necesidades educativas especiales?, beca Vocacin de profesor, Estndares para egresados de pedagoga, diversidad.

2. Encuentro Interno.

Reconocer nuestras problemticas, debilidades, oportunidades y fortalezas es crucial para poder avanzar como una verdadera comunidad. Es por eso que realizaremos un encuentro interno entre funcionarios, estudiantes y profesores, en el cual como facultad conversemos de manera igualitaria sobre nuestra facultad y nuestro rol en el Chile de hoy. Este se realizar de manera previa al encuentro interno que se realiza a nivel
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de universidad para promover la participacin en dicho espacio, poder revisar los insumos enviados y construir una verdadera voz de nuestra facultad.

3. Educacin habla de educacin

Este proyecto surge en respuesta a las necesidades que nos inquietaron durante el ao 2012 -proyectos de ley sobre educacin, movilizaciones estudiantiles, casos de abuso sexual en las escuelas, bullying escolar, entre otros- y en torno a las cuales no hubo una discusin de la que nosotros como estudiantes nos pudisemos hacer partcipes.

Es por esto que a partir de la contingencia y de las problemticas que surjan en el pas, creemos que es fundamental organizar asambleas, foros y debates que nos permitan comunicar estas situaciones, discutir en torno a ellas como facultad y as reflexionar sobre cmo estos temas afectan nuestro rol como educadores. Creemos tambin que estas instancias son necesarias para que todos podamos dar a conocer nuestros puntos de vista y as construir y consensuar desde la diversidad de opiniones. En base a nuestras conclusiones podemos tomar decisiones concretas que nos lleven a un actuar especfico y propositivo.

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PROYECTOS POR VOCALAS

VOCALA DE CONTINGENCIA Y COMUNICACIONES.
Lo que est ocurriendo en la sociedad no puede ser indiferente en nuestra vida universitaria y en nuestra formacin como educadores y seres sociales. Por ello, a travs de esta vocala se pretende tener a la contingencia nacional como un foco central de nuestras discusiones, ya que determinan y determinarn nuestro ejercicio docente.

Asimismo, dentro de la facultad es necesario potenciar la comunicacin para lograr la participacin de la comunidad en las diversas instancias que se generen, intentando mejorar por este medio los vnculos entre generaciones, establecer relaciones entre los distintos estamentos que componen nuestra universidad e informar con la intencin de tomar decisiones ms democrticas donde todas las posturas tengan espacio.

Proyectos:

1. Diario Mural: Revivir este espacio con un carcter informativo. Se publicarn noticias, las cuentas pblicas del Centro de Estudiantes, asistencia de delegados y miembros del CEPe a reuniones y consejos, actividades a nivel de facultad y universidad, entre otros. 2. Boletn de Educacin: Creacin de un boletn de Educacin mensual en el que se incluyan: calendario de actividades del mes- acadmicas (congresos, foros, CEPPE, seminarios), universitarias, recreativas, entre otras; contingencia educativa nacional; columnas de estudiantes. 3. Fortalecer redes sociales. 4. Creacin de sitio web del CEPe.

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VOCALA NOVATOS
Creemos que las/os novatas/os deben ser parte activa del Centro de Estudiantes y de la vida universitaria. Como parte de la comunidad, es necesaria la integracin de las/os nuevas/os estudiantes a la Facultad, entendiendo esto no solo como el trabajo en las primeras semanas, sino como una invitacin apropiarse de los espacios que existen en nuestra Facultad.

Proyectos:

1. Semana Novata de la Facultad de Educacin: Actividad que pretende congregar a las/los novatas/os, con el fin de conocer ciertos aspectos de la universidad. Tambin se quiere generar una instancia en la que esta nueva generacin de educadores tenga la posibilidad de conocerse y compartir. Esta semana comprende inicialmente las siguientes actividades: - Iniciacin acadmica: ayudantas de APA, sistema de bibliotecas, conocimientos y funcionamiento de la malla, entre otros. - Iniciacin a la representacin estudiantil: instancia en la que las/os novatas/os puedan conocer a sus representantes y las instancias de participacin. As tambin se pretende socializar estatutos de nuestro centro de estudiantes, entre otros. - Feria de iniciativas dentro de la Facultad: instancia que quiere dar a conocer actividades polticas, sociales, deportivas y otras que se desarrollan en nuestra carrera. - Fiesta novata en conjunto con otros CCEE y previa de Educacin. - Actividades recreativas.

2. Formulario de inscripcin en vocalas y proyectos: Hacer parte a las/os novatas/os desde el primer momento a instancias de la Facultad, a travs de una invitacin a participar y ser parte de las actividades de las distintas vocalas del CEPe.

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3. Matrculas: Bienvenida en proceso de matrculas y entrega de carpetas con Manual Novato. 4. Tutoras para la primera toma de ramos.

VOCALA DE VIDA UNIVERSITARIA Y DEPORTES

Generar un ambiente rico en relaciones y diversidad es igual de importante que el desarrollo del conocimiento. Por lo mismo, es importante crear espacios de recreacin dentro de la facultad.

Adems, tambin que es importante el desarrollo y fomento del deporte dentro de nuestra comunidad. Estos estudiantes nos representan en variadas instancias y creemos necesario aportar y ayudar a su fomento y creacin.

Proyectos:

1. Tardes culturales: Instancias para compartir en torno a la msica y las artes. Se generarn como mnimo una vez por semestre. 2. A la luz de las velas: Caf Concert como instancia para compartir con toda la comunidad. 3. Cumbia-Reggaeton: Fiesta tpica de la Facultad que durante el ao en curso no se hizo. Se realizar una vez por semestre. 4. Gala de Educacin: Realizaremos las gestiones para poder realizar una actividad prometida desde hace aos. 5. Semana de Educacin: Junto a las actividades tpicas de alianzas, se quiere dar un nuevo carcter a esta semana integrando actividades de discusin en torno a temas de educacin.

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6. Equipos: Se intentar renovar los equipos de sonido y audio para la realizacin de actividades. 7. Potenciar, apoyar y financiar las distintas selecciones deportivas de la facultad.

VOCALA DE ACCIN SOCIAL

Esta vocala tiene por objetivo crear y concretar proyectos que respondan a nuestros ideales y sueos con respecto al actuar social como accin continua.

Este actuar se vive a diario, en lo cotidiano. Por medio de cada acto construimos sociedad. Por ello, es importante estar conscientes de esto y generar autoreflexin sobre el aporte que cada uno de nosotros realiza. Con esta idea hacemos referencia a que todos somos seres sociales activos y lo importante es reconocer a qu tipo de mundo estamos contribuyendo con nuestros actos.

Por lo mismo, es esencial dar espacios de reflexin al respecto (lo que se potencia con proyectos de otras vocalas) como espacios de participacin en iniciativas tanto dentro como fuera de la UC.

Proyectos:

1. Vnculo con la comuna de Macul: Haceros parte de la comuna entendiendo que no solo pasamos por ella y que por tanto tenemos un rol que cumplir. En este sentido, realizaremos las gestiones para que iniciativas de la facultad, como la pastoral o ReCrea, realicen sus proyectos dentro de la comuna. Adems, invitaremos a la comunidad a ser parte de un proyecto donde desde nuestro rol como educadores podamos aportar con herramientas para un mejor aprendizaje.

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2. Compromiso con escuelas hospitalarias UC: Nos parece necesario que debemos poner nuestras manos al servicio de la Escuela Hospitalaria del Centro de salud de nuestra Casa de estudios, quienes poseen una escuela a servicio de los distintos nios internados en el lugar. Queremos iniciar, desde el centro de estudiantes, el dilogo y el compromiso con este centro, velando por el mantenimiento de las prcticas de nuestros estudiantes en el lugar. Adems, en primera instancia, realizaremos campaas de materiales y juguetes.

3. II Feria de iniciativas sociales: A travs de esta, pretendemos dar a conocer la gran cantidad de organizaciones ya existentes que aportan desde su gestin en el actuar social.

VOCALA DE CULTURA
La cultura, al igual que el actuar social, lo vemos evidenciado a diario. En ocasiones es utilizada como medio de expresin, pero tambin es parte de nuestra formacin como personas y ciudadanos. Sin embargo, muchas veces pasa desapercibido porque no se le considera ni se le entrega la importancia necesaria. Por ello creemos importante destinar esfuerzos y espacio para la concrecin de diversas actividades e intervenciones.

Proyectos:

1. Semana Santiago No es Chile: Se pretenden gestionar distintas actividades durante la primera semana de Septiembre que consideren una visin ms all de la capital. Dentro de este proyecto realizaremos una Feria regional, donde se puedan presentar aspectos poco conocidos de nuestro pas. Tambin se intentarn establecer redes con sede Villarrica para generar actividades en conjunto.

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2. Intercambio con Villarrica: Se iniciar el dilogo con las autoridades para retomar los intercambios con la sede Villarrica. Como educadores en formacin creemos en esta posibilidad nica de aprender no slo en lo acadmico, sino tambin en lo social y cultural, respondiendo a los intereses de ciertos estudiantes que desean conocer distintas realidades.

3. Foro Educadores con los pies en Chile: Actividad en la que se buscar invitar a distintos egresados de nuestra facultad y que se encuentren trabajando en diversos contextos educativos, a que nos expongan su experiencia como profesores en ejercicio. Creemos que son los educadores quienes pueden expresar la situacin de nuestro sistema educativo.

4. Intervenciones culturales: Se pretende dar facilidad para que todos los miembros de la facultad encuentren espacio en el cual poder plasmar sueos, indignaciones, inquietudes y reflexiones. Se realizarn llamados incentivando el uso de espacios para estas intervenciones en cualquier formato y se difundirn dichas intervenciones.

5. Plataforma para circulacin de informacin: Se instalar en la sala de estudiantes un espacio donde los estudiantes podamos aportar con artculos, papers, reflexiones, cuentos u otros, con el fin de generar una forma de circulacin de los conocimientos y que se deseen compartir. Se ordenar una vez a la semana, ordenando y renovando material.

6. Foro Metodologas alternativas de enseanza: En en este foro, se busca ampliar la visin cultural tradicionalista de la educacin, intentando dar a conocer distintos mtodos de enseanza, como Montessori, Freinet, Waldorf, entre otros.

7. Sustentabilidad: Se promover el uso de basureros de reciclaje y colillas de cigarro.

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Adems, creemos que este es un objetivo transversal a las vocalas, por lo que en todas las actividades se intentar optimizar recursos. Tambin se promovern campaas de conciencia sustentable.

VOCALA DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIN

La democracia y la participacin no se traducen slo en un voto. Creemos necesario ampliar dichos conceptos, comprendiendo lo esencial del desarrollo del juicio crtico para tomar decisiones conscientes y responsables. En este sentido, esta vocala busca generar las instancias necesarias para propiciar el dilogo. Asimismo, es fundamental fomentar la transparencia de las instancias de representacin.

Proyectos:

1. Realizacin de Asambleas por generacin: actividad peridica y programada con anticipacin. Creemos que la discusin entre nuestros pares es fundamental a la hora de tomar decisiones. Es necesario el fortalecimiento de la asamblea, ya que no debemos tener miedo a discutir y opinar respecto de los diferentes desafos. Adems es una instancia para levantar las problemticas de las generaciones y llevarlas a las instancias competentes.

2. Portal de Transparencia: Potenciar el portal del Consejero Superior. Adems, crear un espacio del centro de estudiantes donde publicar otras informaciones relacionadas: asistencia consejo de delegados, actas, cuentas, entre otros.

3. Newsletter: donde se exponga mensualmente el trabajo realizado por el CEPe y Consejeros Acadmicos. Es importante que todos los estudiantes conozcan qu se est haciendo dentro del Centro de Estudiantes. La transparencia fortalece los lazos de
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confianza y de trabajo, por lo cual creemos necesario que todos sepan lo que se realiza y que se presenten los avances realizados.

4.- Novatos: Queremos organizar un Foro de Participacin Estudiantil, donde se exponga y explique el funcionamiento poltico tanto en la facultad como en la Universidad: consejo de delegados, estatutos, consejeros territoriales, acadmicos, Consejero Superior, FEUC, entre otros.

5. Transparentar convocatorias a trabajos de la Facultad: Se iniciar el dilogo con las autoridades para abrir los espacios de trabajo en la facultad a todos los estudiantes estableciendo criterios de seleccin socioeconmica. En primera instancia se intentar abrir la Expo Futuro Novato y el proceso de matrculas.

6. Informacin de proceso de elecciones presidenciales: Socializacin de los candidatos y sus propuestas, con nfasis en la educacin. Somos miembros de esta sociedad y estamos insertos en ella. Como futuros educadores es importante conocer las propuestas de los presidenciables respecto a diversos temas, principalmente educacin.

PROYECTOS CONSEJERO ACADMICO

Los Consejeros Acadmicos no slo deben preocuparse de las causales de eliminacin. Creemos que es importante dar un giro a lo ya conocido de su cargo, entendindolo como una instancia propositiva de gestin y generacin de proyectos acadmicos desde los estudiantes.

Junto a esto, consideramos que este cargo posee un fuerte carcter poltico, ya que debe llevar la postura de los estudiantes a instancias como comit curricular. Adems, la educacin como sistema es definida por aspectos polticos y nuestra facultad no se

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encuentra fuera de esta lgica. Por lo mismo, el rol de los Consejeros Acadmicos es fundamental hacer llegar las decisiones y posturas de los estudiantes a las autoridades.

En este sentido, nuestro proyecto considera actividades y proyectos que sern lideradas por los Consejeros.

VOCALA DE ACADEMIA
Proyectos:

1. Potenciamiento del Consejo Acadmico: Se velar por el adecuado funcionamiento de esta instancia, como un actor propositivo de comunicacin entre el Consejero Acadmico y las generaciones.

2. Gestionar un horario de atencin quincenal del Consejero Acadmico: Instancia donde los estudiantes puedan acercarse y exponer distintas problemticas de su quehacer en la facultad, buscar soluciones y plantearlas a la autoridad de la facultad.

3. Coordinadora de ayudantes: tendr por objetivo agrupar a los ayudantes y funcionar como medio de accin directa en cuanto sus necesidades o dificultades en torno su labor. Tambin, a travs de esta instancia se intentarn gestionar actividades que contribuyan a crear nexos entre las distintas reas de nuestra formacin.

4. Educadores integrales: En la nueva malla existe la problemtica en torno a reas que no se consideran, como Msica, Educacin Fsica, Educacin Sexual, Educacin Sustentable, entre otros. Proponemos la realizacin de talleres que puedan suplir estas reas, como tambin gestionar integracin de cursos Optativos de Profundizacin que las abarquen.

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5. Evaluacin malla nueva: Pretendemos realizar una encuesta donde los estudiantes puedan evaluar el actual funcionamiento de su malla curricular, intentando encontrar problemas o dificultades dentro de su implementacin. Los resultados de dicho proceso sern entregados a las autoridades, con el fin de mejorar aspectos acadmicos.

6. Transparentar informaciones de consejo de facultad, comit curricular, consejo de docencia, consejo acadmico y consejo de federacin: Como parte de una comunidad, es necesario que todos tengamos acceso a la informacin referente a las diversas instancias, tanto de participacin como acadmicas, a travs de informativos, redes sociales, plotters entre otros.

7. Difundir y transparentar las investigaciones de los profesores: Es importante conocer qu conocimientos se estn generando en nuestra facultad, por lo tanto creemos necesario la entrega a la comunidad el producto investigativo que est generando la misma.

8. Realizacin de Fondos Concursables: Crear fondos de educacin dirigidos a los estudiantes quieran llevar a cabo una investigacin o proyecto; o en su defecto, canalizar adecuada y oportunamente la informacin de los fondos concursables de la FEUC.

9.- Feria de apuntes: Esta es una instancia en la que los estudiantes podrn intercambiar y regalar textos en desuso, para compartirlos con los dems estudiantes que los requieran y puedan reutilizarlos.

Te invitamos a ser parte de nuestro proyecto. Te invitamos a escribir educacin AHORA! Fan Page: Ahora Escribamos Educacin.
Twitter: @AhoraedUC

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