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WebQuest: Como-diseñar-una-pagina-web-usando-actiweb Recorrido Guiado

MATRIZ DE VALORACIÓN 1

CRITERIOS

 

4

 

3

2

1

Cantidad y calidad de información

Toda la temática y todas las tareas específicas de investigación fueron desarrolladas. La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varios conceptos secundarios y/o ejemplos.

Más del 75% de la

Más del 50% de la temática y parte de las tareas específicas de investigación fueron desarrolladas. La información está relacionada con el tema principal no proporciona conceptos secundarios.

Menos del 50% de la temática y tareas específicas de investigación fueron desarrolladas. La información tiene poca o ninguna relación con la temática.

temática y parte de

 

las

tareas

específicas

de

 

investigación fueron

desarrolladas. La información está relacionada con el tema principal y proporciona 1 o 2 conceptos secundarios ejemplos.

o

Diagramas, imágenes y uso de recursos

Los diagramas, imágenes y/o recursos son ordenados, precisos

Los diagramas, imágenes y/o recursos son

Los

diagramas,

Carecen

de

imágenes

y/o

diagramas,

recursos no son

imágenes

y/o

 

y

ayudan al

precisos y ayudan al entendimiento del tema, pero parece haber muy pocas o muchas.

precisos y no ayudan

recursos

que

entendimiento del tema, guardan balance con el uso de texto.

mucho

al

ayude

al

entendimiento del tema.

entendimiento

del tema.

Organización

El equipo investigó en todos los recursos, las ideas principales, secundarias y datos cronológicos fueron organizados colaborativamente en los documentos compartidos de manera

El equipo investigó en la mayoría de recursos, las ideas principales, secundarias y datos cronológicos fueron organizados colaborativamente, en los documentos

El equipo investigó en los recursos, algunas ideas y datos cronológicos fueron organizados colaborativamente, en los documentos compartidos.

El

equipo

no

colaborativa de

evidencia haber

información

investigado en los recursos, no

se

evidencia

trabajo

colaborativo.

Uso de los recursos de la WebQuest

El equipo usó con éxito los recursos sugeridos de la Internet para encontrar toda la información, si utilizaron información de otras fuentes incluyeron la referencia con precisión.

El equipo usó los recursos sugeridos

de la Internet para encontrar la mayor

 

El equipo usó ocasionalmente los recursos sugeridos de la Internet para encontrar la información, utilizaron información de otras fuentes pero no incluyeron la

El

equipo

necesitó ayuda para usar los recursos sugeridos de la Internet y otras fuentes.

 

parte

de

la

información, si utilizaron información de otras fuentes incluyeron la

Organización del

El equipo planifica un calendario público de actividades donde se describe el proceso del desarrollo de la webQuest, los miembros

El equipo planifica un calendario público de actividades donde se describe el proceso del desarrollo de la webQuest, los miembros ejecutan las actividades según la

El equipo planifica un

El

equipo

no

Calendario de

calendario

de

planifica

un

actividades

actividades para el desarrollo de la

calendario

de

actividades,

webQuest,

los

desarrollan

las

miembros

no

actividades

sin

ejecutan las actividades

respetaron

el

planificación previa, requieren de una persona

según

la planificación

calendario

de

prevista verificable con

actividades

1

Adaptado por Hugo Calderon y Pedro Medina Estudiantes primer semestre Maestría en Informática Educativa Universidad Libre seccional Cali

2012

MATRIZ DE VALORACIÓN 2

Área de Educación para el trabajo: Diseño Web

CRITERIOS

 

4

3

2

 

1

Presentación y

La página web tiene un

La página web tiene un atractivo,

La página web tiene una presentación aceptable, pero parece estar llena de información, los elementos no son fáciles de localizar.

La página web se

utilidad

atractivo, presentación

ve

llena

de

y

utilidad excepcional,

presentación y utilidad aceptable, presenta accesos al contenido, los espacios en blanco, los elementos

información confusa, es difícil localizar elementos importantes.

presenta un menú de acceso a todo el contenido, los espacios en blanco, los elementos gráficos y

alineación son usados con buen criterio para organizar el material.

gráficos y alineación

   

son

usados

adecuadamente para organizar el material.

Navegación

Presenta un menú de enlaces claramente etiquetados, permiten moverse fácilmente de una página a otra llevando al lector donde

Presenta un menú de enlaces etiquetados, permiten moverse de una página a otra llevando al lector donde espera ir, el usuario rara vez se

Algunos enlaces

 

Algunos enlaces están rotos, el

etiquetados

no

funcionan, no llevan al lector donde espera ir, otros enlaces necesarios no están presentes, el usuario tiene

 

etiquetado no es

adecuado,

el

usuario

tiene

dificultad para

espera ir, el usuario no

acceder a los contenidos.

se

pierde.

pierde.

 

dificultad

para

 

acceder a algunos

 

contenidos.

Elección de color

Los colores de fondo, el tipo de letra, los enlaces visitados y no visitados forman una mezcla de colores agradables y no restan valor al contenido y son consistentes en todas las páginas.

Los colores de fondo, el tipo de letra y los enlaces visitados y no visitados no distraen del contenido y son consistentes en todas las páginas.

Los colores de fondo, el tipo de letra y los enlaces visitados y no

Los colores de fondo, el tipo de letra y los enlaces visitados

visitados armonizan, aunque no distraen del contenido.

no

y

no visitados

hacen el

 

contenido difícil

   

de

leer o distraen

al

lector.

Gráficos

La página web presenta un banner, los gráficos están relacionados al tema de investigación, su tamaño y resolución es adecuado, y facilitan la comprensión de información al usuario lector.

La página

web

La página web no presenta un banner, los gráficos no guardan mucha relación al tema de investigación.

La

página

web

presenta un banner, los gráficos están relacionados al tema de investigación, y

no

presenta

un

banner,

los

gráficos

no

guardan relación

facilitan

la

al

tema, distraen

comprensión de información al usuario lector.

 

al

usuario lector.

Tipo de letra

Los tipos de letra son consistentes, fáciles de leer y de tamaños variados apropiados para los títulos y el texto. El uso de diferentes estilos de letras (cursiva, negrita, subrayado) mejora la lectura.

Los tipos de letra son fáciles de leer y de tamaños variados apropiados para los

Los tipos de letra y

 

Se

usa una gran

tamaños,

no

variedad de tipos de letras, estilos

diferencia título y

 

textos.

y

tamaños,

 

dificultan la

 

títulos y el texto, no usan estilos.

lectura.

1

Adaptado por Hugo Calderon y Pedro Medina Estudiantes primer semestre Maestría en Informática Educativa Universidad Libre seccional Cali

2012

Créditos e

La página web contiene una página de créditos, mencionando el nombre de: equipo, miembros, correos electrónicos, rol desempeñado, e imágenes del equipo.

La página

web

La

página

web

La página web

información de

 

contiene una página

contiene una página

no contiene una

contacto

de

créditos,

de créditos, con sólo

página

de

mencionando el nombre de: equipo, miembros, correos electrónicos.

parte

de

la

créditos.

información

de

 

contacto

sólo

se

mencionando

el

   

nombre de: equipo, miembros.

Conocimiento del

El equipo posee un entendimiento

El equipo tiene un buen entendimiento del material incluido en la página web. Contestan las preguntas sobre los procedimientos usados para crear la página web.

El equipo tiene un entendimiento básico

El

equipo

no

procedimiento de

parece

haber

creación

de

la

excepcional

del

del

material incluido

aprendido

el

página web.

procedimiento de creación, configuración

en

la página web.

contenido.

No

 

Contestan con

contestan

la

y uso de actiweb para crear la página web, contestan fácilmente las preguntas sobre los procedimientos usados para crear la página web.

dificultad

 

las

mayoría de

las

preguntas sobre los procedimientos usados para crear la página web.

preguntas sobre

los

procedimientos

 

usados

para

 

crear la página web.

Ortografía y uso de mayúsculas

La ortografía y el uso de mayúsculas es correcto en todo el producto (mapas, línea de tiempo, foro, documentos compartidos).

El producto (mapas, línea de tiempo, foro, documentos compartidos), presenta menos de 5 errores de ortografía

El producto (mapas, línea de tiempo, foro, documentos compartidos), presenta más de 5 errores de ortografía

El

producto

(mapas, línea de

 

tiempo,

foro,

documentos

compartidos),

presenta muchos

y

de

uso de

y

de

uso de

errores

de

 

mayúsculas.

 

mayúsculas.

 

ortografía

y

de

   

uso

de

mayúsculas.

Interés

El equipo ha hecho un esfuerzo excepcional por hacer el contenido y diseño de la página web interesante para el usuario lector.

El equipo trató de hacer el contenido y diseño de la página web interesante para el usuario lector.

El equipo ha puesto mucha información en la página web, pero la información es poco interesante

El equipo ha proporcionado una cantidad mínima de

información y no

 

para

el usuario lector,

la

ha

 

el diseño no es muy

transformado para hacerla más interesante para el usuario lector, el diseño requiere muchas mejoras.

adecuado.

 

Adaptado por Hugo Calderon y Pedro Medina Estudiantes primer semestre Maestría en Informática Educativa Universidad Libre seccional Cali

2012