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AprenderconFloresdeBach

PorPilarVidalClavera www.pilividal.com LasFloresdeBachylaIntegracin Sensorial Las Flores de Bach compartieron con otrasterapiaselespaciodelacasade colonias de Can Montcau, en julio del 2008, donde se realiz la Cuarta edicin de los Campamentos de veranodeEstimulacinInfantil. Estos Campamentos se basan en la Estimulacin Infantil, aplicando principalmente la terapia de la Integracin Sensorial, que se considera como el proceso neurolgico que organiza las sensaciones del propio cuerpo (internas)ylasdelentorno(externas), paradarrespuestasadaptadasytener unniveldedesarrolloptimoentodas lasreasyactividadesdiarias. La Integracin Sensorial es una habilidad innata del Sistema Nervioso Central, que se aprende mediante un proceso cclico determinado de registro de informacin, orientacin, interpretacin, y de organizar y ejecutarunarespuesta. Una disfuncin de este proceso manifiesta una serie de problemas, donde determinadas Flores de Bach pueden incidir de una manera positiva. Si mencionamos a alguna de estas floresencontramosa: Impatiens, Vervain, Wild Rose, Heather,CherryPlum,Walnut,Beech, Crab Apple, Holly, Mimulus, Agrimony, en problemas de Modulacin, que es la habilidad del SistemaNerviosoCentralpararecibir e interpretar de forma correcta los estmulossensoriales. Y a Scleranthus y Chestnut Bud, que seran las de mayor utilidad en problemas de Discriminacin (en cuanto a identificacin de caractersticas de los estmulos sensoriales)ylos problemasdepraxis (desordendelaprendizaje). Los estmulos sensoriales que reciben los nios en su trabajo con la terapia de Integracin Sensorial son vestibulares, propioceptivos, tctiles, visualesyauditivos;utilizandosiempre el juego y la motivacin interna de cada nio, para optimizar su desarrollo, generando respuestas adaptadas,locuallepermitelograrun nivel ptimo de funcionamiento neurolgico. Lacasadecolonias Del21dejulioal2deagostodel2008, un total de 76 nios y nias que llegaron de diversas localidades del estado espaol, de los que 47 eran adoptados, realizaron, en 2 turnos de cinco das completos cada uno de ellos, unos campamentos donde recibieron diversas sesiones teraputicas.

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Recibieron sesiones de Integracin Sensorial, con una frecuencia de tres diarias, sesiones de Musicoterapia y de Psicomotricidad. Asimismo, de ExpresincorporalyTeatrosensorialy de Trabajo tctilemocional en la granja con animales. Tambin recibieron Sesiones de Yoga y de ArtesMarciales. AdemstomaronFloresdeBach. Durante los das que dur el campamento,seprepararonlasflores de una manera individualizada para cada nio, en funcin de particularidades bsicas de cada uno de ellos y para que la adaptacin al nuevo entorno y el nivel de asimilacindesusactividades,fuerael mejorposible. La administracin mnima recomendablefuede4vecesalda,y se control individualmente. La terapiaconlasfloresdeBachsehizo, siempreycuandolospapsdieronsu consentimiento. Desde que se realizaron los primeros campamentos en el 2004, se han preparado las Flores de Bach para los nios autorizados por sus paps, siendo los porcentajes de autorizacionesentodaslasocasiones superioresal95%. Informacinpreviaalospaps Lospapsdeestosniosrecibieronun dossier informativo, en el cual se explicaba todo el funcionamiento de las colonias, as como informacin detallada sobre las Flores de Bach, su aplicacin de manera continuada desde los aos 30 del siglo pasado,

cuando el Dr. Edward Bach descubri una terapia de una simplicidad y eficaciaincuestionable. Caractersticas que pueden sintetizarse,sealandoque: Notienenningunacontraindicacin No tienen efectos secundarios ni adversos Son compatibles con cualquier tipo detratamiento Tienen un sistema de actuacin slidoyfiable Tienenunefectoresolutivoselectivo ypreventivo Ayudanalorganismoaequilibrarsea nivelmentalyfsico Pudiendo ser resumidas a nivel generalexpresandoque: Favorecen el aprendizaje y la concentracin Ayudan a no extraar ni aorar excesivamentealafamilia Permiten una mejor adaptacin al nuevoentorno Y a nivel personal les pueden ayudar en la armonizacin de los siguientes aspectos: Superar miedos, inquietud, tics nerviosos,timidez,apata,etc. AcercarsealasFloresdeBach En estos ltimos campamentos, adems de prepararlas, buscaba un acercamientodelosniosalasFlores deBach.Estofueposiblegraciasala colaboracin de la psicomotricista ElenaRamos,quebasasutrabajoenel desarrollo de cuentos durante sus sesiones,yquehizolarepresentacin

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deuncuentodondeChicoryenforma demariposaeralaprotagonista. En los campamentos anteriores, cuando los nios preguntaban para qu tomaban las flores, yo sola responder que para estar ms tranquilos, ms concentrados, para estarmejorengeneral. Buscaba poder ofrecerles una visin msconcretadeltrabajodelasflores, para que entendieran como se determinan y como les pueden ayudar. Lalecturadeloscuentosdelaautora argentina Diana Drexler, me dio la idea, le coment a Elena la historia creada por Diana, titulada El mantel delaaraaPepa.Esuncuentodonde seexplicacomoconunaflordeBach, Chicory, podemos aprender a ser libres, a cortar los apegos que nos ligan, y nos ensea que el amor verdadero pasa por la libertad y el respeto a los otros y a nosotros mismos. Elena elabor un cuento titulado la mariposa Chicory, el mensaje era el mismo que el de la araa Pepa, representa al tipo de personas que siempre nos estn haciendo favores, nosdanobsequios,mimosytodaclase deatenciones,peroquecuandonose les devuelven se sienten decepcionadosyabandonados Tras la escucha atenta del cuento, se realiz un circuito psicomotriz y un

juego simblico que permiti a los nios estimular su imaginacin y trabajar con los valores del propio cuento, que en este caso eran los defectos a superar en un estado Chicorynegativo. Otraactividadquepermitiestablecer relacin con las Flores de Bach fue pintarunmandala. Merc Blanco y Marisa Jimenez son coautoras de unos Cuadernos de trabajo de Flores de Bach expresadas enmandalas. Escog el de Wild Rose, la rosa silvestre, esta flor aporta alegra y energa. Tenan la fotocopia y la pintabanycoloreabanasugusto. Informacin al finalizar los campamentos El ltimo da de los campamentos, cuandolospapsvinieronarecogera los nios, se les entreg un cuadernillo, donde de una manera pormenorizadaseexplicabantodaslas actividades diarias y la evolucin de las terapias. En un ltimo apartado dedicado a las Flores de Bach, se indicaba el nombre de las Flores que habaestadotomandoelniodurante los campamentos y se recomendaba quesiguiesenconlastomas,4gotas,4 veces al da hasta acabar el frasco, pudiendo contactar conmigo al empezarelcursoescolar,parasiaslo deseaban, poder continuar con la tomadelasFlores.

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