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La tilde Expresarse con correccin y eficacia, tanto de forma oral como escrita, es una necesidad ineludible en la era de la comunicacin.

Es, por tanto, un objetivo irrenunciable del Sistema Educativo, en todas sus etapas y niveles, con las diferencias de nivel y concrecin correspondientes a cada edad, que los alumnos alcancen un conocimiento adecuado de la lengua y se expresen apropiadamente en cada circunstancia. Son incuestionables las ventajas que se derivan del logro, adquisicin y dominio instrumental de las capacidades consideradas socialmente significativas, entre las que destaca, de forma especial, la comunicacin oral y escrita. Las palabras regulan la mayor parte de los comportamientos y las actividades humanas. Para cualquier persona, el uso acertado y correcto del idioma se convierte en su mejor carta de presentacin y constituye un medio privilegiado de interaccin social. Es la Lengua un rea instrumental, una herramienta que posibilita la adquisicin de nuevos conocimientos y nuevas habilidades. Sin la necesaria pericia lingstica es imposible adquirir los conocimientos, actitudes y procedimientos que exige nuestro sistema educativo; y por esta razn, ningn profesional de la enseanza, ningn profesor, maestro o educador, debe considerarla fuera de su programacin didctica. Sin embargo, el aprendizaje de la escritura exige la apropiacin de un cdigo grfico sistematizado por una normativa ortogrfica y gramatical. Por todo ello, es necesario que el alumno valore positivamente la importancia de atender y respetar la normativa ortogrfica en sus producciones escritas. Errores ms frecuentes a la hora de colocar (o no) las tildes. * esto, eso, aquello. No es difcil encontrarse estos pronombres escritos con tilde, es decir, sto, so, aqullo. La tilde es totalmente incorrecta, y la causa ms frecuente es una falsa (aunque razonable) analoga con los pronombres ste, se, aqul y sus correspondientes femeninos, que pueden llevar tilde diacrtica para diferenciarlos de sus funciones ms propias de demostrativo (le di un caramelo a este nio; le di un caramelo a ste). Esto, eso y aquello nunca pueden llevar tilde, ya que nunca se pueden confundir con la funcin de demostrativo. * ti. Por falsa analoga a m, que lleva tilde para diferenciarlo del mi posesivo (mi casa [posesivo]; dmelo a m [pronombre]), se suele caer en ultracorreccin y acentuar el ti. Esta tilde es absolutamente incorrecta, pues no se puede confundir jams con el posesivo de segunda persona (tu casa; te lo dieron a ti). * porque, porqu, por que, por qu. Dejando a un lado el hecho de que casi nadie distingue entre cundo van separados o juntos, explicaremos brevemente cundo llevan tilde y cundo no. * porque. Todo junto y sin tilde es un nexo causal, es decir, se utiliza cuando damos la razn de algo; es el equivalente al because ingls (com porque tena hambre; I ate because

I was hungry). * porqu. Todo junto y con tilde es una palabra que se suele usar de forma totalmente incorrecta; es curioso, ya que mucha gente la emplea para darse un aire culto, pero caen en su propia trampa y quedan mal por emplearla errneamente. Esta palabra es un sustantivo, y slo se utiliza cuando es totalmente reemplazable por motivo o alguna palabra similar: dime el porqu de tu queja > dime el motivo de tu queja (correcto); yo saba el porqu no vino > yo saba el motivo no vino (incorrecto: en la comprobacin vemos que falta algo, pues no suena bien). * por que. Separado y sin tilde se utiliza simplemente cuando tenemos un verbo que rige la preposicin por y una oracin subordinada introducida por que: rec por tu alma > que tu alma se salve > rec por que tu alma se salvara. * por qu. Separado y con tilde se utiliza como pregunta, ya sea directa (Por qu te fuiste?) o indirecta (No entiendo por qu te fuiste). No debe confundirse con el porqu, junto y con tilde, anterior. * que, qu. Aunque los errores no son tan frecuentes como con los casos anteriores (y normalmente basta un libro de lengua espaola de E.S.O. o Bachillerato para evitar errores), querra aclarar un error muy frecuente. Segn las explicaciones que dan muchos profesores, qu lleva tilde cuando va en una oracin interrogativa o exclamativa. Esto, en un principio, es correcto (Qu decas?, Qu locura!). Sin embargo, este truco de la abuela no siempre funciona, ya que pueden darse situaciones como las siguientes: Que te calles! < Te he dicho que te calles! (sera incorrecto Qu te calles!) o Que quieres ms dinero? < Me ests diciendo que quieres ms dinero? (sera incorrecto Qu quieres ms dinero?). * Monoslabos. Aunque por norma los monoslabos no se acentan, hay 7 palabras, y slo estas 7, que s. Por tanto, hay que tener cuidado y no acentuar palabras como di (Te di un regalo), des (No me des la brasa), das (Nunca me das nada), dio (Me dio las gracias), fue (Fue Pedro el que lo hizo; Pedro fue al campo), etc., que nunca llevan tilde. 1. l, pronombre personal, frente a el, artculo. [Ejemplo: l es el ganador.] 2. d, del verbo dar, frente a de, preposicin. [Ejemplos: Que nadie te d gato por liebre; Es el hijo de Pedro.] 3. t, sustantivo, con el significado de infusin, frente a te, pronombre. [El plural de t es tes, sin tilde, ya que sigue siendo palabra monoslaba y no puede confundirse con nada.] 4. s, del verbo ser [o saber], frente a se, pronombre. [Ejemplos: S valiente!; S que es mentira; Se vende.] 5. t, pronombre personal, frente a tu, pronombre posesivo. [Ejemplos: As que eras t!; Tu perro est ladrando.] 6. s, afirmacin, frente a si, conjuncin. [La nota musical si tampoco lleva tilde. Ejemplos: S, quiero; Te dara si tuviera.] 7. ms, adverbio de cantidad, frente a mas [(equivalente a pero)], conjuncin. [Ejemplos:

Echa ms carbn; Dos ms dos son cuatro; Estudi, mas no aprob.] * Adverbios con -mente. En espaol se pueden formar adverbios de modo a partir de adjetivos, aadindoles el sufijo -mente a la forma femenina (rico, rica > ricamente; absoluto, absoluta > absolutamente). Estos adverbios forman palabras que, realmente, tienen dos acentos tnicos (uno en el propio adjetivo y otro en la primera e del sufijo). Sin embargo, slo se acentan si el adjetivo original lleva tilde: fantstico > fantsticamente. * Pronombres enclticos. Los pronombres enclticos son, en resumen, aqullos que se escriben junto al verbo (dale un regalo). Cuando se juntan dos pronombres al verbo (de objeto directo y de objeto indirecto), se tiende a acentuar, incorrectamente, la palabra como aguda: damel > lo correcto es dmelo (ya que es esdrjula). * Palabras como examen o imagen. Seguramente porque las formas plurales son esdrjulas (exmenes, imgenes), y por tanto se acentan siempre, se suele caer en el error de acentuar palabras que, en singular, son llanas y no llevan tilde segn las normas bsicas de acentuacin: examen e imagen no llevan tilde, as de sencillo. * solo y slo. Aunque la RAE acepta el uso de solo sin tilde en su acepcin de adverbio, algunos clsicos prefieren usarla. El problema es saber distinguir cundo puede llevar tilde y cundo no debe llevarla. Slo puede escribirse con tilde cuando tiene funcin de adverbio (y por tanto es sustituible por solamente, sin tilde, ojo); ejemplo: slo quiero un caf > solamente quiero un caf. Solo no lleva tilde cuando funciona como adjetivo; para comprobarlo, basta con cambiar el sustantivo al que se refiere por femenino (en cuyo caso solo pasa a sola) para ver que, efectivamente, funciona como adjetivo, y no como adverbio; ejemplos: quiero un caf solo; el fotgrafo est solo ante el peligro > la fotgrafa est sola ante el peligro. Me gustara seguir agrandando la lista con ms errores frecuentes y que sea interesante explicar, as como agrandar la lista de ejemplos de monoslabos que no llevan tilde pero que se suelen acentuar errneamente.

El acento
Se denomina acento a la mayor fuerza de pronunciacin que se carga sobre una slaba de la palabra (a la que se denomina slaba tnica. Se llama tilde o acento ortogrfico a una rayita oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone, en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la slaba donde carga la fuerza en la pronunciacin del vocablo. En espaol, las palabras poseen un nico acento de intensidad (salvo los adverbios de modo con el sufijo -mente), que cae sobre una slaba determinada de cada palabra.

Clasificacin de las palabras


Las palabras agudas son aquellas en las que la fuerza de pronunciacin se ejerce sobre la ltima slaba.

con-ver-sar pas-tor o-ra-cin com-pe-tir va-lor

ra-bi-no n-gel

Las palabras esdrjulas son aquellas cuya fuerza de pronunciacin se ejerce en la antepenltima slaba. prs-ta-mo hi-p-cri-ta ag-ns-ti-co cr-di-to lle-g-ba-mos

Las palabras sobreesdrjulas son aquellas cuya fuerza de pronunciacin se ejerce en la ante-antepenltima slaba. Por lo regular se trata de adverbios. di-f-cil-men-te f-cil-men-te ob-via-men-te e-vi-den-te-men-te

Reglas bsicas
Se acentan todas palabras agudas que terminan en vocal, n o s. tam-bin ja-ms lec-cin se-gn a-de-ms

Las palabras agudas que no terminan en vocal, n o s nunca se acentan. vir-tud na-cio-nal re-loj a-co-me-ter fe-liz

Nunca se acentan las palabras llanas que terminan en vocal, n o s. me-dios lla-na re-ve-la mo-do sub-jun-ti-vo

Las palabras llanas que terminan en otras letras siempre se acentan. di-f-cil cr-cel au-to-m-vil Gon-z-lez

i-n-til r-bol

Todas las palabras esdrjulas y sobresdrjulas siempre se acentan. s-pe-ra es-dr-jula en-tra-ga-se-lo ca-t-li-co pro-p-si-to x-ta-sis

Tilde diacrtica
La tilde diacrtica se coloca sobre ciertas palabras para distinguir entre diversos significados del vocablo, aunque segn las reglas generales no corresponda colocar tilde. Hay varias categoras: monoslabos con distintos significados (los monoslabos, salvo las excepciones descritas a continuacin, no llevan acento): ms (cantidad): Quiero ms comida. mas (pero): Le pagan, mas no es suficiente. t (pronombre personal): Es preciso que vengas t. tu (posesivo): Dale tu cartera. l (pronombre): Estuviste con l?. el (artculo). m (pronombre personal): Todo esto es para m. mi (posesivo): Trae mi calendario. s (afirmacin): l s quera. s (pronombre): Lo atrajo hacia s.

si (resto de los casos): Pregntale si quiere venir. d (del verbo dar). Cuando se le une algn pronombre, tambin se acenta: Dme ese dinero. de (preposicin). s (de los verbos ser o saber): Yo no s nada, S un poco ms educado. se (resto de casos). t (bebida y planta). te (pronombre).

para evitar confusiones, lo que se conoce como anfibologa (en caso de que no existiese confusin, podemos prescindir de la tilde): slo (adverbio, equivalente a solamente): Slo me quieres para eso. solo (adjetivo, sin compaa): No ests slo. an (todava): An no ha llegado?. aun (resto de casos): Ni aun l pudo hacerlo. ste, sta, se, sa, aqul y aqulla (pronombres). este, esta, ese, esa, aquel y aquella (acompaando a nombres y referidos a l, adjetivos). esto, eso y aquello no llevan tilde nunca.

en interrogaciones, admiraciones o expresiones de carcter dubitativo (tambin en oraciones que presenten un matiz interrogativo o dubitativo, aunque no existan signos de puntuacin o admiracin), tambin se acentan: cmo: Cmo que no!, Me pregunto cmo habr venido. cul: Esa es la habitacin en la cual estuvieron, Cul es el tuyo?. quin: Quin lo ha dicho? qu: Pdele lo que te debe, No s qu hacer. dnde: Dnde fuiste a pedir dinero!. cundo: Hazlo cuando tengas tiempo, Cundo vienes?. cunto, cun: No te imaginas cun ridculo ests, Cuantas cosas has trado?.

por qu (interrogativo): Por qu no vienes?. porque (conjuncin). Porque te quiero a ti porqu (nombre): Este es el porqu de su decisin. por que (por el cual o la cual): Cul es la razn por que te fuste?

el hecho de que tales palabras vayan en una oracin interrogativa o exclamativa no significa que tengan sentido exclamativo o interrrogativo. Si no lo tienen, no deben llevar tilde: Eres t quien lo ha hecho? (la pregunta se refiere a t) Vendrs cuando te lo diga!

la conjuncin o debe llevar tilde cuando est situadad entre dos cifras, para que no se confunda con el nmero cero.

Diptongos, triptongos e hiatos


Un diptongo es el conjunto de dos vocales dentro de una misma slaba, una de las cuales ser siempre una vocal cerrada (i o u). A estos efectos, la existencia o no de una h intercalada entre las vocales es transparente; no influye para nada. Por tanto, cuando observemos que las dos vocales que aparecen juntas dentro de una misma slaba son abiertas (a, e u o), podemos afirmar que no hay diptongo. Por ejemplo, existir diptongo en palabras como avin, Jaime, cuerpo, viudo..., pero no en hroe, ahora,... Un triptongo aparece cuando no son dos, sino tres, las vocales que aparecen dentro de una misma slaba. La vocal situada en el centro es siempre abierta, en tanto que las de los extremos son cerradas. Slo hay cuatro posibles triptongos: uai (averiguis), uei (averiguis), iai (iniciis) y iei (iniciis). La presencia de una h intercalada no invalida la existencia de un posible diptongo o triptongo. Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra, pero no forman parte de la misma slaba, se dice que existe un hiato. Existen tres reglas para distinguir un hiato de un diptongo: si las dos vocales son abiertas, hay hiato. si una de ellas es cerrada, slo hay hiato cuando la fuerza de pronunciacin de la palabra recae sobre dicha vocal. En caso contrario, es un diptongo. si ambas vocales son cerradas (ui o iu), a efectos de acentuacin, se trata de diptongos.

Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos


Hemos visto ya que los hiatos aparecen cuando dos vocales en contacto no pertenecen a la misma slaba. Si se trata de dos vocales abiertas, la tilde se coloca segn las reglas generales: le-n, co-gu-lo,... En cambio, si una de las vocales es cerrada, y el posible diptongo se ha deshecho debido a que sobre ella se carga la fuerza de pronunciacin de la palabra, la tilde se coloca sobre ella, independientemente de que le correspondiera a la slaba segn las reglas generales. Por ejemplo, las siguientes palabras llevan tilde aunque no les corresponda segn las reglas generales: ca--da, son-re-r, re--no, ba-ra-hn-da, ... Por lo que se refiere a los diptongos, si el acento de la palabra recae sobre una slaba con diptongo, la tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o). Veamos algn ejemplo: corris, hus-ped,... Existe una excepcin a las reglas previas. Cuando son dos vocales cerradas (ui o iu) las que estn en contacto, independientemente de que exista hiato o diptongo, hay reglas diferentes. Suponemos que se trata siempre de un diptongo y colocamos la tilde segn las reglas generales y siempre en la ltima vocal: benju, cudate, intervi, destru, pero jesuita, destruir,... La nica duda puede surgir en ciertas formas verbales, como hui o fui. Se les considera diptongos y a las palabras como monoslabos. Por tanto no llevan tilde (al igual que otras formas verbales como fue, dio, vio...). En los triptongos se sigue la regla general de los diptongos. Se coloca la tilde en la vocal abierta del triptongo: a-ve-ri-guis...

La tilde en las palabras compuestas


Si la palabras compuesta procede de la unin de dos palabras simples, slo lleva tilde la tima componente si a la palabra compuesta le corresponde llevarla: contrapi, decimosptimo, cortafros, radiocomunicacin,... (pierde su tilde la primera componente de la misma si la llevaba cuando era simple :asimismo, decimosptimo,...). Si las palabras se unen mediante guion, cada vocablo conserva su tilde si ya la tena previamente: fsico-qumico,... En el caso de los adverbios de modo formados mediante la adicin del sufijo -mente (que tienen en realidad dos acentos), se mantiene la tilde del adjetivo que origina el adverbio si ya la tena: gil --> gil-mente, rpido --> rpida-mente,...

Cuando a una forma verbal que ya tena tilde se le aaden uno o varios pronombres, la tilde se mantiene: d --> dme,... Si al reunir una forma verbal que no tiene tilde con uno o varios pronombres resulta una palabra esdrjula, debemos ponerla: vamos --> vmonos, da --> dselo,...

Acentuaciones dobles
poseen doble acentuacin las siguientes palabras. Se recomienda la forma de la primera columna: alveolo chfer conclave dinamo ftbol gladolo medula olimpiada omplato smosis pabilo pentagrama perodo reuma alvolo chofer cnclave dnamo futbol gladiolo mdula olimpada omoplato osmosis pbilo pentgrama periodo rema

palabras terminadas en -iaco/-aco (y sus correspondientes femeninos). La primera es preferible: austriaco policiaco Zodiaco amoniaco austraco policaco Zodaco amonaco

cardiaco

cardaco

hay tambin doble acentuacin en los presentes de indicativo de algunos verbos. Se indica, como de costumbre, la pronunciacin recomendada en primer lugar (slo se indica la primera persona): afilio auxilio concilio expatrio glorio vanaglorio extaso afilo auxilo concilo expatro gloro vanagloro extasio

Acentuaciones incorrectas
incluyo aqu una serie de palabras que se acentan de dos formas diferentes, aunque la Real Academia slo considera como correcta una de ellas. Honestamente, considero que el uso ha conferido carta de naturaleza a muchas de las acentuaciones no reconocidas por la Academia. De todas formas, ah van (en la primera columna coloco la forma correcta, y en la segunda la incorrecta): expedito libido prstino intervalo Mondariz Trevlez Nobel accsit cenit coctel elite expdito lbido pristino intrvalo Mondriz Trvelez Nbel ccesit cnit cctel lite

ftil tctil Shara mster

futil tactil Sahara mester

los verbos cuyo infinitivo termina en -cuar, llevan diptongo en la slaba final. Por tanto, del verbo evacuar la conjugacin da evacuo y no evaco. Lo mismo vale para verbos como licuar o adecuar. En cambio, los verbos que terminan en -uar, siendo la consonante que la precede diferente a c, poseen un hiato y se dir habito y no habituo.

Otras consideraciones
Las palabras latinas que se han incorporado al castellano colocan su tilde segn las reglas generales (vademcum, currculum,...). En cambio, palabras y nombres propios de otros idiomas, conservan su grafa original, si se escriban en alfabeto latino. La tilde slo se colocar segn las reglas generales si se ha espaolizado el trmino, lo que se conoce por exnimos (Pars, Aquisgrn, Miln...).