CONSTRUYAMOS UNIVERSIDAD COMUNITARIA

- PROGRAMA- PROGRAMA2012 - 2013 2012 - 2013

Introduccin
A raz de la crisis educacional que marca la historia de chile la cual se agudiza esta ultima dcada es que surge la necesidad imperante de organizarse como estudiantes para hacer frente a esta situacin, es por ello que creemos necesario plantear iniciativas y proyectos que tengan como objetivo inicial crear un nuevo paradigma educacional en nuestro pas. Durante el presente ao hemos vivido un cambio rotundo que signific por primera vez consagrar un organismo el cual vele por las demandas y el bienestar estudiantil de los que componemos esta comunidad. Al ser primer periodo federativo y no tener una base estatutaria suficientemente adecuada para el organismo, no existe una Tri-estamentalidad por la cual nosotros abogamos. Somos una organizacin amplia de estudiantes con

Creemos en el potencial de la Universidad Central, como una universidad comunitaria con caractersticas democrticas, solidarias, competentes, competitivas y abiertas al cambio para responder a las demandas de la vida real. Para ello es necesario abrir los canales de comunicacin entre los estamentos y as generar una interaccin que conlleve a una participacin activa y por tanto a una conciencia estudiantil, ya que concebimos al estudiante como un individuo activo y transformador de la sociedad en todo aspecto de su realidad, priorizando la colectividad por sobre la individualidad. Entendiendo que este proceso es de largo plazo es que como actores activos de la comunidad estudiantil y de la sociedad debemos tener la capacidad de dar el primer paso a la antesala de la construccin de un nuevo tipo de universidad, ms democrtica, desmercantilizada, inclusiva, descolonizada y cuyo proyecto educativo pertenezca a la comunidad en la cual esta inmersa. Es por esto que hemos decidido organizarnos y nos hacemos participe de esta ardua tarea la cual creemos se debe iniciar desde nuestros propios espacios, en donde aun existe una difusa visin de lo que es hacer universidad, lo que es causa y a su vez efecto del nivel de despolitizacin existente tanto en nuestra casa de estudio como en la sociedad chilena en general.

convicciones claras de generar un cambio poltico y sociocultural desde la universidad. Creemos en una educacin como una herramienta

emancipadora la cual busca una autonoma conectada con la comunidad potenciando as el desarrollo humano y social tanto de nuestros espacios internos como externos.

Nuestros principios
Comunidad Democrtica: Entendemos la Desmercantilizacin: Vemos la educacin como el agente principal generador de cambio, y dentro de este contexto consideramos que la universidad como institucin esta actualmente orientada a tcnocratizar a los estudiantes no aportando hacia un desarrollo integral y multidiciplinario, esto se traduce en estudiantes clientes y funcionales al sistema, construyendo as profesionales silenciosos y mano de obra barata. Dejando de lado espacios generadores de conciencia critica que apunten a transformar su realidad en post de un objetivo mancomunado. Como por ejemplo, La Universidad Central destina grandes cantidades de dinero en publicidad, para solventar los dficit en excelencia, con el fin de generar una matrcula masiva e indiscriminada. democratizacin como una participacin social en la programacin general de la enseanza, del profesorado y las decisiones compartidas. Donde el proyecto educacional consista en la toma de conciencia de que la educacin es labor de todo el cuerpo social, en el que somos participes, influimos, y somos afectados por el entorno educativo. Por ende la democratizacin debe tener un sentido amplio e integral por parte del estudiantado, el cual debe tener una participacin activa y efectiva. Por lo tanto garantizar una identidad social, como seres de una misma localidad, regin y nacin con el mismo propsito de ser y gustar democracia.

Descolonizacin del conocimiento: la mercantilizacin del sistema educacional llev a que las universidades fuesen reproductoras de conocimiento sesgndose a las necesidades del mercado y no de la sociedad. Donde lo cientfico de la educacin se vio subyugado al sistema econmico colonizando todas sus aristas de accin, excluyendo a lo pedaggico a una tarea netamente funcional. Por lo cual, lo econmico llev al sistema educacional Chileno a operar en funcin del mercado y las necesidades de ste, desplazando lo social por lo tecnocrtico. Por ejemplo, profesores taxi que impiden la construccin de una escuela.

Nuestras propuestas

participacin
Impulsar los espacios de participacin y discusin estudiantil, como: asambleas, plenos, conversatorios, ciclos de cine, talleres, seminarios, que estn acordes al inters del estudiantado y a la contingencia nacional. Instaurar ciclos de foros peridicos para fomentar la organizacin de la comunidad universitaria. Abrir los canales de informacin para que el estudiantado tenga un acceso integro y efectivo, que a su vez sea transparente y estos mismos creen una retroalimentacin de parte del estudiantado hacia la federacin y viceversa.

Financiamiento
Rol del estado Actualmente la Universidad se maneja con una poltica de auto financiamiento donde el Estado se desvincula cada vez ms de la educacin, debido a que el sistema econmico que prima hoy en da en nuestro pas, es la privatizacin de los espacios educativos. Por lo cual planteamos a la educacin como un fin del cual el Estado y los modelos de gestin de la Universidad deben hacerse cargo, mas all de un rol en los aspectos econmicos y estructurales de la planta fsica de la Universidad, es decir jugar un rol de responsabilidad social. Creemos que el rol del Estado debe ser la de garantizar la educacin como un derecho social, fomentando el financiamiento de las Universidades que tengan un proyecto comunitario efectivo.
Fin al endeudamiento estudiantil Considerando la visin del Redistribucin de los recursos lo cual se traduce en generar ms financiamiento en el rea de Investigacin, cuerpo docente, rechazando la modalidad profesores taxi y funcionarios (servicios de aseo y seguridad), que desligan a la Universidad de la responsabilidad con sus trabajadores y servicios prestados a los estudiantes .Esta redistribucin generar ingresos a la Universidad, tanto como activos tangibles y por sobre todo intangibles, como el desarrollo humano de la comunidad estudiantil quitando presupuestos al de publicidad que es un claro mecanismo de una Universidad de mercado.

Estudiante cliente: En relacin a la desmercantilizacin, consideramos que los estudiantes somos vistos como objetos, clientes, funcionales, etc., ligados a este sistema, lo que nos lleva a ser agentes reproductores. Considerando lo expuesto, planteamos que exista transparentacin de los ingresos y distribucin de ellos, adems de exigir el no cobro de certificados, costos por cobranza, arancel referencial y cobros por atraso de entrega de libros en la biblioteca.

estudiante cliente, proponemos el congelamiento de aranceles hasta que se genere una poltica clara, estable y justa de fijacin arancelaria; la que nazca a partir de una mesa de trabajo que incluya a todos los estamentos de la Universidad Central, en la cual se fijen nuevos parmetros de estudio a la ecuacin que determinan los aranceles. Esto a su vez, pretende converger en aunar discursos con la comunidad universitaria para exigir al Estado hacerse parte del derecho a la educacin.

Modelo de Gestin
Trato igualitario en las distintas carreras, independiente de la rentabilidad del mercado que generen. Entendiendo que la Universidad es de todos y cada escuela es igual de importante que otra en cuanto a su rol para con sus estudiantes y la comunidad, por lo que rechazamos la categorizacin de carreras al momento de priorizar los recursos que la Universidad entrega para la gestin de cada una de ellas, y que los criterios utilizados para estos sean justos y se construyan de acuerdo a las necesidades actuales y de forma mancomunada.

Educacin SUperior
Creemos que la Federacin debe tener el rol protagnico en pos de generar un perfil de estudiante. Promoviendo espacios de desarrollo que van mas all de lo acadmico, incentivando los lazos con compaeros de otras carreras y sobre todo aprovechar todas las instancias para construir un cuerpo estudiantil con conciencia critica mostrando as que esta no es una caracterstica si no mas bien es una herramienta que el estudiante debe desarrollar a priori, de manera contraria seguiramos siendo parte de un modelo que reproduce y no genera nada nuevo. Esto lo abordaremos de la siguiente manera:

Fortalecer

los

espacios

locales

de

Profundizar las relaciones entre federaciones tanto de universidades tradicionales, privadas, institutos profesionales, centros de formacin tcnica, e incentivar los espacios que no estn democratizados en estas u otras instituciones.

coordinacin permanente, organizndonos por medio de instancias, como: Coordinadora de Estudiantes Ciudadanas, Secundarios, Cuarta Regin, de Asambleas Estudiantes Zonal Coordinadora

Organizaciones Sociales,

Norte, y a nivel nacional la CONFECH. De esta manera, tambin fomentar las organizaciones dentro de nuestra comunidad estudiantil, como la creacin de nuevos colectivos que nos ayuden a promover los espacios de discusin dentro de nuestra realidad como estudiantes.

Exigir pronunciamiento, a los organismos que regulan y desarrollan la educacin superior en Chile y a su vez a las autoridades de nuestra sede, acerca de su posicionamiento sobre las transformaciones que vive el sistema educacional en la actualidad. Para con ello tambin abrir el debate, que nos permita compartir visiones que se traduzcan en futuras propuestas, a nivel local, regional y nacional.

Autonoma CONECTADA
La conformacin de nuestra Universidad es diversa y dispersa, esta se expresa en la ubicacin de nuestras 3 sedes a nivel nacional, donde reconocemos en cada una de ellas realidades que se han ido fortaleciendo principalmente sobre s y con ello desligndolas de otros contextos. Es por esto que creemos que a partir del necesario reconocimiento de esas diferencias debe existir una vinculacin a nivel nacional, pero manteniendo con ello una autonoma en pos de las diferencias de cada sede. Por tanto se cree necesario generar una autonoma acadmica, administrativa y financiera, en nuestra sede. Entendiendo que este es un proceso de largo plazo, se deben establecer los cimientos para una Rectora Regional y decanatos regionales, que nos llevaran a una autonoma efectiva de nuestra sede, pero sin dejar de estar conectada para con la comunidad y con la Universidad Central a nivel nacional. Teniendo como finalidad una mirada global del eje de integracin, levantamos las siguientes propuestas: Descentralizacin a travs de la presencia real de representantes, en este caso los consejeros de facultad y vocalas en los distintos espacios que lleve la presente federacin de estudiantes. Fomentando su rol como puentes de comunicaciones al resto de los estudiantes y comunidad estudiantil. Formar una coordinacin interdisciplinaria, abierta a todos los estudiantes organizados que necesiten de aportes de otras carreras en la realizacin de sus actividades centradas en lo recreativo, acadmico, poltico y cultural. Claustros Tri-estamentales creemos necesario

replicar estas instancias en nuestra sede, ya que permite generar los espacios de discusin entre los distintos estamentos, de forma amplia, transparente y descentralizada; con el objetivo de hacernos participes en la toma de decisiones de nuestra Universidad.

bienestar
Coordinar un mejoramiento en la atencin de salud en cuanto a horas, eficiente y la cantidad de profesionales, para tener una atencin mas adecuada frente a eventuales accidentes. Resguardar y fiscalizar el sistema de becas DAVE, abogando por su transparencia y eficiencia de manera de aumentar su cobertura actual, y eliminar la condicin de excelencia acadmica para la postulacin de las becas. Exigir el establecimiento de un casino adecuado a las necesidades del estudiantado, siendo capaz de otorgar los beneficios entregados por el estado, como, la tarjeta JUNAEB. Mayor informacin para fomentar un inters a postularse a las distintas becas entregadas por la federacin. Creacin de una beca alimenticia que tiene como finalidad entregar ayuda a los estudiantes que no tengan beneficios del Estado, como beca JUNAEB o SODEXO. Continuar con la beca de transporte, fotocopias e impresiones a los estudiantes de la casa de estudios Es de suma importancia fortalecer los espacios de ayuda estudiantil, en cuanto a los distintos factores de necesidades de los estudiantes, como en mbitos econmicos y acadmicos, enriqueciendo las condiciones para la formacin y labor del estudiante.

Deporte y cuidado integral

Con el fin de incentivar el cuidado de la salud se buscan generar espacios que impulsen el cuidado cabal de los estudiantes.

Vida sana: Con el fin de promover la alimentacin sana y considerando que tanto en el interior como el exterior de la universidad no existe la posibilidad de acceder a una alimentacin saludable, es que se busca por medio de esta iniciativa lograr un espacio para el acceso de productos sanos que no sean perjudiciales para la salud. La federacin propone generar un stand dentro de la universidad que sea administrado por los mismos estudiantes que se sientan motivados a propulsar esta iniciativa, los cuales poseern autonoma dentro de las decisiones administrativas y comerciales del stand. Esta iniciativa promover al mismo tiempo espacios de trabajo y generacin de recursos econmicos para los estudiantes que se encuentren a cargo de la administracin.

Organizaremos campeonatos de distintos deportes inter-carreras a lo largo del periodo de la federacin. Generaremos espacios de aplicacin de

conocimientos sobre el deporte para los estudiantes de Educacin Fsica. Promoveremos la vida sana ligada al deporte y a la alimentacin saludable, contrarrestando al casino actual ya que no cumple con las necesidades del estudiantado en proporcionar alimentos de una dieta sana. Proporcionaremos talleres de deportes con el fin de apoyar a los estudiantes que practiquen estos mismos.

Realizaremos sociabilizacin de los convenios que posee la Universidad en relacin a la salud tales como, seguro contra accidentes, servicio de matrona, enfermera entre otros.

Rol social
Como rol social de la Universidad es necesario entonces que la federacin sea un medio para lograr un cambio en la actitud al querer abordar los temas estudiantiles. Una manera de fomentar el dialogo y la interaccin entre stas, para ello el impulsar foros, talleres y seminarios, tanto recibidos como impartidos por actores sociales del entorno. Como rol social del estudiante proponemos conformar una Nosotros al creer en la Universidad como un espacio para la comunidad en su conjunto luchamos por tener un rol social participativo, la importancia de generar y desarrollar iniciativas nos llevar a formar parte de la unin entre las distintas organizaciones sociales de nuestro entorno. coordinadora de organizaciones sociales que permita establecer

vnculos permanentes de trabajo y que fomenten la cooperacin. Crear trabajos voluntarios permanentes que no tengan un enfoque asistencialista, el cual nos permita fomentar el conocimiento a organizaciones sociales para en conjunto proyectarlo hacia la sociedad a travs de los sindicatos, juntas de vecinos, etc. Abogaremos a que la institucin nos ayude a hacernos cargo de incentivar la incorporacin en la formacin curricular el rol social del estudiante en nuestra Universidad, como por ejemplo, impartir nuevos transversales que den una formacin general con un enfoque social.

Centro interdisciplinario comunitario - cinco

Crear un centro interdisciplinario comunitario que tenga el objetivo de construir conocimiento para y con la comunidad. Se conformara por estudiantes de las distintas carreras. Este ser un rgano federativo teniendo la posibilidad de acceder a los recursos de sta, pero autnomo en sus decisiones y su desarrollo ser independiente de la federacin de turno. Habr encargados permanentes por carreras que velaran por desarrollar los proyectos segn los conocimientos entregados por las distintas disciplinas lo que llevara a generar proyectos interdisciplinarios. Abriendo este espacio al servicio la comunidad local y estudiantil.

Excelencia Acadmica
P r o p o n e m o s
Creemos necesario transparentar los procesos de evaluacin docente para as velar por la excelencia acadmica de nuestra casa de estudios. Promover la discusin bi-estamental de las mallas curriculares y el perfil de egreso para crear una propuesta que involucre a los consejos de facultad y de escuela. Fomentar la investigacin multidisciplinarias promovindola a travs del aumento de fondos concursables y participativos, tanto entregados por la Universidad como por el CINCO (Centro Interdisciplinario comunitario). Exigir el aumento de contrataciones de profesores planta en post de desplazar la lgica de Profesores horas, dando as seguridad a los acadmicos comprometidos y por ende a los estudiantes una efectiva Escuela que vele por la excelencia acadmica.

COMUNICACIONES
Creacin de una pgina Web exclusiva de la Federacin a disposicin de los estudiantes. Establecer en todos los espacios de la Universidad sea local, regional o nacional. Establecer vocalas de comunicaciones, para as crear una plataforma comunicacional amplia y de libre acceso. Fortalecer estudiantado velando por y construir nuevos para el y la comunidad, informacin Incentivar la creacin de medios de difusin independiente, con el objetivo que se puedan informar con sus propios compaeros. Para esto se pondr a disposicin los recursos de federacin a quienes lo requieran. Velar por el libre acceso a pginas Web que estn relacionadas, tanto con fines acadmicos y de inters del estudiantado para la formacin de este. Por ejemplo, Youtube, blog, foros, descarga de libros, entre otros. canales de comunicacin una Paneles

informativos con contenido que sea de inters del estudiantado, ya

efectiva, de calidad, transparente, creativa, etc. Promover las demandas universitarias Universitaria. y actividades estudiantiles a toda la Comunidad

Este 6 y 7 de Noviembre Infrmate, Participa y Vota!

Rene Petit Vega Tercer Ao Sociologa Camila Ceura Bolados Tercer ao Educacin Diferencial Francisco Perez Tercer Ao Psicologa

Apoderada de Lista: Natalia Pea Miranda Sguenos Segundo Ao- Sociologa

@Despierta.UCEN

Despierta UCEN La Serena