Para precisar el concepto de educacin y profundizar en la comprensin de las finalidades de la educacin mexicana, realizar de manera individual un resumen del

capitulo El concepto de educacin y sus fines en la ley general de educacin de Ernesto Meneses Morales, y en plenaria comentar la forma en que se expresa en esta normatividad los principios del Articulo Tercero y los compromisos que como futuros docentes les corresponder asumir para contribuir al logro de estos preceptos. EL CONCEPTO DE EDUCACION Y SUS FINES EN LA LEY GENERAL DE EDUCACION DE ERNESTO MENESES MORALES La lectura nos expone realmente cuales son los fines de la educacin tomando en cuenta diferentes procesos educativos como son el instruir, informar, impartir valores, y proclamar un buen ejemplo; adems analiza a la educacin desde diferentes conceptos pero muestra que todas las definiciones llegan a una conclusin similar, mostrando comparacin con la complejidad del trmino educacin , una de sus diversas definiciones la menciona como el proceso que tiende a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomenta la conciencia de la solidaridad internacional, el amor a la patria, indicndolo como proceso permanente que contribuye a la transformacin de la sociedad y al desarrollo del individuo, as como factor preciso para la adquisicin de conocimientos con objetivo de fomentar en el hombre el sentido de solidaridad social. Los fines propuestos que haran de Mxico un pas prospero y tranquilo, siendo la educacin una empresa con reglas, de carcter obligatorio para todos los mexicanos, que si se cumplieran como se propone Mxico sera un pas competente. Meneses Morales hace hincapi en que la educacin permanece toda la vida, ya que es un proceso indeleble y dinmico en el ser humano porque siempre est en evolucin para el perfeccionamiento del desarrollo pleno de las facultades humas del individuo, respetando su personalidad, as ejercer plenamente sus facultades humanas, por ello debemos darle un enfoque adecuado a la manera en cmo haremos nuestra labor como docentes, por lo que no slo debemos enfocarnos a los contenidos de los programas de estudio, sino aun mas a la manera de ensear y las estrategias que se aplican para esto, adems otro de los aspectos importantes que se menciona en el escrito es que nosotros como docentes frente a grupo, debemos conocer y analizar las leyes que rigen la educacin en nuestro pas as como saber cules son nuestras obligaciones y derechos, que se enmarcan legalmente, ejerciendo nuestra profesin como lo marca la Ley General de Educacin (LGE) en sus diferentes artculos; para saber cmo actuar en situaciones en las que tengamos que defendernos apegndonos a la ley al igual que los artculos de la Constitucin Mexicana como estn dictaminados en el Artculo 3 Constitucional, en las fracciones I y III.En el artculo 7, prrafo II expresa con la argumentacin favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos, que los conocimientos prcticos para adecuarse a su contexto real de vida, deben desarrollar la facultad de razonamiento critic, pues este se encarga de poner en prctica el anlisis del presente, con el fin de superar obstculos con el diseo de soluciones competentes, ya que la sociedad sin crtica constructiva tiende a estancarse, al mismo tiempo seala la importancia de ensearle al individuo a leer, escribir y contar ya que son facultades indispensables en la actualidad para adquirir conocimientos y as aprender a aprender, adems tambin la educacin implica Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de

las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del pas, No slo es en la escuela donde se deben de fortalecer estos valores, sino en el hogar, ya que son los que nos dan una identidad como mexicanos y si bien nos ponemos a reflexionar un momento, veremos cmo en la actualidad dichos valores se han ido perdiendo y como consecuencia la cultura se ha ido descalcificando. Los fines de la Ley General de Educacin, rigen a toda la nacin en materia educativa desde la educacin preescolar, la educacin Media Superior, Superior, Ed. Especial, educacin para adultos y las caractersticas de todas ellas, adems hace nfasis en la educacin particular, y en esta especifica, que cada institucin u organismo que preste educacin, acreditados por le SEP; podr regirse por su propio reglamento interno, pero lo principal es que trata a grandes rasgos aspectos como; Regulacin de educacin, Organizacin y estructura, Federalismo educativo equidad y gratuidad del sistema de enseanza ya que el sistema que se inclina a la integracin e inclusin de todos los sectores de la sociedad, estableciendo medidas de discriminacin positiva para aquellos colectivos o personas que requieran de proteccin especial,Obligaciones y derechos de las personas involucradas en el proceso educativo. Adems de los anteriores, se menciona en el artculo 8 de la LGE que El criterio que orientara a la educacin que el estado y sus organismos descentralizados impartir, se basar en resultados del progreso cientfico, artstico, tecnolgico y humanstico; y est podr ser modificada, de acuerdo a las necesidades y resultados de la sociedad, teniendo en cuento que deber siempre de prevalecer la gratuidad, obligatoriedad y el laicismo, que se establece en el artculo 3 de nuestra Constitucin. La LGE tambin establece los parmetros que rigen a las autoridades competentes para prestar los servicios educativos; y establece a la Secretaria de Educacin Pblica, como autoridad estatal, al ejecutivo del estado y como autoridad municipal de los ayuntamientos. Una de las prioridades primordiales que enmarca la LGE es el mbito de la cultura, ya que la definen como un proceso permanente para desarrollar al individuo y transformar a la sociedad; por lo que se debe proponer a la Secretaria los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica; y los tres rdenes de gobierno tienen la obligacin de sufragar y en su defecto absorber gastos que genere el sistema educativo. Como conclusin se identifico que el fin principal de la educacin en la LGE es regular el sistema escolar, entregando reglas claras que establezcan detalladamente las condiciones necesarias para asegurar un servicio educativo de calidad para todos los nios y nias independiente de su condicin social, econmica, cultural o territorial y establecer claramente las condiciones y requisitos para la entrega de servicio educativo, conectando estas normas con las condiciones de equidad y calidad que sern exigibles para el sistema en su conjunto y adems es obligacin del estado velar por la calidad de la educacin generando las condiciones necesarias para ello y verificando permanentemente su cumplimiento.