FATLA Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos E-learning Mdulo 5 - Modelo PACIE Capacitacin

Propuesta de implementacin de un programa de capacitacin institucional en la Universidad Beta de Panam, enfocado en el uso de las TICS en los procesos educativos de la institucin.
Adptate al cambio!, aprende haciendo

Jorge Alberto Ypez

Octubre del 2012

RESUMEN

Esta investigacin tiene por objetivo proponer un programa de capacitacin docente en el uso de las Tics en procesos educativos de la Universidad Beta con el objetivo de mejorar el rendimiento y aprendizaje de las materias impartidas en los estudiantes de la mencionada institucin. En el currculo institucional se ha visto conveniente el uso de los nuevos desarrollos tecnolgicos, como una herramienta adicional en el proceso de enseanza y aprendizaje, los cuales permiten nuevas formas de representacin que van a contribuir en aprendizajes significativos. En el ejercicio docente recurrir al uso de las TICS es la forma de motivar, darle ldica a la situacin creada para ensear, porque con ello se accede a nuevos elementos con una nueva realidad, esto implica una variacin en el contrato didctico, ya que se hace uso de nuevas herramientas que adems ellas mismas pueden llegar a ser objeto de estudio en el contexto del currculo. De all la importancia de las TICS en el uso y conocimiento por parte de los docentes de esta institucin, cambiando e innovando el proceso de enseanza aprendizaje, saliendo de la metodologa tradicional que no cumple a cabalidad el propsito de ensear.

Descriptores: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Educacin Virtual, Tecnologas de la informacin, Matemtica, innovacin educativa, aprendizaje, metodologa, aprender haciendo.

INTRODUCCIN

En la Universidad Beta de Panam la enseanza de los contenidos del currculo han sido de forma tradicional en los ltimos aos, las metodologa impartidas por los docentes de esta universidad han tenido muchas falencias. Este problema probablemente se suscita porque la universidad no ha actualizado los recursos para la enseanza y aprendizaje, y fundamentalmente porque las dos plataformas Moodle con las que cuenta la universidad no estn configuradas para ser usadas. Esta investigacin tiene como finalidad proponer un programa de capacitacin a 160 docentes de Postgrado de la Universidad Beta de Panam en el uso de las Tics en procesos educativos, con el objetivo de mejorar el rendimiento y

aprendizaje de las materias impartidas en el currculo de la Institucin, mediante la metodologa PACIE que busca incluir las TICs en la educacin, pensando en

el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando procesos operativos y administrativos de la vida acadmica y entregndole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional.

Identificacin del Problema La ciencia y la tecnologa hacen parte del acervo cultural de la humanidad,

incluir aplicaciones informticas en el mbito universitario constituye una accin necesaria y urgente, al servicio de una educacin transformadora y beneficiosa para aprender con mayor rapidez y facilidad. En particular los recursos de la Web 2.0 ofrecen una gama de posibilidades que aprovechadas estratgicamente permiten la formacin de los ciudadanos que demanda la actual sociedad, la educacin virtual o por medio de las Tics se presenta entonces como alternativa para romper con las formas convencionales de enseanza-aprendizaje,

ofrecindole al educador una mayor disponibilidad de tiempo para su crecimiento personal y profesional, factores que redundan en la calidad del proceso educativo. La no utilizacin de TICS en los contenidos de aprendizaje anuales, la falta de capacitacin docente, los pocos recursos tcnico-pedaggicos, la desmotivacin, entre otros, ha producido en los docentes de la universidad aprendizajes rutinarios y desinteresados, que impartan

siendo as necesario realizar una

capacitacin permanente que consiste en impartir conocimiento sobre procesos educativos mediante Tics a 160 docentes de postgrado de la Universidad. sta universidad cuenta con tres ncleos, uno de ellos no tiene conexin banda ancha a Internet. Pese a que disponen de dos plataformas Moodle, stas no han sido configuradas ni usadas.

Objetivo General Proponer un Programa de Capacitacin dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta de Panam, para el uso de las Tics en los procesos educativos de la institucin, utilizando la metodologa PACIE.

Objetivos Especficos Implementar un programa de capacitacin docente institucional para el uso correcto de las TIC bajo la modalidad elearning.

Diagnosticar el uso de las TICS en el proceso de enseanza aprendizaje de las materias del currculo de la Universidad Beta. Disear la propuesta de un programa de capacitacin docente institucional basado en el uso correcto de las Tics Actualizar a los docentes de la Universidad Beta a travs de seminarios y/o talleres, en procesos educativos mediante las Tics.

Mejorar las prcticas docentes en todas las reas acadmicas mediante la incorporacin de competencias en las Tics combinadas con innovaciones en la pedagoga para lograr un cambio cultural a travs de estas estrategias.

Justificacin Frente a las necesidades que aquejan a la Institucin Universitaria, es preciso intentar una propuesta de solucin hacia esta debilidad detectada, mediante la implementacin de un Programa de Capacitacin a 160 docentes de postgrado, de la Universidad Beta de Panam para el uso correcto de las TICs, bajo la modalidad totalmente e-learning, y mediante el uso de la plataforma Moodle. La tutora de los 160 docentes se realizar durante 12 meses aplicando la metodologa PACIE. El tema a investigarse es de inters, ya que es novedoso y el aporte prctico en especial permitir optar por una educacin virtual, y a su vez facilitar a los docentes universitarios en su tarea de orientadores y concientizadores mediante actividades sencillas, adems permitir interaccin, diseo, facilitacin, comunicacin, coordinacin, asesoramiento y evaluacin del aprendizaje. Tambin la presente investigacin es importante porque da a la Universidad Beta una apertura hacia la aplicacin de las TICS para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de las distintas materias. As tambin, beneficiar a los docentes que tendrn en la aplicacin de las TICS una herramienta muy til, amplia, verstil, moderna que facilitar su trabajo en el aula. Causar gran impacto

social, porque dar una profunda transformacin a la educacin a nivel de la comunidad, fortaleciendo y solidificando la imagen de la universidad a la par con otras universidades que ya estn aplicando las TICS en la enseanza de las diferentes reas.

Situacin actual La universidad dispone de dos plataformas virtuales Moodle sin configuracin y uso, uno de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet, el 60% de los docentes no tienen destrezas informticas lo cual es un indicativo de la

necesidad de implementar un programa de capacitacin docente institucional, adems que el 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. Fundamentacin terica a.) Internet.- Herramienta de comunicacin y de bsqueda. Permite la comunicacin entre personas en cualquier lugar del mundo, y adems, ubicar la informacin en una forma amena y motivante. Internet est asumiendo un papel protagnico en el campo de la educacin, si se observan las posibilidades que brinda para acceder rpidamente a cantidades masivas de informacin y la forma como el individuo las elabora e incorpora a su quehacer. b.) www (World Wide Web).- Tambin conocido como la Web, significa telaraa mundial. La Web es una red de informacin que fluye, se traslada y viaja por Internet. El Web es un servicio de Internet, es decir, la contiene. Se trata de un rea grfica multimedia, cuya finalidad es brindar acceso universal a la informacin (imgenes, textos, datos, sonidos y vdeo) en sus diversas formas de representacin electrnica. El ambiente Web est basado en pginas (conocidos como Sitios Web), en donde cada organizacin o individuo presenta la informacin que le interesa compartir con el mundo. Las posibilidades de este medio parecen ser muchas, y la aplicacin didctica eficaz depende del esfuerzo de la comunidad educativa por conocer y comprender con profundidad su verdadero alcance y

significado. De manera que puede ser un importante recurso didctico que favorezca el desarrollo de procesos crticos de enseanza - aprendizaje, slo con una incorporacin razonada y meditada desde el punto de vista pedaggico, ya que al incluirlo sin tener claro su sentido y significado en el proceso de enseanza - aprendizaje no crea ms que distorsin.

c.) E-learning.- El e-learning es el suministro de programas educacionales y sistemas de aprendizaje a travs de medios electrnicos. El e-Learning se basa en el uso de una computadora u otro dispositivo electrnico (por ejemplo, un telfono mvil) para proveer a las personas de material educativo. La educacin a distancia cre las bases para el desarrollo del e-Learning, el cual viene a resolver algunas dificultades en cuanto a tiempos, sincronizacin de agendas, asistencia y viajes, problemas tpicos de la educacin tradicional. As mismo, el e-Learning puede involucrar una mayor variedad de equipo que la educacin en lnea. El trmino de e-Learning o educacin electrnica abarca un amplio paquete de aplicaciones y procesos, como el aprendizaje basado en Web, capacitacin basada en computadoras, salones de clases virtuales y colaboracin digital (trabajo en grupo).

d.) Aula virtual.- Desde la perspectiva Institucional, el "Aula Virtual" permite atender a un mayor nmero de alumnos con menos profesorado del que se precisa en la enseanza presencial. Ello sin tener en cuenta la poca exigencia en cuanto a edificaciones, mobiliario escolar, personal subalterno. e. Plataformas

e) Moodle.- Es una aplicacin web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se conoce como LMS (Learning Management System). Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnolgica de Curtin. Bas su diseo en las ideas del

constructivismo en pedagoga que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la informacin que se considera que los estudiantes deben conocer. La primera versin de la herramienta apareci el 20 de agosto de 2002, a partir de all han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios registrados incluye ms 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y est traducido a alrededor de 91 idiomas.

f.) Tics.- Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder calcular resultados y elaborar informes. En pocas palabras, las Tecnologas de la informacin tratan sobre el empleo de computadoras y aplicaciones informticas para transformar, almacenar, gestionar, proteger, difundir y localizar los datos necesarios para cualquier actividad humana. La instrumentacin tecnolgica es una prioridad en la comunicacin de hoy en da, ya que las tecnologas de la comunicacin son la diferencia entre una civilizacin desarrollada y otra en vas de. stas poseen la caracterstica de ayudar a comunicarnos porque se desaparecen las distancias geogrficas y el tiempo. La tecnologa es dual por naturaleza ya que el impacto de stas se ver afectado dependiendo del uso que les de el usuario. Como se puede a ayudar a una comunidad rural a aprender por medio de la televisin -buen uso-; tambin se puede explotar una bomba por medio de un telfono celular. El uso de las tecnologas tambin es dual ya que pueden servir como medio de informacin y de entretenimiento. En cualquiera de los dos aspectos depende de los usuarios que

ofrezcan contenidos de calidad, ya que es la audiencia quien determina y exige el tipo de contenidos que desea. Por tal motivo se habla de la implicacin de las tecnologas dentro de la construccin social. La audiencia debe ser educada de una manera creativa, para que exijan contenidos de calidad y se elimine la marginacin de mercado, ya que la programacin en el caso de la televisin y la radio- est dirigida slo a ciertos consumidores. g.) Las Tics en la Educacin.- El avance que han sufrido las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICS) en los ltimos aos, ha impactado en la educacin y plantea nuevos requerimientos en los planes de estudios en general y en los procesos de enseanza en particular. Este estudio presenta algunas bases tericas que sustentan el uso de las TICS en la Educacin, especialmente en la enseanza de la matemtica. Ante la necesidad de presentar las bases tericas que sustenten los fundamentos que caractericen el uso de las TICS en la educacin, se exponen algunas consideraciones en cuanto a su impacto sociocultural como punto de partida para la reflexin pedaggica en la actualidad. La tecnologa informatizada que puede definirse como el conjunto de sistemas y recursos para la elaboracin, almacenamiento y difusin digitalizada de informacin est provocando profundos cambios y transformaciones de naturaleza social, cultural y econmica. La tecnologa en general, y especialmente las denominadas nuevas tecnologas (redes de computadoras, satlites, televisin por cable, multimedia, hipermedia, Internet, telefona mvil, videoconferencia, entre otros) afectan no slo la transformacin de las tareas que se realizan con ellas, sino que tambin tienen consecuencias sobre la forma de percibir el mundo, sobre las creencias y las maneras de relacionarse de los individuos, transformando sustantivamente la vida social y cotidiana (Postman, 1994 y Echeverra, 1995)

h.) Las TICS como recurso de aprendizaje.- Entre los posibles usos de las TICS, destacan las siguientes:

Herramientas o programas para llevar a cabo diversas tareas.- En este caso, procesadores de textos, hojas de clculo, grficos, lenguajes de programacin y correo electrnico.

Sistemas integrados de aprendizaje.- Considera software educativos autoinstruccionales que incluyen un conjunto de ejercicios relativos al currculo, que el estudiante trabaja de forma individual, y un registro de sus progresos, que sirve de fuente de informacin tanto para el profesor como para el estudiante.

Simuladores y juegos.-

Los estudiantes toman parte en tareas ldicas,

diseadas con el objetivo de motivar y educar. Redes de comunicacin.- Aqu estudiantes y profesores interactan, dentro de una comunidad extensa, a travs de aplicaciones informticas, como el correo electrnico, la World Wide Web (WWW), foros de discusin, bases de datos compartidas, grupos de noticias (news), etc. Entornos de aprendizaje interactivos, software o sitios Web.-Estos sirven de orientacin al estudiante, al tiempo que participa en distintas tareas de aprendizaje, como por ejemplo, desempear el papel de cajero de un banco, de locutor de noticias de televisin o de tcnico en reparacin de aparatos electrnicos.

i.) Metodologa PACIE.- es una metodologa que permite el uso de las TIC's como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedaggico de la educacin real. PACIE toma como elementos esenciales la motivacin y El acompaamiento, la riqueza de la diferencia, la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad. Adiciona a la comunicacin y la exposicin de la informacin, procesos sociales que apoyan la criticidad y anlisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir educativo.

Anlisis FODA De acuerdo a la informacin suministrada, se plantea la matriz FODA que ofrece el proyecto, la cual se presenta a continuacin:

FORTALEZAS 112 de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet La institucin cuenta con dos plataformas Moodle. 2 ncleos tienen conexin de banda ancha a internet.

OPORTUNIDADES Crear el Departamento de Educacin a Distancia para una mejor calidad educativa y eficiencia administrativa. Capacitar, sensibilizar y actualizar a los docentes en el uso adecuado de las TICs en el ejercicio docente. Moodle es un software para la creacin de cursos y sitio web basado en internet. Mejorar la eficiencia interna del plantel. Beneficiar a los docentes que tendrn en la aplicacin de las TICS una herramienta muy til, amplia, verstil, moderna que facilitar su trabajo en el aula. AMENAZAS .Disponibilidad de recursos econmicos para en la instalacin de la conexin y las compra de equipamiento de laboratorios y talleres. La dificultad de evaluar apropiadamente la adquisicin de conocimientos y competencias por el estudiante. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

DEBILIDADES 96 de los docentes no tienen destrezas informticas. Las plataformas Moodle no estn configuradas ni han sido usadas. 1 de los ncleos no tiene conexin de banda ancha a internet.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Ary, D., Jacobs, L. y Razavieh, A. (1989).Introduccin a la Investigacin Pedaggica. Mxico: Mc Graw-Hill.

Camacho, Pedro (2012). Aplicacin de la Metodologa PACIE en un proceso Institucional de Incursin al Elearning. En: [Consulta:

http:www.fatla.org/peter/pacie/alcance/videosclass/info/expone14.htm 2012, Septiembre 21].

Fernndez, J. y otros (2008). Las TICS en el aprendizaje de matemtica Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos64/tic-aprendizajematematicas/tic-aprendizaje-matematicas.shtml Garca Arieto, L. (2001) La Educacin a Distancia. De la Teora a la Prctica. Barcelona, Ariel. Vsquez, A. (2009). Aplicacin de las nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en el proceso de enseanza aprendizaje? http://www.monografias.com/trabajos58/tics-ensenanza-aprendizaje/ticsensenanza-aprendizaje2.shtml?monosearch

Realizado por:

Jorge Alberto Ypez