PLANES: ANIMALES

TTULO: Mi beb mascota FOMENTAMOS: Respeto, Responsabilidad y Cario hacia los animales DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Cada nio deber tener un huevo duro con cscara. Este va a ser su mascota durante una semana, le pintarn ojos, boca, nariz, pelos, Cuidarn del huevo durante todo el da y no le pueden dejar solo, porque se puede perder, caer, ponerse triste. Le gusta que le acaricien de vez en cuando y que le canten y acompaa al nio a todas partes. Al final de la semana cada nio contar su experiencia y nos mostrar su huevo. P.D.: Si los nios son pequeos la experiencia puede durar slo un par de das en vez de una semana.

TTULO: El gato y el ratn FOMENTAMOS: Respeto y Ayuda DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Imprimir las caretas que se encuentran en la siguiente pgina. Colorear las caretas y cortar hebras de lana o cartulina negra y pegar en las caretas a modo de bigotes. Poner una cinta elstica o cordn, para poder sujetarse la careta y picar los orificios para los ojos. Cada nio realizar una careta de ratn y otra de gato (para utilizar una u otra segn le toque en el juego). Los nios se colocarn formando una fila (de pie o sentados), un nio hace de gato y otro de ratn. El gato debe salir corriendo para atrapar al ratn, cuando lo consigue, "chocan sus zarpas" y se hacen amigos frotando su nariz y se sentarn juntos, saliendo a jugar el nio que tiene cada uno a su lado. Mientras uno corre detrs del otro, los dems nios dirn: Ratn que te pilla el gato!, ratn que te va a pillar!, si no te pilla esta noche, maana te pillar, pero no le tengas miedo porque l tu amigo ser. Una vez que terminen de salir todos, se ponen de pie y corren todos a la vez cantando la cancin y cada gato tiene que localizar a su ratn.

TTULO: Las Hormigas y otras amigas FOMENTAMOS: Respeto y Observacin y Cuidado DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Sentados todos los nios en crculo en el suelo , el profesor les dice: Hoy les voy a contar algo muy interesante sobre pequeos animales que viven a nuestro alrededor y que a veces ni nos fijamos en ellos. Cuando salimos al campo, al jardn o al parque, si observamos bien podemos ver animales muy pequeos: hormigas, mariquitas, mariposas, saltamontes, araas, (cada profesor dir los pequeos animales que pueden encontrarse en su entorno). A estos pequeos animales les gustan las flores, los rboles y la hierba. Pasean de arriba abajo, de un lado a otro porque estn buscando comida y les gusta salir al sol. Como son tan pequeos, hay que tener cuidado de no pisarlos. Las hormigas viven en el hormiguero que es una verdadera ciudad bajo tierra formada por un sin fin de galeras y tneles por donde siempre hay mucha circulacin de hormigas. En esta ciudad viven diferentes clases de hormigas: Las reinas, que son las que tienen las cras Las obreras, que se encargan de diferentes tareas, unas cuidan las cras, otras limpian los pasadizos, otras salen al exterior en busca de alimentos, . Todas las hormigas tienen una labor que realizar y entre todas se ayudan y protegen. Si las cogemos, nos harn cosquillas en la mano con sus patitas pero no debemos hacerles dao y tenemos que ponerlas de nuevo en su camino para que se vayan a casa con su familia. Ahora salgamos todos al patio y busquemos hormigas u otros animales pequeos. Los observaremos muy atentamente, viendo qu hacen y hacia dnde se dirigen. De vuelta a clase los nios realizarn un dibujo del animal observado y contarn qu haca y hacia dnde se diriga.

TTULO: Cada cual busca a cada cual FOMENTAMOS: Observacin y Ayuda DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

El profesor dividir la clase en varios grupos de igual nmero de nios. A cada nio le dir al odo el nombre de un animal, en todos los grupos nombra a los mismos animales. Los nios guardarn silencio y no desvelarn el nombre del animal que le ha dicho el profesor. Cuando el profesor indique, los nios comenzarn a desplazarse por todo el espacio mezclndose con los nios de los dems grupos, imitando (por el sonido o forma de moverse) al animal que le corresponda y tendr que buscar a los nios que representan el mismo animal que l. Cuando un nio se encuentre con otro animal diferente al que busca, le indicar cul es de su grupo para ayudarlo. Una vez que se han encontrado, se saludan, se cogen de las manos y se colocan en el lugar que elijan como guarida en la clase, hasta que estn todos los grupos formados. Se puede ampliar el juego indicando clasificaciones: los que tienen plumas, los que son de granja, los animales domsticos, etc.

TTULO: Disparatelandia FOMENTAMOS: Cuidado, Responsabilidad y Ayuda DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Crearemos un mundo de animales nuevos. Cada nio buscar en revistas, fotos de animales. De cada uno de los animales cortar una parte y con todas las partes construir otro animal. El animal resultante podr tener la cabeza de un perro, las patas de una gallina y el cuerpo de un pez. Cada nio le pondr un nombre a su animal y lo colocar en un mural del saln. A lo largo de la semana cada nio realizar una actividad para su animal (una poesa, le traer una semilla como alimento, un dibujo en el que quede reflejado lo que come, un dibujo sobre el lugar donde vivira, etc) Es decir, lo cuidar y proteger como si fuera su mascota y explicar a los dems compaeros cmo es. Les ensear cmo cuidarlo de los animales que puedan atacarlo.

TTULO: Te regalo un animal FOMENTAMOS: Observacin y Respeto DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Sentados todos los nios formando un crculo, un nio dir: "cuando adivinen el animial en el que estoy pensando, les har un dibujo y se lo regalar". Los dems nios irn hacindole, en el orden segn estn sentados, preguntas: -Es domstico o salvaje? -Tiene patas? -Vive en el mar o en la tierra? Y as sucesivamente, todas las preguntas que se les ocurran hasta adivinar el animal. Los dems nios imitarn el animal que han adivinado.\ Cuando todos los nios regalen un animal, cada uno realizar el dibujo del animal que ha regalado y se lo ofrecern al nio que lo adivin. Si algn nio recibe ms de un regalo, lo compartir con el nio que no reciba ninguno.

TTULO: Alimento a mi animal! FOMENTAMOS: Respeto, Cuidado, Ayuda y Responsabilidad DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

El profesor comentar con los nios: Qu les gusta comer a nuestros amigos los animales? Todos los das en el zoo, los cuidadores preparan el desayuno y la comida de los animales que all viven. Aves: granos de trigo, maz, pipas, frutas. Tambin hay aves como guilas, halcones, milanos, que les gusta cazar ratoncillos, serpientes,. Monos: frutas y frutos secos. Elefantes: frutas, ramas de rboles, cacahuetes. Osos: pescado, frutas del bosque, miel. Lobos: carne (conejos, pjaros). Tigres, Leones y Panteras: carne. Jirafas: hojas de rboles. El profesor prepara un mural en el que aparezca un recuadro por nio y en la parte inferior da cada recuadro 5 divisiones. Para esto utiliza la lmina de la siguiente pgina. Cada nio traer una foto o un dibujo de casa del animal que ms le guste y la colocar en el recuadro que le corresponda del mural de la clase. Todos los das cada nio le traer en foto o en dibujo un alimento que tome su animal y lo pegar en uno de los recuadros de la parte inferior. Al final de la semana, cada nio comprobar que todos los das trajo alimento a su animal y comentar a sus compaeros que comida le trajo para comprobar que fue correcta.