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Planeacin y Desarrollo del Informe de Investigacin

CONTENIDO

INDICE

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1 2 3 4 4.1 4.2 4.3 5 5.1 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 5.1.8 5.1.9 5.1.10 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.2.4 5.3 5.3.1 5.3.2 5.4 5.5 5.5.1

INDICE INTRODUCCIN La planeacin del informe de la investigacin Definicin de Informe de la Investigacin Importancia del informe de la investigacin Desarrollo del informe de la investigacin Normas generales Caractersticas Las de carcter tcnico Tipos de informe de investigacin La monografa Al realizar una monografa, se aprende a Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas: Tipos de monografa En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes Pasos para realizar una monografa A continuacin, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos Las partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras siguientes Pginas preliminares Texto propiamente dicho Pginas complementarias La Tesis Clases de tesis Tipos de tesis El proyecto de tesis Estructura de la tesis Artculos cientficos destinados a la publicacin Estructura del artculo cientfico que ms se utiliza, es como sigue Categoras de artculos cientficos Artculo periodstico Conferencias, ponencias y charlas Tcnica de comunicacin activa (participativa) Pgina 1 i

i iii 4 4 5 6 6 7 7 7 7 8 9 9 9 10 11 12 12 12 13 13 14 14 19 22 30 30 33 34 36 38

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5.5.2 Tcnica utilizada para un auditorio no mayor de 35 personas 5.6 Resea 5.7 Ensayo 5.7.1 El ensayo se clasifica en 5.7.2 Tipos de Ensayos 5.7.3 Reglas previas para escribir un ensayo 5.7.4 Caractersticas de un ensayo cientfico 5.7.5 Las ventajas de un ensayo 5.7.6 La metodologa para la realizacin de un ensayo de investigacin 5.7.7 La planeacin de la escritura 5.7.8 Escritura o redaccin de un ensayo 5.7.9 Revisin final o evaluacin de la escritura del ensayo 5.7.10 Las partes de un ensayo de investigacin cientfica 6 Requisitos de fondo del informe de investigacin 6.1 Estilo 6.2 Contenido 6.3 Bibliografa 6.4 Extensin: depende del trabajo de investigacin 6.5 Los requisitos de la forma de un informe de investigacin GLOSARIO CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

38 39 41 42 42 43 46 46 48 48 50 50 51 59 59 59 59 60 60 63 66 67 68

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INTRODUCCIN

Como parte del PENSUM y en cumplimiento a las tareas y proyectos asignados en el Seminario de Integracin Profesional, del Undcimo Semestre de la Carrera de Contadura Pblica y Auditora facultad de Ciencia Econmicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, nos fue asignado desarrollar un trabajo de investigacin sobre LA PLANEACIN Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN con el objetivo de tener una idea general del desarrollo del informe utilizando tcnicas y conocimientos adquiridos en los

diferentes cursos del pensum.

En la presente investigacin se definen conceptos importantes referentes a la PLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN, el cual es un tema de mucha importancia en el mbito profesional de un CPA.

En la planeacin y desarrollo del informe de investigacin veremos los pasos que se deben de seguir y cumplir para que el investigador pueda realizar su investigacin, y que el mismo contenga las condiciones y requisitos necesarios, luego de finalizada la investigacin se detalla cmo se debe de elaborar el informe de investigacin ya que este es el medio por el cual se dan a conocer los resultados de la investigacin realizada.

En general se presenta informacin sobre la importancia del desarrollo del informe de una investigacin ya que en la Carrera de Contadura Pblica y Auditora ser de mucha utilidad para el desarrollo del ejercicio profesional porque a travs de el se hace saber los hallazgos a que se llegaron y la posible solucin a problema que se investiga.

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PLANEACIN Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN

1. La planeacin del informe de la investigacin Para dar inicio a un informe lo primero que se debe establecer, un plan para su estructuracin, el cual deber tener una secuencia lgica partiendo del usuario, material completo, incluyendo las referencias bibliogrficas completas y debidamente estructuradas; y esclarecidas las ideas fundamentales; los antecedentes; los resultados; conclusiones y recomendaciones.

Para el momento de la redaccin final un "Tips" que da resultado, es redactar parte por parte; nunca trate de hacerlo aqu y all. Sea muy exigente con el sentido de las expresiones; cuando las ideas se le hagan confusas o enredadas, haga un esquema, un diagrama, o un cuadro sinptico y despus escriba, revise nuevamente para comprobar si las ideas ya se esclarecieron. Tambin considere que la extrema modestia o la petulancia no garantizan la validez de los resultados de la investigacin. Lo ms importante entonces, ser plasmar todos los elementos y argumentos que contribuyan a la comprensin del proceso de la investigacin para su comprobacin, aprobacin y consecucin. Recuerde que a partir de sus resultados (positivos o negativos) otros investigadores van a continuar indagando. 2. Definicin de Informe de la Investigacin Un informe, como su nombre lo indica, tiene por objetivo Informar, hacer saber, dar a conocer o divulgar los conocimientos cientficos que se derivan de la resolucin de un problema cientfico. Es la presentacin de la respuesta al hombre,

cuestionamiento (investigacin) de la prctica social e histrica del sobre aspectos de la realidad objetiva, la naturaleza y/o el pensamiento.

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El informe de investigacin es el instrumento intelectual escrito, por medio del cual se dan a conocer los resultados, conclusiones, nuevos conocimientos, hallazgos. O confirmaciones de hiptesis planteada, como producto de la correcta aplicacin del proceso de investigacin cientfica. 3. Importancia del informe de la investigacin El informe final es el instrumento a travs del cual el Mtodo Cientfico se completa en la denominada Fase Expositiva; en ste el investigador expone el proceso y las conclusiones de la investigacin, para que otros estudiosos las corroboren, modifiquen o refuten.

Es el documento escrito, histrico, acadmico o intelectual, a travs del cual se expone y divulgan los nuevos conocimientos, investigacin. producto del proceso de

Los informes tienen una gran importancia en el mbito de la investigacin porque son el medio de difusin de los nuevos conocimientos, a la vez ponen de manifiesto las orientaciones y tendencias que surgen de l. La redaccin del texto es la etapa "final" del proceso; para que los resultados sean dados a conocer se deben preparar bajo ciertos lineamientos que establece la comunidad cientfica, que de manera escrita es la nica forma de ir en busca del consenso sobre los resultados. Adems el informe es el medio para que los nuevos conocimientos se incorporen a la ciencia en forma oportuna.

Entre otras consideraciones habrn de tenerse en cuenta ciertos aspectos, tales como: espacio y tiempo; contexto; contenido; la extensin y la presentacin.

Los resultados de la investigacin fundan su valor tanto en el contenido como en la forma. De hecho ninguna investigacin puede darse por terminada si no se Pgina 5

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presentan los resultados. Los conceptos que se expongan en el informe, deben ser inteligibles para los lectores, los juicios deben plantearse de manera inequvoca. La concisin es un recurso que refuerza y da mayor sentido. Evitando lo superfluo se resaltan los caracteres fundamentales. La extrema brevedad no es garanta de la comprensin, ni de la validez; por lo que no se debe confundir el ser claro, con ser conciso.

4. Desarrollo del informe de la investigacin Enseguida encontrar un listado de recomendaciones para la elaboracin del informe: Rena los materiales de escritorio necesarios: papelera, diccionarios (de la lengua, de gramtica, de sinnimos y especializados). Concntrese en la escritura, evite al mximo las distracciones mientras escribe. Utilice el vocabulario que corresponda a la especialidad. No use trminos ambiguos. D un orden coherente y lgico al ordenamiento de la informacin y a los apartados. Revise lo ya escrito, una y otra vez; no espere que a la primera quede listo. Pida opinin a otra persona capaz y permita sugerencias. Revise sus manuscritos antes de darlos a capturar o a mecanografiar. Revise el documento ya en limpio antes de reproducirlo y de empastarlo.

4.1 Normas generales Presentacin, ndices, objetivos, metodologa, resultados, conclusiones y recomendaciones y anexos El ndice debe estar paginado Hay que cuidar al mximo los aspectos formales puesto que el informe es el producto final para el cliente que ha encargado la investigacin. Por tanto, Pgina 6

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no debe haber erratas, exportacin de tablas o grficos directamente del internet, paginados diferentes, etc.

4.2 Caractersticas Los rasgos esenciales del informe final, han sido clasificados por algunos autores, desde dos puntos de vista: 1. Las de tica acadmica: 1. Honestidad 2. Veracidad 3. Objetividad

4.3 Las de carcter tcnico: 1. El Lenguaje 2. El contenido 3. La presentacin

5. Tipos de informe de investigacin Aunque con carcter general todos los informes de investigacin mantienen la misma estructura de contenido, el peso especfico de cada una de ellas, as como los matices o exigencias varan segn el medio en que se comunica. En este sentido el informe de investigacin puede adoptar las siguientes modalidades: monografa, tesis, artculo cientfico para revista, artculo periodstico, conferencia, ponencia y, charla.

5.1 La monografa El Diccionario de la Real Academia Espaola, considera a la monografa como lo "descripcin y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algn asunto en particular".

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En un significado amplio, es un trabajo relativamente extenso, un texto argumentativo, con funcin informativa y descriptiva, que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una determinada temtica, de varias fuentes, analizados con una visin crtica.

Es importante presentar un objeto de estudio, un problema o asunto, delimitarlo; investigar, descubrir y reunir la informacin sobre dicho tema, enunciar hiptesis, y dar elementos que afirmen o nieguen esas hiptesis, con espritu crtico, as como la postura u opinin personal.

El trabajo se realiza en forma escrita, con lenguaje preciso, claro y con redaccin correcta, y podr ser explicado y defendido oralmente, con correcta expresin y claridad de vocabulario e ideas ante un grupo de oyentes.

Se caracterizan por su limitacin al estudio de una cuestin determinada. Esto hace que pueda ser estudiada de manera ms exhaustiva y profunda de lo que normalmente sucede en los tratados y manuales.

Constituyen un tipo de material que se caracteriza porque su elaboracin se realiza con la finalidad de obtener un grado acadmico o un objetivo profesional determinado.

Por lo tanto, podemos sintetizar que es el estudio sobre un tema, al que se pretende abarcar en sus aspectos principales. Es el primer intento de investigacin sistemtica, ordenada, rigurosa que puede ejercitar un estudiante. 5.1.1 Al realizar una monografa, se aprende a: Delimitar un problema, Descubrir y reunir informacin adecuada, Pgina 8

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Clasificar los materiales, Establecer contactos con personalidades e instituciones, Acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico, Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio. 5.1.2 Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas: Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los dems; La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda desde una ptica distinta de la ya difundida; Es til a los dems; Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio. 5.1.3 Tipos de monografa Los tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias y sus mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la matemtica. 5.1.4 En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes: Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin exhaustiva.

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Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigacin original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las carreras que implica una prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc. 5.1.5 Pasos para realizar una monografa Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una monografa: Aparicin de la idea o asignacin del tema. Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas expertas en la materia. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los ajustes necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificacin inicial. Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos, Pgina 10

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prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc. 5.1.6 A continuacin, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos Eleccin del tema: Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor, slo habr que reflexionar sobre cmo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar. Que el tema responda a los intereses del autor. Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del alumno, ya que debe pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta. Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno, Que el autor est en condiciones de dominar la metodologa que ha decidido emplear. Es conveniente preguntarse antes de la eleccin definitiva del tema: Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografa disponible? No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso? Existe algn libro o artculo de lectura imprescindible? Por dnde empezar? El tema que deseo tratar, es posible?

A veces, despus de estas reflexiones, es necesario desechar el tema; otras, es suficiente con modificarlo o cambiar la perspectiva para abordarlo.

Si se elige un tema muy abarcativo, por ejemplo, la mujer en la literatura, se corre el riesgo de no poder tratarlo con detenimiento; en cambio, un tema preciso, la influencia de Alfonsina Storni en la literatura argentina de comienzos de siglo, restringe el campo y facilita el trabajo.

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En el momento de la eleccin del tema, se debe considerar, adems, la situacin particular del autor-monografa-investigador, reconocer las propias limitaciones, los intereses personales, la disponibilidad de tiempo, la posibilidad de consulta de documentos o libros, el manejo de idiomas para el acceso a determinado material, etc. 5.1.7 Las partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras siguientes: Pginas preliminares, Texto Pginas complementarias

5.1.8 Pginas preliminares: Hoja de ttulo: Slo lleva el ttulo del trabajo. Portada: En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor, ttulo del trabajo, razn de ser, nombre de la institucin educativa y, lugar y fecha. Tabla de contenido o sumario: Contiene los captulos, ttulos y subttulos principales de la monografa, con indicacin de las pginas correspondientes, donde empieza su desarrollo.

5.1.9 Texto propiamente dicho: Introduccin: En ella se presenta la materia en forma especfica: se hace una breve exposicin de las partes del tema; se revisan los antecedentes del tema (revisin bibliogrfica); se exalta la importancia del tema desarrollado y, se precisan los objetivos del trabajo. Cuerpo: Constituye la esencia de la monografa y, normalmente, se divide en captulos y stos, en ttulos y subttulos.

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Conclusiones: Recoge las ideas principales y ms interesantes encontradas en los captulos, as como, las opiniones personales del autor. Referencias bibliogrficas: Se colocan en orden numrico y en forma correlativa, tal como aparecen citadas en el texto. A cada fuente citada se le asigna un nmero y lo mantiene en cualquier parte de la monografa, que se le vuelve a citar.

5.1.10 Pginas complementarias: Apndices: Denominados tambin "anexos" o "anejos" se colocan cuando es indispensable cuestionarios, complementario. ndices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan con el fin de orientar, especficamente, en la bsqueda de los temas relacionados con el trabajo. 5.2 La Tesis La palabra tesis proviene del griego "Thesis", que significa posicin, poner o afirmar una doctrina. En la vida acadmica, la tesis es una opinin o juicio original que un autor adelanta y sustenta respecto a un tema o problema, a fin de contribuir al conocimiento en un campo especializado y concreto. consignar glosarios, material leyes, estadstico, planos o informes, otro memorias, material

cualquier

La tesis es una produccin intelectual, es una investigacin que, adems de contribuir al conocimiento, propone alternativas de solucin a un problema existente.

La tesis tambin se puede definir como el trabajo cientfico que presenta en la Pgina 13

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universidad el aspirante a obtener el grado acadmico de licenciado, maestro y/o doctor en una determinada facultad.

5.2.1 Clases de tesis: En la Educacin existen dos clases de tesis: Tesis profesionales: son investigaciones donde se demuestran

conocimientos generales y mtodos de trabajo que acredita al graduado para ejercer una profesin. La tesis debe tratar asuntos tericos, expositivos y claramente demostrativos. Tesis acadmicas: Para obtener grados acadmicos de Bachiller, Maestro o Doctor. La Tesis de Maestra se refiere a una investigacin de ciencia aplicativa o terica en su campo de conocimiento especializado

correspondiente a su carera. La Tesis de Doctorado se refiere a un trabajo de investigacin de ciencia pura o aplicativa en el campo general de la carrera del candidato con caractersticas de promocin cientfica. 5.2.2 Tipos de tesis: Histricas: Cuando se lleva a cabo una investigacin sobre hechos del pasado, estamos en presencia de una tesis que por su alcance temporal la calificamos de histrica. Esta a su vez, puede ser por su amplitud, monogrfica y panormica. La monogrficas, versan sobre un aspecto especfico, pero tratado de forma extensa, citando la mayor cantidad de autores que han tratado antes el tema. Deben incluirse elementos crticos del tesista y asumir una posicin respecto a lo anterior. El trabajo de recopilacin simple es de dudosa calidad para una tesis. Las panormicas, se caracterizan por una dbil profundidad en los temas tratados. Su calidad cientfica es ms difcil precisarla. Pgina 14

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Tericas: Cuando la investigacin est dirigida a dilucidar una explicacin deductiva acerca de las causas que explican un fenmeno, por ejemplo, explicar el origen del universo, o desarrollar la teora sin objeto especfico como es la teora de sistemas, la teora de las organizaciones, la teora de la informacin, la teora sobre las relaciones geomtricas, las armonas de los colores y muchas otras por este estilo, estamos en presencia de tesis tericas y/o especulativas.

Las investigaciones que deducen la existencia de un mecanismo, sus componentes y sus funciones, a partir de la observacin de datos empricos supuestamente relacionados con lo que se pretende investigar, obtenidos mediante la observacin directa o indirecta, estamos nuevamente en presencia de una investigacin terica. Empricas: Cuando se hace una investigacin utilizando bsicamente la observacin para explicar el efecto de entrada de una variable independiente sobre otra variable de salida (dependiente), estamos en presencia de una tesis cientfica. Por ejemplo, "forma como acta el cloroformo sobre los tejidos animales y su estado de conservacin en el tiempo".

Si existe manipulacin y control sobre la variable de entrada, y se registran cuidadosamente los datos de salida, estamos en presencia de una investigacin experimental, la cual se adscribe al tipo de investigaciones ms general llamadas empricas.

Si los resultados estn orientados a la aplicacin de prctica de esos resultados, aunque no sea en forma inmediata, se puede calificar la investigacin de aplicada. Por ejemplo, en el campo de la tecnologa de alimentos son tpicas tesis de este tipo. Tambin en farmacia, qumica, Pgina 15

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mecnica, electrnica, etc. Metodolgicas: Son aquellas que pretenden establecer como su nombre lo indica, resolver asuntos referidos a los mtodo empleados para la obtencin de datos, o para analizar resultados. Descriptivas: Se pueden realizar tesis, para describir un fenmeno que nunca antes haba sido descrito en todo o en sus partes. Describir por ejemplo, una porcin del lecho submarino que represente inters general, es perfectamente vlido como tema para hacer una tesis. Cuando se refiere a los aspectos formales de la tesis, queremos decir que, adems de la importancia de una correcta eleccin del tema, tambin es importante LA FORMA, a travs de la cual se exprese o se comunique ese contenido.

No solo es la esttica del trabajo, su apariencia externa, la cual tambin es importante, sino ms bien, a la ordenacin correcta de los temas, como estos temas deben ser tratados, y a la calidad del estilo empleado el la redaccin. Es la forma como deben ser vaciados los contenidos dentro del molde de la investigacin y a los criterios implcitos que deben estar subyacentes en toda la estructura del trabajo. Lgica: Una tesis cientfica es un argumento para el cual existen pruebas de su veracidad. Como sobre el trmino argumento existen muchos

desacuerdos, se prefiere el trmino, pruebas y demostraciones que son ms precisas. Argumento es "sinnimo" de razonamiento. El razonamiento, a su vez, es un encadenamientos de enunciados expuesto de una forma lgica, es decir, no contradictorios, para llegar a una conclusin final. Los enunciados Pgina 16

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para que no sean simples especulaciones, deben surgir de la realidad material a la cual se refieren. Con los argumento se sostiene la tesis. La retrica: Debemos advertir que, por el afn de demostrar al auditorio, (jurado de la tesis) que lo que se expone es verdadero, se puede caer en la tentacin de mover resorte psicolgicos, emotivos, literarios, oratorios, etc., y salirse de la lgica y caer en el terreno de lo retrico. Se debe tener cuidado con el uso de la argumentacin de este tipo. La retrica es por definicin falaz, quiere decir que las pruebas son invlidas pero se quiere convencer de lo contrario. Recursos retricos no aceptados en una tesis. El argumento de la autoridad, en el que se invoca el nombre de alguna personalidad por la que se supone el auditorio debe tener el mximo respeto. El argumento ad homimen, por el que se toman como ayuda, para la aceptacin de la tesis, opiniones e intereses previamente aceptados por el auditorio, que estn en relacin ms o menos directa con la tesis mantenida. El argumento ad baculum que mantiene la amenaza velada de serias consecuencias si no se aceptan las proposiciones. El argumento ad misericordiam, que apela a los sentimientos de piedad del auditorio. El argumento por analoga, quizs el ms frecuentemente utilizado porque algunas veces es cierto y otras falso. Es un argumento probabilstico normalmente admitido. Este argumento establece que a partir de ciertas semejanzas entre dos objetos, se infiere la existencia de otros pares de caracteres o propiedades semejantes.

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Objetividad: El mtodo cientfico se basa en la observacin del objeto por el sujeto como el principal medio de obtener conocimientos vlidos. La objetividad se asegura cuando excluimos nuestras opiniones personales infundadas del cuerpo del trabajo. La objetividad se hace ms patente en la tesis en los captulos relativos a el planteamiento del problema, durante la recoleccin de datos y luego en su anlisis e interpretacin. Sistematicidad: Significa que todas las piezas constitutivas de la estructura del trabajo (observaciones, proposiciones, argumentaciones, datos,

conclusiones), tienen relacin entre s, y adems, que las mismas evidencian que se fueron colocando en su respectivo momento y no antes ni despus de cuando corresponde hacerlo. Se hace evidente la sistematicidad en el trabajo cuando el tesista aborda su trabajo siguiendo las etapas del mtodo cientfico. Coherencia: se observa en una tesis cuando sus elementos constitutivos, las proposiciones, las observaciones, los datos, etc., tienen relacin entre s. Un desarrollo coherente del trabajo arroja lgicamente como resultado, una cohesin articulable de los argumentos vlidos. Verificabilidad: Desde el punto de vista de la forma, la Verificabilidad significa, que los trminos empleados en la argumentacin son susceptibles de ser contrastados con la realidad, a la cual pretenden explicar. Adems la tesis contiene la suficiente cantidad de informacin como para que otros investigadores puedan, apoyndose en esos datos, utilizar otros mtodos para hacer comprobaciones y llegar a los mismos resultados. Comunicabilidad: En esto caso nos referimos a los aspectos que tienen que ver con la correcta forma de redaccin, la sintaxis y los trminos empleados. La forma de expresar los conceptos. La claridad y la precisin de los Pgina 18

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enunciados. Una de la caracterstica de la ciencia actual es que esta se ha popularizado. Las tesis aprobadas van a las bibliotecas y las sobresalientes se publican. Es mejor que prive la sencillez, sin confundirse esta ltima con superficialidad.

El informe cientfico debe ser claro, concreto, preciso, conceptual y exhaustivo dentro de los trminos de la delimitacin del problema investigado. Un lenguaje crptico que hasta al jurado le cueste entenderlo, no es conveniente. 5.2.3 El proyecto de tesis Cuando se piensa llevar a cabo la elaboracin de una tesis de grado se deber considerar los siguientes elementos. Vocacin de investigador: No todas las personas encuentran placer en esta actividad, de ser as, sobraran los investigadores en las universidades y por experiencia sabemos que es lo menos que se consigue. Sin embargo, an no siendo un investigador nato, la posibilidad de utilizar una metodologa estandarizada que existe para la ejecucin de investigaciones, puede compensar esta ausencia de vocacin. Los conocimientos disponibles y los nuevos conocimientos necesarios: En este punto nos referimos al background terico y el manejo instrumental necesario que debe poseer el investigador. Lo constituye la base instruccional previa cuya misin es la de alumbrar el camino a recorrer, apreciar correctamente los objetivos generales y especficos incluyendo la

visualizacin de dificultades para la obtencin de nuevos datos y la interpretacin de los resultados. Tambin el manejo de instrumentos y herramientas necesarias, incluyendo las auxiliares como son las computadoras y los programas ms comunes, Pgina 19

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Esto nos indica, que al momento de la eleccin un tema, deberemos escoger uno para el cual dispongamos de la mayor cantidad y calidad de

conocimientos. Si este principio no se cumple, la formacin del background mismo, consumir casi todo el tiempo que tenemos disponible para elaborar la tesis. Recursos informativos: No es posible llevar adelante una tesis si no disponemos de la informacin NECESARIA para hacerla bien. Una investigacin que pretende aportar nuevos conocimientos, no puede lograrse dejando por fuera grandes cantidades de informacin relacionada con el tema elegido. En cualquiera rea del conocimiento se puede presentar esta situacin.

Los recursos informativos, tambin llamado medios instruccionales, los constituyen: Los medios impresos, entre los que se incluyen los libros, las guas, los artculos de revistas especializadas. Audiovisuales, compuestos por CDS, cassettes, transparencias,

diapositivas, flmicas, pelculas sin sonido, vdeos y pelculas. Medios reales, que los constituyen las personas que pueden aportarnos informaciones, como por ejemplo, un tutor u otro investigador.

Con relacin a lo anterior, se deben considerar las posibilidades de de tener acceso a los mismos y los costos que esto implica. Algunas preguntas debemos hacernos y responderlas nosotros mismos. Tendremos que viajar, visitar bibliotecas o a otros investigadores?. Cunto telfono, e-mail, tele conferencias, copias de materiales impresos, etc., se requiere?. Recursos econmicos: Dependiendo del tema elegido, se necesitar ms o Pgina 20

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menos recursos. Algunas tesis involucran tal cantidad de recursos que el investigador privado no puede costearlo, y algunas instituciones interesadas asumen el financiamiento. Pero las ms comunes no necesitan de tanto. Sin embargo, tesis de sociologa pueden necesitar dinero para pagar

encuestadores, imprimir formularios, pagar por el procesamiento. Tesis de qumica requerirn sustancias, reactivos, etc. Un arquitecto deber seguramente hacer una maqueta. El tesista debe hacer un "Presupuesto de gastos", segmentndolo por partidas y proyectarlo en el tiempo. Tiempo necesario: La mejor garanta para culminar con xito una tesis es la dedicacin a tiempo completo. Sin embargo, no siempre se dispone de semejante recurso por tiempo ilimitado. Muchos tesistas recurren a solicitar en las instituciones para las que trabajan, ao sabtico, otros solicitan becas para maestras o doctorados. Si el tiempo es demasiado corto, entonces es mejor dejar el proyecto para cuando tengamos ms tiempo, ya que arriesgamos a perder lo que habremos invertido en el intento. La simetra entre tiempo requerido y tiempo dedicado es una condicin sine cuanon para ejecutar el Proyecto de tesis. Recursos tecnolgicos: Otro factor a considerar son los recursos tcnicos o tecnolgicos que pueden necesitarse para hacer una tesis. Por ejemplo, como mnimo se necesita una computadora. En cada disciplina se emplea diferente nivel de recursos tecnolgicos. Por ejemplo, un fsico aplicado, o un tecnlogo de alimentos requieren mayor cantidad de recursos que un socilogo o un filsofo. Los primeros requieren hasta la utilizacin de instalaciones de laboratorios completos.

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5.2.4 Estructura de la tesis: An cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la presentacin de la tesis, consideramos que puede ajustarse al siguiente esquema:

INTRODUCCIN: A. Problema de investigacin: Realidad problemtica. Formulacin del problema.

B. Justificacin del estudio.

C. Objetivos.

1. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA: 1.1. Antecedentes. 1.2. Bases terico-cientficas. 1.3. Definicin de trminos bsicos. 1.4. Sistema de hiptesis. 1.5. Sistema de variables e indicadores.

2. METODOLOGA EMPLEADA: a) Poblacin y muestra del estudio. b) Diseo de investigacin. c) Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin. d) Procedimientos de recoleccin de informacin. e) Diseo de procesamiento y anlisis de datos.

PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS: Pgina 22

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a) Anlisis e interpretacin de tos datos. b) Docimasia de hiptesis.

DISCUSIN DE LOS RESULTADOS.

CONCLUSIONES.

RECOMENDACIONES.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

ANEXOS: I.

II.

En la redaccin de la tesis, lo referente a introduccin, marco de referencia del problema y, la metodologa empleada, deben haber formado parte del proyecto de tesis, que es el documento previo a la redaccin del informe de investigacin o tesis.

Introduccin:

Problema de investigacin:

Realidad problemtica: aquella parte de la realidad que nos proponemos estudiar o investigar. Definirla supone que a la realidad que se quiere estudiar se le precise una situacin, un espacio y un tiempo.

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Formulacin del problema: el problema se enuncia en forma de pregunta o de proposicin interrogativa. Hay que expresarlo utilizando un lenguaje claro y sin ambigedades.

Justificacin del estudio: se puede justificar por su conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico o utilidad metodolgica.

Objetivos: precisar los objetivos que se pretenden alcanzar a travs de la investigacin. Es determinar para qu se hace el estudio. Marco de referencia del problema:

Antecedentes: Los antecedentes estn constituidos por el conjunto de conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o problema de investigacin que se ha propuesto el investigador.

Bases terico-cientficas: Exposicin y anlisis de la teora o grupos de teoras que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigacin.

Definicin de trminos bsicos: Se trata de definir los trminos bsicos del trabajo, en forma operativa, precisando qu postulados seguir o asumir en su trabajo.

Sistema de hiptesis: Las hiptesis deben ser formuladas en trminos inequvocos, es decir, que no den lugar a dobles interpretaciones para poder disear una experiencia que posibilite su contrastacin.

Sistema de variables e indicadores: Tambin es conveniente sealar las variables en estudio. Las variables se refieren a cualidades, propiedades, Pgina 24

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caractersticas del objeto de estudio, que pueden tomar diversos valores. Un indicador es una subvariable que se desprende con el propsito de medirla.

Metodologa empleada: Poblacin y muestra del estudio. Es la totalidad de fenmenos, entidades, procesos, espacios y/o tiempos acerca de los cules se desea conocer algo a travs de la investigacin, porque posee las propiedades, objeto del estudio, o bien porque en ellos se producen y transcurren los hechos a estudiarse.

Diseo de investigacin: Puede ser definido como una estructura u organizacin esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar las variables de estudio.

Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin: Indicar y definir, brevemente, los mtodos, las tcnicas y los instrumentos que se utilizarn en la ejecucin del proyecto.

Procedimientos de recoleccin de informacin: La especificacin de las tcticas es la tarea de la planificacin en la que se sistematizan las pautas y procedimientos que se van a seguir en la etapa de operacin, particularmente; y en las etapas finales de anlisis y consolidacin, comunicacin y difusin.

Diseo de procesamiento y anlisis de datos: Consiste en delimitar cmo se prev organizar los datos una vez recogidos y decir cules son las tcnicas del anlisis que se utilizarn al procesarlos para dar respuestas al problema y a los objetivos del estudio.

Presentacin de los resultados: Esta seccin contiene dos componentes. En primer lugar y apoyndonos en la estadstica descriptiva, se presentan los datos Pgina 25

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mediante tablas o cuadros y figuras o grficos, debidamente analizados e interpretados, buscando la objetividad de los mismos y su fcil comprensin. En la segunda parte, en la docimasia y utilizando la estadstica inferencial, se aceptan o rechazan las hiptesis, segn sean los resultados del anlisis estadstico.

Discusin de los resultados: La finalidad principal de esta seccin es mostrar las relaciones existentes entre los hechos observados. Los componentes

principales, se darn si se observan los siguientes criterios: Trate de presentar los principios, relaciones o generalizaciones que los resultados indican. Y tenga en cuenta que en una bueno Discusin, los resultados se exponen, no se recapitulan. Seale las excepciones o las faltas de correlacin y delimite los aspectos no resueltos. No elija nunca lo opcin, sumamente arriesgada, de tratar de ocultar o alterar los datos que no encajen bien. Muestre cmo concuerdan (o no) sus resultados e interpretaciones con los trabajos anteriormente publicados. No sea tmido: exponga las consecuencias tericas de su trabajo y sus posibles aplicaciones prcticas.

Conclusiones: Constituyen las resoluciones que se han tomado sobre las hiptesis o preguntas de investigacin planteados. Los hallazgos son aquellos que estn refrendados por datos y decisiones tomadas en el captulo de presentacin de resultados. Por lo tanto, no puede haber conclusiones que no hayan tenido evidencia. Hay que formularlas de la forma ms clara posible, Pgina 26

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resumiendo las pruebas que las respaldan.

Recomendaciones: Son sugerencias que se proponen para la realizacin de trabajos de investigacin similares o para la aplicacin de resultados. Las recomendaciones pueden ser de dos tipos: Sustantivas: Son aquellas recomendaciones que se dan para lograr una mejor comprensin del problema investigado. Asimismo, actan como sugerencias para enfocar estudios posteriores acerca del tema. Metodolgicas: Son recomendaciones genricas que se hacen a nivel educativo, a la facultad, al docente, etc. Estn relacionadas con el ejercicio profesional. Estas recomendaciones se derivan de los resultados obtenidos.

Referencias bibliogrficas: Es una lista de todos los materiales escritos o audiovisuales que han servido para el desarrollo de la tesis. En la redaccin slo se cita el autor o el ttulo de la referencia, dejndose los dems datos de la fuente consultada para esta parte. Aqu pueden usarse las normas de la International Organizacin for Standardization, ISO, o las de la American Psychological Association, APA.

Anexos: Este captulo final de la tesis, incluye materiales que us el investigador y que considera importante mostrar tanto al jurado examinador como al lector de su estudio. Considera, por lo tanto, que la presentacin de los materiales que l us podra afectar los propsitos de comprensin, y juzga, a pesar de esta consideracin que es importante que el lector aprecie esos materiales para que pueda tener un mejor criterio de conocimiento.

A esta estructura hay que anteponerle algunas pginas preliminares, es decir, las Pgina 27

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primeras pginas del informe final y que comprende:

Hoja de ttulo: Tal como su nombre lo indica, slo va el ttulo del informe de investigacin o tesis.

Portada: Consigna los nombres y apellidos del autor o autores, ttulo de la tesis, razn de ser de la investigacin, institucin educativa, lugar y fecha.

Agradecimientos: Es la parte del estudio en la que los investigadores expresan libremente las muestras de agradecimiento a aquellos personas o instituciones que, de alguna manera, facilitaron la realizacin de la investigacin.

Presentacin: Est dirigida a los miembros del Jurado, resaltando el logro ms importante. Se redacta de manera sobria evitando los adjetivos de halagos o que busquen la conmiseracin. Resumen: Puede considerarse como una versin en miniatura de toda lo tesis. No debe exceder de 250 palabras y ha de orientarse a definir claramente lo que la tesis trata. El resumen deber: Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigacin, Describir los mtodos empleados, Resumir los resultados, y Enunciar las conclusiones principales.

Summary: Es el mismo resumen, pero traducido al ingls. Esto facilita la consulta y el conocimiento de la tesis a personas de habla inglesa.

Tabla de contenido o sumario: Es un listado de todos los captulos, ttulos y subttulos del trabajo, con indicacin del nmero de pgina donde empieza su desarrollo. Pgina 28

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Finalmente, la tesis se empasta, con el color adoptado por la Escuela o Facultad y con los mismos datos de la portada incluyendo el logotipo de la institucin acadmica.

A continuacin se presenta un esquema que permitir comprender de una mejor manera el contenido que debe de llenar una tesis:

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5.3 Artculos cientficos destinados a la publicacin La UNESCO publica y difunde una tabla para la redaccin de artculos cientficos destinados a la publicacin, persuadida de que el respeto de las reglas enunciadas contribuir a acelerar la clasificacin de la documentacin cientfica, dar mayor utilidad a las informaciones y evitar los enormes gastos de los centros de documentacin cientfica y tcnica de todos los pases.

La finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar ideas e informaciones de una manera clara, concisa y fidedigna.

Los autores deben precisar con claridad aquello que en su artculo constituye su aportacin personal y lo que pertenece a los otros, debe indicar cuidadosamente los lmites de sus trabajos: la fuente de error y los errores probables de sus resultados, as como el alcance de sus conclusiones, deben abstenerse de afirmar con demasiado optimismo la precisin de sus trabajos, la universalidad de sus conclusiones o la aplicabilidad de sus resultados que han obtenido. Las crticas slo se referirn al aspecto cientfico de esos trabajos.

La mayora de las revistas han establecido "Instrucciones para los autores" en las que se indica con detalle la presentacin que deben adoptar. Esas instrucciones han de seguirse escrupulosamente. Suelen referirse a la presentacin general, a las formas de las referencias bibliogrficas, los smbolos y abreviaturas, etc.

5.3.1 Estructura del artculo cientfico que ms se utiliza, es como sigue: Ttulo del artculo: debe ser conciso, pero lo ms informativo posible. Un buen titulo indica el contenido del artculo de manera suficientemente explcita y precisa para que presenten un inters prctico en las listas de ttulos y para la indizacin y la codificacin con miras al almacenamiento y la Pgina 30

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recuperacin de la informacin; deben evitarse las abreviaturas y la jerga de los especialistas. Se presenta con maysculas, sin subrayar. Autor(es): El nombre del autor o autores va centrado, debajo del ttulo del trabajo. El nombre va con letra ordinario. No se incluyen los grados acadmicos. Debajo del nombre va su afiliacin o la institucin acadmica a la que pertenece. Resumen informativo: La redaccin de este resumen debe realizarse de acuerdo o las recomendaciones formulados en la "Gua para la preparacin y publicacin de resmenes analticos destinados a la publicacin", de la UNESCO. El resumen tiene una triple finalidad: Ayudar a quienes interesa el tema del artculo para que se puedan decidir si lo leern por completo. Dar al lector para quien el artculo slo ofrezca un inters marginal, la mayor cantidad de datos posibles a fin de que no tengan necesidad de leerlo ntegramente. Acelerar

el trabajo

de las revistas de resmenes analticos inmediatamente el resumen, lo que

permitindoles

reproducir

contribuir al mejoramiento general de los servicios de informacin cientfica.

El resumen debe ser un esbozo sucinto pero explcito del contenido y de las conclusiones del artculo y debe mencionar toda nueva informacin que figure en l. No debe contener datos o afirmaciones que no figuren en el texto del artculo y no debe recargarse con detalles de inters secundario. Pgina 31

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Introduccin: Es lo primera parte del trabajo, pero no debe estar precedida de esta palabra, ya que ella no aade ninguna informacin. En esta seccin, que debe ser razonablemente corta, es preciso hacer una exposicin del problema, de su desarrollo histrico, de la forma en que se descubrieron sus principales parmetros, y del estado actual de la investigacin. Mtodo: Es la primera seccin del informe que lleva ttulo. Tiene tres subdivisiones, cada una de las cuales va corrida hacia la izquierda y subrayada: sujetos, instrumentos y procedimiento. Sujetos: No se usa la palabra "sujetos" sino en la subdivisin. En el cuerpo del artculo se usa siempre S (sujeto) o Ss (sujetos). En esta subdivisin, se incluye todo lo relacionado con los sujetos de experimentacin, en forma tal que posibilite la replicacin del experimento. Instrumentos: Indicar los aparatos usados, con todo detalle del caso. Cuando se trate de instrumentos bien conocidos, no es preciso describirlos, basta con dar la marca y el nmero de fabricacin. Procedimiento: Debe ser sumamente detallado y contener toda la informacin pertinente al experimento. Presentar en detalle todos los pasos dados, la adquisicin y extincin de la respuesta (en el caso de trabajos de aprendizaje), la recuperacin espontnea, etc. Esta parte del informe tiene gran importancia y debe escribirse con mucho cuidado. Resultados: Los hallazgos del experimento pueden presentarse en tres formas: por medio de figuras o grficos, por medio de tablas o cuadros y, verbalmente. En todos los casos, es preciso presentar tambin una descripcin verbal de los resultados, sin discutirlos con mucho detalle, porque esto corresponde o la siguiente seccin. Pgina 32

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Discusin: Contiene un anlisis cualitativo de los resultados e indica por qu se obtuvieron. Se buscan conclusiones con base en conocimientos previos. Pueden incluirse interpretaciones tericas, y extenderse todo lo que sea necesario. Esta seccin tiene por finalidad ayudar a entender los hallazgos experimentales y, por tanto, se permite acudir a hiptesis e interpretaciones de acuerdo con los intereses del investigador. Referencias bibliogrficas: Relacin de materiales bibliogrficos o

audiovisuales que se ha utilizado en la realizacin del trabajo, asentados de acuerdo a las nomos internacionales vigentes. Dependiendo de la institucin que publique el artculo, pueden utilizarse las Normas ISO, las Normas APA o las Normas Vancouver. Summary: Se recomienda volver a consignar el resumen informativo, pero traducido al ingls, lo que facilitar la consulta por especialistas de esa lengua, as como, la indizacin y la codificacin del artculo por bibliotecas o centros de documentacin del extranjero.

5.3.2 Categoras de artculos cientficos: Un manuscrito destinado a la publicacin suele pertenecer a una de las tres categoras siguientes: Memoria cientfica original que contiene la descripcin de

investigaciones, de tcnicas o de aparatos nuevos: Un texto pertenece a la categora de "memorias cientficas originales" cuando contribuye a ampliar considerable-mente el conocimiento o la comprensin de un problema y est redactado de tal manera que un investigador competente pueda, a base de las indicaciones que figuran en el texto: Reproducir el experimento y obtener los resultados descritos, con la misma precisin o sin exceder el margen de error indicado por el autor, o Repetir las observaciones, los clculos o las Pgina 33

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deducciones tericas del autor y juzgar sus conclusiones. Publicacin provisional o nota inicial: Un texto pertenece a la categora de "publicaciones provisionales o notas iniciales" cuando contiene una o varias informaciones cientficas nuevas, sin que sea lo suficientemente detallado para que el lector pueda comprobar esas informaciones en las condiciones indicadas anteriormente. Otro tipo de nota sucinta, redactada por lo general en forma de carta, contiene breves comentarios sobre trabajos ya publicados. Estudios recapitulativos: Un estudio recapitulativo es un estudio de un tema particular en el que se renen, analizan y discuten informaciones ya publicadas. El alcance del estudio depende de la revista a que va destinado. El autor de un estudio recapitulativo debe tener en cuenta todos los trabajos publicados que han hecho avanzar el problema o que lo habran hecho avanzar si se hubiesen tenido en cuenta.

5.4 Artculo periodstico. A diferencia de la noticia, la entrevista o el reportaje, cuya funcin esencial es trasmitir informacin, el artculo se orienta a analizar, comentar y enjuiciar determinado hecho o problema, que puede ser un acontecimiento poltico de actualidad, un asunto histrico, un tema de carcter terico, un suceso de importancia econmica o social, o una obra o novedad cualquiera del mundo del arte y la literatura.

El artculo se ubica, pues, entre las labores periodsticas de mayor complejidad y exigencia, tanto en el orden cultural, como en el de la especializacin y la profesionalidad. Se pueden reconocer las siguientes modalidades bsicas del artculo: El editorial, o artculo de fondo, que es el vehculo de mayor jerarqua de que Pgina 34

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dispone una publicacin para expresar sus opiniones, o las de la organizacin o institucin a la cual sirve como rgano de difusin.

El comentario, utilizado profusamente por la prensa moderna para el enjuiciamiento breve de todo tipo de problema de actualidad.

El artculo general, bajo cuya denominacin abarcamos aquellos trabajos periodsticos ms extensos y reposados, dedicados a la exposicin y anlisis de temas histricos, tericos, cientficos, de la cultura, en su sentido ms amplio, y tambin al tratamiento de asuntos polticos, econmicos y sociales del momento presente.

La crtica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad muy definida, muy peculiar, y en ocasiones se aproxima e identifica incluso con la propia creacin literaria.

Tambin la crnica, aunque muchos autores y escuelas de periodismo la encasillan entre los gneros informativos es innegable que participa, en muchos aspectos, de las caractersticas comunes a la estructura, la tcnica y el estilo del artculo. Creemos, por tanto, que no ser una hereja demasiado grave el incluirla en esta relacin.

El artculo, por supuesto, como forma que es del conocimiento de una realidad determinada, no puede ser ajeno a los procesos lgicos del pensamiento. En la mayora de los casos, se eleva de hechos singulares a verdades generales: discurre del conocimiento concreto de determinados acontecimientos a un escaln superior del pensamiento racional, expresado en conceptos, juicios y razonamientos, y toma a lo concreto, en forma de la conducta o accin trgica que se estimule en correspondencia con las conclusiones obtenidas. Pgina 35

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En otros casos, el artculo parte de nociones o experiencias generales, y proyecta su luz hacia el anlisis y esclarecimiento de un fenmeno particular.

De una forma o de otra, siempre estn presentes en la induccin y la deduccin, el anlisis y la sntesis, la abstraccin y la generalizacin.

La estructura lgica de un artculo resulta, pues, la siguiente: Planteamiento del asunto. Estudio de este. Conclusiones. Solucin.

5.5 Conferencias, ponencias y charlas. En las reuniones profesionales, tipo congreso, seminario, simposio, etc., los investigadores desarrollan conferencias o presentan ponencias.

La conferencia trata de asuntos cientficos o artsticos en exposiciones o disertaciones de muy diverso carcter y finalidad. Presenta diversos caracteres: La gran extensin de su contenido, abarca todas las ramas del conocimiento humano, en su aspecto terico o prctico, cientfico o artstico. La marcada tendencia didctica o de enseanza, demostracin y divulgacin de la verdad.

La solidez del fondo y el constante empleo de razones y argumentos de fuerza lgica, con predominio del convencimiento. El moderado y discreto embellecimiento de las formas de expresin, subordinadas siempre a la claridad y al mtodo.

La uniformidad frecuente del auditorio, cuyo estado de cultura determina apreciables grados o aspectos en la manifestacin de la oratoria acadmica. Pgina 36

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La superior cultura del orador acadmico, adems de su especializacin en una rama determinada de conocimientos.

El frecuente empleo de la lectura en las ms altas y puras manifestaciones de este gnero, que puede considerarse propia-mente uno transicin entre la oratoria y la didctica. Los distintos aspectos en que se manifiestan las conferencias, comprenden tres ciases fundamentales: los discursos propiamente acadmicos, las conferencias de ctedra y, las conferencias expositivas y de divulgacin: Discursos propiamente acadmicos: Son los discursos que se pronuncian en las academias o instituciones y corporaciones de carcter cientfico o artstico. Se caracterizan por el tono doctoral de la exposicin. Conferencias de ctedra: Comprndase aqu las manifestaciones de la oratoria acadmica que presentan un ms concreto y directo fin didctico. Son los discursos que se proponen la enseanza y que admiten variedad de tonos, segn el lugar o establecimiento docente en que se pronuncian y el carcter del auditorio. Conferencias expositivas y de divulgacin: Integran el tipo de oratoria acadmica de forma ms variada, libre y personal. Son las conferencias en que se ofrece una disertacin sobre temas cien-tficos o artsticos, sin una directa finalidad de enseanza, pero en que se divulgan en forma amena determinados conocimientos.

En cuanto a las ponencias que se presentan en las reuniones profesionales tienen una estructura semejante al artculo cientfico. Adems, no siempre son informes sobre trabajos terminados, sino pueden informar el avance en que se Pgina 37

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encuentra el trabajo de investigacin. Generalmente, el tiempo que se asigna para sustentar una ponencia es muy corto (quince minutos), por lo que, hay que tratar directamente los aspectos ms importantes del estudio. Cuando tiene que presentar cuadros o grficos debe utilizar algn medio audiovisual.

La charla es una tcnica de comunicacin verbal por la cual una persona (charlista) hace participar activamente a un grupo pequeo de oyentes (auditorio); a medida que le trasmite informacin sobre un determinado temo. Se debe desarrollar en un ambiente con requisitos mnimos de iluminacin, ventilacin y comodidad. Presenta las siguientes caractersticas:

5.5.1 Tcnica de comunicacin activa (participativa). Tcnica de corta duracin (15 a 20 minutos); en horario cmodo para los participantes.

5.5.2 Tcnica utilizada para un auditorio no mayor de 35 personas. Permite tratar temas de inters especfico, en sus aspectos ms relevantes. Adems del medio de comunicacin verbal, se auxilia de medios de comunicacin objetiva (pizarra, lminas, portafolios, etc.). Se puede complementar con demostraciones o adiestramientos cuando los temas necesitan apoyo de prcticas. Se realiza aprovechando das de reunin: festividades, ferias, asambleas, da de campo.

La eficacia de una charla no se mide por lo que dice el charlista, sino por lo que retengo el auditorio. Una charla es buena si logra su finalidad (sus objetivos).

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5.6 Resea Es un documento secundario de narracin sucinta sobre algn hecho notable, acontecimiento histrico o comn de un periodo determinado, en el cual exponen los datos contenidos en los documentos primarios. Consta de los siguientes elementos: Primera parte: Resumen de la obra Identifica el autor y ttulo del trabajo e incluye en parntesis el publicador y la fecha de publicacin. Para los artculos de revista, de la fecha de publicacin.

Escribir un resumen del material. Condensar el contenido del trabajo destacando sus aspectos principales. Citar directamente la obra para ilustrar detalles importantes.

No discutir en gran detalle un aspecto de la obra, y dejar de mencionar otros igualmente importantes. Resumir el material de modo que el lector obtenga un sentido general de todos los aspectos clave del trabajo original. No incluir en esta primera parte la reaccin personal al trabajo; ya que la impresin subjetiva ser la base de la segunda parte de la resea. Segunda parte de la resea: reaccin a la obra, contestar una de las siguientes preguntas, o todas. Cmo se relaciona la obra con las ideas discutidas? Por ejemplo, qu aspectos discutidos en el libro de texto, en la discusin en clase, o en las conferencias aparecen en la obra? Cmo se relaciona la obra con los problemas de la actualidad? Cmo se relaciona la obra con la vida, experiencias, sentimientos e ideas? Por ejemplo, qu emociones hizo surgir la obra? Se puede decir que la obra aument el entendimiento de algn asunto o problema? Cambi la Pgina 39

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perspectiva de alguna manera? Evaluar el mrito de la obra: la importancia de sus planteamientos, su exactitud, cun abarcadora y completa es, su organizacin, etc. Tambin indicar si se recomendara la obra a otros, y por qu o por qu no.

Ejemplo de bosquejo:

Prrafo de resumen (Puntos 1 y 2 de la segunda parte) Oracin tema Evidencia Citas directas a indirectas Prrafos de reaccin (Puntos 1 y 2 de la segunda parte) (uno a tres prrafos) Prrafo 1

Oracin tema Evidencia Citas directas a indirectas Prrafo 2

Oracin tema Evidencia Citas directas a indirectas Prrafo 3

Oracin tema Evidencia Citas directas a indirectas Prrafo de conclusin (Recomendacin o no recomendacin de la obra) Pgina 40

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5.7 Ensayo El ensayo por definicin, es un concepto incitante que invita a transgredir las normas estticas y morales. Se argumenta que todos los das se ensaya a manera de nota informativa sobre la realidad. El ensayo es un producto crtico por excelencia. Definir el significado de la palabra ensayo nos es fcil, por este motivo es pertinente en primera instancia generar vas de acceso sobre el significado de la palabra. En este marco de ideas conviene destacar que el anlisis comprende dos partes principales: Un primer momento que nos conduce por el sentido diacrnico de la palabra y otro momento en donde hacemos una referencia al sentido sincrnico del trmino. Esta metodologa de trabajo nos da una visin panormica para la reflexin sobre la manera en cmo podemos concebir la palabra ensayo desde la perspectiva de su desarrollo histrico.

Por otra parte, los filsofos defienden el ensayo como una forma de expresin real de las manifestaciones filosficas, llmese tratado, discurso o rplica. Por tanto, el ensayo no puede ser definido en un solo concepto, las diferentes disciplinas lo adecuan a sus necesidades, y se valen de artilugios para defender su gnero.

El ensaya cuenta con algunas Caractersticas particulares siendo estas las siguientes: Estructura libre De forma sinttica y de extensin relativamente breve Variedad temtica Estilo cuidadoso y elegante tono variado, que corresponde a la manera particular conque el autor ve e interpreta al mundo. El tono puede ser profundo, potico didctico, satrico, etc., la amenidad en la exposicin, que sobresale sobre el rigor sistemtico de sta. Pgina 41

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5.7.1 El ensayo se clasifica en: De carcter personal, en el que el escritor habla sobre s mismo y de sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural. De carcter formal o que se aproxima ms al trabajo cientfico, aunque siempre interesa el punto de vista del autor.

El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosis de cultura general para desarrollar un tema artsticamente a la manera de un motivo musical que se desenvuelve a travs de ricas y variadas relaciones tonales. El ensayo es tambin una especie de divulgacin y un juego brillante por el mundo de las ideas. 5.7.2 Tipos de Ensayos Ensayo literario: Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de forma que de fondo. El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en juego que abarcan diversas disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofa, la historia y la poltica, las cuales crean un miscelneo dinmico y libre. En el ensayo, el autor plasma sus impresiones y reflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una visin particular del escritor. Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le ha llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la imaginacin artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos esenciales: explorar Pgina 42

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ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva. En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del autor. Pero s existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de expresin, esta transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista. 5.7.3 Reglas previas para escribir un ensayo: Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin escrita entre l y el lector, con la complicidad de la pluma y el papel.

El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la firma personal. Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el propsito del autor ser el de persuadir al lector.

Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los comentarios e incluso las ancdotas y experiencias de quien lo elabora. En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento; es una reflexin.

El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya. Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te exige rigor.

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Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus juicios, clarifica tus razonamientos.

Discute o dialoga (Dar pros y contras sobre las aseveraciones, cotizaciones, polticas, etc.)

Elabora una lista con los principios que debas comparar y contrastar. Juzga las similitudes y las diferencias de cada uno. Aporta detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren tus juicios. Considera sobre todo las similitudes o las diferencias. Define la importancia de las similitudes y las diferencias en relacin con la finalidad de los principios que compares.

Analiza (Dividir en partes) Divide el objetivo de la cosa (ensayo, proceso, procedimiento, objeto, etc.) entre sus partes principales. Escribe y relaciona estas secciones con las que t debas de realizar: describir, explicar, etc.

Crtica (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa) Elabora una lista con los aspectos buenos y malos. Desarrolla detalles, ejemplos, contrastes, etc. Que apoyen los juicios. Considera sobre todo los juicios de calidad.

Explica (Demostrar las causas o las razones de una cosa)

Describe (Dar las caractersticas principales de una cosa)

Argumenta (Dar razones sobre la toma de una posicin contra otra, en cuanto a Pgina 44

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una cosa)

Demuestra (Mostrar algo) Un ensayo es un dilogo. Un dilogo imaginario entre mundos en donde se da la comunicacin del escritor con el cuerpo de conocimiento que est trabajando, los lectores y consigo mismo; se trata entonces de sus inquietudes de investigacin ms relevantes. Las novedades y sorpresas que siempre nos tiene reservado un autor mediante un ensayo, despiertan esa infinitud que todos somos. Gracias al ensayo, podemos recuperar de manera dialgica las ideas vivas de seres humanos a travs del tiempo y el espacio.

Obviamente, hay diferentes maneras de acercarnos a la elaboracin de un ensayo de investigacin. Una es el dilogo establecido por quien ha dedicado una vida a una conversacin, otra es la un aprendiz que est en una etapa de iniciacin. En ambos casos el espritu que debe reinar es la comunicacin del conocimiento de forma abierta y participativa para que el ejercicio sea trascendental.

Para la redaccin de un ensayo debemos de considerar que estamos manejando el lenguaje escrito de la ciencia, por lo que es necesario utilizar un sistema de codificacin conforme a las reglas de comunicacin del discurso cientfico. La elaboracin de un ensayo es una tarea a la cual nos enfrentamos, cuando informamos a la comunidad sobre los resultados parciales de la investigacin que estamos realizando.

En este sentido, las preguntas de investigacin que guan este trabajo son: qu es un ensayo de investigacin cientfica?, cules son sus principales caractersticas?, cules son los elementos bsicos para su elaboracin?. Estos cuestionamientos por resolver conforman la estructura bsica del presente Pgina 45

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documento el cual se expone como un conjunto de criterios orientadores. 5.7.4 Caractersticas de un ensayo cientfico: Una de las principales caractersticas que define a los ensayos cientficos, son las temticas que ofrecen y que comprenden campos muy diversos como son: la historia, la ciencia, la filosofa, la poltica, la literatura etc.

Otra de las caractersticas fundamentales del ensayo es que permite realizar la incorporacin de diversas disciplinas del conocimiento, es el ensayo el espacio en el que caben todas las disciplinas del conocimiento. La convergencia o divergencia de enfoque no slo se pueden presentar en el ensayo para un mismo tema, sino que, es posible generar la convergencia de diferentes reas del conocimiento para el anlisis de una problemtica. 5.7.5 Las ventajas de un ensayo: Uno de los rasgos del ensayo que ya se ha venido comentando es su agilidad. Esto quiere decir, su sencillez productiva, su capacidad de comunicar en forma directa. En el caso de los ensayos, de investigacin no hay porque evidenciar de forma detallada el proceso de investigacin seguido; esto porque una de las funciones sustantivas del ensayo es conocer las implicaciones temticas y no el proceso metodolgico de produccin. Por tal motivo, aunque la libertad temtica del gnero, en el caso del ensayo de investigacin cientfica es fundamental, no implica que el ensayista de la ciencia cancele el rigor en el uso de datos, citas bibliogrficas y sus correspondientes referencias documentales.

La brevedad es otra de las ventajas de un ensayo. Aunque es conveniente puntualizar que ensayos largos son tambin lo suficientemente virtuosos. La corta extensin permite publicarlos con mayor facilidad, obtener mayor nmero de lectores, producir un efecto ms directo, escribirlos ms rpidamente y con la Pgina 46

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adecuada oportunidad. La brevedad del ensayo y el no pretender decir todo sobre el tema tratado no significa, por tanto, que el ensayista distancie lo considerado para poder as abarcarlo en una visin generalizadora. Todo lo contrario, se intenta nicamente en el caso de los ensayos de investigacin cientfica el dar un corte, uno slo, lo ms profundo posible, y absorber con intensidad la informacin y las principales interpretaciones que el tema nos proporcione.

El propsito del ensayista al internarse en la aventura de escribir un ensayo no es el de confeccionar un tratado, ni el de entregarnos una obra de referencia til por su carcter exhaustivo. El ensayista como investigador reacciona ante la problemtica que le impone un tema para marcarnos la pauta sobre una interpretacin novedosa o proponernos una reevaluacin de las ya en boga. Pero una vez abierta la brecha y tendido el puente del nuevo entendimiento, el ensayista, siempre deja la puerta abierta para nuevas interpretaciones; considera que su funcin es slo la de abrir nuevos caminos y proponer su continuacin.

La actualidad de los temas tratados por el ensayo representan otra de sus ventajas, en su intento de establecer un lazo de dilogo ntimo entre el ensayista y el lector, se desprende la necesidad de su contemporaneidad en el tiempo y en el ambiente. Pero el concepto "actual" no slo hace referencia a los sucesos del presente, sino que significa con ms propiedad un replanteamiento de los problemas humanos ante los valores que individualizan y diferencian a cada poca de las precedentes.

Una caracterstica comn en todas las modalidades del ensayo es su condicin subjetiva; y es este subjetivismo el que paradjicamente causa la ambigedad y la dificultad en las definiciones del gnero. Es lo subjetivo al mismo tiempo la esencia y la problemtica del ensayo, ya que si bien es cierto que el ensayista Pgina 47

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expresa lo que siente y cmo lo siente, no por eso deja de ser consciente de la funcin peculiar que tiene en su doble aspecto de artista de la expresin y de transmisor e incitador de ideas. Es decir, el lirismo innato del ensayista queda modulado al ser sometido a la razn en un proceso ms o menos consciente o patente de organizacin que lo haga inteligible y convincente, pues aunque el ensayo no pretende convencer, es inevitable reconocer que todo buen comunicador desea lograrlo; por lo tanto, el ensayo se convierte en una mezcla de subjetivismo y objetivismo en su capacidad convocatoria y descriptiva de un tema. 5.7.6 La metodologa para la realizacin de un ensayo de investigacin: A continuacin ofrecemos un conjunto de recursos para la elaboracin de un ensayo. Una de las primeras cosas que realizamos cuando iniciamos una investigacin es el proceso de planeacin, as la metodologa para la elaboracin de un ensayo de investigacin depende en gran medida de las etapas de investigacin, sistematizacin y exposicin de resultados; dicho de otra manera significa el arte de buscar informacin, ordenar los datos obtenidos y decir de manera escrita las ideas o pensamientos construidos, que en definitiva constituye la materia que conocemos como texto. En este caso, el resultado depender de la relacin que el investigador establece, al momento de escribir, entre realidad, pensamiento y lenguaje, adems del proceso principio-medio-fin, que en materia de redaccin consiste en atender de forma estricta a las etapas de planeacin, produccin y revisin. En sentido general podemos afirmar que gran parte de los problemas de la redaccin de un ensayo se deben fundamentalmente a que el escritor no planea sus ensayos ni los revisa una vez concluidos.

5.7.7 La planeacin de la escritura: Tal como sucede en el caso de la investigacin que tiene como origen el Pgina 48

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planteamiento de un problema que es producto de la revisin rigurosa de las fuentes de informacin, el proceso de redaccin de un ensayo inicia con la lectura de los materiales que han de proporcionar datos, ideas, juicios y pensamientos que deseamos plasmar en nuestro documento. En este sentido, la lectura de los materiales deber hacerse de forma dialgica, cuestionndonos si verdaderamente hemos entendido el contenido temtico propuesto por los materiales ledos; una vez realizado este proceso, el segundo paso consiste en la reflexin en torno al cuestionamiento sobre si estamos de acuerdo o no con las ideas o metodologa expresadas en los documentos. La forma de enfrentarnos a estas dos situaciones constituye el tema que nos proponemos escribir, stas son las ideas que incorporamos a nuestro pensamiento y que exponemos en el tema del ensayo.

De una primera evaluacin de la informacin obtenida sobre la compresin del tema y nuestra postura con respecto a ste, resultar lo que se denomina como el proceso de planeacin, es decir, el surgimiento de las ideas y su organizacin mediante un sistema jerrquico. Se trata de ordenar y clasificarlo que constituye nuestro propsito de investigacin y su escritura.

Un esquema de organizacin de ideas le da rigor a nuestro pensamiento cientfico y para sto nos podemos valer de un rbol de ideas o sistema de cuadros sinpticos, con el cual ordenaremos los datos jerrquicamente, primero la idea principal y luego sus diversas derivaciones21.

Una vez que tenemos este esquema, el siguiente paso es enumerar o jerarquizar la informacin de acuerdo a como pensamos exponerla en nuestro escrito. Esto significa que tenemos el esquema o ndice preliminar del trabajo. Cabe destacar que este esquema no solamente nace de la manera en como nosotros concebimos el orden de las ideas, tambin responde al dilogo permanente con Pgina 49

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los materiales que se estn consultado. El ensayo cientfico muestra una clara visin de los contenidos de las obras con relacin a un tema, pero adems, incorpora nuestro juicio de por qu es importante lo que un autor menciona, por ejemplo, el ensayo podra destacar la informacin de un autor respecto a otro a travs de diversos mecanismos como: marcar las ventajas de un modelo de pensamiento, presentar las causas o efectos de un sistema, tambin puede ser la confrontacin de dos corrientes o de dos resultados.

5.7.8 Escritura o redaccin de un ensayo: Podemos definir el trabajo cientfico como una construccin unitaria cuyos elementos se conjugan de tal modo que todos se apoyan para dar como resultado un texto escrito. Esta estructura supone un estrecho vnculo entre las partes y sus relaciones. El escritor es el que nos gua mediante la organizacin de las ideas y los pasos de la exposicin.

Cada oracin, prrafo o captulo girar, en la medida de lo posible, alrededor de un hecho o idea, desenvolviendo sus aspectos de tal manera que constituyan una unidad, como una autntica columna vertebral del cuerpo del texto. En trminos generales tanto para las oraciones, como para los prrafos y los captulos, y en todo caso para el conjunto general del escrito, su estructura comprende: la presentacin de una idea, luego las explicaciones, pruebas, discusiones o ampliaciones, para terminar con un enunciado de la idea principal en un tono rotundo y definitivo.

La recopilacin de los diversos juicios o afirmaciones que se van exponiendo durante el ensayo constituyen el motivo principal de la conclusin.

5.7.9 Revisin final o evaluacin de la escritura del ensayo: Con base en los elementos arriba planteados en el sentido de que es necesario Pgina 50

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planear para poder escribir bien, el texto podr ser evaluado en funcin de los objetivos propuestos y sus metas. Conforme se va avanzando en la redaccin del trabajo, se van descubriendo algunos defectos o errores en las partes ya escritas, no necesariamente se requiere retroceder en el trabajo, es conveniente llevar una libreta donde se anoten los asuntos pendientes, hasta cuando concluya la revisin del primer borrador: es en este momento cuando se hacen los ajustes pertinentes con mucho mayor rigor, corrigiendo en funcin de la estructura total del ensayo.

Una primera lectura evaluativa al interior de la obra nos permitir descubrir ms errores que si se hace sta de manera parcial. Tambin es conveniente dejar un tiempo de reposo al trabajo y no revisarlo de manera inmediata, con el objeto de tomar distancia y as posteriormente leerlo con mayor objetividad.

Primero, se sugiere revisar el cuerpo del trabajo y cuando hayamos terminado, proceder a revisar las conclusiones y la introduccin considerando que estas dos partes constituyen el fin y el principio del trabajo adems de ser los elementos que siempre se redactan hasta el ltimo. Otras sugerencias son: la conveniencia de hacer una lectura del trabajo con un grupo de especialistas en voz alta para afinar los detalles, tambin se recomienda que el trabajo sea sometido a la revisin de expertos que nos podrn hacer sugerencias. 5.7.10 Las partes de un ensayo de investigacin cientfica: Un ensayo de investigacin se presenta con las siguientes partes: Portada: En este espacio se colocan los elementos bsicos que son: El ttulo. La institucin donde se publica. El autor. Pgina 51

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La fecha de publicacin.

Es conveniente resaltar que el ttulo de un ensayo cientfico debe describir el contenido del trabajo de forma clara y precisa, que el ttulo le permita al lector identificar el tema fcilmente, y al bibliotecario catalogar y clasificar el material con exactitud.

Debe ser corto (no exceder de 15 palabras) sin sacrificar la claridad, para ello debe evitarse el uso excesivo de preposiciones y artculos, el utilizar exposiciones repetitivas como por ejemplo: estudio sobre...; investigacin acerca de....; anlisis de los resultados de....; etctera, y el uso innecesario de subttulos.

En el caso de un escrito de investigacin, en especial de un ensayo, el ttulo es lo ltimo que escribo, el tener la idea del ensayo en general y la identificacin clara y precisa del problema y de los objetivos, facilita la redaccin del ttulo. Esto no significa que para motivos de la planeacin yo no tenga previamente un tema desarrollado. ndice: En este lugar se colocan de manera esquemtica los temas que comprende el contenido del ensayo presentado. Resumen: Esta parte del ensayo tiene como objetivo orientar al lector a identificar la relevancia del contenido bsico de la temtica de forma rpida y exacta. El contenido del resumen debe expresar de forma clara y breve: los objetivos y el alcance del estudio, los procedimientos bsicos, los mtodos, los principales hallazgos y las conclusiones. En este punto debe situarse la investigacin en tiempo y lugar; presentar los Pgina 52

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lmites de validez de las conclusiones.

Debe redactarse en tercera persona, tiempo pasado, excepto la frase concluyente; excluir abreviaturas y referencias bibliogrficas.

El resumen puede clasificarse en: descriptivo, informativo y estructurado. El descriptivo, da una idea global del estudio, su extensin es de 50 a 100 palabras. Por lo general no es recomendable para revistas cientficas. El informativo es similar a un mini artculo, su extensin es de entre 100 a 150 palabras. El estructurado, se estructura en apartados: objetivos, diseo, lugar/circunstancias, objeto de estudio, intervencin, mediciones, principales resultados y conclusiones.

En el caso de que la revista donde se publicar el ensayo tenga normas editoriales, ste se deber ajustar a los criterios especficos de la normativa sealados en la poltica editorial. Cabe destacar que uno de los errores ms frecuentes en los ensayos de investigacin publicados es no incluir el resumen o hacerlo inteligible. Introduccin: La introduccin constituye una de las partes sustantivas de un ensayo, es muy importante, porque representa la presentacin del tema que se va a desarrollar en el ensayo. Con ella vinculamos al lector con el contenido, siendo una de sus finalidades bsicas el convencerlo de la trascendencia de la investigacin presentada. En este acpite se debe identificar ntidamente el problema y encuadrarlo en el momento actual, se recomienda hacerlo de forma interrogativa, comunicar de forma clara los objetivos del ensayo, exponer brevemente los contenidos ms relevantes, destacar la importancia que el tema tiene, justificar las Pgina 53

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razones por las que se realiza la investigacin y formular las hiptesis. Es recomendable que en la introduccin no se pongan las conclusiones del ensayo y solamente se haga una invitacin para encontrarlas en el trascurso de la lectura. Desarrollo temtico: En el desarrollo se exponen los contenidos del ensayo. En el caso de ensayos de investigacin, se puede utilizar el sistema de dilogo entre los avances de mi investigacin y los resultados producidos por otros investigadores. Cada prrafo ejemplifica una idea o justifica la idea expuesta. Aunque todo ensayo tiene la pretensin de ser ledo por cualquier tipo de pblico, el ensayo de investigacin cientfica no puede perder de vista el uso de los referentes categoriales de la investigacin, adems del uso adecuado de lenguaje propio de la ciencia que se est trabajando.

Para lograr una mayor claridad en las ideas expuestas en un ensayo, el autor se puede valer del uso de las figuras retricas, con el objeto de establecer diferentes niveles de traduccin del lenguaje de conocimiento cientfico. La lgica de exposicin del desarrollo de un ensayo puede ser deductiva, sta es la que parte de las ideas generales para despus llegar a las particulares. Otra forma de exposicin es mediante el mtodo inductivo donde se expone un caso particular debidamente documentado- para despus llegar a un sistema general de ideas o fundamentos. Una tercera forma de exponer el desarrollo de un ensayo es mediante el mtodo dialctico que consiste en confrontar dos tesis y posteriormente establecer una sntesis. En el desarrollo, se presentan las tesis que sustentan el problema de investigacin a travs del anlisis de los juicios que giran entorno a las posturas que tiende a defender la tesis. Pgina 54

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No podemos olvidar que uno de los fundamentos del conocimiento cientfico es la objetividad de sus conocimientos. Para lograr lo anterior, el investigador tiene como condicin necesaria pero no suficiente (ya que existen otros criterios de objetividad), mostrar el trabajo de investigacin documental en donde se apoyan las tesis que est exponiendo dentro de un ensayo de investigacin. Para lograr esto, en el desarrollo de un ensayo de investigacin las tesis principales debern estar debidamente anotadas, mediante el sistema de referencias documentales propuesto por el autor o por la institucin que lo est publicando. Se pueden insertar las referencias documentales en el cuerpo del ensayo (sistema harvard) o al pie de pgina (sistema francs clsico). Los referentes documentales utilizados de los diferentes autores consultados, quedarn inscritos dentro de las comillas en el texto y debern estar interpretados por parte del autor del ensayo.

Adems de las citas textuales, se puede utilizar el sistema de interpretacin, a travs de la exposicin mediante el parafraseo de los datos relevantes seleccionados en la investigacin documental. En este caso, la referencia tendr el cdigo adecuado dentro del sistema de referencia documental que se est utilizando y los datos que identifican al texto.

Las notas al pie de pgina tambin cumplen una funcin aclaratoria de los conceptos en trminos semnticos bien nos permiten ampliar el horizonte de compresin de una idea.

Conviene subrayar que la elaboracin de un ensayo de investigacin no es un gran resumen o sntesis de lo que otros autores ya han dicho, es una construccin personal que muestra los avances en el conocimiento que en lo personal ests proponiendo a la comunidad a partir de un cuerpo de teoras existentes, destacando tu aporte personal acerca del tema central del Pgina 55

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ensayo. Conclusiones: En este acpite debe presentarse la informacin pertinente al alcance de los objetivos del estudio y el problema en correspondencia con los hallazgos de la investigacin. Las conclusiones deben seguir una secuencia lgica, mencionando los puntos relevantes, incluso aquellos contrarios al problema de investigacin, se debe informar a detalle para justificar las conclusiones.

En este apartado tambin se deber mostrar la solucin o posible aproximacin a la solucin del problema expuesto durante el ensayo. Se busca recuperar los cuestionamientos presentados en la introduccin o el cuerpo del trabajo. Si el caso as lo demanda, se pueden incluir nuevos cuestionamientos sobre el tema que expresen la necesidad de seguir investigando y construyendo con relacin al tema.

La conclusin se estructura a travs del regreso al problema de investigacin, con la finalidad de resaltar la importancia de los argumentos que validaron la conclusin para finalmente atar cabos y dar respuesta a las interrogantes planteadas.

El criterio bsico de redaccin de una conclusin es la coherencia con nuestras ideas. Es en el desarrollo del ensayo donde encontraremos las ideas que le dan coherencia a la conclusin. Es decir, se deber dar cuenta desde dnde se parti y hasta dnde, se lleg. Fuentes de investigacin documentales: Un ensayo de investigacin pierde objetividad cuando carece de fuentes de investigacin documental. stas le dan relevancia, ya que representan uno de los principales criterios Pgina 56

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de objetividad que se debern mostrar en trabajos de investigacin. Cabe subrayar que es necesario incluir los datos bsicos de la bibliografa segn sea el criterio de investigacin documental que se est utilizando. Conclusiones: Desde el momento en que el hombre escribe y expresa sus pensamientos en forma comprensible a los dems, se cumple el fin del lenguaje en tanto trasmitir lo pensado a lo escrito. El uso del lenguaje es un fenmeno complejo en el cual si fcil no es hablar, tampoco lo es escribir con correccin. El problema de elaborar un ensayo por quien ignora lo ms elemental de las reglas para su elaboracin, y se puede decir que no es por lo que escribe sino por el cmo lo escribe, resulta ininteligible en ciertas ocasiones. Como hemos visto en el trascurso de este documento, el ensayo cientfico requiere para su elaboracin de precisin, elegancia, claridad y armona.

El cientfico necesita expresar sus pensamientos escritos con objetividad pero adems con correccin y elegancia. Es preciso, por lo tanto desarrollar permanentemente la elaboracin de ensayos para adquirir la habilidad a fuerza de tropezar con las dificultades. Es verdad que algo de este arte no se aprende; mucho depende del empeo y el trabajo. El arte de escribir ensayos de investigacin cientfica es el producto de un arduo esfuerzo.

Al escribir un ensayo se establece un dilogo con las palabras y las frases, corrigindolas una y otra vez. Este arte lleva consigo la virtud de la paciencia. En este sentido cada escritor podr crear un estilo propio para expresar sus ideas y pensamientos.

Aprender la manera en cmo se elabora un ensayo obliga al investigador a Pgina 57

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estudiar los infinitos recursos que este gnero tiene para huir de la monotona y pobreza de vocabulario. Una vez que se ingresa por este gnero sin dudas, se convierte en un compaero inseparable de aquel que nunca pierde de vista el nimo de construir nuevos conocimientos.

En la publicacin y lectura de los ensayos debern no slo estar presentes frases hechas, sino pensamientos e ideas que contribuyan a engrandecer nuestras aseveraciones y nuestra autoridad en la escritura. Un investigador no est exento de estas exigencias porque el arte de escribir tambin est presente en los trabajos cientficos. La ciencia precisa de conocimientos rigurosos, objetivos y receptivos a la crtica.

Los aportes cientficos requieren de precisin al presentar los resultados, ellos deben de estar distantes de lo fugaz y lo impreciso.

Sin la contribucin de los ensayos la ciencia moderna resultara inconcebible. Es, por lo tanto, imprescindible para cualquier cientfico, investigador, profesional o estudiante, el dominio del lenguaje escrito y de sus diferentes formas en el mbito de la comunicacin cientfica.

Dentro del ensayo el lenguaje cientfico, se mantiene abierto a travs de la dialctica del rigor donde las frases debern ser exactas y claras, en comunin con la libertad que el gnero nos aporta.

Es importante considerar que el ensayo es hijo en gran parte de la paciencia, si los grandes del mundo literario deben, asimismo, su grandeza a la capacidad de trabajo; fcil ser comprender que el reto para el acadmico y el cientfico radica en la creacin de su estilo propio de escritura, sobre todo si se considera que en el arte de escribir est la perpetuidad de su trabajo a Pgina 58

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las futuras generaciones. 6. Requisitos de fondo del informe de investigacin. El informe de investigacin debe cumplir algunos requisitos de fondo ya que es donde se presentan los resultados obtenidos de la investigacin. 6.1 Estilo: un reporte de investigacin debe tener un estilo cientfico, cuyas caractersticas son: Objetividad: sin adornos (figuras literarias), sin expresiones coloquiales, comerciales, informales o periodsticas. Tcnico: relacionado con la terminologa del rea en la que se hizo la investigacin. Impersonal: en tercera persona.

6.2 Contenido: para algunas partes del informe de investigacin se utilizar: La descripcin tcnica y la narracin tcnica, tal es el caso del diagnstico situacional o marco referencial, del trabajo de campo y del anlisis cuantitativo. La sntesis en un porcentaje del 60% (lo ms importante que dicen los autores y las fuentes con las propias palabras del investigador), para el marco terico. El resumen en un porcentaje del 20% (lo ms importante que dicen los autores y las fuentes al pie de la letra o cita textual), de igual manera para el marco terico. El comentario en un porcentaje del 20%, para la presentacin o introduccin, para el anlisis cualitativo, las aportaciones y las recomendaciones.

6.3 Bibliografa: la cantidad y la calidad de las fuentes, as como su actualidad inciden directamente en la calidad del trabajo de investigacin. Pgina 59

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Para un trabajo de Tesis se requiere un mnimo de 40 fuentes. Para un trabajo de Tesina se requiere un mnimo de 25 fuentes. Referencias de primera fuente: artculos de revistas especializadas, ensayos, ponencias y libros sobre la teora que se va a utilizar en la investigacin. Autores reconocidos en el mbito nacional e internacional. Referencias actuales que contengan las ltimas ideas sobre el tema. Autores "clsicos" dentro del rea.

6.4 Extensin: depende del trabajo de investigacin: Una Tesis debe extenderse a un mnimo de 110 cuartillas. Una Tesina debe extenderse a un mnimo de 60 cuartillas. Un Reporte de Servicio Profesional debe extenderse a un mnimo de 60 cuartillas. 6.5 Los requisitos de la forma de un informe de investigacin Papel: hoja blanca, papel bond, tamao carta, de 36 Kg. Tinta: negra. En el caso de los grficos puede utilizarse tinta de color. Tipo de letra: Debe imprimirse por un solo lado de la hoja. Si se utiliza mquina de escribir, debe ser elctrica. Si se utiliza computadora, procurar que la impresora sea de cartucho de tina o lser. El tamao de la letra debe ser 12. Si se utiliza mquina de escribir, procurar que el tipo de letra sea "pica" o "lite". Si se utiliza computadora, procurar que el tipo de letra sea: Arial, Courier New o Times New Roman. Utilizar con moderacin las letras negritas y las cursivas.

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Mrgenes: Margen de 3.8 cm. en el margen superior. Margen de 3.8 cm. en el margen izquierdo. Margen de 2.5 cm. en el margen inferior. Margen de 2.5 cm. en el margen derecho. Paginacin: Deben utilizarse nmeros romanos en minscula en las pginas posteriores a la portada, considerando a sta como la primera pgina y se escriben en la parte central inferior de la pgina. Estas pginas son: dictamen, dedicatorias, agradecimientos, ndice de contenidos. La portada no lleva nmero, aunque s se toma en cuenta. Deben utilizarse nmeros arbigos para todas las pginas del texto propio de la investigacin a partir de la introduccin o presentacin hasta el final del documento. Deben ir en la parte central inferior. Espaciado: Todo el informe deber ir a doble espacio si es a mquina. Si es en computadora deber ir a 1.5 espacios. Las citas textuales largas (en bloque) pueden escribirse a rengln seguido. Las referencias a pie de pgina van a rengln seguido, dejando doble espacio entre referencia y referencia. Entre ttulo y subttulo y entre prrafo y prrafo se deja el doble de espacio del que se ha estado utilizando. Alineacin de texto: No se utiliza sangra. Si se escribe en computadora, utilizar el justificado. Pgina 61

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Si se escribe a mquina, alinear a la derecha con el apstrofo ('). El guin menor slo se utiliza para separar las palabras al final del rengln. Figuras, tablas, dibujos, diagramas, etc. Cada una de ellas deber llevar el nmero y un ttulo descriptivo (pie de grabado). Evitar tablas o diagramas que ocupen dos pginas. ndice de contenidos: Se pueden utilizar los cdigos tradicionales o el arbigo. El cdigo tradicional utiliza nmeros romanos, letras maysculas solas o con parntesis, nmeros arbigos y letras minsculas sin parntesis o con parntesis.

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GLOSARIO

Background: En trminos de informtica, Background se utiliza para nombrar a todos aquellos procesos o rutinas de ejecucin que se realizan en segundo plano. Esto implica que el proceso se est llevando a cabo con una prioridad baja y no siempre tiene la CPU (Unidad central de procesamiento) de forma secuencial ejecutando su cdigo.

Utiliza menos recursos y permite un aumento de la velocidad de procesado o la ejecucin de ms procesos simultneamente; teniendo en cuenta que la CPU slo atiende un proceso a la vez, pero se multiplexa en tiempo entre las diferentes rutinas para atenderlas a todas. Suele ser utilizado por sistemas operativos multitarea (scheduling con prioridad). Significado:fondo Sine quanon: Conditio sine qua non o condicio sine qua non es una locucin latina originalmente utilizada como trmino legal para decir condicin sin la cual no. Se refiere a una accin, condicin o ingrediente necesario y esencial -de carcter ms bien obligatorio- para que algo sea posible.

En tiempos recientes ha pasado de un uso meramente legal a un uso ms general en muchos idiomas, incluso ingls, alemn, francs, italiano, etc. En latn tardo, que es como se acu la locucin, la frmula emplea conditio, pero actualmente la frase se encuentra a veces con la palabra condicio, que es la forma del latn clsico (en latn clsico, conditio slo tena el sentido de fundacin); en castellano normalmente se traduce como condicin. La frase se utiliza tambin en economa, filosofa y medicina. En Derecho Penal es usada esta expresin para hacer referencia a la relacin de causalidad establecida entre una accin y el resultado final.

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Es frecuentemente aplicada a una condicin para indicar que es necesaria, en latn condicio sine qua non.

Ejemplo de su utilizacin: Que esos cables estn bien conectados, es condicin sine qua non para que el artefacto funcione. Se suele utilizar la abreviatura CSQN.

Ad homimen: En lgica se conoce como argumento ad hominem (del latn, literalmente, "al hombre") a un tipo de falacia. Consiste en decir que algo es falso, eludiendo presentar razones adecuadas para rebatir una determinada posicin o conclusin. En su lugar se ataca o desacredita la persona que la defiende sealando una caracterstica o creencia impopular de quien lo expresa. Es preciso hacer una pequea distincin entre un argumento ex concessio, consecuencia de lo concedido al orador, y un argumento ad personam, una inconsistencia entre lo que piensa y dice un orador.

Ad baculum: Un argumento ad baculum o argumentum ad baculum (en latn, significa "argumento que apela al bastn") es una falacia que implica sostener la validez de un argumento basndose en la fuerza o en la amenaza del uso de la fuerza. Resumiendo podramos decir que para esta falacia: La fuerza hace el derecho. El argumentum ad baculum puede ser considerado como un subtipo de la argumentum ad consequentiam o como un subtipo del argumento de autoridad. En el primer caso, interpretaramos que el argumentante se ve forzado a admitir la validez de la falacia para evitar las consecuencias negativas de no hacerlo (i.e. la violencia); mientras que en el segundo caso, entenderamos que el argumentante admitira la validez de la conclusin falaz ante la autoridad que reclama la falacia (autoridad basada no en el conocimiento como en el argumento de autoridad clsico sino basada en la fuerza). Aunque estas interpretaciones son factibles se suele considerar el argumento ad baculum un Pgina 64

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tipo de falacia independiente dado lo extendido de su uso y la importancia en la argumentacin poltica y periodstica falaz

Ad misericordiam: Un argumento ad populum, argumentum ad populum (en latn, 'dirigido al pueblo') o sofisma populista, es una falacia que implica responder a un argumento o a una afirmacin refirindose a la supuesta opinin que de ello tiene la gente en general, en lugar de al argumento por s mismo. Un argumento ad populum tiene esta estructura: Analoga: del griego (ana -reiteracin comparacin- y logos razn), significa comparacin o relacin entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o ms seres u objetos, a travs de la razn, sealando caractersticas generales y particulares, generando razonamientos basados en la existencia de semejanzas entre estos, aplicando a uno de ellos una relacin o una propiedad que est claramente establecida en el otro.

Estadstica Inferencial: De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Espaola, inferir significa "sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa". Por lo que Al conjunto de procedimientos estadsticos en los que interviene la aplicacin de modelos de probabilidad y mediante los cuales se realiza alguna afirmacin sobre poblaciones con base en la informacin producida por muestras se le llama Inferencia Estadstica o Estadstica Inferencial.

Summary: Palabra en Idioma ingles que significa: Que es breve y conciso o que est resumido o reducido a una corta extensin. Conjunto de actuaciones que se llevan a cabo para preparar un juicio, en las que se aportan los datos referentes al delito y las circunstancias en las que se ha realizado y los testimonios de que se dispone.

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CONCLUSIONES

Hay que tomar en cuenta la importancia que tiene la planeacin de la investigacin como proceso de aprendizaje ya que la misma posee

caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder recopilar informacin, de esta forma lograr los objetivos propuestos, se debe tomar en cuenta que la investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos, es decir que se debi surgir la idea, luego haber realizado una correcta planificacin sobre la investigacin a realizar con la finalidad de presentar un informe de investigacin en el cual se revelaran los resultados de la investigacin realizada.

De acuerdo a la investigacin realizada en el tema anteriormente detallado, se concluye que cada parte que integra la planeacin y desarrollo de un informe de investigacin son de suma importancia para que se lleve a cabo una exitosa investigacin.

Si la investigacin se lleva a cabo de acuerdo a cada uno de los pasos en la elaboracin de un plan de investigacin, al final de la investigacin podemos concluir satisfactoriamente la investigacin realizada.

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RECOMENDACIONES

Al surgir la idea se debe realizar la planeacin del tema de investigacin, definir y regirse por esta ya que la planeacin no es ms que una gua que nos indicara como realizarla para obtener una investigacin con los resultados esperados. Respetar cada punto que se ha definido con anterioridad, incluyendo procedimientos, tiempos, responsabilidades, objetivos, etc. Y as llegar a desarrollar un informe de la investigacin que llene las expectativas y sobre todo que compruebe la hiptesis planteada.

Se recomienda en la investigacin a realizar, aplicar cada parte que integra la planeacin, esto nos permitir llevar un control y registr para que se pueda investigar cada parte.

Para que la investigacin sea concluida en su totalidad se deben de aplicar en el campo de la investigacin cada uno de los pasos que fueron trazados en la investigacin.

Si se aplica la investigacin descriptiva y explicativa podemos en nuestra investigacin obtener mucho ms informacin que nos ayudara a terminar nuestra investigacin.

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