PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TRABAJO COLABORATIVO ACT 6

JULIANA MUOZ AMAYA C.C. 55.131.874

15 de Octubre de 2012

1. Cuadro comparativo de las principales posturas tericas que hablan sobre la motivacin (capitulo uno).

Teoras de contenido Puntos comunes Satisfaccin de las necesidades con el dinero Productividad Econmica la parte material es ms importante que la espiritual

Teoras de proceso Satisfaccin de las necesidades con el dinero, Productividad Econmica Vincula la parte material y espiritual, dando mayor importancia a la espiritual, Teora de la expectacin, de Vroom. Teora de la equidad, de Stacy Adams. Teora de la modificacin de conducta de B.F. Skinner. Teora de la Atribucin de Weiner.

Teora del Desarrollo Humano de Manfred Max Neef Bsqueda de satisfaccin de necesidades.

Puntos contrarios

La parte espiritual es ms importante que la material.

Conceptos exclusivos

Campos de aplicacin de la teora

Teora de las necesidades humanas, de Abrahn Maslow. Teora Bifactorial, de Herzberg. Teora de existencia, relacin y progreso, de Aldefer. Teora de las necesidades (de poder y de afiliacin), de Mc Clelland. Laboral, social

Satisfactores Violadores o Destructores, Satisfactores pseudosatisfactores, Satisfactores inhibidores, Satisfactores singulares, Satisfactores sinrgicos.

Acadmico, Laboral

General, Acadmico Laboral y social

2. Necesidades Humanas Fundamentales propuestas por Manfred Max Neef.

SER SUBSISTENCIA
Salud fsica, salud mental, solidaridad, ignorancia. Seguridad, cuidado, solidaridad, autonoma, inseguridad.

TENER
Alimentacin, empleo, vivienda, corrupcin.

HACER
Alimentarse, descansar, trabajar, explotar. Cooperacin, prevencin, planificacin, defensas, discriminar.

ESTAR
Entorno social, falta de infraestructura en general, Mala distribucin Poblacional. Entorno social, discriminacin Espacial.

PROTECCION

AFECTO

Autoestima, solidaridad, respeto, tolerancia, generosidad, pasin, Inseguridad. Curiosidad, asombro disciplina, raciocinio, ignorancia

Ahorro, seguridad social, derechos individuales y colectivos, leyes, familia, trabajo, arbitrariedad Institucional. Amistades, familias, mascotas, plantas, prdida de valores, morales.

Amarse, acariciarse, expresarse, emociones, engaar.

ENTENDIMIENTO

PARTICIPACION

Adaptacin, apoyo, disposicin, convencimiento, obediencia, entusiasmo, discriminacin

Estudios, profesores, polticas educacionales, estrategias comunicacionales, sistema educativo obsoleto Derechos, compromisos, deberes, atribucin, labor, centralizacin, no respeto de los derechos Humanos Esparcimientos, espectculos, fiestas, ausencia de sistemas educativos

Exploracin, estudio, experimentar, examinar, marginar, dogmatizar Asociarse, cooperar, exponer, participar, disentir, obedecer, dialogar, pactar, considerar, prejuzgar Vagar, abstraer, imaginar, aorar, evocar, relajar, distraerse, juguetear, manipular

Intimidad, hogar, privacidad, espacios de encuentro, aislamiento geogrfico, distanciamiento familiar Instituciones educativas en general Ambientes inadecuados, distanciamiento, falla de redes de comunicacin Empresa, cooperativas, asociaciones, iglesia, comunidad, barrio, familia, carencia de infraestructura bsica Reserva, espacios de encuentro, tiempo libre, ambientes, Falta de tiempo propio por estrategias de supervivencia retroalimentacin, talleres, asociaciones, agrupaciones, libertad temporal, falta de tiempo y ambientes adecuados

OCIO

Curiosidad, imaginacin, humor, sosiego, desorientacin, represin

CREACION

Entusiasmo, atrevimiento,, fantasa,, lgica, originalidad, curiosidad, alineacin

Destrezas, Artes, tcnica, labor, sistema educativo memorstico

Atarearse, idear, edificar, imaginar, concertar, crear. demostrar, Subestimar

IDENTIDAD

Pertenencia, conexin discrepancia, asertividad, dominacin

LIBERTAD

Independencia, autoestima, entusiasmo, principio, arrojo, coraje, rebelin, paciencia, autoritarismo

Lemas, prcticas, rutinas,, sexualidad, valores, reglas, roles, falta de polticas de integracin y proteccin Igualdad de derechos, Injusticia

Comprometerse, constituirse, confundir,, conocerse, desarrollarse, adoctrinar

para investigar y crear pertenencia, crecimiento urbano irracional

Disentir, desigualarse, aventurar, conocerse, adjudicarse, transgredir, deliberar, dominar

Espacio, dependencia

CONCLUSION

Es grato reconocer en la historia como acadmicos han logrado descifrar que motiva al ser humano como sucede esto y cul debera ser la mejor forma de que el desarrollo del ser humano se lleve a cabo, no solo con fines lucrativos sino de redistrubicn de la riqueza como lo dira MAnferd max neef. Riqueza no solo entendida en trminos econmicos sino de todos los aspectos que pueden desarrollar la integralidad del ser humano en relacin con el otro y el medio ambiente. Sea en el ambiente acadmico, laboral, familiar el ser humano ha decidio gracias a su capacidad como usar la motivacin en sus pares que bueno seria poder ver una sociedad justa que propende hacia el beneficio comn donde no solo los ricos se hagan ms ricos y los pobres ms pobres, sino que tanto ricos y pobres podamos disfrutar de todo lo que tenemos a nuestro alcance.

BIBLIOGRAFIA

Mdulo del curso Proyecto pedaggico unadista. UNAD Video historia de las cosas http://www.youtube.com/watch?v=5BSmAmQ3SDM http://www.youtube.com/watch?v=qNhyxwo2xB8 http://www.youtube.com/watch?v=nuizFG_YiOE http://www.max-neef.cl/download/Max-Neef_Desarrollo_a_escala_humana.pdf