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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE ADMINISTRACION
TEMA:

EL APRENDIZAJE
CURSO : DISEO DE GESTION DE TECNICAS DE APRENDIZAJE PROFESOR AO CICLO SECCION TURNO ALUMNO : JUAN BERNAOLA RAMOS : 4 : VIII :A : MAANA : HUAMANI BELLIDO GIOMAR ALBERTO

ICA-PERU 2012

1.- EVOLUCION DEL APRENDIZAJE


En tiempos antiguos : Cuando el hombre inici sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontnea y natural con el propsito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que haba que darles alimento y abrigo, explorar las reas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. En un sentido ms resumido, el hombre no tena la preocupacin del estudio. Al pasar los siglos, surge la enseanza intencional. Surgi la organizacin y se comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en aumento. Hubo entonces la necesidad de agruparlas y combinarlas en sistemas de concentracin y correlacin. En suma, el hombre se volvi hacia el estudio de la geografa, qumica y otros elementos de la naturaleza mediante el sistema de asignaturas que se haba ido modificando y reestructurando con el tiempo. Los estudios e investigaciones sobre la naturaleza

En la Actualidad: Un ciclo muy importantes en nuestras vidas es el colegio all empezamos a enriquecer nuestras conocimientos, el aprendizaje profesor-alumno tiende a ser, por as decirlo montono y se rige en solo estudiar lo que el docente nos exige y nos plantea necesario, hoy en da ese planteamiento ha venido cambiando a raz de las nuevas tecnologas que han venido surgiendo y de las distintas necesidades que llevan a incursar en distintos mtodos de estudio. Antes se usaban los equipos de trabajo, el uso de materiales informativos, como libros, ahora con la llegada del internet todo eso a quedado muy atrs, puesto que el internet es una gran herramienta de trabajo muy fcil y eficaz para todo tipo de actividad propuesta. Gracias al internet se descubri una nueva forma de aprendizaje, en las universidades se implementaron la educacin a distancia basada en el campo virtual, todo se maneja a travs de este medio, facilitando as a muchas personas puedan desarrollar actividades que implican la educacin superior. Con todo esto llegamos a la conclusin que con el tiempo el aprendizaje ha venido en constante cambio, evolucionando y mejorando en la educacin y formacin de nuevos estudiantes. Teniendo en cuenta que este proceso seguir renovando y manteniendo altos niveles de aprendizaje.

2.-CONCEPTO PERSONAL DE LO QUE ES EL APRENDIZAJE


Bueno, para mi aprendizaje es un proceso a travs del cual se adquieren o modifican conocimientos como resultado del estudio, la experiencia, o la instruccin. El aprendizaje esta relacionado con la educacin y es el resultado de asimilar informacin, podramos decir tambin que el aprendizaje es una facultad exclusiva del ser humano que consiste en comprender, adquirir enseanzas para adaptarnos a exigencias cada vez mayores que se nos presenten tanto en el mbito educativo, social o cultural. Tambien se podra decir que el aprendizaje es una activdad dinmica que incrementa nuestra capacidad de razonar de una forma lgica y coherente a cada una de las acciones o circunstancias que se nos presente.

3.-QU SON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS?


Se entiende por conocimientos previos a la informacin que tiene una persona almacenada en la memoria debido a sus experiencias pasadas. El tener estos conocimientos previos ayuda al individuo a la adquisicin de nuevos aprendizajes, El concepto como tal empieza a emplearse a partir de la segunda mitad del siglo XX por la psicologa cognitiva, interesada en el modo en que la mente humana procesa y almacena la informacin para realizar aprendizajes. As, partiendo de la existencia de conocimientos previos, la existencia de conocimientos previos permite desarrollar tambin la nocin de conocimiento del mundo, concebido como la informacin que una persona tiene almacenada en marcos de conocimiento en su memoria a partir de lo que ha experimentado o vivido, y que le permitir participar adecuadamente en una determinada situacin comunicativa. Los conocimientos previos no solo le permiten contactar inicialmente con el nuevo contenido, sino que, adems, son los fundamentos de la construccin de los nuevos significados. Esto quiere decir, en definitiva que, contando con la ayuda y gua necesaria, gran parte de la actividad mental constructiva de los alumnos tiene que consistir en movilizar y actualizar sus conocimientos anteriores para tratar de entender la relacin o relaciones que guardan con el nuevo contenido.