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Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua, Managua UNAN-Managua Facultad de Humanidades y Ciencias Jurdicas Facultad de Ciencias Mdicas Proyecto UNAN,

Managua- Miln BICOCCA

SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIA DEL CURSO: FORMULACIN DE PROYECTOS SOCIALES DESDE EL ENFOQUE DE DESARROLLO HUMANO

Elaborada por: Lic. Ernesto Gmez Salazar Antroplogo e Investigador Social

Managua, Octubre del 2012.

Ayuda memoria elaborada por: Gerardo Murillo.

Gmez, Salazar Ernesto. (2012). Sistematizacin de Experiencia del Curso: Formulacin de proyectos sociales desde el enfoque de Desarrollo Humano. Barrio Carlos Fonseca. Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua. Managua, Nicaragua

Este documento puede ser reproducido parcial o totalmente siempre y cuando se cite la fuente.

I. Introduccin

El presente informe constituye la sistematizacin de experiencia del trabajo con lideres comunitarios del Barrio Carlos Fonseca, a quienes se les impartio el curso Formulacin de proyectos sociales desde el enfoque de desarrollo humano. Este informe se elabor con el fin de aportar a visualizar los resultados de la experiencia y las lecciones aprendidas durante el proceso.

La metodologa aplicada durante este proceso fue educacin popular bajo la premisa aprender haciendo, haciendo aprendiendo el proceso de las

formacin terica y prctica permiti a la poblacin identificar

principales problemticas de la comunidad, con el fin de promover una actitud pro activa, autogestionaria y emprendedora.

El enfoque de desarrollo humano se aplic a partir del anlisis de la realidad sociocultural como punto de partida para dinamizar el rol de la poblacin en la dinmica comunitaria, despertando un espritu de trabajo en equipo, coordinado en funcin del desarrollo social, cultural, econmico y

organizativo de la comunidad como estrategias para alcanzar un desarrollo sostenible.

II. Objetivos

General.

Desarrollar

capacidades

para

la

formulacin

evaluacin

de

proyectos sociales desde el enfoque de desarrollo humano.

Especficos.

Conocer

los elementos conceptuales y metodolgicos para la

formulacin y evaluacin de proyectos sociales. Fomentar procesos de reflexin a partir del anlisis de problemas y soluciones, con el fin de motivar a la construccin de una actitud proactiva, autogestionaria desde de la comunidad. Facilitar espacios de trabajo, anlisis y construccin de pequeas propuesta de proyectos comunitarios.

III. Plan del Curso

El plan del curso plante la necesidad de transferir conocimientos tericos y metodolgicos a los participantes, teniendo como ejes de trabajo los siguientes:

Identificacin de proyectos sociales; anlisis, diseo y formulacin Identificacin y anlisis de los actores Anlisis y explicacin del problema Qu es el rbol de problemas? El rbol de objetivos: medios - fines Etapas de un proyecto social y comunitario ETAPA I:El diagnstico comunitario ETAPA II: La formulacin del proyecto ETAPA III: Gestin del proyecto ETAPA IV: Ejecucin del proyecto Etapa V: Evaluacin de proyecto SOMBREROS DE PENSAMIENTO

IV. Desarrollo del Curso

La primera sesin del taller inicio el sabado primero de septiembre a las 2 de la tarde, participaron diesiocho miembros de la comunidad, entre ellos se destaca la asistencia de jvenes, lideres comunitarios, el grupo estaba representado en su mayoria por el sector femenino.

La agenda desarrollada durante

el da comprenda dos momentos,

inicialmente una discusin terica medotolgica entorno a los proyectos sociales y su importancia de aplicacin en el desarrollo comunitario. El segundo momento se baso en actividad prctica donde los lideres comunitarios establecieron la lnea de tiempo para conocer el desarrollo historico y sociocultural de su comunidad, el siguiente grupo realiz el mapeo de la comunidad, el tercer grupo trabajo en funcin de identificar los problemas ms sentidos de la comunidad.

La agenda desarrollada durante el da 1 fue:

1. El facilitador del taller dio la bienvenida a los participantes, presento la agenda de actividades propuestas para ese da, la cual consistio en Presentacin del Curso (Teora y prctica) 2. Mapeo de la Comunidad 3. Identificacin de Problemas (rbol de Problemas) 4. Matriz de Priorizacin de Problemas. Con el objetivo de crear un espacio de motivacin y participacin activa se realizaron dinmicas de animacin e integracin denminadas: Nmero y Movimiento y El barco se hunde, con la actividad ldica se logro generar un

ambiente de confianza y horizontalidad entre los participantes y el facilitador. Durante el taller se conto con la asistencia de 2 representantes de la UNAN MANAGUA, el maestro Randolfo Zeledn y el Dr. Armando Ulloa, quienes observaron el desarrollo de la actividad con la poblacin del Barrio Carlos Fonseca. La primera actividad realizada se baso en la dinmica nmero y movimiento con el fin de crear un espacio de familiarizacin y motivacin de las personas de la comunidad. El facilitador del curso procedi con la presentacin del curso de proyecto, durante su intervencin se explicaba el objetivo y metas propuestas a desarrollar durante el curso, considerando la dimensin terica y la aplicacin prctica en el desarrollo de pequeas propuestas de proyecto comunitario. El metodologa propuesta en el taller es tener como base el conocimiento y la experiencia comunitaria, por esta razn se plante a los participantes la siguiente interrogante: Qu es un proyecto? Para qu un proyecto? Durante su intervencin los participante comentaron: un proyecto es una idea para el desarrollo de la comunidad, para dar soluciones a sus necesidades y la forma a travs de la cual se puede aplicar dicho proyecto dentro de la comunidad. El facilitador planteo algunos ejemplos proyectos de proyectos sociales, proyectos de de

capacitacin,

emprendedores,

econmicos,

infraestructura, destacando el rol de la comunidad como contrapartida para capitalizar el recurso humano,econmico y tecnolgico disponible en la esfera comunitaria. La exposicin permiti establecer la diferencia entre los proyectos asistencialistas y los proyectos de desarrollo, la explicacin de

estos se realizo de forma prctica, haciendo enfasis que a la comunidad no se le debe dar el pescado, a la poblacin se le debe ensear a pescar para que tengan alimentos de por vida, con capacidad de autogestin,

emprendedora y organizadamente en funcin de satisfacer las necesidades bsicas de la comunidad. Luego de la exposicin terica se realiz la dinmica de agrupacin el barco se hunde, con el objetivo de agrupar a los participantes para desarrollar la siguiente actividad. Una vez integrados los equipos de trabajo se oriento al grupo 1 trabajar la lnea de tiempo, el 2 equipo desarrollo el mapeo comunitario y el tercer grupo trabajo en funcin de identificar 5 problemas, de los cuales tendran que priorizar 1, para visualizar las causas y sus efectos en la esfera comunitaria. Durante cuarenta minutos los grupos desarrollaron su trabajo con el apoyo tcnico del facilitador, posteriormente pasamos a plenaria para socializar el resultado del esfuerzo conjunto. Resultados Grupo 1. La lnea de tiempo Durante la exposicin realizada por el equipo sistematizaron la realidad histrica y sociocultural del barrio, en la exposicin destacaron la necesidad de proyectar la informacin por perodo de gobierno, en el 90 este era un predio baldillo, lugar de las milicias populares, cada ao era el punto de salida del repliegue en este barrio.

La grafica muestra la lnea de tiempo construida por los participantes.

En la poca de la revolucin se estaba dando proyectos de construccin de viviendas. En el 90 iniciamos como barrio, la perdida de las elecciones

marco la historia de nuestro barrio, en este tiempo se decidi adelantar las elecciones. Con la perdida de las elecciones hay una decisin por parte del gobierno de Daniel Ortega de dar propiedad a los pobladores, producto de esa decisin hoy en da tenemos casa, a la distribucin de casas con lote de 8 x 20, la oposicin le denomino la piata. En nuestro barrio se dio la entrega ordenada de lotes, no fue una toma irregular de esta propiedad. Del 90 al 95 se realiz la entrega de lotes, medida 8 x 20, 90 es la fundacin del barrio, levantamiento de viviendas, organizacin comunitaria por cuadras para trabajar en respuesta a lo que se nos vena, en ese entonces haba conexin ilegal. Conseguimos una ONG (holandesa) que nos facilito tubera para tener puestos de agua, la energa la traamos de diversos sectores (ilegal). La fundacin del colegio privado carrusel ahora Maribel Nicaragua, antes de poner puestos de agua eramos abastecidos por los bomberos. Con la ley 85 se constituye la OOT (Oficina de organizacin territorial),con la creacin de esta instancia se brind constancias de posesin,

posteriormente durante propiedad.

el periodo 1996 al 2001

se dan los ttulos de

En el ao 95 al 2001 se entrego los ttulos de propiedad, del 2002 al 2006 se instalaron medidores de conexin elctrica, alumbrado pblico. 2002 al 2006, en este periodo se gana la alcalda con el compaero Dionisio Marenco, se inicia los beneficios a los asentamientos, se inicia a gestionar en funcin del desarrollo de infraestructura, se da la construccin de la avenida cardenal obando, esto afecto a un sector de las familias del barrio. Cuando el barrio se fund dejaron un rea verde, cuando se inicia a negociar con estas familias afectadas, la alcalda propone indemnizar, pero la gente propuso que los ubicaran en el rea verde. En este periodo de gestiona el alumbrado pblico y conexin domiciliar legal, los gobiernos nos castigaban por el nombre del barrio, el presidente Arnoldo alemn propuso cambiar el nombre del barrio para ayudarnos pero la gente se resisti. Se realiz el traslado de familias afectas por la construccin de la avenida cardenal Obando, la alcalda ofrecio indennizarles pero, las familias propusieron ser rehubicados en el area verde del barrio. Desde el ao 2007 inician proyectos en los cuales estn la construccin de iglesias catlicas y evanglicas y la organizacin del barrio con el modelo del C.L.S y la JS 19J, se iniciaron la construccin de cunetas, pavimentacin de calles, conexin de aguas negras programas sociales en los cuales estn educacin, salud, usura cero, plan techo entre otros. 20007 al 2012 construccin de aguas negras, beneficios de programas sociales, usura cero, prestamos para viviendas, proyecto habitt construy viviendas. Iniciamos con proyectos de salud, energa. conformacin del Consejo de familia, salud y vida, iglesias catlica, bautista, se dio un proyecto llamado conctate con un prstamo del BID para beneficiar a

familias que aun no estaban conectadas al sistema de aguas negras. Las familias aun estn pagando el agua potable por cuotas fijas. Resultados Grupo 2. Mapeo de la Comunidad

Los participante trabajaron de forma conjunta en el mapeo de la comunidad donde visulizaron puntos focales donde se evidencian problemas cotidianos, as tambin situaron puntos de referencia para dar direcciones en el contexto. En el mapa del Barrio Carlos Fonseca llevo el nombre del comandante en conmemoracin de su cada, el barrio consta de 8 calles y 11 zonas, en las cuales se refleja la principal calle como lo es la avenida

Cardenal Obando y lugares que son de punto de referencia como la estacin de bomberos, el centro de salud Pedro Altamirano y las ventas, ferretera,

talleres, venta de plvoras china, destacando la cercana de los barrios el Riguero, el dorado, el barrio Isaas Gmez y el mercado Roberto huembs.

Resultados Grupo 3. Identificacin de Problemas y elaboracin de rbol de problemas. El grupo tres trabajo en la identificacin colectiva de cinco problemas con el fin de priorizar uno de estos, a su vez, identificaron las causas que generan este y sus efectos en la comunidad. Los 5 Problemas Identificados Fueron: 1. Las calles 2. La basura 3. Las charcas de agua 4. No hay centro de recreacin y casa comunal 5. Los borrachos y expendios de droga. Luego de discutir en grupos de trabajos se planteo la necesidad de priorizar el problema ms sentido por la comunidad, al respecto consideraron el nmero 1 referido al mal estado de las calles. Las causas del problema: 1. Falta de presupuesto de la alcalda 2. Derroche de agua potable y aguas negras 3. Insensibilidad de las personas habitantes del barrio. 4. Mala calidad de los materiales que utilizan en las calles.

Los Efectos del problema: 1. No hay acceso en algunas calles 2. Criaderos de zancudos por grietas en las calles. 3. No hay acceso a los camiones de Basura 4. Menos desarrollo a la comunidad. 5. Enfermedades virales por el polvo, zancudos, lodo, especialmente en nios y ancianos. Los participantes hacen enfasis en la falta de presupuesto por parte de la alcalda municipal para dar respuesta a dicha problemtica, consideran que el deterioro de las calles es producto del derroche de agua potable ocasionado por la poblacin, falta de sensibilidad de las personas en el problema de la basura y la mala calidad de los materiales que se utilizan en las calles y los efectos de estos problemas implica limitaciones en el acceso al barrio producto del mal estado que se encuentran las calles, a su ves este problema causa criaderos de zancudos por grietas, no hay acceso a los camiones de basura, inundaciones en viviendas, enfermedades virales por el polvo, la basura y que afecta en especialmente a los nios y personas de la tercera edad. Evaluacin de la primera sesin de trabajo. Una vez terminadas las exposiciones el facilitador concluy con dos interogantes como vemos nuestra comunidad en el futuro? Los participantes plantearon; esperamos ms avances, ms participacin de los jvenes, apoyo y organizacin de la comunidad, una cultura que nos permita realizar un cambio desde nuestra familias.

Que nos pareci el taller? es efectivo por que nos permite tener las herramientas para saber cmo afrontar los problemas de la comunidad y con el entusiasmo de volver el prximo sbado; aprendimos mucho de la capacitacin para luego ponerlo en prctica todo lo dicho, los participantes agradecieron el apoyo de la universidad hacia la comunidad para tener un mejor desarrollo, para que este curso y nuestros proyectos no queden en ideas, y si se refleje en los resultados al final del proyecto que se pondr en marcha. La actividad concluyo a las 5:36 minutos de la tarde, el facilitador agradecio la participacin de los asistentes, a su vez, les hizo un llamado a la motiviacin y puntualidad para iniciar en tiempo el taller durante el prximo encuentro el da sabado de la siguiente semana. La segunda sesin del curso de realiz el da 8 de septiembre, la actividad inicio a las 1:40 pm, participaron 17 personas de la comunidad y dos representantes del proyecto de la Facultad de Humanidades y la Facultad de Ciencias Mdicas. Iniciamos la actividad con una dinmica para retomar el trabajo

desarrollando durante la sesin anterior; luego el facilitador del modulo presento ejemplos sobre rbol de problemas, como convertir los aspectos negativos de un proyecto en objetivos para convertir en positiva la accin a ejecutar, posteriormente a la presentacin de teora y ejemplos concretos, se procedi a identificar los problemas ms sentidos por la poblacin de la comunidad. El facilitador plane el ejemplo entorno a la violencia juvenil, considerando importante el ciclo de los proyectos, desde la identificacin del problema, el rol de la comunidad, causas, efectos, impacto comunitario, contrapartida,

recursos necesarios, planificacin de actividades concretas, identificacin de actores claves para la intervencin en el proceso. En el caso particular de la problemtica violencia juvenil se explic la necesidad de construir un proyecto integral que promueva la insercin del sector joven en la vida comunitaria, de tal forma, que se impulse el desarrollo personal, social y econmico del sector a travs de talleres de autoestima, liderazgo, desarrollo personal, autoempleo, en este particular, el rol de la familia y centros escolares es fundamental durante el proceso de acompaamiento del proyecto.

Luego se les tiene que articular un plan de capacitacin en elaboracin y administracin de pequeos negocios, elaboracin de un plan de negocio y la gestin del plan. En este proceso del proyecto es importante tener en cuanta; Cmo se har? Quines son los actores claves? Cuando se har? y Dnde? El aporte de la comunidad es necesario para ser participes y apropiarse de los procesos de desarrollo comunitario para trabajar en la construccin de procesos.

Para gestar un ambiente de participacin se pregunto a la comunidad Cul ser su aporte en los proyectos? y Cmo hacer posible el xito de un proyecto?, al respecto plantearon. Una vez que tenemos la propuesta, se realiza autogestin, es necesario darle seguimientos, realizar una asamblea para luego presentar el proyecto e incidir para que vean el compromiso de la comunidad, necesitamos despertar el inters de las autoridades correspondiente y comenzar con la ejecucin del proyecto.

(Pobladores de la comunidad: 8/09/2012) El facilitador enfatizo en la participacin de los miembros de la comunidad para motivar al resto de la comunidad y realizar el monitoreo de las tareas, para evaluar el nivel de cumplimiento, xitos y lecciones aprendidas. Posteriormente pasamos a identificar los 5

problemas ms sentidos por la comunidad, posteriormente se prioriz 2 de estos, para realizar pequeos proyectos de desarrollo comunitario. 1. La calle 2. La salud 3. reas de recreacin para los jvenes (Drogadiccin y alcoholismo) 4. Seguridad ciudadana. 5. Contaminacin ambiental (Basureros)

Al reflexionar con los participantes, estos, enfatizaron en los problemas de seguridad, factor que inciden en el aumento de la delincuencia juvenil

producto de la prdida de valores en la esfera familiar, dicha problema se expresa en la vida comunitaria. Los problemas priorizados fueron 1. reas de recreacin para los jvenes, el segundo proyecto prioritario consideran que entorno a la seguridad ciudadana. Se desarrollo la dinmica casas y conejos para conformar grupos de trabajo, el primer grupo trabajo el tema de seguridad ciudana, el segundo grupo trabajo la propuesta de proyecto sobre desarrollo de espacios de recreacin Cancha multiuso, durante el trabajo en equipo se debe identificar los siguientes aspectos del proyecto: identificar problema, causas y efectos, objetivos, metas e identificar a los actores.

A continuacin se presentan los resultados del ejercicio realizado por los participantes. Grupo 1. Proyecto: Construccin de espacios de recreacin para la disminucin de los ndices de violencia y delincuencia en el Barrio Carlos Fonseca I. Fundamentacin. La propuesta considera como punto de partida los ndices de delincuencia y violencia a partir de la falta de espacios

de recreacin y reas verdes que permitan la promocin de prcticas deportivas en la comunidad, a travs de procesos sanos de participacin y desarrollo integral de las juventudes. La poblacin considera la factibilidad de construir una cancha multiusos de 20 x 50 mts2 espacios de recreacin para disminuir los ndices de delincuencia en los jvenes y gestionar el proyecto ante las autoridades competentes y responsables, a partir de la gestin y coordinacin de los lderes del barrio Carlos Fonseca Amador.

II. Proyeccin. Producto de la falta de espacio, se espera construir una cancha multiuso con libre acceso para nios, nias, adolescentes, jvenes y personas de la tercera edad. El inters del proyecto es reducir el ndice de delincuencia en el barrio Carlos Fonseca que afecta a los jvenes y por otra parte tener un espacio de recreacin para todos y todas de la comunidad. 2.1 Causas del problema. Inexistencia de reas de recreacin Falta de recursos econmicos Falta de iniciativa de la comunidad Poco apoyo por parte de las instituciones de gobierno municipal y central.

2.2 Efectos (Impacto en la sociedad) Juventud en riesgo Jvenes jugando en la va publica

Violencia juvenil Adicciones Robos e inseguridad Accidentes fatales

III. Objetivos de la propuesta.

General. Construir una cancha multiusos para nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos mayores para disminuir los ndices de violencia y delincuencia en el Barrio Carlos Fonseca. Especficos

Disminuir el ndice de jvenes en las calles y el estrs producido por la delincuencia. Promover la recreacin y participacin sana de nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos mayores. Desarrollar la integracin sociocultural de nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos mayores a la vida comunitaria a partir de la insercin social.

IV. Metas

Construir una cancha multiusos para nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos mayores para disminuir los ndices de violencia y delincuencia en el Barrio Carlos Fonseca.

Disminuidos los ndices de jvenes en las calles y el estrs producido por la delincuencia. Promovida la recreacin y participacin sana de nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos mayores. Desarrollada la integracin sociocultural de nios, nias,

adolescentes, jvenes y adultos mayores a la vida comunitaria a partir de la insercin social.

V. Identificacin de los actores Alcalda ONGs Comunidad Movimientos ambientalista Publicista de la comunidad Unin Fenosa ENACAL MAGFOR Los actores considerados son: la alcalda ser quin facilite el terreno, las ONGs para financiar la compra de materiales requeridos, grupos

ambientalistas para reforestar el parque y sus alrededores.

Plan de ActividadesConstruccin de espacios de recreacin para la disminucin de los ndices de violencia y delincuencia en el Barrio Carlos Fonseca Actividad Gestionar el plan de proyecto ante las autoridades Responsable Lderes de la Recursos Computadora impresora. e Donde Capilla y alcalda. Tiempo Enero y febrero.

comunidad.

competente. Capacitacin de Coordinacin con el barrio Javier cuadra. para fondos la del Coordinadores y comunidad. Toldos, cocinero vendedores. sonidos, y Calles del barrio. Marzo a octubre. Medios audiovisuales. Centro de salud. Febrero y marzo.

jvenes en riesgo y familias. Kermes recaudar para realizacin proyecto. Construccin la cancha. de

Ingenieros, maestro de obra,

Perlines, bloques,

zinc,

rea destinada por ALMA.

Noviembre.

arquitecto, albailes comunidad. y

cemento, piedrn, camin, luminarias.

arena, agua,

Inauguracin la cancha.

de

Toda comunidad coordinadores

la y

Maestro ceremonia, tarima, bailarines, premios participacin la comunidad.

de

Cancha barrio.

del

Diciembre

del barrio Carlos Fonseca Amador, polica.

y de

Desarrollar deportiva

liga

Jvenes, y polica.

lderes alcalda,

Balones

de

Cancha del barrio.

Diciembre Enero 2013.

futbol, uniformes, trofeos, arbitraje. Bolsas escobas, refrigerios, camisetas. negras, palas,

Jornada limpieza comunitaria

de

Jvenes, lideres, comunidad alcalda y

La Cancha y la comunidad

Enero - Febrero

Kermes

feria

Comunidad, lideres, ONGs, Centro polica. jvenes, Alcalda, escolar,

Rifas,

venta

de

La Cancha

informativa sobre juventudes

comidas,

ropa,

refrescos, mesas, disco animador. mvil,

Presupuesto de Inversin para construccin de Cancha Multiusos 20 x 50mts2

Cantidad / Recursos 250 800 mts 1800 mts 200 mts 3500

Descripcin del recurso Bolsa de cemento Arena Piedrn Tubos metlicos Bloques y piedras canteras Canasta Pintura (bidn) Perlines Luminarias Ayudante de construccin Maestro de obra Ingeniero civil Cocinera

C\U 215 500 250 300 10

Cantidad total monetario C$ 53,750.00 C$ 25,000.00 C$ 12,500.00 C$ 90,000.00 C$ 35,000.00

Aporte de la comunidad C$ 2,115.00 C$ 1,800.00 C$ 1,800.00 C$ 600.00 C$ 2,400.00

Cantidad total C$ 55,865.00 C$ 26,800.00 C$ 14,300.00 C$ 90,600.00 C$ 37,400.00

10 2 100 8 8 2 1 1

300 1,200.00 1,200.00 2,300.00 200 400 900 100

C$ 3,000.00 C$ 2,400.00 C$ 120,000.00 C$ 18,400.00 C$ 0.00 C$ 0.00 C$ 40,500.00 C$ 0.00

C$ 1,000.00 C$ 0.00 C$ 0.00 C$ 0.00 C$ 72,000.00 C$ 36,000.00 C$ 0.00 C$ 1,500.00

C$ 4,000.00 C$ 2,400.00 C$ 120,000.00 C$ 18,400.00 C$ 72,000.00 C$ 36,000.00 C$ 40,500.00 C$ 1,500.00

20 20

Bancas Juegos Infantiles Total

1000 3000

C$ 20,000.00 C$ 60,000.00 C$ 480,550.00

C$ 0.00 C$ 0.00 C$ 119,215.00

C$ 20,000.00 C$ 60,000.00 C$ 599,765.00

Nota: El presupuesto, tiene valores estimados en crdobas, este, tendr variaciones en relacin al dlar, y el cambio oficial. Los recursos estimados, tienen una dimensin hipotticas, para aterrizar la propuesta de materiales y medios, se requiere contar con un especialista en el tema para tener presupuesto ms cercano, de acuerdo a los costos reales de los materiales, ya que estos costos, son estimados.

Grupo 2. Proyecto: Disminucin de los ndices de violencia e inseguridad ciudadana en el Barrio Carlos Fonseca Amador

I. Fundamentacin. Esta es una propuesta a desarrollar y que se pueda hacer realidad con el nivel de organizacin, participacin e involucramiento de la comunidad, con sus respectivas

coordinaciones con diversas instituciones. Considerando que los ndices de violencia se agudizan y afectan el pleno desarrollo de la vida familiar y comunitaria, se considera importante desarrollar proyecto de intervencin con el fin de contrarrestar los expendios de droga, el consumo masivo de alcohol. II. Causas. Los miembros de la comunidad han identificado como principal causa del problema el consumo excesivo de drogas, para lo cual, identifican como punto focal la calle 5 donde el consumo de estupefacientes se realiza en la va pblica, situacin que perjudica a las generaciones futuras y presentes. Otros aspectos a considerar son, falta de comunicacin de los padres, desarticulacin de la familia, prdida de valores y principios, situacin que produce baja de autoestima, falta de empleo, impacto negativo de los medios sobre el sector juventud La desercin escolar es por la falta de alimentos en algunas familias y esto tambin tiene un gran impacto en los jvenes en su rendimiento acadmico.

Causas Falta de armona familiar Falta de principios y valores Baja autoestima Violencia en el ncleo familiar Ausencia de los padres, perdida de convivencia y comunicacin deficiente Falta de empleo Influencia negativas de los medios de comunicacin Venta y consumo de alcohol y drogas Desercin del sistema escolar Bajo nivel profesional de los educadores Ausencia de las actividades recreativas Actitud de las personas III. Efectos Los jvenes comienzan pidiendo, posteriormente inician un proceso de adiccin no controlado, razn por la cual, se ven obligados a delinquir, causando daos a la seguridad humana de los habitantes de la comunidad. Los crculos de jvenes que se desarrollan en las esquinas contribuyen a generar consumo de drogas licitas e ilcitas, as tambin se da la perdida de inters en el estudio y comienzan a formarse los grupos de represin. En este punto la familia se afectada porque ya no puede controlar la violencia creada desde el hogar.

Efectos

Afectacin a la salud desde lo fsico, mental, emocional y social. Robos con intimidacin y fuerza. Baja autoestima Temor en la poblacin Formacin de grupos indigentes peligrosos y en riesgo Rechazos a los grupos Muerte, crcel, dolor en las familias Desunin y destruccin en la familia violencia

IV. Objetivos General Disminuir los ndices de violencia e inseguridad ciudadana en el Barrio Carlos Fonseca Amador Disminuir los ndice de inseguridad ciudadana

Especficos

Desarrollar actividades que contribuyan a la reinsercin de grupos en circunstancias de adiccin y delincuencia juvenil. Sensibilizar a las familias de la comunidad sobre la importancia de trabajan en el desarrollo de capacidades del sector juventud. Fomentar la creacin de pequeas empresas y generacin de autoempleo como estrategias de insercin laboral. Articular esfuerzos con instancias de gobierno municipal y central para trabajar en funcin de mejorar la educacin y seguridad ciudadana en la comunidad.

V. Metas Disminuidos los ndices de violencia e inseguridad ciudadana en el Barrio Carlos Fonseca Amador Disminuir los ndice de inseguridad ciudadana Desarrolladas actividades que contribuyan a la reinsercin de grupos en circunstancias de adiccin y delincuencia juvenil. Sensibilizadas las familias de la comunidad sobre la importancia de trabajan en el desarrollo de capacidades del sector juventud. Fomentada la creacin de pequeas empresas y generacin de autoempleo como estrategias de insercin laboral. Articulados esfuerzos con instancias de gobierno municipal y central para trabajar en funcin de mejorar la educacin y seguridad ciudadana en la comunidad.

VI. Actores a considerar durante la intervencin del Proyecto

MINSA, MINED, INJUVE, INATEC, Lderes de la comunidad, Alcalda, Iglesias, Familias, Polica, Comunidad, Empresas privadas, Juventud Sandinista 19 de julio, Lderes polticos, Unan-Managua, ONGs

VII.

Plan de Accin comunitaria. Para la viabilidad de este proyecto, se considera necesario, tener una organizacin articulada en funcin de dar respuesta a esta problemtica, a bien de disminuir los ndices de inseguridad ciudadana.

Plan de Accin 2013. Proyecto Disminucin de los ndices de violencia e inseguridad ciudadana en el Barrio Carlos Fonseca Amador Actividad Responsable Recursos Lugar I Identificar, conocer y acercarse a Equipo los grupos presentes en el barrio trabajo Carlos Fonseca Sesin de trabajo de organizacin, Lderes coordinacin y funcionamiento de comunitarios grupo de trabajo para desempear el desarrollo, evaluar, avances y logros. Minsa Bomberos Lderes religiosos Unan Managua Realizar actividad de Equipo de Preparacin del Unan, X C$ 4000.00 C$ 8000.00 Polica nacional Papelera, diagnostico y la hora Auditorio centro de salud x x C$ 12,00.00 de Lugar y la Barrio hora Fonseca Carlos x Tiempo por Trimestre II III X IV Aportacin comunitaria Presupuesto Financiamiento externo

sensibilizacin para abordar teme trabajo de responsabilidad compartida con las familias, lderes y otros.

tema, movimiento cultural Leonel

medios, materiales, grupo facilitador

Rugama, alma y y Minsa

Realizar encuentros con adictos Facilitador

Refrigerios,

Auditorio centro

C$ 15,000.00

C$ 10,000.00

para identificar temas de inters capacitacin laboral, recreativa y cultural. Elaborar programas de formacin Equipo y educacin de valores. Talleres, trabajo charlas y experiencias. Elaborar y desarrollar programas Equipo recreativos y deportivos. trabajo

informacin y dinmicas

de salud

de Papelera, refrigerio logstica de Logstica, utillaje, entrenamien to, arbitraje y uniforme

Minsa,

unan

C$ 7,500.00

C$ 7,500.00

y en la iglesia

Cancha y centro deportivo Bosco don

C$ 20,000.00

C$ 30,000.00

Capacitar

en

actividades, Facilitador unan Programa de gestin

C$ 72,000.00

habilidades tcnicas e insercin Managua laboral. Evaluar nivel de y aprendizaje, Equipo dominio. trabajo

de Materiales y sesiones de trabajo de Valoracin e informe

C$ 8000.00

entrenamiento Conocimiento.

Establecer formas y mecanismo Equipo de seguimientos a grupos que son trabajo atendidos. Comunicacin y divulgacin de Equipo trabajo

C$ 12,000.00

de Afiches boletn

C$ 25,000.00

logros obtenidos.

Gestionar apoyo de construccin Equipo de concha. trabajo donacin terreno

de Terreno y del Diseo Materiales

Alma

C$ 78,500.00

C$ 152,500.00

Total C$ 231,000.00

Se finalizo las exposiciones de las propuestas de proyectos por parte de los miembros del barrio Carlos Fonseca Amador, los participantes mostraron su satisfaccin por el proceso tcnico metodolgico que le permite tener herramientas para la formulacin de proyectos sociales desde la esfera comunitaria. El maestro Randolfo Zeledn de la Facultad de Humanidades planteo algunas observaciones a los equipos, haciendo un llamado de atencin para gestionar y buscar financiamiento para la ejecucin de la propuesta. Los presente Agradecen a la universidad en el apoyo del desarrollo del barrio y las capacitaciones que constantemente les ofrecen. Agradecieron al facilitador por haber impartido el curso Elaboracin de proyectos, ya que aprendieron mucho durante la teora y la prctica que se realizo en el auditorio del Centro de Salud Pedro Altamirano. Tanto el Profesor Randolfo y Ernesto hicieron un llamado a poner en prctica lo aprendido para que las propuestas de los proyecto contribuyan a un futuro prospero en la comunidad . Lecciones aprendidas. La metodologa de educacin popular a travs de la tcnica aprender haciendo haciendo aprendiendo facilito un ambiente de confianza, trabajo y cooperacin entre los participantes y el facilitador para analizar los problemas ms sentidos por la comunidad y el rol de sus miembros para dar respuestas a problemas que deben ser priorizados. El tiempo previsto para desarrollar el curso es muy corto para aportar a la aplicacin real de propuestas de desarrollo comunitario, en este

sentido, se recomienda para proximos encuentros ampliar el tiempo para que el nivel de impacto educativo de cara a la generacin de pequeas propuestas de desarrollo de la comunidad integren

propuestas reales y concretas. A pesar de la presencia de un segmento representativo de los lderes de la comunidad es necesario fomentar mayor participacin de los actores a travs de visitas a la comunidad para concientizar a los actores sobre la importancia de las capacitaciones. El aporte que desde la Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua y en particular de la Facultad de Humanidades y la Facultad de Ciencias Mdicas incide en capitalizar el recurso humano del Barrio, se requiere mayor presencia que permita acompaar directamente el proceso de formacin y aplicacin de los conocimientos, para garantizar la sostenibilidad de este proyecto se requiere

acompaamiento a mediano y largo plazo. A los representantes del proyecto, se requiere sistematizar la experiencia para identificar logros, vacios, lecciones aprendidas y medidas correctivas que permitan consolidar el proceso de

intervencin en la esfera comunitaria. La poblacin requiere mayor compromiso con el proceso de

capacitacin de sus lideres y pobladores, esto permitir mayor grado de conciencia y participacin en generacin y ejecucin de propuestas de desarrollo comunitario.

ANEXOS Listado de Participantes NOMBRE Y APELLIDOS Nelson Guillen Orquidia Ruiz Ruth Ruiz Flores Esperanza Forbes Marina Isabel Aviles Cristiana Valdivia Herling Mendez Cristal Valdivia Marina Obando Paulina Salinas Antonia Bermudez Feliz Ruben Rodriguez Carmen Guillen Perez Oscar Antonio Rugama Rene Gmez Randolfo Zeledon Wilber Lpez Tonuo Gerardo Murillo Barrio / Institucin CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA CARLOS FONSECA UNAN MANAGUA UNAN MANAGUA UNAN MANAGUA CARGO Secretario Poltico CLS Coordinadora Profesionales Fiscal Junta Receptora Habitante CLS Coordinadora GPC Habitante comunidad Coordinador Suplente CV Producuradora CV Secretaria adjunta Barrio Presidenta JRV Habitante Comunidad Habitante Comunidad Coordinadora CV CLS Secretario P CLS Calle UNAN HUMANIDADES UNAN MEDICINA Apoyo Tcnico Jovenes

Muestra etnografica del trabajo.

La grafica muestra el trabajo en equipo para desarrrollar propuestas de desarrollo comunitario.

La tcnicaaprender haciendo haciendo aprendiendo permitio visibilizar de forma participativa el rol y acciones que desde la comunidad se pueden desarrollar.

La dinmicas de motivacin y participacin fomentaron un ambiente de confianza y trabajo en equipo para crear ideas, analizar y reflexionar sobre las problematicas de la comunidad.