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TALLER 1 PROYECTO AULA COM COLEGIO METROPOLITANO DE BARRANQUILLA DOCENTES: RITA GUTIERREZ ROCHA Y RUBY GUERRA GUTIERREZ OBJETIVO

Disear una mediacin pedaggica, preferiblemente blogs a partir de los enfoques del constructivismo, el aprendizaje significativo y la pedagoga conceptual, teniendo como referentes tanto los estndares como las competencias y criterios de evaluacin en matemticas y lenguaje. Realice una lectura de los estndares y competencias referentes a la disciplina de conocimiento que usted desarrolla en su institucin. Plantee una situacin problmica que tenga dentro de las posibilidades, un alcance del conjunto de grados representados por su par profesional e institucional. Postule el estndar bsico de competencia Seleccione las acciones de pensamiento en cada una de las relaciones. Operatividad: 1. Segn el plan de estudio de su institucin y el rea acadmica que usted representa, Cules seran las competencias bsicas y especficas que aplicaras para el desarrollo de dicha clase? Las competencias bsicas para el desarrollo de la clase son: Interpretativa, argumentativa, propositiva. Las competencias especficas son: Textual, Semntica y gramtica Articule los contenidos programticos y problemas bsicos para la aprehensin de las competencias previamente sealadas. Los contenidos programticos articulados son: Textos informativos y expositivos, el prrafo. Los problemas bsicos que se encuentran en los estudiantes es la falta de lectura comprensiva, que le permitan identificar las caractersticas de los textos que leen, por lo tanto no establecen diferencias entre ellos. Describa la actividad pedaggica fundamentada en el constructivismo, aprendizaje significativo o pedagoga conceptual.

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Para desarrollar los contenidos programados se realizarn varias actividades, entre las cuales tenemos: a. Los nios escogern uno de los siguientes temas y realizarn una consulta en internet : Los programas de televisin. Los derechos de los nios. El internet, beneficios y problemas b. Luego elaborarn un resumen de lo ms importante que encontraron. c. Socializacin de la temtica escogida para organizar grupos con el mismo inters. d. Por grupo socializarn el tema escogido utilizando ayudas tecnolgicas. e. Luego se analizarn las caractersticas del material presentado y la de los textos informativos y expositivos. f. Por ltimo se realizar la explicacin correspondiente, para concluir la temtica. 4. Establezca una temporalidad para la aprehensin de cada uno de los problemas o contenidos. Para el desarrollo de los contenidos se utilizarn 6 horas de clase. Describa los supuestos metodolgicos a utilizar. La metodologa a utilizar ser participativa y cooperativa, teniendo en cuenta que los estudiantes sern parte activa en el proceso. Describa y deje evidencia sobre la mediacin didctica utilizada Los recursos didcticos sern: computador, internet, video bean. Describa los criterios de evaluacin Para la evaluacin los estudiantes realizarn un mapa conceptual sobre los textos informativos y expositivos.

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Adems revisarn el resumen realizado por ellos y la coherencia que debe tener.