EDUCACIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

EDUCACION COMPARADA

TRABAJOS: CAPITULOS 8,9 y 10

ALUMNO: LIZETH SARAHI LOPEZ REQUENA

MATRICULA: 144205

GRUPO: 7 “A” NOCTURNO

CATEDRÁTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

FECHA: 12/10/2012

INTRODUCCION:

Brasil, Argentina, Uruguay y Perú la educación en cada uno de estos país es diferente batallan pero tratan de salir adelante para no quedar en bajos puntajes en la educación y es así como ellos hacen lo posible para meter la tecnología. BRASIL: Una causa de todos Los habitantes de brasil estaban obligados a mejorar su educación, mediante que tomaron el sector privado y publico, su tasa de analfabetismo es muy baja. Brasil es uno de los países latinoamericano que invierten más del doble en ciencia, tecnología e innovaron. Brasil invierte el 1.5% de su PIB, mas el doble que la mayoría de los otros países latinoamericanos en ciencia, tecnología e innovación según proyecciones del banco de desarrollo Brasileño. En Brasil las universidades más prestigiadas son las públicas ya que tienen un alto nivel selectivo de ingreso. Brasil es el país donde hay más potencial de innovación educativa en los próximos 10 años. Todo gracias a que se hizo una suma colectiva de voluntades todo por la educación, movimiento fundado en 2006 en donde se involucran empresarios, medios de comunicación, artistas y deportistas esto para mejorar la educación la cual están a cargo los empresarios más fuertes del país quienes se dieron cuenta que la educación es muy importante y le pusieron mucho énfasis para que solo se ocupe el gobierno de esta. Nos dice que esta idea nació en 2005 cuando varios empresarios importantes del país, coincidieron en que la corrupción estaba hundiendo en brasil y el remedo más factible debería ser una educación mejor y al alcance de todos. “Todos por la Educación” liderada por empresario, con participación del sector público, que ha decidido que la educación es demasiado importante. En Brasil la educación les importaba mucho que hagan lo posible para que esta saliera adelante.

CAPITULO: 9

ARGENTINA EL PAIS DE LAS OPORTUNIDADES PÉRDIDAS En la educación se distingue por tener uno de los pasados más gloriosos y uno de los presentes más penosos. Hoy esas grandes universidades públicas difícilmente podrían estar más alejadas del mercado laboral, de la investigación productiva y de la economía global. En argentina y como aquí en México no solamente en ese país, los jóvenes que estudian ciencias de la computación son muy pocos ya que ellos le tienen miedo a lo que es las matemáticas. La mayoría de los jóvenes quieren algo fácil donde no batallen y obvio ellos buscan una carrera que no tenga matemáticas que no hable nada de números y esas carreras son leyes, filosofía etc. Pero el problema no está en los alumnos solamente si no también en los maestros y el gobierno ya que aquí en argentina a los maestros se les paga peor que un barrendero es por eso que ellos prefieren andar de un lado a otro buscando mejores oportunidades y obvio descuidan su trabajo actual. Argentina está tratando de innovarse en la educación y no seguir como hasta ahora pero ellos están empezando de las colonias privadas es ay donde invierten para que todo esto sobresalga. Los argentinos se destacan por su creatividad, pero la creatividad por sí sola no alcanza. CAPITULO 10: Uruguay y Perú una computadora para cada Niño Los gobiernos invirtieron gran parte de los ingresos en la compra de computadores, pero casi nada en capacitación docente, lo que implica que el plan docente no cambio y que la nueva herramienta no será aprovechada en su totalidad. Uruguay lo que quiere lograr con dar computadoras a los alumnos era una revolución educativa que aria historia.

REFERNCIAS

Oppenheimer, Andrés (2010 ) ¡Basta de Historias!, México D.F, Editorial Debate.

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