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El nuevo perfil social y cultural de la era Internet: la sociedad del conocimiento

1. El conocimiento: la nueva materia prima de las empresas En la era digital que vivimos, la riqueza de las empresas comienza a apoyarse en el producto conocimiento. Conocimiento e informacin, no slo el conocimiento cientfico, sino noticias, informes, ocio, comunicacin, servicios..., se han convertido en las materias primas principales de la economa y sus productos clave. El conocimiento hoy da se compra y se vende en cifras nunca vistas. Los activos de capital que se necesitan para crear riqueza no son la tierra ni el trabajo fsico, ni las mquinas, herramientas o fbricas, son y sern, los activos del conocimiento. Nos adentramos en la sociedad del conocimiento que convive sin fisuras con la sociedad de la informacin o cibersociedad. Estamos inmersos en un periodo histrico de cambio acelerado similar al que se produjo en la Revolucin Industrial. La nueva sociedad estar basada, ms que en la informacin en el conocimiento. El conocimiento, el saber, es la informacin acumulada por las personas. Los incrementos de productividad de las organizaciones se basarn en la mejora del saber, en la innovacin permanente del conocimiento aplicado a las organizaciones utilizando tecnologas cada vez ms potentes. La cultura de los pueblos determinar su nivel econmico.

CONFERENCIA

2. La sociedad del conocimiento Vivimos en un proceso de cambio histrico que se revolucin del conocimiento y que nos conducir conocimiento, todo ello dentro de lo que algunos analistas nuevo orden informtico" que se puede producir globalizacin de la informacin y de la comunicacin. comienza a denominar hacia la sociedad del denominan tambin " El tambin debido a la

Las innovaciones tecnolgicas son el motor del cambio social. Estn produciendo el fenmeno de la globalizacin y los grandes cambios sociales que vivimos y viviremos el prximo milenio. Sealo los siguientes factores: la hipermedia integracin del multimedia, la realidad virtual y el hipertexto, las autopistas de la informacin ( sustentadas en la telefona digital "mvil/fija", el cable, el satlite...), las grandes redes de ordenadores, fundamentalmente Internet y las redes empresariales/organizacionales Intranet y Extranet. La Red (Internet) es la espina dorsal de la globalizacin cuyo mayor impacto estructural es la descentralizacin. Los grupos sociales lderes de la sociedad del conocimiento sern "los trabajadores del conocimiento" que saben cmo aplicar el conocimiento a un uso productivo. Por consiguiente, el desafo econmico de la sociedad postcapistalista ser la productividad del trabajo del saber y del trabajador del saber. La globalizacin se muestra en la denominada economa digital o del conocimiento; en la globalizacin de la cultura que est deviniendo en un nuevo tipo de cultura denominada cibercultura y, por ltimo, en la globalizacin del conocimiento. Eso hace que el capital intelectual se convierta en el nuevo activo para la riqueza de las organizaciones y la gestin de ese conocimiento una de sus actividades fundamentales.

El comercio electrnico, nuevas formas de organizacin del trabajo como el teletrabajo y la subcontratacin, ( outsourcing ), junto a los nuevos conceptos de empresa y organizacin educativa virtual (universidades, colegios, centros de formacin...) son algunas claves de la sociedad del conocimiento.

3. Internet al servicio de la educacin, el bienestar social y la solidaridad No se pueden ocultar los peligros e incertidumbres que ofrece la nueva sociedad y que pueden afectar al estado del bienestar. Y como educadores nos preocupa el aumento de la marginacin. A su vez constatamos que Internet y las TIC pueden contribuir a aumentar a la solidaridad entre los pueblos y ponerse al servicio del estado del bienestar. Para ello adivinamos cul es la mejor herramienta: la formacin. Pero cabe preguntarse Qu nuevas necesidades formativas exigir la sociedad del conocimiento? La educacin en esta sociedad debe estar diseada para aumentar la cohesin social. Educar es ms que nunca una funcin social y todo lo que pase dentro de los centros de enseanza tienen consecuencias en la estabilidad de la sociedad. Ms que hablar de contenidos de la primaria, secundaria y universitaria, hay muchas voces que claman por un replanteamiento de los objetivos de la formacin. Para que la enseanza deje de ser casi exclusivamente una actividad dirigida a la primera etapa de la vida y pase a ser una funcin permanente que permita a las personas cambiar radicalmente sus conocimientos en diversas etapas de su vida. Esta readaptacin profunda del sistema educativo implica un cambio en los contenidos de la formacin inicial y finalmente una renovacin de las instituciones educativas. Los desafos de la nueva sociedad se pueden sintetizar en: Favorecer una estrategia mundial de reforma de los servicios de comunicacin Disear las condiciones de acceso a las TIC y a su contenido Adaptacin de los pases para dotarse de una estrategia de conjunto que asocie las TIC a una poltica de formacin y de investigacin.

El acceso al saber y la formacin debe constituir para los gobiernos una prioridad mxima. Las TIC se muestran como un medio importante para completar y reforzar las tcnicas de aprendizaje y de educacin tradicional. Para lograr el acceso a la Sociedad del Conocimiento se requieren facilidades por parte de los gobiernos, empresas e instituciones, para favorecer el acceso universal a la Red de todos sus habitantes con tarifas planas en telefona e Internet, as como facilidades o desgravaciones en la compra de ordenadores para escuelas y colegios, PYMES y particulares: es decir, llevar a la realidad, lo ms pronto posible, el anuncio hecho por el Gobierno el pasado da 13 en Madrid, en el simposium de la Sociedad de la Informacin.

(Fuente: www.aprender.org.ar)