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TALLER 5 ARQUITECTURA DEL PAISAJE

Pontificia Universidad Catlica del Per Facultad de Arquitectura y Urbanismo 2012 2

1_ INFORMACIN GENERAL:
Cdigo: Crditos: Condicin: Nivel: Requisito: Semestre: Nmero de horas: Horario: ARQ225 8 Obligatorio Quinto semestre Taller 4 2012 2 8 semanales 15 a 19 horas - lunes 15 a 19 horas - jueves Asistencia: Nmero de alumnos admitidos: Profesores: Obligatoria dentro del horario 24 Alfredo Benavides Fett Demostenez Mori Pelaez

2_ PRESENTACIN:
La arquitectura as como las intervenciones en el paisaje tienen como finalidad esencial modificar un lugar o territorio determinado para mejorar o posibilitar la vivencia del hombre. La arquitectura y el paisaje mantienen sus conceptos y fundamentaciones en constante cambio, cada vez es ms patente la necesidad de pensar en estos dos conceptos como campos que encaran un problema complejo que debe ser visto, en lo posible, desde una postura multidisciplinar, recogiendo los aspectos que aborda la sostenibilidad, estos son el econmico, el social y el ecolgico. Hacer arquitectura e intervenir paisajes hoy en da no debiera desligarse en ningn momento de este marco. Por otro lado, el quehacer del arquitecto no solo est ligado a elaborar un proyecto nuevo que satisfaga de primera mano las necesidades de una poblacin o cliente. Hoy ms que nunca se necesita de proyectos que aborden situaciones de inequidad e insostenibilidad, estos ltimos producto del devenir del ejercicio cultural, de una civilizacin que no ha sabido proyectar las consecuencias de sus empresas o actos para el futuro.

3_ DESCRIPCIN DEL TALLER:

El taller se ocupar de una zona de particular inters para la ciudad de Arequipa, se trata de las canteras de sillar de Aashuayco, ubicadas al noreste del casco urbano y que cubren cerca de 18 kilmetros a lo largo. En tales canteras se ha extrado la piedra sillar incluso desde el periodo prehispnico y se ha construido con ella la particular arquitectura arequipea. En primer lugar se plantea hacer un reconocimiento de la importancia del sillar y por ende de las canteras de sillar para la ciudad de Arequipa en particular y para el saber de la arquitectura en general. Esta importancia debe ser reconocida y recogida por la poblacin, en aras de otorgar el debido valor a esta parte de Arequipa. Es adems importante notar la degradacin y/o prdida de valor de las canteras acaecida en los ltimos aos. Esta situacin ha causado que las canteras sean vistas como parte vacua del territorio, por lo que el crecimiento urbano y los residuos, tanto urbanos como industriales, se presenten como amenaza para la subsistencia de las canteras. El taller plantea como objetivo principal concientizar a la poblacin sobre el verdadero y enorme valor con el que cuentan las canteras. Para ello se plantea un proyecto que permita impartir conocimiento sobre la tradicin de construir con sillar, adems de las particularidades fsicas de la piedra, las posibilidades constructivas y sus percepciones sensoriales. Tal proyecto corresponde a un museo que se encuentre ubicado estratgicamente. Es importante adems incidir en las cualidades del proyecto arquitectnico, el cual deber estar adecuadamente emplazado, teniendo en cuenta la relacin con el singular paisaje de las canteras, adems de los inherentes aspectos de sostenibilidad.

4_ METODOLOGA:
Adems de teora bsica sobre el desarrollo del taller, se tendr como un importante punto de partida la visita a la ciudad de Arequipa, y algunos ejercicios en el sitio mismo, estos trabajos contarn con la participacin conjunta de las universidades Catlica de Lima y la Catlica Santa Mara de Arequipa. El objetivo de este periodo inicial es compartir conocimiento procedente de ambas universidades. Por otra parte, la visita conjunta ser de utilidad para un primer, rpido y valioso impulso para el encuentro y entendimiento de la zona de las canteras. Tras ello, el taller ser llevado de manera opcional paralelamente entre los alumnos de ambas universidades, de modo que las soluciones servirn para contrastar la forma en que los alumnos afrontan el proyecto desde dos puntos de vista.

Desde la tercera semana de clases, se trabajar en los talleres con una dinmica de crticas colectivas entre los alumnos y profesores, en estas sesiones, es imprescindible la asistencia de los alumnos a las clases ya que las observaciones no solo provendrn de la ctedra sino tambin de ellos. Es primordial que los alumnos anoten sus investigaciones, hallazgos, intuiciones y experiencias culturales que se dan en la ciudad de Lima relacionadas con los temas del taller en un cuaderno que servir de bitcora de vuelo. Esta bitcora ser presentada en las entregas parciales que se estimen convenientes as como en la entrega final del curso. Se programarn tambin algunas exposiciones por parte de los profesores y otras personas invitadas que sean pertinentes al desarrollo de los temas del taller. Estas exposiciones sern programadas a su momento.

5_ EJERCICIOS:
. IMAGEN INTERVENIDA_ En el periodo de la visita, los alumnos debern escoger una fotografa de lo que ellos consideren el paisaje de las canteras, debern intervenirla con las indicaciones que se darn en clase. Luego debern exponerla al taller. . LO NATURARTIFICIAL_ Reconocimiento de los elementos artificiales de los sitios visitados, se deber valorar la artificialidad de lo que se reconozca. . MAQUETA GENERAL_ Para un entendimiento cabal de la zona, se elaborar una maqueta que debe representar la topografa, con ello se tendr un mejor entendimiento de las cualidades del territorio y permitir contextualizar la intervencin futura de los alumnos. . SISTEMTICA_ Tras la realizacin de la visita al lugar de trabajo, se le pedir a los alumnos grupalmente mostrar de manera grfica los sistemas que intervienen en el paisaje, por ejemplo: hidrologa, vialidad, demografa, actividades productivas, climas, recorrido solar, etc., adems de esto se pedir la morfologa expresada en planos. . RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA_ Tras la identificacin de los sistemas se encuentra fallos o carencias que generan luego un diagrama estratgico que luego da forma a un master plan en el que se incluye el museo. . DETERMINACIN DEL LUGAR_ Se encuentra la determinacin precisa de intervencin, las dimensiones del lugar son variables dependiendo de la escala del proyecto, pero en cualquier caso debe estar debidamente presentado en trminos arquitectnicos, es decir, con planos, cortes y condiciones del sitio o sitios.

. IMAGEN INTERVENIDA II_ Se trata de que el alumno repiense el proyecto arquitectnico en el paisaje tomando como experiencia el primer ejercicio. . LOGICAS FORMALES_ En este ejercicio, el alumno debe elaborar y plantear las diferentes lgicas y mecanismos formales del proyecto en base al lugar y la imagen intervenida, para ello elaborar una maqueta con el espacio principal del proyecto, aislndolo del resto del programa para poder desarrollarlo a profundidad. . ENVOLVENTE_ En este ejercicio se trabajara la nocin de envolvente, como mecanismo de relacin con el exterior y como condicionamiento contemporneo del lmite de la edificacin, dentro de la exploracin de la materialidad del muro y de la masividad. . BITCORA DE VUELO_ Es un ejercicio continuo, los alumnos debern compilar sus experiencias en el taller y en general en Lima en el transcurso de todo el taller.

6_ OBJETIVOS:
. Reconocer el origen de la elaboracin de un proyecto arquitectnico a partir de una escrupulosa investigacin, luego el diseo del mismo y finalmente su representacin. . Ser consciente de que la realidad es un componente fundamental del proyecto arquitectnico y del paisaje. El diseo tiene este componente que ser gua en todo el proceso del taller. . Orientar a los alumnos a tomar una postura tica frente al quehacer arquitectnico, motivando un punto de vista crtico frente a la creacin arquitectnica actual y a los procesos de desarrollo territorial.

7_ CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS:
. Establecer hiptesis a partir de una investigacin previa a la visita del sitio, sobre las condiciones y posibilidades para elaborar una estrategia. . Tener la capacidad de comprender un territorio de manera apropiada y de intervenir en l. . Poder mostrar las variables principales concernientes a un territorio, su posibilidad de intervenir siguiendo sus lgicas. . Proyectar en un entorno diferente a Lima, el cual es por lo general ajeno a la realidad propia del estudiante. . Tomar una posicin crtica frente a los procesos territoriales en marcha as como los productos arquitectnicos.

. Utilizar materiales y recursos propios del lugar para poder utilizarlos en el proyecto arquitectnico/de paisaje entendiendo sus limitaciones, su escasez y tambin sus posibilidades.

8_CRONOGRAMA:
Sem. 1 Sem. 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 5 Sem. 6 Sem. 7 Sem. 8 Sem. 9 Sem. 10 Sem. 11 Sem. 12 Sem. 13 Sem. 14 Sem. 15 Sem. 16 Sem. 17 Sem. 18
Lunes: Presentacin del taller, formacin de grupos y primer encargo, anlisis de Arequipa Lunes: Vaje a Arequipa Jueves:Entrega y revisin del primer encargo, planeamiento de trabajo y viaje. Jueves:Viaje a Arequipa

Lunes:Entrega del ejercicio del sitio y definicin Jueves: Crtica de sistemtica

del mbito del lugar: las canteras de sillar

Lunes: Entrega expuesta de sistemtica Lunes: Entrega maqueta del territorio Lunes: Definicin de lugar del proyecto Lunes: Crtica de intenciones proyectuales y consecuencias espaciales Lunes: PARCIALES

Jueves: Crtica de diagrama estratgico Jueves: Entrega de diagrama estratgico Jueves: Entrega de imagen intervenida II Jueves:Crtica de lgica formal de proyecto, estructura y material (1/200; 1/100)

Jueves:

PARCIALES

Lunes: Entrega de anteproyecto, 1/200;

1/100

Jueves: Jurados cruzados, entrega de anteproyecto y exposicin

Lunes: Crtica de ejercicio de envolvente Lunes: Entrega de ejercicio envolvente Lunes: Crtica de anteproyecto Lunes: Crtica de detalles constructivos Lunes:Crtica del proyecto final Lunes:Crtica de presentacin Lunes: Lunes: Lunes:
ENTREGA FINAL

Jueves:Crtica de ejercicio de envolvente,

detalles y materialidad

Jueves: Crtica de anteproyecto Jueves: Crtica calificada de anteproyecto Jueves: Critica de detalles y planos
1:200; 1:100; 1:50; 1;10

Jueves:Crtica del proyecto final Jueves: Crtica de presentacin Jueves: Jueves: Jueves: FINALES

FINALES

9_BIBLIOGRAFA:
Elementos del geosistema de Aashuayco. Carlos Trujillo Vera: http://carlostrujillove.blogspot.com/2008/12/geosistema-aashuayco.html Invasores amenazan las canteras de sillar. El comercio 01-01-2009 http://elcomercio.pe/ediciononline/html/2009-01-07/invasores-amenazancanteras-sillar.html Arequipa su pasado, presente y Futuro Biblioteca del Instituto Nacional de Cultura. 2001 Aguilar 2004 Atlas Climtico del Per Vctor N. Benavente 1989 Historia Sinttica de Arequipa, Pablo Nicola Segura. 2008 Mitos y Leyendas de Arequipa Alarcon 1982 Las Canteras de Sillar de Aashuayco, Javier Maderuelo ABADA editores.2005 El Paisaje; Gnesis de un concepto, Breve tratado del paisaje Alain Roger, ediciones Paisaje y Teora Editorial biblioteca Nueva. 2007 La Construccin Social del Paisaje Joan Negu, Biblioteca Nueva, 2007 Vaco y Plenitud Franois Cheng, Monte vila Editores, 1979 Ramn Gutirrez, Arquitectura Latinoamericana del SigloXX Ramn Gutirrez, Seminario Retos y posibilidades de las ciudades patrimonio de la Humanidad Patrimonio para todos, Un Futuro para la Arquitectura Industrial. UCSM Facultad de Arquitectura e Ingeniera 2011. Kendal Brown Borbones y Aguardientes La reforma imperial en el sur del peruano: Arequipa en vsperas de la independencia.