TEMAS DE HISTORIA DEL PER (HU187) 2012- 2 TRABAJO GRUPAL SEGUNDA ENTREGA

HISTORIETA: EL PASADO EN EL PRESENTE

Teniendo en cuenta que el curso est orientado a que el alumno vincule, de una manera coherente, el presente con el pasado; la historieta pretende que el alumno sea capaz de investigar las races histricas de alguna de las situaciones de la realidad peruana actual. Partiendo del presente: se sita en la realidad peruana actual y elige un tema o problema presente en la misma. La historieta estara orientado a explicar el origen y evolucin histrica del tema o problema planteado. Partiendo del pasado: Elige un tema de la historia peruana y explica su evolucin hasta la actualidad, poniendo especial nfasis en las manifestaciones o permanencias del mismo en la realidad actual.

SELECCIN DEL TEMA: SEMANA 6 (5 PUNTOS)

Miembros del grupo: 1. Andy Tafur Meneses 2. Fernando Hualpa Medrano 3. Jordin Tandaypan Guevara 4. Julin Humpiri Mamani 5. Gian Franco Nuez Spelucin

Indicaciones
El grupo presenta el tema seleccionado para la historieta, justificando su seleccin y adjuntando lo siguiente: 5 fuentes bibliogrficas de nivel acadmico que traten el tema elegido. Un esquema con los sub-temas que seran desarrollados en la historieta. No menos de 10 citas textuales o de resumen extradas de la bibliografa consultada y que puedan ser utilizadas como parte de la historieta. Cada una de las citas debe contener una idea relevante para la investigacin y debe tener relacin con el esquema presentado. 1

Tema El racismo en el Per desde la poca colonial (s.XVI) hasta la actualidad. Justificacin de la seleccin del tema En el Per, despus de la llegada de los espaoles, se producen una serie de cruzas o mezclas entre las diferentes etnias que arribaron, lo que conllev la aparicin de mestizos, mulatos, criollos, etc. Esta situacin gener una estratificacin social, que la estableci el imperio espaol sobre sus colonias. En la actualidad, el problema del racismo an persiste debido a que se evidencian en diferentes lugares de la capital as como en provincia. Este tema es importante porque se busca la integracin de nuestra sociedad y la tolerancia a la diversidad, partiendo desde el punto de vista histrico, a diferencia de la divisin de clases que se nos impuso en los siglos pasados.

Fuentes bibliogrficas de nivel acadmico: Presentar cinco fuentes bibliogrficas de nivel acadmico1 que traten el tema elegido. Las referencias de las fuentes deben ser realizadas utilizando el sistema funcional (ver aula virtual). Fuente 1 GOLTE, Jrgen (2001) Cultura, racionalidad y migracin andina. Lima: IEP

Fuente 2 GIDDENS, Anthony (2000) Etnicidad y Raza, pp. 277- 315. En: Giddens, Anthony. Sociologa. 3era ed. Madrid: Alianza Editorial.

Fuente 3

Fuente 4

Fuente 5

Recuerden que no todas las fuentes que encuentren tienen nivel acadmico. Para seleccionar las fuentes de informacin debe tenerse en cuenta: el valor de autoridad (el prestigio y el reconocimiento que tienen el autor o autores del texto), el valor de contenido y el valor de extensin. Para ms informacin sobre este tema ver: ALAYZA y otros (2010) Iniciarse en la investigacin acadmica. Lima: UPC.

Esquema del tema elegido (incluir sub temas): Racismo colonial Evolucin y permanencias La migracin andina hacia la costa Ejemplos de racismo en el Per actual

Citas textuales o de resumen extradas de la bibliografa consultada: Referenciar utilizando el sistema funcional (ver aula virtual). Utilizar las referencias abreviadas.

Cita 1 Sobre la migracin andina

Desde el siglo XVI la sociedad andina se ha desarrollado bsicamente como un sistema bicultural. Las dos culturas funcionaban relacionadas la una con la otra, pero tenan caractersticas muy distintas, enraizadas tanto en sus orgenes diversos como en su funcin como parte del sistema en conjunto, en el cual estaban interrelacionadas en una jerarqua de poder claramente definida. Los dos grupos: criollos por un lado, indios por el otro, hasta se organizaban en dos "repblicas", cada una regulada con una legislacin especfica. La cultura dominante de los invasores y sus descendientes, los criollos, se caracterizaba por su carcter burocrtico y urbano. Esta cultura se enraizaba en la tradicin mediterrnea. La cultura dependiente tena sus orgenes en las civilizaciones prehispnicas ().

Golte 2001: 107 Cita 2

Los flujos o desplazamientos de poblacin Estos flujos de poblacin han sido la base principal de la composicin tnica actual de los Estados Unidos, Canad, los pases de Centroamrica y Sudamrica, Sudfrica, Australia y Nueva Zelanda. En todos estas sociedades las poblaciones indgenas fueron sometidas al dominio europeo y, en Norteamrica y Australia, se convirtieron en minsculas minoras tnicas. Como los europeos eran de orgenes tnicos diversos, implantaron numerosas distinciones tnicas en sus nuevas tierras. En el apogeo de la era colonial, durante el siglo XIX y comienzos del XX, los europeos tambin dominaban a las poblaciones nativas de muchas otras regiones, como la India, Birmania, Malasia y otras zonas de Oriente Medio. Durante buena parte del perodo de expansin europea las actitudes etnocntricas cundieron entre los colonizadores, que crean desempear una misin civilizadora en el resto del mundo. Incluso los colonos europeos ms liberales se consideraban superiores a los pueblos indgenas que encontraban. El hecho de que muchos de esos pueblos 3

pensasen exactamente lo mismo de los colonizadores no es muy relevante, ya que los europeos tenan el poder para hacer prevalecer su punto de vista. Giddens 2000: 287

Cita 3

Cita 4

Cita 5

Cita 6

Cita 7

Cita 8

Cita 9

Cita 10
4