Comportamento Social, Produo Agregada e Prtica Cultural: Uma Anlise Comportamental de Fenmenos Sociais

2010, Vol. 26 n. 1, pp. 183-192 Angelo Augusto Silva Sampaio et all Definio O termo comportamento social pode sugerir uma contraposio com o que seria

comportamento individual, implicando que o modo como as pessoas agem, pensam, falam, aprendem etc. e/ou os princpios explicativos empregados na sua compreenso so diferentes em situaes sociais e no sociais. Um comportamento s ser datado como social quando ocorrer alguma mobilizao tanto colectiva como individual envolvendo sempre uma pluralidade de acontecimentos. O Comportamento social depende em parte do modo como as pessoas interpretam as situaes que encontram Os processos que induzem tais interpretaes so em muito semelhantes queles que se encontram subjacentes aos processos cognitivos em geral. Comportamento Social como o indivduo se comporta na sociedade diante dos grupos sociais a que ele pertence como: comunidade, escola, religio, amigos, etc. So cdigos que aprendemos desde a infncia, e que nos integram a uma sociedade ou que dela nos afastam. Esses cdigos ditam as regras de aco e reaco face ao mundo social que nos cerca.

Existem quatro tipos de comportamentos sociais: - Empatia; - Capacidade de aprender e seguir regras sociais; - Reciprocidade e fazer as pazes; - So a base da sociabilidade.

A construo do comportamento anti-social em adolescentes autores de actos inflacionais: uma anlise a partir das prticas educativas e dos estilos parentais Janana Thais Barbosa Pacheco Porto alegre, 2004. O termo anti-social usado comummente como referencia a carateristicas de varios transtornos, tais como problemas de externalizacao, transtorno de de deficit de atencao e hiperatividade, transtorno desafiador opositivo e transtorno de personalidade (patterson, reid e dishion, 1992). Portanto, o uso do conceito de comportamento anti-social no implica necessariamente o

estabelecimento de nico diagonistico, mas pode descrever um padro comportamental com uma natureza ou funcao particular ( patterson, 1998), comum a todos esses transtornos. Um grupo de autores entre eles Patterson e Capaldi, 1993 prope um conceito de comportamento anti-social que adquirido na infncia. esses autores definem que indivduos referidos como anti-sociais apresentam comportamentos como agressividade, desobedincia oposicionismo, temperamento exaltado, baixo controle de impulsos, roubos, fugas, entre outros. E propoe uma analise do comportamento anti-social que inclui aspectos desenvolvimentais, discutindo-o desde a infncia ate adultez. O comportamento anti-social assim como o pro-social so produzidos por interacoes sociais, particularmente com membros da famlia, e vao se alterando a partir das exigncias ambientais e do desenvolvimento do individuo. Portanto, o comportamento anti-social refere-se, inicialmente, a eventos aversivos que ocorrem na interacao familiar e consiste em comportamentos tais como, chorar, gritar, implicar, ameaar e, ocasionalmente bater. Isabel AS bordinha e David R Offord, Transtorno da conduta e comportamento anti-social Rev Bras Psiquiatr 2000;22(Supl II):12-5

A literatura internacional aborda o tema do comportamento anti-social sob diferentes pontos de vista, levando em conta os aspectos legais (criminologia) e psiquitricos. Factores de comportamento anti-social O comportamento anti-social de crianas e adolescentes tem sido atribudo a fatores constitucionais e ambientais. Historicamente, foi com o estabelecimento de clnicas vinculadas ao juizado de menores que profissionais de sade mental puderam observar o desenvolvimento do comportamento anti-social na infncia e adolescncia. So fatores associados a comportamento anti-social na infncia: ser do sexo masculino, receber cuidados maternos e paternos inadequados, viver em meio discrdia conjugal, ser criado por pais agressivos e violentos, ter me com problemas de sade mental, residir em reas urbanas e ter nvel socioeconmico baixo. Alguns autores referem que a baixa renda associada ao comportamento anti-social da criana est relacionada personalidade anti-social materna 20,21 e negligncia por parte dos pais. Fatores genticos e neurofisiolgicos tambm podem estar envolvidos no desenvolvimento do comportamento anti-social. Mednik et al 28 relataram maior taxa de criminalidade nos pais biolgicos que nos pais adotivos de indivduos com antecedentes criminais, formulando a hiptese de uma predisposio biolgica para o comportamento anti-social. Finalmente, h indcios de diferenas nos fatores de risco para o comportamento anti-social segundo o sexo do indivduo. Comportamento anti-social infantil e seu impacto para a competncia social maria Luiza Marinho & vicente e. Caballo 2002, 3 (2), 141-147. Crianas ou adolescentes que apresentam comportamento anti-social so percebidas como socialmente incompetentes, medida que utilizam mecanismos de interao e de soluo de problemas considerados socialmente inadequados. O termo anti-social empregado para se referir a todo comportamento que infrinja regras sociais ou que seja uma ao contra os outros, tais como comportamento agressivo,

comportamento infrator (furto, roubo, etc.), vandalismo, piromania, mentira, ausncia escolar e/ou fugas de casa, entre outros, apresentados em altas freqncia e intensidade ou magnitude (Gomide, 2001). Esse padro comportamental denominado no DSM-IV (American Psychiatric Association, 1994) como transtorno da conduta e definido como um padro repetitivo e persistente de comportamento no qual so violados os direitos bsicos dos outros ou normas ou regras sociais importantes apropriadas idade. Esses comportamentos podem ser: conduta

agressiva que causa ou ameaa danos fsicos a outras pessoas ou a animais ou que causa perdas ou danos a propriedades; defraudao ou furto ou srias violaes de regras. Patterson, Reid, e Dishion (1992) destacam o papel da famlia no desenvolvimento do processo. Segundo eles, os pais de crianas anti-sociais as treinam diretamente para comportar-se dessa forma. Os autores (Patterson et al., 1992) comentam que o desenvolvimento do comportamento anti-social marcado por uma seqncia mais ou menos previsvel de experincias: (1) as prticas educativas ineficientes dos pais so vistas como determinantes do problema de comportamento na criana; (2) na idade escolar, essa conduta comportamental infantil leva ao fracasso acadmico (desobedincia e falta de autocontrole pela criana obstruem diretamente o aprendizado) e rejeio pelos colegas (provocada por comportamento agressivo e coercivo); (3) esses ltimos levam, por sua vez, ao aumento no risco de depresso e ao envolvimento com grupos de rejeitados.