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N0 2 - AO 1 - ENERO DE 2011

erspectivas

desde la ciencia

Las instituciones que ofrecen programas de pre y posgrado bajo la modalidad de estudios a distancia, deben demostrar la calidad de su oferta acadmica; la mejor forma de hacerlo es a travs de la evaluacin y acreditacin de la misma.

Calidad de la educacin superior a distancia:


Es de destacar la relevancia que ha cobrado la educacin a distancia como modalidad de estudios que favorece el acceso a la educacin en todos sus niveles.

Anlisis de la agenda temtica digital de la prensa latinoamericana


En la era digital, ya no son los medios tradicionales los que abren la agenda. Los temas que sern portada en la versin impresa, entran primeramente a travs de la versin digital.
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Arquitectura de paisaje y desarrollo comunitario


Conceptos como: paisaje, vegetacin, ecologa, identidad y sustentabilidad son en la actualidad revalorizados por arquitectos y planicadores.

Mgs. Rosario de Rivas Manzano Directora General de la Modalidad Abierta y a Distancia, UTPL

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Publicacin de la UTPL enero/2011 Consejo Editorial Dr. Santiago Acosta Vicecanciller Ph. D. Juan Pablo Surez Director General de Investigacin Mgs. Fanny Aguirre Directora General de Relaciones Interinstitucionales Mgs. Karina Valarezo Directora de VIA Comunicaciones Coordinacin Direccin General de CITTES Direccin General de Relaciones Interinstitucionales VIA Comunicaciones Diseo Editorial UTPL Contacto via@utpl.edu.ec Telfono: 072 570 275 ext. 2328 www.utpl.edu.ec Lnea gratuita, 1800 UTPL UTPL 1800 8875 8875

La educacin superior a distancia y la calidad


Es cada da ms evidente que la educacin representa una gran herramienta de desarrollo personal y social. Por ello, el progreso y bienestar de un pas se fundamenta, en gran medida, en el sistema educativo del mismo y ste ser eficaz si contempla la formacin integral de la persona a lo largo de toda la vida. Partiendo de esta premisa es de destacar la relevancia que ha cobrado, desde hace dcadas, la educacin a distancia como modalidad de estudios que favorece el acceso a la educacin en todos sus niveles y de manera especial en lo que respecta a la educacin superior. Hoy en da es evidente el creciente inters y, por ello, el gran desarrollo que, a nivel mundial, ha tenido y sigue teniendo esta modalidad de estudios que permite ampliar el acceso a la educacin liberando a los alumnos de las limitaciones de tiempo y espacio y ofreciendo oportunidades flexibles de aprendizaje y formacin. Ante este valioso medio de educacin superior, organismos internacionales como la UNESCO y el ICDE (Internacional Council for Distance Education), dirigindose a los gobiernos les hace un llamamiento para que reconozcan, en la educacin a distancia, una va real para responder eficazmente a los desafos que plantea la sociedad del siglo XXI. En este contexto es de destacar la labor que desde hace 34 aos viene desarrollando la UTPL en nuestro pas, pionera en Latinoamrica en esta modalidad de estudios superiores, que sigue aunando esfuerzos para brindar programas de pregrado y postgrado pertinentes y de calidad. Por su vocacin de servicio a la sociedad ecuatoriana, se propone llegar a todos los rincones de la geografa nacional y, debido al alto porcentaje de migracin que desde hace aos sufre el pas, extenderse ms all de sus fronteras para ofrecer educacin superior a ecuatorianos y latinoamericanos residentes en Europa y Estados Unidos. Siendo el aseguramiento de la calidad educativa una constante preocupacin y esfuerzo de la UTPL, a raz del I Congreso CREAD ANDES y I Encuentro Virtual Educa Ecuador, celebrado en octubre de 2005, se crea el Insituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educacin a Distancia (CALED) quedando la Secretaria Ejecutiva del Instituto en la sede central de la UTPL. Desde esa fecha el Instituto ha desarrollado distintos instrumentos para la evaluacin y acreditacin de programas que aseguren la calidad en esta modalidad de estudios.

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CALIDAD DE LA

Educacin Superior a Distancia

Mgs. Mary Morocho Quezada Subdirectora del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Educacin Superior a Distancia (CALED) El tema de calidad de la educacin superior, conforme las polticas de la UNESCO dice: la calidad es un concepto multidimensional, que depende en gran medida del marco contextual de un sistema determinado, de la misin institucional o de las condiciones o normas dentro de una disciplina dada..., por otra parte dice La calidad abarca todas sus funciones y actividades principales: calidad de enseanza, de formacin e investigacin, lo que significa calidad de su personal docente y de los programas, calidad de aprendizaje como corolario de la enseanza y la investigacin. Sin embargo, hay que aceptar que la bsqueda de la calidad tiene muchas facetas y va ms all de una interpretacin estrecha del rol acadmico de los diferentes programas. Esto implica prestarle atencin a dimensiones que pertenecen a la calidad de los estudiantes, infraestructura, calidad de la investigacin, entorno acadmico, gobierno y administracin, la forma como es evaluada, la imagen institucional que puede proyectar hacia la comunidad acadmica y la sociedad en general, con el fin de lograr un mejoramiento institucional as como del sistema educativo en general.
La calidad va ms all de una interpretacin estrecha del rol acadmico de los diferentes programas.

Hoy existe una extensa proliferacin y produccin de programas de Educacin a Distancia sin una reflexiva o profunda evaluacin de los mismos. Por lo cual es necesario imaginar y establecer criterios como filtros para contrastar que son propuestas educativas confiables y de calidad en la prctica. La necesidad se ubica a partir de entidades competentes y organizaciones socialmente reconocidas, que deben evaluar la calidad de dichos proyectos para dar mayor seguridad en su formacin a los usuarios. Estndares de Calidad en Educacin a Distancia Para muchos estudiosos de la realidad universitaria, la educacin a distancia ha sido considerada como el mayor fenmeno educativo de la segunda mitad del siglo XX, enormemente potenciado en los comienzos del XXI por el avance y ubicuidad de las TICs. Paralelamente, el tema de la calidad en la educacin superior ha venido cobrando especial vigencia en la multiforme realidad universitaria mundial, y ha sido junto con la pertinencia, el ncleo de la reflexin de la ltima conferencia mundial de la UNESCO sobre Educacin Superior (Romero, L. M. 2003)

La Eduacin a Distancia brinda oportunidades a miles de personas en todo el mundo.

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Esto nos lleva a pensar en la importancia de que las instituciones que ofrecen programas de pregrado, posgrado y/o cursos en la modalidad a distancia, demuestren la calidad de su oferta acadmica; y la mejor forma de hacerlo es a travs de la evaluacin y acreditacin de la misma. Consideramos que la manera ms adecuada de evaluar la importancia y efectividad de las instituciones educativas es seleccionando un modelo que abarque indicadores y estndares que estn acordes a la calidad, innovacin y pertinencia de la institucin y de los programas que sta oferta. En el contexto de Latinoamrica y del Caribe, adems de pequeas experiencias, se han desarrollado diferentes proyectos y actividades diversas con la finalidad de avanzar en el desarrollo de la calidad y la certificacin de la educacin a distancia en busca de una acreditacin nacional y/o internacional de la misma. En los aos 90 empez la preocupacin por la evaluacin de la calidad en la educacin superior, este aspecto se fue haciendo extensivo a las universidades a distancia y de forma concreta desde el Banco Interamericano de Desarrollo se promovi el proyecto Centro Virtual para el Desarrollo de Estndares de Calidad para la Educacin Superior a Distancia en Amrica Latina y el Caribe en el que participaron en calidad de comit coordinador la Asociacin Iberoamericana de Educacin Superior a Distancia (AIESAD), el Consorcio Red de Educacin a Distancia (CREAD) y la Universidad Tcnica Particular de Loja (UTPL) como entidad ejecutora. Adems cont con la participacin de un grupo acadmico y un grupo de especialistas, conformado por expertos internacionales de organismos e instituciones de educacin a distancia. A fin de dar continuidad a este proyecto se dio lugar a otra serie de trabajos y eventos que se concretan en el ao 2005 con la realizacin del I Congreso CREAD Andes y I Encuentro Virtual Educa Ecuador, evento en el cual se constituy el Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educacin a Distancia (CALED), que tiene como objetivo principal contribuir al mejoramiento de la calidad en educacin superior a distancia, asesorando los

procesos propios de sta, y especficamente apoyando en los procesos de evaluacin de los programas en EaD, siguiendo el modelo del Proyecto Centro Virtual. En el mismo contexto, es necesario tambin destacar que en nuestra rea geogrfica se han desarrollado otras iniciativas sobre calidad en educacin a distancia como el Proyecto Alfa Rueda Evaluacin de los Programas de Educacin a Distancia y Net Active que toma como referencia para la evaluacin de los posibles posgrados y su movilidad estudiantil, los estndares desarrollados a travs del CALED. A partir del modelo del Centro Virtual para el Desarrollo de Estndares de Calidad para la Educacin Superior a Distancia en Amrica Latina y el Caribe, desde el CALED se han llevado a cabo otros trabajos como el Proceso de Autoevaluacin de los programas de Educacin a Distancia, la Gua de Evaluacin para Cursos Virtuales de Formacin Continua, Gua de Autoevaluacin para Programas de Pregrado a Distancia. Adems continuamente se ha venido capacitando a representantes de diferentes instituciones de educacin superior para la aplicacin de los modelos desarrollados. Actualmente, podemos decir que el CALED es un punto de referencia para los trabajos sobre estndares de calidad en educacin superior a distancia, ya que cuenta con varias publicaciones y programas realizados; as como, asesoras ejecutadas a un gran nmero de instituciones de Latinoamrica y el Caribe.

Pgina del CALED: www.utpl.edu.ec/caled

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Anlisis de la agenda temtica digital de la prensa latinoamericana


Dr. Francisco Campos, profesor de la Universidad Santiago de Compostela, Espaa. Mgs. Diana Rivera, Docente Investigadora de la Universidad Tcnica Particular de Loja. Mgs. Jenny Yaguache, Docente Investigadora de la Universidad Tcnica Particular de Loja.
Pgina principal de www.eluniverso.com, del 6 de enero de 2011.

La agenda es el instrumento que filtra los temas relevantes que se publican en un medio de comunicacin, de acuerdo a su ideologa, cultura profesional, intereses e influencias externas. Sus encuadres seleccionan y resaltan acontecimientos del mbito social que constituyen el foco de atencin de quienes hacen noticia. El proceso alimenta y retroalimenta la opinin pblica. En este contexto podemos recordar que la prensa no tiene mucho xito en decir a la gente qu tiene que pensar pero s lo tiene en decir a sus lectores sobre qu tienen que pensar (Cohen, 1963: 13, citado en Rodrguez, 2004:15).

en las estrategias de tematizacin y encuadre de las mediaciones de la actualidad, esto se pudo comprobrar a travs de una investigacin que registra la evolucin de la estructura de la prensa digital de referencia en 19 pases latinoamericanos. Se tomaron como muestra las ediciones on line de las principales cabeceras periodsticas de informacin general, seleccionndolas por pases segn su volumen de circulacin de ejemplares en base a una nica fuente homognea: el informe anual de la Asociacin Mundial de Diarios (WAN). Algunos resultados La evolucin de la prensa iberoamericana, entre 2006 y 2008, podra calificarse de estancamiento o leve retroceso si nos guiamos por los datos de circulacin registrados por la Asociacin Mundial de Peridicos a travs de sus respectivos informes anuales de World Press Trends de 2007 y 2009. En la mayor parte de las ediciones digitales de los peridicos de referencia latinoamericanos el enfoque del tema principal de la agenda entra a travs de las versiones on line. Slo en cuatro ediciones impresas (A Folha de Sao Paulo-Brasil, El Mercurio de Chile, Granma de Cuba y Nuestro Diario de Guatemala) prevalece el temario de la versin escrita sobre la digital. Cuatro diarios (ABC Color de Paraguay, El Comercio de Per, La Prensa Grfica de El Salvador y ltimas Noticas de Venezuela) sobresalen por destacar temas distintos en sus respectivas ediciones digitales e impresas. Este dato resulta interesante en un escenario de diversificacin de los contenidos redaccionales y de optimizacin de modelos de negocio. Se podra decir, pues, que la edicin digital gratuita de estos cuatro diarios no compite directamente con su versin impresa de pago.

Una vez planificada la agenda temtica, los medios encuadran las noticias de modo que pueda apreciarse el contenido pertinente para sus intereses y definen el clima de opinin sobre los temas que se abordan. Para llevar a cabo ese proceso los medios trabajan con el esquema rutinario siguiente: concepcin adecuada al medio e intereses empresariales-profesionales, planificacin, espacio, titular, fotografa, contraste de fuentes, elementos de ciberparticipacin y seccin (territorio) a la que pertenece. Actualmente, en esta fase de la era digital, ya son los medios electrnicos los que abren la agenda. Es decir, los temas que sern portada en la versin impresa, entran primeramente a travs de la versin digital y, al mismo tiempo, se empiezan a alimentar y retroalimentar de los nuevos espacios de ciberparticipacin que permiten a los usuarios la posibilidad de interaccin. Las versiones o ediciones digitales de los grandes diarios impresos tradicionales ya no van por detrs

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En el total de noticias de las primeras pginas impresas y digitales sobresale el tema poltico. En las ediciones digitales de los 19 diarios estudiados se registraron 55 noticias de temtica poltica y trece en la versin impresa. En segundo lugar destaca la temtica de sociedad, sobre la que se localiz 26 notas en las ediciones digitales y siete en las versiones impresas. Seguidamente en las ediciones digitales los temas que predominan son: sucesos, economa, justicia, deportes y educacin. Es importante indicar que de las 133 noticias analizadas, slo una corresponde a la seccin educacin. En la edicin impresa luego de la seccin sociedad se encontr sucesos, justicia y economa. Conclusiones Es especialmente relevante la lectura que se puede sacar del balance de las temticas de las primeras pginas de las ediciones impresas y digitales elaboradas por los periodistas con los criterios de popularidad en la ciberparticipacin. La mayora de las noticias

seleccionadas en las primeras pginas impresas y digitales son de poltica, seguidas de sociedad, deportes y economa. Sin embargo las noticias ms populares, preferentemente elegidas y con mayor nmero de ciberparticin son las de sociedad, seguidas por las de deportes, poltica y economa. Con este dato a la vista, se podra decir que los ciberlectores reaccionan e interactan mucho ms con los temas frvolos que los serios y politizados. La lectura crtica de ese contraste tiene que ser an moderada porque, en una situacin de multiplicidad de fuentes -incluso ms populares y espectaculares que la prensa; por ejemplo, la televisin- la dieta meditica puede ya estar mediatizada y potenciada cuando llega a la prensa.
Este artculo completo fue publicado en la revista CHASQUI, revista indexada en Latindex con el ttulo La agenda temtica digital de la prensa latinoamericana, No.109, marzo de 2010. ISSN: 9771390107006.

Cuadro 1. ESTRUCTURA DE LA PRENSA IBEROAMERICANA, 2006 y 2008


Pas Argentina Brasil Bolivia Chile Colombia Costa Rica Cuba Ecuador Espaa Guatemala Honduras Mxico Nicaragua Panam Paraguay Per Portugal Uruguay Repblica Dominicana El Salvador Venezuela Nm. diarios impresos 182 532 25 59 39 13 18 35 139 10 6 313 6 7 6 86 100 28 9 10 92 Nm. diarios digitales 134 223 16 46 31 13 25 22 89 10 6 225 6 10 6 38 38 15 9 10 66 Primer diario en difusin Clarn A Folha El Deber El Mercurio El Tiempo La Nacin Granma El Universo El Pas Nuestro Diario La Prensa La Prensa La Prensa La Crtica ABC Color El Comercio Correio da Manh El Pas Hoy La Prensa Grfica Ultimas Noticias Lugar de edicin Buenos Aires Sao Paulo Santa Cruz Santiago Bogot San Jos La Habana Guayaquil Madrid Guatemala Sula Mxico DF Managua Panam Asuncin Lima Lisboa Montevideo Santo Domingo Salvador Caracas Circulacin 2006 381.045 299.000 30.000 159.000 243.000 100.000 400.000 374.000 432.204 280.000 50.000 450.000 50.000 45.000 50.000 120.000 117.000 46.000 85.000 70.000 350.000 Circulacin 2008 376.000 311.000 15.000 175.000 361.000 94.000 400.000 374.000 435.083 229.000 50.000 315.000 42.000 55.000 50.000 199.000 122.000 46.000 85.000 70.000 300.000

Fuente: Elaboracin propia con informacin de World Association of Newspapers (World Press Trends 2007- 2009), datos de 2006 y 2008.

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ARQUITECTURA de PAISAJE y desarrollo comunitario


Arq. Alexandra Moncayo Vega, Docente investigadora - Unidad de Diseo y Arquitectura UTPL En la actualidad, conceptos como: paisaje, vegetacin, ecologa, identidad y sustentabilidad empiezan a ser revalorizados por arquitectos y planificadores, ms an, cuando la naturaleza vuelve a ser entendida como parte fundamental del diseo del hbitat del hombre, llegando a ser una gran aliada para mejorar su calidad de vida, bienestar econmico, y como generador de relaciones humanas. Esta sensibilizacin, enlaza con la filosofa ambientalista actual, sobre todo porque el paisaje permite integrar sus elementos naturales, artificiales y culturales al desarrollo colectivo de los diferentes grupos humanos, as, el paisaje se convierte en la relacin dialctica-sistmica entre habitantes y lugar, planteado como una construccin simblica, econmica y ecolgica, en la cual no se puede intervenir sin tomar en cuenta la relacin entre los componentes que le dan coherencia. En este contexto, encontramos a la Arquitectura de Paisaje que la American Society of Landscape Architects la definine oficialmente, como la administracin del suelo, por su propia naturaleza, es una profesin del futuro; la planificacin y diseo del paisaje son actos de fe. Junto a este concepto de planificacin y administracin del suelo, est la visin de los aportes socioculturales, psicolgicos y esttico-escnicos que plantea la Arquitectura de Paisaje. Kongjan Yu, paisajista japons contemporneo, acota que: la Arquitectura de Paisaje toma un rol sagrado y se redefine dentro del contexto del arte de la supervivencia, no como descendiente de la jardinera. Se debe revalorar el patrimonio vernacular de los pueblos y los paisajes y dirigir la planeacin del desarrollo urbano a travs del diseo de una infraestructura de paisaje y ecolgica que funcione como medio y vnculo entre el paisaje, sus habitantes y el espritu. Indudablemente estas reflexiones nos motivaron a dar un nuevo giro en la enseanza tradicional de la Arquitectura, consideramos que es necesario incorporar la naturaleza, sus recursos y el potencial humano a los procesos de diseo y planificacin, para ello es necesario tambin cambiar el sistema tradicional de la enseanza aprendizaje metdica, sistemtica y fra, por una formacin en valores, ms reflexiva, humanizada. Esto se logr trasladando las aulas de clases por otros mbitos, por la realidad de las ciudades y regiones rurales, a sitios y lugares menos favorecidos, olvidados y marginados. Es a travs de la Direccin General de Misiones Universitarias de la UTPL (Universidad Tcnica Particular de Loja) que los alumnos del taller de proyectos arquitectnicos del noveno ciclo de la Escuela de Arquitectura llegaron a Namacunzta, comunidad rural con una tasa de crecimiento negativa, que enfrenta disminucin de fuentes de trabajo, generando la migracin de la poblacin. Esta poblacin est ubicada en el cantn Yacuambi, provincia de Zamora Chinchipe al sur-oriental del Ecuador, forma parte de la Reserva de la Bisfera, declarada por la UNESCO, por poseer una riqueza natural impresionante como: sus ros y quebradas caudalosas, la reserva natural El Zarza que la bordea, a todo este potencial se suma la ganadera, agricultura y pequea produccin de leche y panela, trabajada por 29 familias de colonos Saraguro, comunidad indgena ancestral de la provincia de Loja, con fuerte identidad cultural y productiva. Este potencial plante a los estudiantes algunos retos: afectar en lo mnimo a la naturaleza y a la comunidad, conservar su riqueza natural y cultural integrndolos como un sistema productivo, se trabaj multidisciplinariamente en la prctica de la arquitectura con otras ciencias, enfrentando problemas reales, siempre de la mano del sentir, de la voz y participacin de la gente y sus necesidades. En este contexto, se propuso un proyecto de desarrollo social, tecnolgico y paisajstico, generado en ncleos productivos que fomenten el trabajo comunitario, artesanal y agrcola del sector. El proyecto busca lograr una correcta planificacin a travs de sistemas agroforestales para reas baldas, conservando el manto verde natural, las reas de silvopastoreo, agrosilvocultura, sembros frutales y piscicultura. Este mecanismo permite

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aprovechar la abundante agua y microclima del sector. Paisajsticamente se plantea la reforestacin en las pendientes ms pronunciadas mediante el sembro de la caa guadua, materia prima para la construccin de las nuevas viviendas con diseo de espacios modulados con paneles a base del material, que reducen de manera considerable los costos de construccin adems de proteger el medio ambiente. Se incluyen adems principios sustentables, aprovechando los residuos orgnicos con el uso del compost (desechos del ganado, bagazo de la caa de azcar y desechos humanos), se plantea el uso de un biodigestor para en la generacin de biogs para las viviendas. Finalmente, las investigaciones de la UTPL estn encaminadas a colaborar con los objetivos difundidos internacionalmente por la IFLA (Federacin Internacional de Arquitectos Paisajistas) y de la UIA (Unin Internacional de Arquitectos), que persigue incorporar al conocimiento de la Arquitectura, los principios bsicos del diseo de paisaje, que se enfocan en el respeto al medio ambiente.
FUENTE: Revista DOMUS, mayo/junio, 2010.

Propuesta de casa para el sector de Namacunzta .

Perspectivas del proyecto de desarrollo social, tecnolgico y paisajstico.

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