DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SEMANAL ASIGNATURA:
CICLO ESCOLAR ESCUELA SECUNDARIA GRADO Y GRUPOS PROFESOR (A) BLOQUE (número/nombre) TEMA SUBTEMA LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL 2°

FORMACION CIVICA Y ETICA I BLOQUE: PRIMER PERÍODO DE REALIZACIÓN: DEL 27 AL 31 DE AGOSTO 201 2

LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y LOS ADOLESCENTES
LA ESCUELA: UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE, LA CONVIVENCIA Y EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. LA IMPORTANCIA DE CONFORMAR UNA PERSPECTIVA PERSONAL SOBRE SÍ MISMO Y EL MUNDO EN QUE VIVIMOS. RECONOCIMIENTO, ACEPTACIÓN Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO. EL SIGNIFICADO DE LOS CAMBIOS FÍSICOS, PSICOSOCIALES Y AFECTIVOS EN LA EXPERIENCIA DE LOS ADOLESCENTES.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.
A

COMPETENCIAS DESARROLLAR ASPECTOS A EVALUAR

Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad El contenido de los juicios expresados o las actitudes ante la participación en la elaboración de reglas, rubricas, ejercicios. Educación Física TIEMPO ESTIMADO 15 RECURSOS DIDÁCTICOS Plan y programa de estudio de educación básica 2011 Libro del maestro

CONTENIDOS TRANSVERSALES

ACTIVIDADES INICIO * Presentación del maestro Con esta secuencia didáctica se pretende que el alumnado valore la formación cívica y ética en la conformación de una perspectiva personal y social. * Después de hacer la presentación del docente del tema, Trabajo en la sala audiovisual * Lee el siguiente texto, responde en tu cuaderno las preguntas y comparte las respuestas con tus compañeros:

DESARROLLO

20

* ¿Crees que se aplica a los humanos lo que se dice de las abejas?, ¿por qué? ¿Te
realizas como persona e ignoras lo que pasa en la sociedad?, ¿por qué?

qué te da miedo. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y marca con una la casilla que corresponda al nivel de logro que alcanzaste en cada resultado de aprendizaje. ¿tienes nuevas inquietudes?. elabora un cuadro como el que se presenta más adelante y con los renglones que pienses vas a ocupar. cómo te gusta vestir). qué te resulta indiferente. Identifica las cualidades y los defectos que crees tener. qué te produce alegría. Bo. 20 CATEDRÁTICO (A) DE LA ASIGNATURA Vo. Incluye cómo eres físicamente: estatura. DEL DIRECTIVO PROFR (A)__________________________ PROFR. Cambios que he tenido Como me siento con ellos y porque ¿Por qué son necesarios estos cambios? Los cambios ¿son negativos o positivos para mi vida? ¿por qué? Cuaderno Sala audivisual * CIERRE Haz un retrato de ti mismo como el de la imagen de la página anterior. lo que haces en casa y en la escuela. color y forma de pelo y de ojos. cómo es tu nariz. Señala qué te gusta y te disgusta de ti. Escribe brevemente las razones por las que seleccionaste dicho nivel. . ¿has crecido?. ¿sientes cosas que no habías sentido? Quizá te preguntas: “¿quién soy?” * En tu cuaderno.* ¿Qué cambios has experimentado en años recientes?. cómo te comportas ante ciertas situaciones: qué te hace enojar. las cejas y la barbilla. qué te hace sentir seguro o indeciso e intenta explicar por qué. complexión. de quienes te rodean y de la comunidad en que vives. Expresa qué piensas de la escuela y cuáles son tus gustos (música. Sé lo más honesto y sincero que puedas en tu descripción. (A)_____________________________________________ SUBDIRECTOR FECHA DE ENTREGA AL DIRECTIVO: ____________________ NOTA: inicio de los bloques de la materia.

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