Está en la página 1de 6

HACIA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD AMAZNICA DE PANDO VICERRECTORADO DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION CURRICULAR

Pgina |1

PROYECTO FORMATIVO
(Para la planificacin consultar instructivo)

I. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO FORMATIVO.


2. rea: CIENCIAS Y TECNOLOGA 3. Programa: INGENIERA DE SISTEMAS 7. Horas: 120 5. Asignatura o similar: TEORA GENERAL DE SISTEMAS 6. Cdigo: SIS 205

1. Versin.

4. Semestre(s): SEXTO

8. Horas de Aprendizaje con el Docente: 80 9. Horas de Aprendizaje Autnomo del Estudiante sin
el Docente: 40

10.

Datos Generales del Docente: Lic. HUMBERTO FERNNDEZ CALLE E-mail: humfer@gmail.com Telf.: 72501917

II. COMPETENCIAS A FORMAR.


11.
Macroproblema en relacin a la competencia: Considerando que la ingeniera es ciencia y arte aplicado, el profesional en sistemas debe contar conocimientos de la Teora General de Sistema que permita acercarse al conocimiento de la ciencia moderna, para la comprensin de los sistemas complejos y el entendimiento de los fenmenos fsicos, biolgicos y sociales, en la bsqueda de disear modelos que los representen y con ellos formular propuestas mejores u optimizadas.

12.

14.EVIDENCIAS 15.NIVEL 16.INSTRUMENT 17.PONDERACI ELEMENTOS DE (PRODUCTOS) LOGRO DE O DE N COMPETENCIA O CRITERIOS DESEMPEO EVALUACIN DE DESEMPEO ANALIZAR LA REALIDAD A EC1: Describir los principales Mapas conceptuales Bsico Lista de cotejo 15 conceptos de la teora general de de los conceptos de PARTIR DE UNA sistemas para intentar una la teora sistemas APROXIMACIN aproximacin y representacin del desarrollados en el PAULATINA DEL mundo real mediante la software UNIVERSO PARA SU terminologa de la TGS. MindManager CONFIGURACIN A EC2: Caracterizar a los sistemasCaso de aplicacin Autnomo Lista de cotejo 15 TRAVS DE MODELOS, COMPETENCIA(S)

13.

FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINACIN PROGRAMA

HACIA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD AMAZNICA DE PANDO VICERRECTORADO DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION CURRICULAR
UTILIZANDO LA TEORA para estudio de las relaciones DE SISTEMAS Y EL entre las partes de un ente ENFOQUE SISTMICO. integrado, mediante el enfoque sistmico EC3: Describir los sistemasElaboracin y Autnomo generales para el estudio de lapresentacin de realidad y el desarrollo deexposiciones en Power Point de modelos a travs de las Teora temas asignados por General de Sistemas grupos EC4: Analizar las organizacionesElaboracin y sistmicas para planear, organizarpresentacin de y administrar la tecnologaPower Point de un caso de aplicacin eficazmente, travs de teora de asignados por sistemas organizacional. grupos Autnomo

Pgina |2

Lista de cotejo

15

Lista de cotejo

15

EC5: Disear modelos de losElaboracin y Autnomo presentacin de de sistemas mediante el enfoque sistmico, que permita modelarun caso proyecto de curso asignados por sistemas complejos, utilizando grupos herramientas de modelado.

Formulario de seguimiento de desarrollo de proyecto

40

III. RUTA FORMATIVA.


18.
PROCESO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA (Marcar con una X) Mtodo de Kolb Mtodo de Proyectos Mtodo de Estudio de Casos Aprendizaje Basado en problemas

FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINACIN PROGRAMA

HACIA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD AMAZNICA DE PANDO VICERRECTORADO DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION CURRICULAR
Secuencia de elementos de competencia o fases del proyecto a desarrollar similares

Pgina |3

19. TITULO DEL PROYECTO FORMATIVO:Anlisis sistmico de la unidad de trmites y registros de la UAP (En base al mtodo seleccionado)

20.

FASES

21.

ELEMENTOS DE 22.SABERES COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEO

23.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON EL DOCENTE

24.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES

Diagnostico

EC1: Describir los CONOCER: principales conceptos de Qu es un sistema? Definiciones de sistema la teora general de Qu no es un sistema? sistemas para intentar Propiedades de los una aproximacin y sistemas representacin del mundo real mediante la Sistemas simples y terminologa de la TGS. complejos EC2: Caracterizar a los Estabilidad y efecto sistemas para estudio de palanca las relaciones entre las HACER: Conceptualizacin partes de un ente Anlisis integrado, mediante el Diseo de soluciones enfoque sistmico

1. relacionada al
1. Investigar la definicin de sistema, los tipos de sistemas y sus caractersticas. 2. Comprender la mejora y diferencia de sistemas y diseo de sistemas. 3. Conocer e identificar el diseo de sistemas con un enfoque de sistemas y sus aplicaciones. 4. Ilustrar un modelo general de un sistema y su medio. contenido de la asignatura en la bibliografa proporcionada 2. Bsqueda de informacin relacionada al contenido de la asignatura. 3. Elaboracin de mapas conceptuales . 4. Respuesta a cuestionario sobre el enfoque de sistemas

Planificacin

EC3: Describir los sistemas generales para La

Creatividad SER: Receptiva Analtica Propositiva Tolerancia Perseverancia CONOCER:

organizacin sistema.

como

1. Identificar las
propiedades de los

5. relacionada al
contenido de la

FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINACIN PROGRAMA

HACIA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD AMAZNICA DE PANDO VICERRECTORADO DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION CURRICULAR
el estudio de la realidad Sistemas organizacionales. Tcnicas modernas de y el desarrollo de administracin. modelos a travs de las Relacin entre sistemas de Teora General de informacin y los niveles de la organizacin. Sistemas HACER: EC4: Analizar las Conceptualizacin organizaciones sistmicas para planear, Anlisis organizar y administrar la Diseo de soluciones Creatividad tecnologa eficazmente, SER: travs de teora de Receptiva sistemas organizacional. Analtica Propositiva Tolerancia Perseverancia Participativa Formulacin Disear modelos de los sistemas mediante el enfoque sistmico, que permita modelar sistemas complejos, utilizando herramientas de modelado. sistemas: homeostasis, equifinalidad, entropa, ley de la variedad requerida y sinergia. 2. Investigar ejemplos relacionados con el entorno de las propiedades de los sistemas. 3. Identificar en empresas visitadas los sistemas blandos y duros.

Pgina |4

asignatura en la bibliografa proporcionada 6. Bsqueda de informacin relacionada al contenido de la asignatura. 7. Elaboracin de mapas conceptuales. 8. Respuesta a cuestionario sobre el enfoque de sistemas

CONOCER:
Modelos conceptuales. El modelo sistmico de la organizacin. El planeamiento estratgico. La gestin estratgica. La gestin de proyectos. La Gestin de la Calidad. La gestin de la informacin y del conocimiento. Tendencias.

1. Presentacin de avance del proyecto de curso. 2. Presentacin de los modelos conceptuales del sistema en estudio 3. Integracin de modelos en el proyecto de curso

HACER: Conceptualizacin Anlisis Diseo de soluciones Creatividad FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINACIN PROGRAMA

HACIA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD AMAZNICA DE PANDO VICERRECTORADO DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION CURRICULAR SER:
Receptiva Analtica Propositiva Tolerancia Perseverancia Participativa Actividades relacionados con la investigacin: Investigaciones documentales Ensayos Perfil de proyecto Estudio de casos Resolucin de problemas Monografas Otros (especificar):.

Pgina |5

Actividades relacionados con interaccin social: Trabajo en comunidades. Exposicin en eventos cientficos Campaas de sensibilizacin Trabajos conjuntos con instituciones Otros (especificar): .

IV. CONTENIDOS A CONSIDERARSE


25.Programticos: 26.Analticos:

V. RECURSOS ESENCIALES
27.Bibliografa: 28.Recursos pedaggicos o materiales: 29.Alianzas estratgicas:

VI. PREPARACIN DE LA EVALUACIN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Criterios de desempeo)


30. 31.
Asignatura o similar: Unidad de competencia: 32.Elementos de competencia o criterios de desempeo:

FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINACIN PROGRAMA

HACIA LA FORMACIN BASADA EN COMPETENCIAS UNIVERSIDAD AMAZNICA DE PANDO VICERRECTORADO DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION CURRICULAR
1. 2. 3. N DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEO
1

Pgina |6

2 Nivel o indicador ESTRATEGICO

3 Nivel o indicador ESTRATEGICO

4 Nivel o indicador ESTRATEGICO

5 Nivel o indicador ESTRATEGICO

..

3 5 . % A C U M U L A D O

33. Nivel o
indicador ESTRATEGICO AUTONOMO 36. NOMINA DE ESTUDIANTES

Nivel o indicador ESTRATEGICO

AUTONOMO

AUTONOMO

AUTONOMO

AUTONOMO

Marcar nivel exigido


34. Ponderaciones de nivel

FIRMA DOCENTE FIRMA COORDINACIN PROGRAMA

AUTONOMO

BASICO

BASICO

BASICO

BASICO

BASICO

BASICO

INICIAL

INICIAL

INICIAL

INICIAL

INICIAL

INICIAL