LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA SESIN 1er CAMPO DE ACCIN: PLANIFICACIN

Profesor Participante: . Institucin Educativa: Fecha: ..

ELEMENTOS Estructura de la sesin de aprendizaje

Aprendizajes esperados

Secuencia didctica/estrategias/actividades de aprendizaje

Evaluacin

INDICADORES La sesin de aprendizaje tiene el aprendizaje esperado La sesin considera la duracin de la sesin La sesin considera secuencia didctica/ estrategia Metodolgica/ actividades Se considera la evaluacin Los aprendizajes esperados de la SAS fueron formulados de la unidad didctica Los aprendizajes esperados de la SAS estn formulados en trminos de capacidades y actitudes El aprendizaje esperado est formulado considerando la capacidad y contenido diversificado. Las actividades formuladas permiten desarrollar la capacidad prevista en el aprendizaje esperado. Se considera la Motivacin permanente en la sesin de aprendizaje Se considera actividades para la recuperacin y activacin de los saberes previos. La sesin considera el conflicto cognitivo Se considera trabajo individual/ trabajo colaborativo y grupal. Se considera en el procesamiento de la informacin diversas estrategias para su desarrollo. Se considera en la sesin diversas estrategias de evaluacin de entrada, proceso y salida. Se considera en la sesin la retroalimentacin. Se considera en la sesin la metacognicin Presenta indicadores e instrumentos para la evaluacin Se formulan los indicadores de evaluacin considerando capacidad, contenido diversificado y producto o condicin. Los indicadores de Evaluacin estn relacionados a los aprendizajes esperados.

SI

NO