Asignatura: Introducción teórica a los estudios literarios

Taller: Cómo empezar a contar una historia

Profesor: Santiago Sevilla Vallejo (santisevilla84@hotmail.com).

Horario: miércoles de 11 a 12 h.

Blog de trabajo: http://vivirdeloscuentos.blogspot.com.es/

Objetivos:

-Dar a conocer a los alumnos conceptos básicos sobre el planteamiento de una narración breve y acerca de los tipos de narradores que se puede emplear.

-Fomentar que los alumnos pongan en práctica los conceptos escribiendo relatos breves en grupos e individualmente.

-Fomentar la valoración crítica de los relatos con vistas a una mejor comprensión de los mecanismos narrativos.

Programa

Sesión 1. Bases de la ficción.

*Conceptos:

-De uno mismo al texto. -Elementos necesarios.

*Catalizador (escribir en grupo en clase): papeletas con preguntas y respuestas.

*Lectura en voz alta y comentario colectivo de dos cuentos escritos en grupo.

*Escribir individualmente después de la sesión: papeletas con preguntas y respuestas (extensión recomendable en torno a 2 páginas).

Sesión 2. Ponerse a escribir.

*Lectura en voz alta y comentario colectivo de tres cuentos individuales.

*Conceptos:

-Escoger el tema y trabajarlo.

* Catalizador (escribir en grupo en clase): ¿Qué ocurriría si…?

*Lectura en voz alta y comentario colectivo de dos cuentos escritos en grupo.

* Escribir individualmente después de la sesión: ¿Qué ocurriría si…?

Sesión 3. Estructura del relato.

*Antes de la sesión: Leer El caso de Lady Sannox de Conan Doyle.

*Lectura en voz alta y comentario colectivo de tres cuentos individuales.

*Conceptos:

-Componer las ideas. -Estructura del relato.

*Catalizador (escribir en grupo en clase): binomio fantástico.

*Lectura en voz alta y comentario colectivo de dos cuentos escritos en grupo.

*Escribir individualmente después de la sesión: binomio fantástico.

Sesión 4. Narrador.

*Antes de la sesión: Leer El ruiseñor y la rosa de Oscar Wilde y El extraño de Lovecraft.

*Lectura en voz alta y comentario colectivo de tres cuentos individuales.

*Conceptos:

-Tipos de narradores o punto de vista espacial.

*Catalizador (escribir en grupo en clase): Cambiar los narradores.

*Lectura en voz alta y comentario colectivo de dos cuentos escritos en grupo.

*Escribir individualmente después de la sesión: Cambiar los narradores.

Metodología

Cada sesión se compone de tres partes. En primer lugar, se leen algunos de los cuentos que se han escrito individualmente (salvo en la primera sesión). Después, el profesor explica los conceptos para que, en tercer lugar, los alumnos los pongan en práctica escribiendo cuentos en grupos y se leen y comentan algunos de los cuentos escritos en grupos.

Los alumnos deben escribir tras cada sesión un cuento relacionado con lo visto en clase y, antes de las sesiones tres y cuatro, deben leer los cuentos indicados en el programa.

Con el fin de asegurar que todos los cuentos reciben valoración, serán subidos al blog http://vivirdeloscuentos.blogspot.com.es/, en el que serán comentados por el profesor y por los alumnos que lo deseen. Se pueden enviar de dos formas: pegándolos en el formulario de la «Participa» del blog o mandándolos a santisevilla84@hotmail.com.

Bibliografía empleada con un fin teórico

Asimov, I. (1990). Azazel. Barcelona: Plaza y Janes.

Borges, J. L. (1996). Obras completas IV. Barcelona: Emecé.

Ende, M. (1979). La historia interminable. Barcelona: Círculo de lectores.

Frye, N. (1996). Poderosas palabras. Barcelona: Muchnik Editores.

Kundera, M. (2004). El arte de la novela. Barcelona: Tusquets.

Mauk, J., Metz, J. (2007). The Composition of everyday life. A guide to writing. Boston: Thomson Wadsworth.

Magris, C. (2009). Narrar con la realidad. Madrid: Editorial Complutense.

Norris, F. (1998). «Las responsabilidades del novelista» y otros ensayos. León: Universidad de León, D. L.

Pavese, C. (1980). El oficio de vivir. Barcelona. Bruguera.

Rodari, G. (2001). Gramática de la fantasía. Barcelona: Ediciones del bronce.

Torrente Ballester, G. (1998). La isla de los jacintos cortados. Madrid: Alianza.

Vargas Llosa, M. (1997). Cartas a un joven novelista. Barcelona: Ariel.

Cuentos para leer

Conan Doyle, A. El caso de Lady Sannox. Consultado para el Taller en: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/doyle/casolady.htm

Lovecraft,

H.

P.

El

extraño.

Consultado

para

el

Taller

en:

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/lovecraf/extranyo.htm

Wilde,

O.

El

ruiseñor

y

la

rosa.

Consultado

para

el

Taller

en:

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/wilde/ruisenor.htm