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Por un Nuevo Reglamento de Ingreso a las Residencias

Ao a ao cientos de mdicos rendimos un concurso para acceder a una Carrera de Especializacin de Posgrado, pero slo hay plazas para 1 de cada 3 de nosotros. Esta problemtica es el emergente de un problema mucho ms profundo. En primer lugar, la devaluacin de los ttulo de grado, impuesto a grado, travs de la Ley de Educacin Superior (LES), aprobada durante el (LES), menemismo y profundizada durante los ltimos 10 aos por el kirchnerismo. Recortan los contenidos y acortan las carreras de grado, kirchnerismo. mientras exigen la especializacin como condicin para cualquier trabajo. As, tras el discurso de la actualizacin todos los mdicos son empujados a tener Ttulos de Posgrado generando un mercado enorme para el negocio de los cursos de posgrados. posgrados. A esto se suma, la destruccin del Hospital Escuela, desde la Dictadura Militar, no resuelto por ninguno de los gobiernos Militar, posteriores, y la falta de presupuesto para financiar plazas para las Residencias. Por todo esto cada vez ms mdicos quedan afuera del sistema de residencias y deben inscribirse en diferentes Cursos de Especializacin arancelados. As nos preguntamos...

QUE HAY DETRS DEL ACTUAL INGRESO A RESIDENCIAS?

POR QU NECESITAMOS CAMBIARLO?

ALDE

en la conduccin del

CECM

Estamos convencidos que la solucin de fondo de este problema es luchar para que los Gobiernos Nacional y Provincial se hagan cargo de la formacin de los Especialistas que necesita el pueblo para garantizar un sistema de salud para todos. Entendemos que el sistema de puntajes de antecedentes es un sistema perverso, totalmente deformado en su espritu. En lugar de evaluar nuestra formacin en un plazo de tiempo prolongado, se utiliza para obligar a cientos de estudiantes a cubrir lo que los Gobiernos Nacional, Provincial y Municipal no cubren desde hace aos. Por eso hay: - Ms de 500 docentes ad-honorem; - Cientos de ayudantes de investigacin que no reciben ninguna remuneracin; - Y cientos de mdicos que ao a ao sostienen el sistema de salud de Rosario con su trabajo gratuito en condiciones deplorables. Tambin nos vemos obligados a realizar decenas de cursos, algunos carsimos. Todo esto para juntar puntos para las residencias. Si bien sabemos que la modificacin del Reglamento de Ingreso a las Carreras de Especializacin no es la solucin de fondo, pensamos que puede ser un avance muy grande contra los intereses que se esconden detrs del sistema de antecedentes. Creemos que podemos avanzar en lograr un concurso ms justo para todos y una Facultad donde la Carrera Docente, la Extensin Universitaria, la Investigacin y los cursos de formacin extracurricular se desarrollen por vocacin y por el inters de servir a la sociedad. Por eso, decenas de estudiantes organizados, dijimos basta y logramos poner en boca de todos este sistema injusto.

Por qu tenemos que eliminar el


Porque detrs de cada item de valoracin de antecedentes se esconden intereses muy grandes. MEDICATO INTERNO ROTATORIO: Los Gobiernos Provincial y Nacional sostienen una parte muy importante del sistema de Salud a travs del trabajo gratuito que hacemos en el Medicato. Si logramos que se saquen los 6 puntos dejara de ser obligatorio. Con lo cual se tendran que esforzar para ofrecer buenas condiciones y buena formacin, para que nos interese hacerlo, no trabajemos como esclavos y nos sirva como formacin. RESIDENCIAS, POSGRADOS, CONCURRENCIAS PREVIAS Y CARRERAS TERCIARIAS: Cientos de Mdicos, al quedar afuera en el primer concurso, terminamos pagando cualquier curso de Posgrado para obtener ms puntos y volver a rendir. As proliferan ms y ms carreras (algunas de dudosa calidad acadmica), que adems recaudan cientos de miles de pesos que no maneja el Consejo Directivo. PROMEDIO: Debe ser un elemento de desempate, y siempre ser el Promedio desempate, Acadmico, y no el Histrico (que incluye los insuficientes). DOCENCIA, INVESTIGACIN Y BECAS: El gobierno Nacional y de la Universidad no destinan el presupuesto necesario para los cargos docentes y de becarios de investigacin que se necesitan con una remuneracin digna. As, son muchos los

Los 3 proyectos presentados no son una verdadera alternativa:


Luego de que los estudiantes, junto al CECM, pusimos en debate los problemas de fondo que hay detrs de las residencias, las dems agrupaciones estudiantiles definieron presentar otros proyectos. El Frente de Estudiantes Independientes (FEI), luego de participar de varias de las reuniones donde los estudiantes fuimos debatiendo y elaborando el proyecto, defini apoyar el proyecto de las autoridades. El MNR, que no particip del debate ni de la elaboracin del proyecto, unas horas antes del Consejo Directivo defini presentar su propia propuesta sin debatirla con los estudiantes. Si bien el hecho de que toda la Facultad est debatiendo este tema ya es un triunfo importante, los proyectos presentados, principalmente el presentados por los Bronces (voceros del Rectorado y la Salud Privada), no van al fondo del problema y slo plantean retocar algunas cosas.

AUTORIDADES BRONCES
Promedio 10%

MNR
Promedio 10%

Examen Escrito Antecedentes Curriculares 50% 40%

Examen Promedio 35% Escrito 40%


Antecedentes Curriculares 25%

Examen Escrito Antecedentes 50% Curriculares 40%

Puntaje de los Antecedentes?


ayudantes y colaboradores docentes que tenemos que realizar estas actividades por los puntos. La mayora de las veces funcionan como sostn principal de las ctedras, incluso mientras algunos docentes rentados no cumplen con su trabajo. Adems el ingreso a docencia e investigacin no est reglamentado y es poco transparente, transparente, quedando en desventaja muchos estudiantes que no pueden acceder. CURSOS E IDIOMAS: Solo aquellos estudiantes que los pagan acceden a estos puntos. Incluso muchos que tienen formacin en otros institutos no son reconocidos y terminan pagando los cursos reconocidos. ACTIVIDADES DE EXTENSIN UNIVERSITARIA: Estas actividades son imprescindibles para la formacin de un Mdico y para la sociedad. Deberan ser obligatorias dentro de la currcula coordinadas con la Sec. de Extensin del CECM y el rea de Prcticas Pre-Profesionales. Aqu tambin los puntos deforman el espritu del la Extensin Universitaria obligando a muchos a hacer actividades para juntar puntos PARTICIPACIN INSTITUCIONAL: Debera incentivarse la Participacin Institucional como un Derecho y una Responsabilidad de los Estudiantes. No dar puntos por participar en el Consejo Directivo, Consejo Superior o Jurado de un Concurso a los participar cuales tampoco pueden acceder todos.

Esta es la propuesta de los ESTUDIANTES


Desde el ALDE en la Conduccin del CECM impulsamos desde Abril junto a Estudiantes y Graduados la discusin del Ingreso a las Residencias. Producto de estos debates surgi la siguiente propuesta, LA PROPUESTA DE LOS ESTUDIANTES:

85% - Examen Escrito: Estar confeccionado por la Comisin de Concurso, que deber estar integrada por un alumno o egresado, especialistas en APS y Mdicos Generalistas. Deber publicarse un temario una bibliografa como mnimo un mes Examen antes delyexamen. Este constar de 100 preguntas Este Escrito por el sistema de respuestas sugeridas con 1 (una) sola opcin correcta. Las mismas sern 85% confeccionadas en base a la actual Currcula, con una orientacin hacia aquellos temas relacionados con la Atencin Primaria de la Salud y la formacin de Mdico Generalista. 10% - Egresado de la UNR: Se le otorga prioridad a los egresados de la UNR frente a los egresados de las Universidades Privadas y otras Facultades de Medicina restrictivas que no permiten el ingreso libre a la Universidad Pblica. 5% - Promedio Acadmico: Se utilizar como desempate el Promedio Acadmico (todas las calificaciones de la carrera sin contar los insuficientes).
Egresado Promedio de la UNR 5% 10%

Luchamos por:

Ms plazas para especializarnos greso ms Justo e Igualitario In No mercantilizar la Educacin C o n d ic io n e s d ig n a s p a r a la Residencia y el Medicato

ALDE

en la conduccin del

CECM

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