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PRIMER ESTUDIO NACIONAL DE LA DISCAPACIDAD

ENDISC CHILE 2004

APARTADO EDUCACIN SUPERIOR

UNA NUEVA FORMA DE CONCEPTUALIZAR Y DE MEDIR LA DISCAPACIDAD EN CHILE El Primer Estudio Nacional de la Discapacidad en Chile tiene como Objetivo General: Conocer la prevalencia de la discapacidad en sus diversos tipos y grados; y la medida en que esta condicin afecta a las personas en las distintas dimensiones de su vida. Para esto, la definicin conceptual del estudio, as como su instrumento de recoleccin de informacin, se encuentran basados en la Clasificacin Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) promulgada por la Organizacin Mundial de la Salud y la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS-OMS, 2001). El Estudio Nacional se realiz en base a un diseo muestral que permite representar a la poblacin nacional, urbano y rural, y representacin de todas las regiones del pas, encuestando a 13.767 hogares, con un nivel de confianza de 95%. Definicin de Discapacidad: "Discapacidad es un trmino genrico, que incluye deficiencias de las funciones y/o estructuras corporales, limitaciones en la actividad y restricciones en la participacin, indicando los aspectos negativos de la interaccin entre un individuo (con una "condicin de salud") y sus factores contextuales (factores ambientales y personales")". En este sentido Persona con discapacidad sera aquella persona que presenta deficiencias de sus funciones y/o estructuras corporales, limitaciones en sus actividades y restricciones en su participacin, como resultado de la interaccin negativa de su condicin de salud y los factores contextuales (ambientales y personales) en los que se desarrolla.

RESULTADOS 1. CUNTAS SON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (PcD) QUE SE ENCUENTRAN ACTUALMENTE ESTUDIANDO EN CHILE? El 12,9% de los chilenos y chilenas viven con discapacidad; 2.068.072 personas con discapacidad (PcD). Es decir, 1 de cada 8 personas presenta esta condicin. Mientras que en la poblacin total las personas que se encuentran actualmente estudiando representan el 27.5% de la poblacin, en las personas con discapacidad solamente alcanzan el 8.5%.

POBLACIN CHILENA SEGN ESTUDIOS. ENDISC CHILE 2004

Estudia 27,5%

PcD SEGN ESTUDIOS. ENDISC CHILE 2004

Estudia 8,5%

No Estudia 72,5%

No Estudia 91,5%

PERSONAS CON Y SIN DISCAPACIDAD SEGN SITUACIN ACTUAL DE ESTUDIOS. ENDISC CHILE 2004
Personas sin discapacidad (PsD) N % No Estudia actualmente Estudia actualmente Total 9.711.907 4.218.894 13.930.801 69,7% 30,3% 100% Personas con discapacidad (PcD) N % 1.892.790 175.282 2.068.072 91,5% 8,5% 100% Total N 11.604.697 4.394.176 15.998.873 % 72,5% 27,5% 100%

En promedio, las personas con discapacidad estudian 1,9 aos menos que las personas sin discapacidad. Para ambos grupos, el valor ms frecuente son los 12 aos de estudios, es decir, la Enseanza Media Completa. Si bien, 1,9 aos de estudio es una diferencia significativa, otros estudios muestran una brecha an mayor: La Encuesta de Caracterizacin Socioeconmica CASEN 2.000, muestra que la diferencia de la media de aos estudiados entre personas con discapacidad y personas sin discapacidad es de 3,6 aos. Esta situacin se explica por dos variables que hay que incorporar al anlisis. En primer lugar, el 86% de las personas con discapacidad son mayores de 30 aos. En segundo lugar, slo el 8.2% de las causas de las deficiencias ocurren antes de comenzar la educacin (causas del tipo de nacimiento y/o hereditaria, problemas en el parto y enfermedades de la madre durante el embarazo). De esta manera, hay muchas personas con discapacidad que adquieren su enfermedad a una edad avanzada, una vez que ya ha terminado sus estudios.

PROMEDIO DE AOS DE ESTUDIOS. ENDISC CHILE 2004

1,9 de Diferencia
9,6 7,7

PsD

PcD

Un grfico comparativo entre el promedio de aos de estudio de las personas sin discapacidad y las personas con discapacidad, da cuenta de la brecha que separa a ambos grupos. En este caso, la distribucin es por Regin.
PROMEDIO DE AOS CURSADOS EN PERSONAS CON Y SIN DISCAPACIDAD- ENDISC CHILE 2004

10,5 10,0 9,5 9,0 8,5 8,0 7,5 7,0 6,5 6,0

PsD PcD
I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII R.M.

Si esta misma informacin la desglosamos en grados de discapacidad, notamos que las personas con discapacidad severa presentan un promedio de aos muy inferior a las personas que no presentan esta condicin.

PROMEDIO DE AOS CURSADOS SEGN GRADOS DE DISCAPACIDAD. ENDISC CHILE 2004

10,5 10,0 9,5 9,0 8,5 8,0 7,5 7,0 6,5 6,0 5,5 5,0

PsD PcD Leve PcD Moderada PcDSevera

II

III

IV

VI

VII

VIII

IX

XI

XII

R.M.

A su vez, al analizar la situacin de las personas con discapacidad segn el nivel de educacin que han alcanzado al momento de aplicar la encuesta, notamos que es bastante menor que el total de la poblacin chilena. De esta manera, las personas con discapacidad que han accedido a alguna instancia de educacin superior1, independiente si completaron la educacin, equivalen al 6.6% de las personas con discapacidad. En cambio el 14.2% del total de la poblacin chilena ha accedido a alguna instancia de educacin superior al momento de aplicacin de la encuesta. Si bien las personas con discapacidad tienen un menor porcentaje de personas que no han aprobado ningn tipo de estudios que el total de la poblacin, esto se explica por dos factores. El primero asociado a la alta desercin escolar que tiene las personas con discapacidad en la enseanza bsica (casi la mitad de las PcD no han completado la enseanza bsica), es decir, acceden a la educacin pero se ven limitadas fuertemente en el desarrollo de sta. El segundo factor tiene relacin con la alta edad que presentan las personas con discapacidad; el 86% de las personas con discapacidad son mayores de 30 aos. Slo el 1.1% de las PcD tiene menos de 6 aos, en cambio en la poblacin total del pas, el 7.8% tiene menos de 6 aos.

Se entiende por educacin superior a Educacin Tcnica (CFT), Educacin Profesional (IP) y Educacin Universitaria.

PERSONAS CON Y SIN DISCAPACIDAD SEGN NIVEL ALCANZADO AL MOMENTO DE LA ENCUESTA. ENDISC CHILE 2004
PsD N Sin estudios aprobados Educacin bsica incompleta Educacin bsica completa Educacin media incompleta Educacin media completa Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa Educacin Profesional, IP, incompleta Educacin Profesional, IP, completa Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa Educacin diferencial Nivel de estudios ignorado Total 1.689.688 3.653.908 1.206.004 2.562.746 2.589.725 157.336 43.270 315.788 139.324 717.992 766.211 8.707 80.102 13.930.801 % 12,1% 26,2% 8,7% 18,4% 18,6% 1,1% 0,3% 2,3% 1,0% 5,2% 5,5% 0,1% 0,6% 100% N 203.150 883.709 201.407 287.698 272.625 11.696 5.928 21.114 6.180 49.378 42.809 49.778 32.600 2.068.072 PcD % 9,8% 42,7% 9,7% 13,9% 13,2% 0,6% 0,3% 1,0% 0,3% 2,4% 2,1% 2,4% 1,6% 100% N 1.892.838 4.537.617 1.407.411 2.850.444 2.862.350 169.032 49.198 336.902 145.504 767.370 809.020 58.485 112.702 15.998.873 Total % 11,8% 28,4% 8,8% 17,8% 17,9% 1,1% 0,3% 2,1% 0,9% 4,8% 5,1% 0,4% 0,7% 100%

2 de cada 3 personas con discapacidad que han accedido a educacin superior, lo han hecho el sistema universitario (67%). La mayora de ellos no ha completado sus estudios. La siguiente tabla refleja esto.
PcD QUE HAN ACCEDIDO A EDUCACIN SUPERIOR SEGN TIPO DE EDUCACIN. ENDISC CHILE 2004
Tipo de Educacin Superior Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa TOTAL CFT Educacin Profesional, IP, incompleta Educacin Profesional, IP, completa TOTAL IP Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa TOTAL UNIV. Total N 11.696 5.928 17.624 21.114 6.180 27.294 49.378 42.809 92.187 137.105 % 8,5% 4,3% 12,9% 15,4% 4,5% 19,9% 36,0% 31,2% 67,2% 100%

PcD QUE HAN ACCEDIDO A EDUC. SUP. SEGN TIPO DE EDUCACIN. ENDISC CHILE 2004
TOTAL CFT 12,9%

TOTAL UNIV. 67,2%

TOTAL IP 19,9%

De las personas con discapacidad que han accedido a la educacin superior, el 60% no ha completado sus estudios. Al contrario, 2 de cada 5 personas con discapacidad que han accedido a alguna instancia de educacin superior, han terminado sus estudios. Esta situacin es bastante similar a las que viven todos los chilenos: el 44% de los chilenos que accede a educacin superior completan sus estudios. Podemos concluir que las personas con discapacidad presentan los mismos problemas para darle continuidad a sus estudios superiores que las personas sin discapacidad. La brecha se agranda en el acceso a la educacin superior.
PcD QUE HAN ACCEDIDO A EDUC. SUP. SEGN ESTUDIOS COMPLETOS O INCOMPLETOS. ENDISC CHILE 2004
Educ. Sup. Completa 40,1% Educ. Sup. Incompleta 59,9%

De las personas con discapacidad que alcanzaron la educacin superior, slo 18.530 se encuentran actualmente estudiando. La siguiente tabla muestra a las personas con discapacidad que accedieron a la educacin superior (independiente si la hayan completado) segn su situacin actual de estudios (si se encuentran actualmente estudiando). Se muestran la cantidad de personas y la tasa por 1.000 personas con discapacidad. As, 8.9 de cada 1.000 personas con discapacidad, estudia actualmente.
PcD QUE ACCEDIERON A LA EDUCACIN SUPERIOR SEGN SITUACIN ACTUAL DE ESTUDIOS Y NIVEL ALCANZADO. ENDISC CHILE 2004
Situacin de Estudios Tipo de Educacin Superior Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa Educacin Profesional, IP, incompleta Estudia actualmente Educacin Profesional, IP, completa Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa Total Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa Educacin Profesional, IP, incompleta No estudia actualmente Educacin Profesional, IP, completa Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa Total N 0 0 2.166 387 11.895 4.082 18.530 11.696 5.928 18.948 5.793 37.483 38.727 118.575 Tasa * 1.000 PcD 0,00 0,00 1,05 0,19 5,75 1,97 8,96 5,66 2,87 9,16 2,80 18,12 18,73 57,34

2. GRADOS DE DISCAPACIDAD Del total de PcD, un 56% presenta un grado leve de discapacidad; 25% moderado y 19% severo. Entran en discapacidad leve aquellas personas que presentan alguna dificultad para llevar a cabo actividades de la vida diaria2, sin embargo la persona es independiente y no requiere apoyo de terceros y puede superar barreras del entorno. Las personas con discapacidad moderada son aquellas que presentan una disminucin o imposibilidad importante de su capacidad para realizar la mayora de las actividades de la vida diaria, llegando incluso a requerir apoyo en labores bsicas de auto cuidado y superan con dificultades slo algunas barreras del entorno. Por ltimo, las personas con discapacidad severa, ven gravemente dificultada o imposibilitada la realizacin de sus actividades cotidiana, requiriendo del apoyo o cuidados de una tercera persona y no logran superar las barreras del entorno o lo hacen con gran dificultad. El siguiente grfico muestra el acceso de las personas con discapacidad a los distintos tipos de educacin superior, segn el grado de discapacidad. Podemos observar que a medida que la discapacidad se vuelve ms severa, menor es el acceso a la educacin superior. El 8.5% de las personas con discapacidad leve accede a la educacin superior (en cualquiera de sus tipos), un 5.8% de las personas con discapacidad moderada accede a educacin superior y 2.4% de las personas con discapacidad severa accede a la educacin superior. En todos los grados de discapacidad, es la educacin universitaria la que ms prefieren las personas con discapacidad.
PcD QUE HAN ACCEDIDO A EDUC. SUP. SEGN GRADOS DE DISCAPACIDAD Y TIPO DE EDUCACIN
8,5%

10% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% 0%

5,8% 5,5% 4,3% 2,4% 1,7% 0,8% 0,7% 0,1% 0,6%

1,8% 1,2%

% en PcD leve
Educacin Tcnica, CFT

% en PcD moderada
Educacin Profesional, IP

% en PcD severa
Total

Educacin Universitaria

Si establecemos una comparacin entre los grados de discapacidad que presentan los distintos niveles de educacin superior, notamos que las personas con discapacidad que se encuentran actualmente estudiando y presentan discapacidad severa prcticamente no alcanzan la educacin superior. Se observa, entonces, claramente, a mayor grado de discapacidad, menor nivel de estudios alcanzados.

Actividades de la Vida Diaria-AVD: Aquellas que son comunes a todos los ciudadanos. Actividades bsicas de Auto cuidado (vestirse, comer, aseo personal, etc.) y otras AVD como el estudiar, trabajar, realizar tareas del hogar, comunicarse, realizar actividad fsica y de ocio, entre otras funciones vitales de la vida diaria.

PcD SEGN SITUACIN ACTUAL DE ESTUDIOS, NIVEL EDUCACIONAL ALCANZADO Y GRADOS DE DISCAPACIDAD. ENDISC CHILE 2004
Situacin de Estudios Tipo de Educacin Superior Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa Educacin Profesional, IP, incompleta Estudia actualmente Educacin Profesional, IP, completa Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa Total Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa Educacin Profesional, IP, incompleta No estudia actualmente Educacin Profesional, IP, completa Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa Total Discapacidad leve N 0 0 1.657 0 9.596 3.938 15.191 10.367 2.975 15.806 3.722 24.099 25.475 82.444 % 76,5% 0,0% 80,7% 96,5% 82,0% 88,6% 50,2% 83,4% 64,2% 64,3% 65,8% 69,5% Discapacidad moderada Discapacidad severa N 0 0 509 387 1.878 144 2.918 935 2.953 2.263 622 10.795 9.487 27.055 % 23,5% 100,0% 15,8% 3,5% 15,7% 8,0% 49,8% 11,9% 10,7% 28,8% 24,5% 22,8% N 0 0 0 0 421 0 421 394 0 879 1.449 2.589 3.765 9.076 % 0,0% 0,0% 3,5% 0,0% 2,3% 3,4% 0,0% 4,6% 25,0% 6,9% 9,7% 7,7% N 0 0 2.166 387 11.895 4.082 18.530 11.696 5.928 18.948 5.793 37.483 38.727 118.575 Total % 0% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

3. SEXO En Chile, la balanza se inclina levemente hacia los hombres a la hora de alcanzar la educacin superior (51.5% en los hombres contra 48.5% en las mujeres). En las personas con discapacidad la situacin se invierte; son ms las mujeres con discapacidad que alcanzan la educacin superior que los hombres. Esta diferencia se explica por el hecho de que en Chile hay ms mujeres con discapacidad que hombres con discapacidad; 58.2% y 41.8% respectivamente.
PERSONAS QUE ALCANZARON LA EDUCACIN SUPERIOR SEGN SEXO. ENDISC CHILE 2004 PcD QUE ALCANZARON LA EDUCACIN SUPERIOR SEGN SEXO. ENDISC CHILE 2004

Mujeres 48,5%

Hombres 51,5%

Mujeres 56,8%

Hombres 43,2%

4. CONDICIN SOCIOECONMICA (CSE) Las diferencias entre los distintos grados educacionales alcanzados por las personas con discapacidad de Condicin socioeconmica Alta y Condicin socioeconmica Baja son claras. As, 7 de cada 1.000 personas con discapacidad de Condicin Socioeconmica Baja ha alcanzado la educacin superior. A su vez, 74 de cada 1.000 personas con discapacidad de Condicin Socioeconmica Media ha alcanzado la educacin superior. Por ltimo, 438 de cada 1.000 personas con discapacidad de CSE Alta han alcanzado la educacin superior.

PcD QUE HAN ACCEDIDO A LA EDUCACIN SUPERIOR SEGN CONDICIN SOCIOECONMICA. TASAS POR 1000 SEGN CSE. ENDISC CHILE 2004
CSE Baja Tipo de Educacin Superior Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa Educacin Profesional, IP, incompleta Educacin Profesional, IP, completa Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa Total N 1.353 0 557 0 3.579 457 5.946 Tasa * 1000 PcD de CSE Baja 1,66 0,00 0,68 0,00 4,38 0,56 7,28 N 7.119 4.205 17.634 3.987 31.671 20.419 85.035 CSE Media Tasa * 1000 PcD de CSE Media 6,21 3,67 15,39 3,48 27,64 17,82 74,21 N 3.224 1.723 2.923 2.193 14.128 21.933 46.124 CSE Alta Tasa * 1000 PcD de CSE Alta 30,68 16,40 27,82 20,87 134,45 208,73 438,95 N 11.696 5.928 21.114 6.180 49.378 42.809 137.105 Total Tasa * 1000 PcD 5,66 2,87 10,21 2,99 23,88 20,70 66,30

5. DIFICULTADES La tabla que se muestra a continuacin muestra la cantidad de personas que presenta distintos tipos de dificultades, segn el tipo de educacin superior a la que accede y si sta fue completa o incompleta.
PCD QUE HAN CURSADO EDUCACIN SUPERIOR SEGN TIPO DE EDUCACIN Y TIPO DE DIFICULTAD. ENDISC CHILE 2004
Tipo de Educacin Superior Educacin Tcnica, CFT, incompleta Educacin Tcnica, CFT, completa Educacin Profesional, IP, incompleta Educacin Profesional, IP, completa Educacin Universitaria incompleta Educacin Universitaria completa Total Ver 8.611 3.064 14.096 3.405 35.390 27.282 91.848 Or 2.134 1.065 3.265 2.830 9.632 8.623 27.549 Cuidado Personal 1.664 666 1.214 754 5.517 9.809 19.624 Desplazamiento 4.407 2.615 4.294 2.279 19.747 19.489 52.831 Comprensin y Relaciones con Participacin Comunicacin otros 1.073 549 2.835 546 6.633 7.256 18.892 3.113 2.143 2.863 803 8.048 8.203 25.173 1.400 1.241 1.113 385 3.995 3.947 12.081 Total 22.402 11.343 29.680 11.002 88.962 84.609 247.998

PcD QUE ACCEDEN A EDUC. SUP. SEGN DIFICULTADES QUE PRESENTAN. ENDISC CHILE 2004
67,0%

38,5%

20,1%

18,4%

14,3%

13,8% 8,8%

Ver

Desplazamiento

Or

Relaciones con otros

Cuidado Personal

Comprensin y Comunicacin

Participacin

10

2 de cada 3 personas con discapacidad que ha accedido a la educacin superior, presenta dificultades para ver. Por otro lado, 2 de cada 5 personas con discapacidad que acceden a la educacin superior manifiestan tener dificultades para desplazarse. Las dificultades que implican el contacto comunitario, se presentan en menor medida: Un 18.4% manifiesta tener dificultades en las relaciones con otros, el 13.8% de las personas con discapacidad que acceden a la educacin superior declara tener algn grado de dificultad en la comprensin y comunicacin y un 8.8% tiene dificultades en la participacin social.
PCD QUE HAN ACCEDIDO A EDUCACIN SUPERIOR SEGN TIPO DE EDUCACIN Y TIPO DE DIFICULTAD. ENDISC CHILE 2004
Tipo de Educacin Superior Educacin Tcnica Educacin Profesional Educacin Universitaria Total Ver 8,5% 12,8% 45,7% 67,0% Or 2,3% 4,4% 13,3% 20,1% Cuidado Personal 1,7% 1,4% 11,2% 14,3% Desplazamiento 5,1% 4,8% 28,6% 38,5% Comprensin y Relaciones con Comunicacin otros 1,2% 2,5% 10,1% 13,8% 3,8% 2,7% 11,9% 18,4% Participacin 1,9% 1,1% 5,8% 8,8%

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