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Haurraren luburuxka.

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beb

El desarrollo de nuestro

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beb

El desarrollo de nuestro

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Los bebs tienen unos ritmos de desarrollo que se consideran generales y que exponemos en este libreto, pero no debe ser causa de alarma que no se cumplan las destrezas a las edades determinadas, porque pueden adquirirlas antes o despus. De todas formas ser aconsejable consultar a el/la pediatra, si se retrasan demasiado estas habilidades.

El lenguaje es clave en el desarrollo


Desde que concebimos a nuestro hijo/a le estamos transmitiendo sonidos, sobre todo, nuestra voz. Y ser esa voz, especialmente de la madre, la que identificar con el idioma y la comunicacin.

Su lengua materna ser la de su madre y padre.


Es fundamental que padres y madres, adems de con sus hijos e hijas, tambin hablen en euskera entre ellos, ya que de ello puede depender elnivel y la facilidad de uso del euskera por parte de ese hijo/a en el futuro. Los nios y las nias hacen lo que ven y dicen lo que oyen. Si ven que eleuskera tambin pertenece a los adultos, su lenguaje ser mucho ms rico.

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3 meses
rea social y emocional
Empieza a sonrer. Disfruta jugando con otras personas y puede llorar cuando se acaba el juego. Se comunica con expresiones faciales y corporales. Imita algunos movimientos y expresiones faciales.

rea motora
Levanta la cabeza cuando est boca abajo. Usa los brazos para apoyarse cuando est boca abajo. Estira las piernas y patea cuando est boca abajo o boca arriba. Abre y cierra las manos. Se empuja con las piernas cuando se le coloca sobre una superficie firme. Se lleva la mano a la boca. Da manotazos a los objetos colgantes. Agarra y sacude juguetes de mano.

rea visual
Observa las caras con mucha atencin. Sigue con la vista objetos en movimiento. Empieza a coordinar las manos con los ojos.

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rea de la audicin y el lenguaje


Sonre cuando escucha la voz de los dems. Empieza a balbucear. Voltea la cabeza en direccin a los sonidos.

Si la voz que reconoce le habla en euskera, imitar los sonidos en euskera.

Medikua

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7 meses
rea social y emocional
Disfruta de juegos sociales. Se interesa por las imgenes reflejadas en los espejos. Reacciona a las expresiones de emocin de otras personas.

rea motora
Se voltea para ambos lados (de estmago a espalda y de espalda a estmago). Se sienta apoyndose en las manos primero y luego sin ellas. Apoya todo su peso en sus piernas. Trata de alcanzar objetos con una mano. Pasa objetos de una mano a otra. Usa los dedos como rastrillo para acercar objetos con las manos.

rea visual
Desarrolla visin a todo color. Su visin a distancia madura. Mejora su capacidad para seguir objetos con la vista.

rea del lenguaje


Reacciona cuando se menciona su nombre. Reacciona cuando se le dice no. Puede distinguir las emociones por el tono de voz.

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Responde a los sonidos con sonidos. Expresa gozo y disgusto verbalmente. Balbucea grupos de sonidos.

Si se le habla en euskera, sus primeras expresiones y su conexin con el mundo ser en euskera. rea cognoscitiva
Encuentra objetos parcialmente escondidos. Explora con las manos y la boca. Se esfuerza por alcanzar objetos fuera de su alcance.

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12meses
rea social y emocional
Acta tmido o con ansiedad en presencia de extraos. Llora cuando la madre o el padre se alejan. Le gusta imitar a otras personas cuando juega. Prefiere ciertas personas y juguetes. Quiere ver cmo reaccionan sus padres a las acciones que hace l cuando lo alimentan. Quiere ver cmo reaccionan sus padres en respuesta a su comportamiento. Puede temer a algunas situaciones. Prefiere a su madre o a la persona que lo cuida. Repite sonidos o gestos para llamar la atencin. Se alimenta con las manos por s solo. Estira brazos y piernas para ayudar cuando lo estn vistiendo.

rea motora
Se puede sentar sin ayuda. Gatea hacia adelante apoyado en el estmago. Se arrastra usando las manos y rodillas. Cambia de posicin (de sentado pasa a gatear o se pone boca abajo). Se levanta solo. Camina apoyndose en los muebles.

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Se para sin apoyo por momentos. Puede dar 2 3 pasos sin apoyarse.

rea de destrezas manuales


Agarra objetos pequeos entre el dedo ndice y el pulgar. Golpea dos objetos uno contra el otro. Pone objetos en recipientes. Saca objetos de recipientes. Deja que se lleven los objetos. Pincha con el dedo ndice. Hace garabatos, preescritura.

rea del lenguaje


Presta mayor atencin al lenguaje. Responde a solicitudes verbales sencillas. Reacciona cuando le dicen no. Usa gestos simples como sacudir la cabeza de un lado a otro para decir no. Balbucea con inflexiones en la voz (cambios en el tono). Dice aita y "ama". Usa exclamaciones como "oh-oh!". Trata de imitar palabras.

Empezar a prestar atencin a la lengua, la entender, comenzar a hablar, ser el medio para expresar sus emociones.

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rea cognoscitiva
Explora los objetos en diferentes formas (los sacude, los golpea, los tira, los suelta). Encuentra fcilmente objetos escondidos. Mira la imagen correcta cuando se la nombran. Empieza a usar correctamente los objetos.

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24meses
rea motora
Camina solo. Puede cargar un juguete grande o varios juguetes al caminar. Empieza a correr. Camina de puntillas. Patea una pelota. Trepa y baja de muebles sin ayuda. Sube y baja escaleras apoyndose.

rea de destrezas manuales


Hace garabatos por s solo. Voltea un recipiente para sacarlo de dentro. Construye torres de 4 bloques o ms. Puede que use una mano ms que la otra.

rea del lenguaje


Seala objetos e imgenes cuando se las nombran. Reconoce los nombres de personas cercanas, objetos y partes del cuerpo. Dice varias palabras solas (entre los 15 y 18 meses). Usa frases sencillas (entre 18 y 24 meses). Sigue instrucciones sencillas. Repite palabras que escuch en conversaciones ajenas.

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El idioma es ya su vehculo de comunicacin, el primer idioma se afianzar. Tendr hasta los 12 aos, la mxima capacidad de su vida para adquirir otros idiomas. rea cognoscitiva
Encuentra objetos escondidos an debajo de varias sbanas. Empieza a clasificar por formas y colores. Empieza a jugar con la imaginacin.

rea social
Imita el comportamiento de otros, especialmente adultos y nios mayores. Es ms consciente de s mismo como persona independiente de las dems. Se emociona con la compaa de otros nios.

rea emocional
Es progresivamente ms independiente. Empieza a mostrar un comportamiento desafiante. La ansiedad por la separacin aumenta a mediados de esta edad y luego desaparece.

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3 aos
rea motora
Trepa bien. Sube y baja escaleras alternando los pies (un pie por escaln). Patea una pelota. Corre fcilmente. Pedalea un triciclo. Se agacha hacia adelante fcilmente sin caerse.

rea de destrezas manuales


Dibuja con lpiz lneas de arriba a abajo, de lado a lado y crculos. Pasa las hojas de los libros. Construye torres de ms de 6 bloques. Agarra el lpiz correctamente. Tapa y destapa, enrosca y desenrosca. Usa tenedor y cuchara y a veces el cuchillo de mesa. Se viste y desviste.

rea del lenguaje


Reconoce e identifica casi todos los objetos e imgenes comunes. Entiende la mayora de las oraciones. Entiende la ubicacin de las cosas (encima, dentro, debajo). Usa oraciones de 4 5 palabras. Puede decir su nombre, edad y sexo. Usa pronombres (yo, t, nosotros, ellos).

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Dice los nombres correctos de los colores. Personas desconocidas entienden la mayora de sus palabras.

El idioma es el medio para identificar y relacionarse con el mundo que le rodea. Imita a los adultos y su lengua. rea cognoscitiva
Hace funcionar juguetes mecnicos. Identifica objetos con los que aparecen en los libros. Juega imaginativamente con muecas, animales y personas. Clasifica los objetos por su color y forma. Arma rompecabezas de 3 4 piezas. Entiende el concepto de dos. Juega al ait o a la am. Entiende el concepto de igual y diferente. Se interesa en experiencias nuevas. Dice los nombres correctos de al menos 4 colores.

rea social
Imita a adultos y compaeros de juego. Muestra afecto espontneamente a compaeros de juego conocidos. Puede esperar su turno en los juegos. Entiende el concepto de mo y suyo.

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rea emocional
Expresa su afecto sin recelos. Expresa una gran variedad de emociones. A los 3 aos, se separa fcilmente de sus padres. Se opone a grandes cambios en su rutina.

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4 aos
rea motora
Brinca y se sostiene en un pie hasta 5 segundos. Sube y baja escaleras sin apoyarse. Patea la pelota. Tira la pelota por encima de la cabeza. La mayora de las veces agarra una pelota que rebota. Se mueve hacia adelante y hacia atrs con agilidad. Generalmente resuelve por s mismo su necesidad de ir al bao.

rea de destrezas manuales


Copia figuras cuadradas. Dibuja una persona con 2 4 partes del cuerpo. Sabe usar tijeras. Dibuja crculos y cuadrados.

Area del lenguaje


Ha aprendido algunas reglas bsicas de gramtica. Forma oraciones con algunas palabras. Habla de una manera clara y fcil de entender por personas desconocidas.

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Cuenta cuentos. Usa el tiempo futuro.

La lengua est en pleno desarrollo y ser ms rica si los padres, adems de hablarla con los hijos/as, la hablan entre ellos y con el resto de adultos. rea cognoscitiva
Entiende el concepto de contar y puede que conozca algunos nmeros. Trata de resolver los problemas analizndolos desde un solo punto de vista. Empieza a tener claro el concepto de tiempo. Recuerda partes de un cuento. Juega usando la imaginacin.

rea social
Colabora con otros nios. Exhibe una gran imaginacin en juegos de fantasa. Es ms independiente.

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rea emocional
Se imagina que muchas imgenes con las cuales no est familiarizado pueden ser monstruos. Se ve a s mismo como una persona completa que incluye cuerpo, mente y sentimientos. A menudo no puede distinguir la diferencia entre la fantasa y la realidad.

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5 aos
rea motora
Se sostiene sobre un pie durante 10 segundos o ms. Brinca, hace volteretas. Se mece en los columpios, trepa. Puede ser capaz de brincar de lado.

rea de destrezas manuales


Copia tringulos y otras figuras. Dibuja personas con cuerpo. Escribe algunas letras. Se viste y desviste sin ayuda.

rea del lenguaje


Recuerda partes de un cuento. Habla en oraciones de ms de 5 palabras. Relata cuentos ms largos. Dice su nombre y direccin.

rea cognoscitiva
Puede contar 10 o ms objetos. Entiende mejor el concepto de tiempo. Conoce las cosas utilizadas diariamente en casa (comida, electrodomsticos...).

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rea social
Quiere complacer a los amigos. Quiere parecerse a los amigos. Es posible que haga ms caso a las reglas. Le gusta cantar, bailar y actuar. Es ms independiente y hasta puede visitar por s mismo a vecinos cercanos.

Desarrolla la relacin con otros nios y con adultos. Es necesario que este entorno sea euskaldun para afianzar el euskera, porque acceder ya a entornos en donde el castellano ser dominante.

rea emocional
Es ms consciente de su sexualidad. Puede distinguir entre la fantasa y la realidad. Algunas veces es exigente y otras muy colaborador.

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