Universidad del Turabo en Cayey

Centro de Retencin Estudiantil y Profesional

GUA DE ESTUDIO Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Semestre 2013-01 PT 122

Ttulo del Curso: CIENCIAS SOCIALES Individuo, Comunidad, Gobierno y Responsabilidad Social Cdigo del Curso: SOCS 111 Referencia: Seccin: Nombre del profesor: Digno Cartagena Direccin electrnica: cartagenadigno@yahoo.com dcartagena1@suagm.edu Crditos: 3 Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: Da y hora del curso: Martes, 5:30pm-9-59pm Saln: 301 Telfono de la universidad: 787-263-2177 Telfono del profesor(a): 787-445-0123 ________________________________________________________________________

Descripcin del curso:

Estudio de los elementos cvicos, sociales, culturales y psicolgicos del individuo en sociedad; con nfasis en la dimensin personal, interpersonal y social.

Objetivos del curso:

Al finalizar el curso los estudiantes estarn capacitados para: 1. Conocer la dimensin, personal, interpersonal y social del individuo en sociedad. 2. Conocer los aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales del individuo. 3. Conocer la importancia del proceso de socializacin y de la cultura en el desarrollo personal, interpersonal y social del individuo. 4. Conocer la relacin existente entre el orden social, el cambio socio-cultural y la diversidad humana. 5. Aplicar valores y principios ticos como un ciudadano socialmente responsable.

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Textos sugeridos:
Torres, Lizandra y Torres, Lina (2008). Introduccin a las Ciencias Sociales: Sociedad y Cultura Contempornea Tercera edicin NY: International Thomson Editores

Referencias biogrficas; lecturas sugeridas:

Alvarez,Jorge (2000) Individuo, libertad y comunidad: Liberalismo y Republicanismo, dos modos de entender la ciudadana. Aranda, Elizabeth (2007) Emotional bridges to PR migration, returnmiagration and the stuggleso fin corporation. Lanhan, Maryland: Rowman Little field /Bolivar, Antonio (2007) Educacin para la Ciudadana: algoms que una asignatura Barcelona: Gra/Crtica, fundamentos /Mndez Jae (2005) Las ciencias sociales y el proceso poltico puertorriqueo. SJ: Puerto/ Negrn Muntaner, Frances (2007) None of the above: Puerto Rican in the Global Era. NYC, NY: Palgrave. /Rora Soberal, Roralie (2007) La diversidad cultural: reflexin crtica desde un acercamiento interdisciplinario, San Juan: Publicaciones PR.

Materiales:
En este curso se utilizar: Facilidades de Centro de Suplementar Introduction Activity Leiner Center (SIALC). Se utilizaran: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Recursos tecnolgicos Audiovisuales Diccionarios jurdicos Revistas Prensa escrita y televisiva Pelculas Ensayos de peritos en la materia Otros.

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Secuencia temtica y estrategias obstruccinales:

El curso se organiza de la siguiente manera:

Fecha

Temas

Estrategias / Actividades 1. Conferencia: discusin y visin general del curso.

Avalo 1. Brindar ejemplos de los acontecimientos y los paradigmas contemporneos. 2. Aplicar lo que aprendi en clase a dcadas cercanas del estudiante.. 3. Aclaracin de dudas en forma de preguntas y repuestas al finalizar la clase.

08/28/2012 Inicio de clases -- Introduccin (profesor) del Curso

2. Participacin estudiante durante discusin de clase y --Presentacin de conceptos presentaciones. jurdicos. 4. Cmo se preparar un Parte I Tema: Aspectos biolgicos: ensayo? desarrollos recientes en gentica, socio biologa, Equilibrio interrumpido contra cambio gradual. 5. Explicacin de Aspectos biolgicos. los

09/04/2012 Parte II Tema: psicolgicos:

1. Lectura de libro de texto e Aspectos internet; participacin de los estudiantes durante discusin de clase y presentaciones. 1. Naturaleza de la conducta humana ; (a) La socializacin para vivir en sociedad, 2. Anlisis de artculos, (b) La cultura como revistas, peridicos sobre el determinante de la vida en desarrollo histrico de los sociedad. seres humano en sociedad. Tema: Importancia de los 3. nfasis en los primeros aos de la niez. primeros aos de la niez. Tema: Importancia de las diferencias en el entorno individual. Tema: Personalidad y su desarrollo:

1. Discusin de preguntas y respuestas al finalizar la clase sobre conducta humana y efectos culturares.

2. Motivar al estudiante a brindar ejemplos de la vida actual y con sus experiencias sociales.

3. Redactar una pregunta para examen.

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a) Teoras Debates entre lo innato y lo adquirido b) Explicaciones del comportamiento.

09/11/2012 Parte III Tema: Aspecto Social a) El Individuo y el proceso de adaptacin b) Desviacin social: teoras, explicaciones sociolgicas y econmicas de la desviacin Tema: Interacciones sociales a) La comunicacin b) El liderato c) El manejo conflictos d) Formas negociacin

de de

1. Participacin estudiante en 1. Discusin de preguntas y respuestas en finalizar la clase. el saln de clase. 2. Discusin de definiciones de conceptos. 2. Explicacin del Profesor en los aspectos legales sobre 3. Motivar al estudiante a brindar ejemplo y su opinin sobre desviaciones sociales. derechos humanos, civiles y 3. Anlisis de documentos sufragio universal. histricos sobre los procesos 4. Brindar recomendaciones sobre de establecer la constitucin. la opinin de los estudiantes en relacin a Instituciones sociales; (familia, educacin, regin, poltica etc.) 6. Qu dudas tienes aun, sobre lo discutido hasta el momento? 7. Repaso Examen parcial 1

09/18/2012 Tema: Instituciones sociales a) Familia (noviazgo, violencia familiar, divorcio, embarazos de adolecentes) b) Educacin (desercin escolar)

Definir los conceptos.

1. Discusin de preguntas y respuestas en finalizar la clase. 2. Discusin de definiciones de conceptos. 3. Qu dudas tienes aun, sobre lo discutido hasta el momento?

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c) Religin (su rol en la sociedad) d) Poltica (poder Vs autoridad, derechos civiles, derechos humanos, grupos e inters) e) Economa (el mundo del trabajo, la tecnologa, la globalizacin de mercados, el sistema mundial) 09/25/2012 Tema: Estratificacin social y 1.Conferencias del Profesor econmica 2. Anlisis de documentos. a) Formas de 3.Estudios de casos estratificacin (jurisprudencias) b) Desigualdad por: clase social, nivel educativo, 4. Pelcula y videos sobre sexo, gnero, raza, desarrollo de las sociedades. grupo tnico y otras formas de desigualdad. Parte IV Tema: Aspecto cultural Tema: Dinmica del comportamiento social. Tema: Naturaleza de la conducta humana 4. Entrega de conceptos 5. Entrega y discusin de informes orales 6. Repaso Examen Parcial 2 1. Discusin de preguntas y respuestas en finalizar la clase. 2. Discusin de definiciones de conceptos.

3. Motivar al estudiante a brindar ejemplos de la vida actual o de experiencias.

10/02/2012 Tema: comportamiento

1. Conferencias del Profesor, resumen clase anterior.

1. Discusin de preguntas y respuestas al finalizar la

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colectivo a) b) c) d) Orden social Conducta desviada Movimiento sociales Cambios social (poblacin, patrones de consumo, urbanismo) la 2. Aprendizaje Cooperativo; Debate sobre los factores y movimientos sobre cambios sociales al orden social.

clase. 2. Discusin de definiciones de conceptos. 3. Motivar al estudiante a brindar ejemplos de la vida actual o de experiencias.

4. Examen Parcial 2

Tema: explorando diversidad humana

Tema: Elementos de la cultura puertorriquea (creencias, valores, normas, smbolos) Tema: etnocentrismo relativismo cultural y

Tema: Forma de vida y sistemas econmicos en el mundo actual.

10/09/2012 Tema: El Sistema Mundial Dimensin interpersonal a) Familia b) Comunidad c) Instituciones sociales d) Diversidad e) Genero Tema: Dimensin social: a) Valores b) tica c) Responsabilidad social. 10/16/2012 Examen final

1. Qu son Dimensiones interpersonales?

las

1. Discusin en forma de preguntas y respuestas sobre el curso en general. .

2. Qu son las Dimensiones sociales? 3. Resumen general del curso. 1. Explicar y dar un ejemplo de lo aprendido.

1. Resumen general curso.

del

1. Reposicin trabajos asignados y exmenes

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Evaluaciones parciales y finales

a. Durante cada semestre, los profesores debern realizar un mnimo de tres (3) evaluaciones parciales independientes y una (1) evaluacin final que constituir una cuarta parte del valor de la nota. Ninguna evaluacin podr ser duplicada. La ponderacin de cada evaluacin depender del juicio y mtodo evaluativo de cada profesin. b. Las evaluaciones podrn consistir de exmenes, proyectos, trabajos de laboratorios y de prcticas y otras actividades, incluyendo exmenes departamentales en aquellos programas que as lo determinen. c. Se requiere que al menos el examen final en los cursos del componente de estudios generales sea comprensivo de todo el contenido del curso y departamental.

Medios evaluacin

de Cantidad de los Valor medios 100 puntos

Totales 100 puntos

Peso (%) 25 % 25 %

Primer examen 1 parcial Informe oral y 2 escrito

-Informe oral 100 puntos (50) puntos -Informe escrito (50) puntos

Presentacin aprendizaje cooperativo Entrega Conceptos Ensayo Examen Final

25 Puntos

25 puntos

5%

de 1 1 1

25 puntos 50 100 puntos

25 puntos 50 puntos 100 puntos

5% 15% 25 %

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Aprendizaje Cooperativo:
Actividad de aprendizaje cooperativo: utilizando esta estrategia educativa, la clase se dividir en dos grupos a los cuales se les presentarn uno o varios temas para discusin. Todos los miembros de los grupos debern participar activamente en esa discusin en grupo. Cada grupo informar oralmente y por escrito. Los estudiantes utilizarn su creatividad para comunicar las ideas principales de su discusin. Estos sern evaluados por el profesor de las ejecutorias y creatividad de cada estudiante. La actividad de aprendizaje cooperativo con fecha del 2 de octubre de 2012; se evaluar el desempeo de los estudiantes, cual formar parte de la evaluacin para la nota final del curso.

Disposiciones generales Responsabilidades:

A. Asistencia a clase

segn

el

Manual

de

Normas

Seccin 14.2- Asistencia compulsoria a. La asistencia a clases ser obligatoria.

1. La asistencia a clase no debe ser un criterio de evaluacin. La misma es obligacin del estudiante para recibir el conocimiento que se solicita al matricularse en el curso. 2. Es de suma importancia la asistencia al curso, de tener tres ausencias sin justificacin por escrito justa y razonable, el estudiante ser referido a la oficina de la orientadora. 3. Debe cumplirse con el horario establecido de clase. De tener varias tardanzas o se va antes de culminar la clase ser referido al orientador para su accin correspondiente. 4. De faltar por razn y justificacin razonable, el estudiante ser responsable del material cubierto en la clase no es del profesor. 5. La participacin del estudiante en la sala de clase es muy importante, porque podemos aclarar las dudas tanto del que pregunta como el que est escuchando y no pregunta. 6. Dos tardanzas equivalen a una ausencia. B. Consecuencias de las ausencias (Responsabilidad del profesor) a. Clase: A las tres ausencias ser referido al orientador para que determine de acuerdo al reglamento institucional. b. Examen: Se le restaran 10 puntos a los estudiantes que no tomen el examen el da determinado. c. Trabajos para entregar: Los trabajos deben ser entregados nicamente al profesor, no se aceptaran trabajos dejados o enviados con otros estudiantes.

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d. Presentaciones orales: Estas deben presentarse en la fecha asignada. e. Pruebas Cortas: de no asistir deber esperar la fecha de reposicin. C. Poltica y reglas de entrega de trabajos Debe incluir aqu los trabajos especiales (estructurados individual/grupal), copia de las instrucciones y la rbrica(s) para evaluar estos trabajos D. Normas institucionales a. Uso de celulares Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artculo VII en Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos elctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deber programarse en el modo de silencio y con la autorizacin del profesor. Se enmienda el inciso para incluir los bluetooth o hand free y cualquier otro equipo electrnico o de otra ndole que directa o indirectamente interfiera con el proceso docente.

b. Nios en saln del profesor. Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por nios o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad.

c. Acomodo Razonable Los estudiantes con necesidades especiales sern tratados de acuerdo a las disposiciones y poltica de la Universidad del Turabo para estudiantes con necesidades especiales y las leyes existentes para este asunto. d. Plagio y comportamiento tico Debe ser todo el tiempo un ambiente tico y profesional, el plagio es un delito por lo cual se deber seguir las disposiciones establecidas por la Universidad del Turabo y las leyes existentes a este asunto. e. Uso de correo electrnico La Universidad provee correo electrnico para la facultad y los estudiantes. Promueva el uso del mismo en su curso.

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El estudiante tendr su correo electrnico para comunicar preguntas o dudas con el profesor. Adems verificara su correo electrnico para asignaciones y trabajos enviados por el profesor.

Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

UTC-CREP ECOM\VMC 2011 ltima revisin Junio/2011por ECOM

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UNIVERSIDAD DEL TURABO EN CAYEY DERECHO CONSTITUCIONAL EN PUERTO RICO - POSC 380 RUBRICAS DE EVALUACIN Rubrica para evaluacin de Anlisis Crticos o jurisprudencias. Criterios de Evaluacin 1. 2. 3. 4. 5. Presentacin del tema Comprensin del tema Organizacin y exposicin Mantiene inters en los oyentes Aplicabilidad, creatividad Sub-total (Puntuacin mxima 25 puntos) (La puntuacin final ser multiplicada por dos) (50 puntos) TOTAL: ______________ Originalidad y 1 2 3 4 5

Rubrica para evaluacin individual aprendizaje cooperativo Criterios de Evaluacin 1. 2. Presentacin del tema Contribucin de tareas dentro del grupo Comprensin, exposicin organizacin, 1 2 3 4 5

3.

4. 5.

Proyeccin y dominio del tema Claridad Originalidad y creatividad Sub-total

(Puntuacin mxima 25 puntos) (La puntuacin final ser multiplicada por dos) (50 puntos)

TOTAL: ______________

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RUBICA TRABAJO ESPECIAL: Descripcin de cmo se evaluar (rbricas, criterios, entre otros) (100 puntos)
Nombre del Estudiante: ___________________________________________
Presentacin Oral

Puntuacin 4 puntos 3 puntos 5 puntos 3 puntos 10 puntos 5 puntos 30 PUNTOS Puntuacin 2 puntos 5 puntos 5 puntos 5 puntos 5 puntos 8 puntos 5 puntos 5puntos

A. B. C. D. E. F.

Saludo y Presentacin del Tema Induccin y Motivacin Exposicin de sub-temas y contenido Aplicacin de conceptos Desempeo oral Conclusin, Opinin y Recomendaciones TOTAL Presentacin Escrita

A. B. C. D. E. F. G. H.

Paginas Titular Tabla de contenido Introduccin Trasfondo Histrico Aplicacin de conceptos Conclusin Opinin y Recomendaciones Referencia TOTAL Otros

40 puntos Puntuacin 5 puntos 5 puntos 5 puntos 5 puntos 5 puntos 2 puntos 3 puntos 30 puntos

A. B. C. D. E. F. G.

Recursos tecnolgicos Literatura para el grupo Puntualidad Articulacin con el grupo Dominio del contenido Paginas Rotuladas Distribucin del Tiempo TOTAL

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UNIVERSIDAD DEL TURABO EN CAYEY Curso: SOSC 111 Aprendizaje Cooperativo

Fecha: Agosto 2012 Curso: Ciencias Sociales Saln: 301 Profesor: Digno Cartagena Colon Actividad: Debate sobre los factores y movimientos sobre cambios sociales al orden social. Objetivo: Implementar el desarrollo a los estudiantes de adquirir las destrezas necesarias para identificar las diferencias factores y las causas de los cambios sociales. Divisin de Grupos: Grupos: 2 Estudiantes por grupo: 8 PROCEDIMIENTO: A. El profesor dividir a los estudiantes en grupos. B. El grupo en coordinacin con el profesor, escoger un tema relacionado al curso pero que est relacionado a los derechos constitucionales de las personas. A manera de ejemplo, temas como: (pena muerte, autoincriminacin, derechos civiles o humanos, divorcios, familia, etc.) C. Informarn al profesor el tema escogido para elaborar estrategias. D. El grupo se reunir y organizar su exposicin frente al grupo. Puede utilizar la creatividad. E. El grupo tendrn tiempo necesario para prepararse y exponer su presentacin. F. La presentacin ser de 15 a 20 minutos. G. Discutirn el tema; donde el estudiante tomaran en cuenta los siguientes aspectos: 1. Econmico 2. Social 3. Poltico

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UNIVERSIDAD DEL TURABO EN CAYEY CIENCIAS SOCIALES SOCS 111 VOCABULARIO BSICO Instrucciones: Defina los siguientes conceptos; Fuentes de informacin donde debes buscar libro de texto Ciencias Sociales; Sociedad y Cultura Contempornea, cuarta edicin; Dra. Lina M. Torres Rivera. Deber ser entregado y escrito EN MANUSCRITO, DE SU PUO Y LETRA. Escriba en forma clara y legible. (Valor 25 puntos).

1. Ciencias Sociales 2. Sociedad 3. Sociologa 4. Psicologa 5. Economa 6. Poltica 7. Antropologa Fsica 8. Antropologa Cultural 9. Cultura 10. Cultura Material 11. Cultura no Material 12. Geografa 13. Historia 14. Demografa 15. Sistema Feudal 16. Burguesa 17. Imperio Romano 18. Reforma Protestante 19. Revolucin Industrial 20. Revolucin Francesa 21. Guerra Santa 22. Las Cruzadas 23. Guerra Fra 24. ONU 25. Ciudades Medievales 26. Renacimiento 27. Absolutismo Monrquico 28. Ilustrar

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Mencione la biografa y aportaciones a las Ciencias Sociales: 1. Martin Lutero 2. Nicolas Maquiavelo 3. Newton 4. John Locke 5. Charles de Montesquieu 6. Jean Jacques Rousseau 7. Adam Smith 8. Thomas Malthus 9. Auguste Comte 10. Herbert Spencer 11. Salvador Giner 12. Karl Marx 13. Max Weber 14. Charles Darwin 15. Francisco Scarano 16. Martin Batalla 17. Judith Braunstein 18. Aristoteles 19. Nicolas Coprnico 20. Johannes Keppler 21. Galileo Galilei 22. Francis Bacon 23. Fritjof Capra 24. Rene Descarte 25. Maritza Montero 26. Danilo Zolo 27. Kennet Gergen 28. Gloria Benedito 29. Nestor Braunstein 30. Alberto Aziz 31. Fernando Gonzlez Rey 32. Wilhelm Dilthey 33. Ignacio Martin Baro 34. Ludwik Fleck 35. Adolfo Mrquez Snchez 36. Dorothy Nelkin 37. Robert K. Merton 38. Marta Gonzalez 39. Thomas Kuhn 40. Paul k. Feyerabend

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