Literatura. Gnero Narrativo. Personajes, Tiempo, Ambiente, Argumento, Acontecimientos.

Objetivo: Reconocer las caractersticas del gnero narrativo, identificando sus principales elementos. Personajes: Trmino derivado del latn que significa mscara. Recoge el significado del trmino griego prosopon (rostro), que alude a papel. Entes de ficcin creados por el autor que participan en los acontecimientos de la historia.

SEGN SU GRADACIN JERRQUICA SE CLASIFICAN EN: Protagonistas: son los de mayor influencia en el desarrollo de la historia; aparecen desde el comienzo hasta el desenlace o final. La narracin carecera de sentido sin ellos. El o los personajes principales se destacan porque funcionan como integradores de la organizacin de los acontecimientos, por lo tanto, son parte estructurante de la accin y su participacin no podra ser olvidada. Secundarios: suelen aparecer y desaparecer, raramente figuran a lo largo de toda la historia, pero cumplen una funcin caracterizadora de tipos y situaciones estereotipadas.

SEGN SU GRADACIN JERRQUICA SE CLASIFICAN EN: Personales incidentales o episdicos: Tal como lo dice su nombre, son personajes que no tienen una presencia permanente en los hechos. Su participacin es un recurso para ordenar, exponer, entrabar, relacionar, coordinar y tambin retardar el desarrollo de los acontecimientos.

SEGN UNIDAD O PLURALIDAD: Individual: relevancia como individuo que realiza determinadas acciones. Colectivo: relevancia como una unin de personas que realizan las acciones. Ejemplo: Crnica de una muerte anunciada, personaje colectivo que representa el pueblo-espectador de los acontecimientos se le puede considerar tambin un personaje colectivo.

SEGN SU ACTUACIN EN EL MUNDO: Protagonista: es un personaje que busca un buen objetivo. Antagonista: personaje que se opone a los intereses o deseos del principal e intenta obstaculizar la concrecin de sus actos o hazaas. Ambos en consecuencia pueden tener ayudantes o enemigos.

CLASIFICACIN SEGN SU GNESIS Y DESARROLLO: Dinmicos o evolutivos: evolucionan en el transcurso del relato. Los acontecimientos moldean su personalidad. Ejemplo: Lazarillo de Tormes, al final del relato no es el mismo nio inocente que deambula con el ciego por Salamanca al inicio de la accin, las desventuras y el medio corrupto van moldeando su personalidad. Estticos: permanecen sin cambio alguno en su ser y actuar. Ejemplo: Amads de Gaula, permanece intacto en el desarrollo de la historia.

CLASIFICACIN SEGN SU GRADO DE COMPLEJIDAD EN LA CONFIGURACIN: Plano: ente creado en torno a una sola idea o cualidad. Redondo, esfricos o en relieve: ente que posee mayor grado de complejidad, ambigedad y consistencia sicolgica. Personajes tipo: Los personajes tipo representan algo, alguna caracterstica de un sector social humano, de un tipo determinado. Personajes caricaturescos: Son utilizados para hacer una crtica a algn aspecto de la realidad social o personal.

SEGN CONFIGURACIN Y GRADO DE INDIVIDUALIDAD: Estereotipos: responden a una imagen prefijada y reiterada de formas conductuales y expresivas, como resultado de la tradicin literaria, ejemplo, el viejo verde, la mujer dominante. Tipos: es portador de rasgos psicolgicos y morales reconocidos, representa a un sector de la sociedad, por ejemplo, el provinciano en Martn Rivas, el caballero andante en Don Quijote. Personajes literarios: el lector los ubica por sus nombres propios: saben como actan y por qu, son de rasgos de personalidad muy fuertes, por ejemplo, tenemos a la Celestina, el Cid, Papelucho.

Espacio: Lugar en el que transcurre la accin del relato, presentado por el narrador y a veces por un personaje. Es el entorno donde sucede la historia. Puede ser una ciudad, una habitacin o la cabeza de un personaje.

Clasificacin Fsico: Lugar donde suceden los acontecimientos. Puede ser abierto o cerrado. Psicolgico: atmsfera espiritual que envuelve a los personajes y a la accin. Ej.: ambiente de tristeza. Social: entorno cultural, histrico, econmico, social etc. donde se desarrollan los hechos. Tiempo: en un relato el tiempo adquiere un valor diferente, segn sea real o imaginario. Tiempo real: cronolgico, continuidad de los hechos, lineal, causa efecto. Tiempo imaginario: se produce una ruptura del tiempo cronolgico, se presentan otras alternativas. Tiempo de la historia: presenta las acciones en un orden lgico y causal. A travs de una sucesin cronolgica de acciones relacionadas segn causa y efecto. No siempre coincide con el tiempo del relato. Tiempo del relato: es la disposicin esttica del acontecer de la narracin. El narrador organiza el Tiempo de la historia de tal modo de instaurar un temporalidad artstica. Esto se logra a travs de la anacrona.

ACTIVIDAD
CMO CARACTERIZAR A UN PERSONAJE 1.- Realiza un inventario fsico de tu personaje 2.- Acumula datos psicolgicos del protagonista vinculados a la historia que deseas contar 3.- En un papel en blanco traza dos lneas, una horizontal y otra vertical 4.- En la lnea vertical, enuncia sustantivos y adjetivos que dibujen la anatoma del personaje 5.- En la lnea horizontal, verbos y adjetivos que definan su personalidad 6.- Encuentra un punto de interseccin entre ambas lneas que resuman al personaje 7.- Con esas premisas, sintetiza en una frase y prrafo y caracteriza a tu personaje exaltando esa parte de su fsico que se vincula con su personalidad.

El retrato literario, el espejo que refleja con palabras al personaje

01/01/2008 por: Aviondepapel.com El retrato literario es el recurso terico que nos presenta al personaje, nos lo hace visible, creble y cercano. No es ms que la comunin estilstica que relaciona los rasgos fsicos con los psicolgicos. Acumula detalles de una o varias partes del cuerpo, describe las caractersticas de su vestimenta, de sus posesiones, y las vincula a su comportamiento. Su fsico y su personalidad se reflejan en un espejo de palabras. Tichborne era un esbelto caballero de aire envainado, con los rasgos agudos, la tez morena, el pelo negro y lacio, los ojos vivos y la palabra de una precisin ya molesta; Orton era un palurdo desbordante, de vasto abdomen, rasgos de una infinita vaguedad, cutis que tiraba a pecoso, pelo ensortijado castao, ojos dormilones y conversacin ausente o borrosa. [ Fragmento de El impostor inverosmil Tom Castro, Historias universal de la infamia, de Jorge Luis Borges ]. En una novela, el retrato puede tener mucha ms expansin que en el gnero literario del cuento. En este ltimo caso, se apuesta por uno o varios detalles fsicos y psquicos que nos perfilen al personaje. Si retornamos al ejemplo de Borges y lo sintetizamos, podramos retratar a Tichborne como un esbelto caballero de ojos vivos y la palabra de una precisin ya molesta. O bien a Orton como un palurdo desbordante de ojos dormilones y conversacin ausente. As, una parte de ambos significaran el todo, a modo de sincdoque. El retrato literario como tcnica narrativa nace desde la descripcin, pero avanza un peldao creativo ms. La descripcin es un inventario de detalles anatmicos de los cuales elegimos el ms caracterstico, mientras que el retrato viste al personaje con su componente psicolgico ms definitorio. As, sintetizamos en breves lneas las respuestas a dos preguntas claves: cmo es y quin es. Dentro de las diferentes clasificaciones que existen sobre el retrato literario, Aviondepapel.tv te ofrece dos. Se trata del retrato esttico y el retrato dinmico, cuyas diferencias te indicamos a continuacin. El retrato esttico es una foto fija del personaje. Tomara ms peso la descripcin fsica (prosopografa) que la de su carcter, moral o personalidad (etopeya). Priman, por tanto, los sustantivos y los adjetivos, hecho que frena el tiempo de la narracin. Es como si el narrador se detuviera un instante y nos bosquejara al protagonista. La descripcin fsica se expande, a menudo, con los emblemas que lo definen: cmo viste, de qu objetos se rodea, etctera. Quizs el primer captulo de El Quijote, sea el ejemplo ms certero. Cervantes nos sita en un lugar de la Mancha, describe quin es Alonso Quijano a travs de sus posesiones (lanza en astillero, rocn flaco), nos adelanta su fisonoma (complexin recia, enjuto de rostro), se detiene en su apodo (Quijano, Quijote) hasta culminar con sus costumbres de obsesivo lector. Es el retrato esttico escalonado ms universal de la literatura. El retrato dinmico, en cambio, ataca con ms nfasis el comportamiento del personaje que su anatoma. Mandan, por tanto, los verbos de movimiento que los sustantivos y adjetivos. Retratamos al personaje en marcha; describimos sus gestos, su comportamiento, sus sentimientos, en definitiva, su personalidad ante los sucesos que le acontecen en la historia. Como era arrogante, por naturaleza y por hbitos de exsuboficial, arque el busto, se riz el bigote con un gesto militar y familiar, y ech a los comensales rezagados una mirada rpida y circular, una de esas miradas de hombre guapo que se extienden como un esparavel.

[ Fragmento de Bel Ami, de Guy de Maupassant ]. El retrato, por tanto, se sita a medio camino entre la descripcin y la escena. Cuando priman los detalles fsicos de una manera esttica se escora hacia la descripcin. Cuando manda el comportamiento del personaje para reflejar su personalidad a travs de acciones, se acerca mucho ms a la escena. ESCENA (personaje + accin + suceso + reaccin) > RETRATO (suma de detalles fsicos y psicolgicos) > DESCRIPCIN (detalles) Las diferencias entre estos tres trminos parecen claras. La descripcin son detalles que, cuando combinan rasgos fsicos y psicolgicos se transforma en retrato. La escena se diferencia del retrato por simple estructura. Cualquier escena muestra un planteamiento, un nudo y un desenlace al que se suma un posible dilogo entre personajes. El retrato dinmico se queda en cualquiera de estos tres vrtices de la escenificacin.

ACTIVIDAD SUPER LARGA COMO PARA 2 MEDIO SE PUEDE ADAPTAR

A)PERSONAJES1.- Nombra a los personajes de la obra, y clasficalos en principales y secundarios, protagonistas y antagonistas.- Seala, si es relevante, a qu grupo social pertenecen los personajes.2.- Explica cmo se relacionan entre s los personajes.3.- El relato se centra en un solo protagonista o tiene un protagonista coral?4.- Cmo se presentan a nuestros ojos los personajes principales?a)Por s mismos. b)Por boca de otro personaje.5.- Perfil de los personajes principales: la descripcin que se hace de ellos, es unretrato, una etopeya o una prosoprografa? Explcalo.6.- Algn rasgo fsico tiene implicacin en el carcter de alguno de los personajes?7.- Existen diferentes perspectivas sobre cmo es alguno de los personajes? Dichode otra manera, diferentes personajes dan versiones diferentes acerca de uno deellos?8.- Qu implicaciones tiene el carcter de los personajes para el desarrollo de latrama?B)ESPACIO1.- Enumera los principales espacios en los que sucede la accin del relato.2.- Hay algn tipo de espacio predominante? Crees que hay alguna razn paraello? Por ejemplo, tienen que ver con el grupo social al que pertenecen los personajes que aparecen en ellos?3.- Cmo se describen los espacios? a)Detallada y minuciosamente. b)Centrndose en un objeto o elemento.c)Seleccionando los elementos fundamentales.3.- Espacio esttico:a)Oposicin exterior/interior: Predominan los espacios interiores oexteriores?. Qu implicaciones tienen para la trama? b)Oposicin arriba/abajo. Implicaciones.4.- Espacio dinmico:a) Cmo se conectan los espacios? Hay caminos, se viaja? Hay personajes u objetos que conecten espacios, es decir, que estn en msde un espacio?5.- El espacio es simplemente un marco o tiene un protagonismo en la historia?Hay espacios simblicos? C)TIEMPO1.- Tiempo externo o cronolgico: la obra se ambienta en una poca, incluso enocasiones con unas fechas concretas.2.- Tiempo interno o duracin: Cunto duran las acciones que se narran? Fjate enlas indicaciones temporales que se dan a lo largo del relato.3.- Predomina algn momento del da, semana, mes, ao? Por qu?4.- Si aparecen fechas, el relato pretende ser verosmil; todava ms si son prximasal momento de publicacin de la obra. Puede que las fechas coincidan con un hechohistrico importante, y, por tanto, tengan un valor simblico. Fjate y selalo en eltexto que analizas.5.- Si no aparecen indicaciones cronolgicas precisas, el relato pretende ser atemporal y universal; aunque algunas marcas (vestuario, vehculos...) nos puedensituar en el tiempo cronolgico. Fjate y selalo en el texto que analizas.6.- El desarrollo de la narracin es lineal? O hay alteraciones del ordencronolgico (como analepsis y

prolepsis)?D)NARRADOR. ESTRUCTURA1.- Explica, con ejemplos, el tipo de narrador que predomina en el relato. Haynarradores secundarios?2.- Si hay varios narradores, se adoptan diferentes perspectivas?3.- Cauce formal del relato: es una narracin pura, un relato epistolar, un relatodialogado...4.- Estructura externa: la narracin se divide en secuencias, captulos, partes...5.- Estructura interna: la narracin comienza ab ovo/ in medias reS ACTIVIDADES PERSONAJES. NOMBRE:_____________________________FECHA:_________CURSO:_________ 1.- Nombre libro:_______________________________________________________________ 2.- Nombre del Autor (a): ___________________________________________________________ 3.- Menciona el tipo de narrador de la obra: ____________________________________________ (Recuerda que el narrador es quiencuenta la historia)4.- Menciona los personajes principales (Recuerda que puede ser slo uno): ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 5.- Nombra las caractersticas fsicas de los personajes centrales o principalesde la historia: ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 6.- Nombra las caractersticas psicolgicas de los personajes centrales de lahistoria: ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 7.- Menciona a los personajes secundarios que aparecen en la historia: ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________

________________________________________________________________________ ________ 8.- En qu lugar(es) se desarrolla la historia (ambiente)? _______________________________________________________________________ _________ ________________________________________________________________________ ________ 9.- Describe en un prrafo el ambiente. Cmo es?Qu hay? ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 10.- Cul es el tema central o principal de la obra que leste? ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 11.- Relata cuatro hechos ms importantes de la historia, en orden cronolgico. ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________

________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 12.-Cuenta Cmo comienza la historia? ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 13.- Cuenta Cmo termina esta historia? ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ _______________________________________________________________________ _________ ________________________________________________________________________ ________ 14.- Qu enseanza te dej esta obra? ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 15.- Inventa otro final para la historia, utilizando todo tu talento creativo yoriginal. ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ ________________________________________________________________________ ________ 16.- Resume en tres prrafos la obra leda: ________________________________________________________________________ ________

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Cuando se habla de mundos literarios, hablamos de esos pequeos universos estructurados, mltiples y diversos de ideas, conceptos y representaciones de lo literario. Podemos describir un viaje a Marte, o relatar una experiencia hacia el fondo del ocano. Tambin podemos contar una historia de nuestra familia actual o una de nuestros antepasados. En cualquier caso, todo lo que se escriba o narre en forma literaria ser siempre ficticio, aunque est basado en la realidad.

Para entender esto pongamos un ejempo: la novela A sangre fra, de Truman Capote, es un relato ficticio que est basado en hechos absolutamente reales en los cuales no particip el autor. Los mundos literarios o mundos posibles son muy variados y una clasificacin de ellos debe considerar el tiempo y el espacio en que se desenvuelven los personajes y el tipo de acciones que ejecuten, todo dependiendo del nivel de imaginacin del autor. Entonces, segn el tipo de realidad que representan estos elementos podemos encontrar los siguientes mundos literarios: El mundo cotidiano Para todos los personajes, un mundo cotidiano. Se da en aquellos relatos que se apegan a la realidad representada (presente o pasada); es decir, la representacin normal de cualquier persona en un tiempo y lugar determinados. Se hace una descripcin objetiva y detallada de los objetos, paisajes, personajes, acontecimientos y acciones en donde se desenvuelven los personajes. Son referencias que permiten crear, en el lector, la ilusin de una realidad creble. Un aspecto importante es que toda obra narrativa de mundo cotidiano se adapta a la cotidianeidad de la poca en que se desarrolla; por lo tanto, aunque los hechos de una obra no se ajusten a lo observado en la actualidad no por eso dejan de ser cotidianos. Veamos un ejemplo: Agazapado tras el frondoso follaje, el aborigen miraba con asombro aquel objeto que flotaba sobre el mar y que a cada instante se haca ms y ms grande. A bordo de la nao, en tanto, el Almirante rebozaba de gozo y de admiracin al ver la belleza del paisaje que se abra y ampliaba ante sus ojos. Clon a bordo de su nave y un indgena ve que esta se acerca a la costa. Relato ficiticio, pero descriptivo del mundo cotidiano de los personajes en el lugar y en el tiempo en que ocurre, el momento del Descubrimiento de Amrica. Ver: PSU: Lenguaje; Pregunta 04_2006 El mundo onrico o fantstico Un mundo confuso, nacido en el imaginario onrico. En este tipo de relatos se muestra el interior del hombre, sus problemas existenciales, la soledad, la angustia, la incomunicacin con el fin de entender mejor la verdad de su existencia, la realidad y la irrealidad.

Este mundo est asociado al mundo del sueo, donde se presenta un quiebre con lo que conocemos como realidad y causa sorpresa al lector, ya que se hace referencia a situaciones impensadas. Por lo general, se crea un mundo confuso, que genera una sensacin de extraeza en el lector ya que hay una ruptura de la lgica, del tiempo y del espacio y aunque requiere de lo real para manifestarse, siempre es solo fantasa. La literatura de terror, gtica y de misterio responden al tipo fantstico. Veamos un ejemplo: Alcanz a cerrar otra vez los prpados, aunque ahora saba que no iba a despertarse, que estaba despierto, que el sueo maravilloso haba sido el otro, absurdo como todos los sueos; un sueo en el que haba andado por extraas avenidas de una ciudad asombrosa, con luces verdes y rojas que ardan sin llama ni humo, con un enorme insecto de metal que zumbaba bajo sus piernas. En la mentira infinita de ese sueo tambin lo haban alzado del suelo, tambin alguien se le haba acercado con un cuchillo en la mano, a l tendido boca arriba, a l boca arriba con los ojos cerrados entre las hogueras. Prrafo final de La noche boca arriba, de Julio Cortzar. El mundo mtico Los mitos son relatos annimos que nos remiten a un pasado remoto o al origen del mundo; se caracterizan por la presencia de dioses, semidioses, hroes, acontecimientos y personajes sobrenaturales. Surgieron como respuesta del ser humano para poder explicar hechos y fenmenos que en aquel entonces no tenan una explicacin objetiva. Odiseo atrapado por Calipso. No es un quiebre de la realidad, sino que es un mundo diferente, aislado, que posee leyes propias, vlidas y especficas slo para este tipo. Dentro de lo maravilloso se hallan los cuentos de hadas, las leyendas provenientes de la tradicin oral de un pueblo y la fantasa de hroes, que mezclan magia y personajes comunes y corrientes que poseen cualidades sobrenaturales. En este mundo no hay sorpresa, ya que se asume como normal que los personajes vuelen, hagan conjuros, se transformen en otros seres o se haga un paralelo entre la vida y la muerte. Veamos un ejemplo: Ya en aquel tiempo los que haban podido escapar de una muerte horrorosa estaban en sus hogares, salvos de los peligros de la guerra y del mar; y solamente Odiseo, que tan gran necesidad senta de restituirse a su patria y ver a su consorte, hallbase detenido en hueca gruta por Calipso, la ninfa veneranda, la divina entre las deidades, que anhelaba tomarlo por esposo.

Con el transcurso de los aos lleg por fin la poca en que los dioses haban decretado que volviese a su patria, a taca, aunque no por eso deba poner fin a sus trabajos, ni siquiera despus de juntarse con los suyos. Y todos los dioses le compadecan, a excepcin de Poseidn, que permaneci constantemente irritado contra el divinal Odiseo hasta que el hroe no arrib a su tierra. Prrafo de La Odisea reseando la anuencia de los dioses para que por fin Odiseo regrese a su patria luego de varios aos de peregrinacin y aventuras posteriores a la guerra de Troya. El mundo real o realista Es el mundo tal cual como es, como lo vivimos diariamente, con todas sus leyes y manifestaciones. Su finalidad es reflejar objetivamente los rasgos caractersticos de su poca, los lugares, los tipos humanos, las causas y los efectos de un determinado hecho. Existe una cronologa comprobable y espacios efectivos donde se desarrollan los diferentes hechos que nos rodean o que nosotros mismos experimentamos, hay una secuencia en el tiempo y en el espacio. Para ello el escritor utiliza el mtodo de observacin directa de la realidad referida. Mientras ms exhaustivas son las descripciones, mayor credibilidad se logra en el lector. Un mundo real, descrito por Juan Rulfo. Este mundo representado debe corresponder fidedignamente al mundo que conocemos como real. Ejemplos de este tipo de literatura son la naturalista y la costumbrista. Algunas caractersticas son: narrador omnisciente, lenguaje adecuado a cada personaje, uso frecuente de dilogos, objetividad y uso de descripciones. Veamos un ejemplo: Pocos das despus, en el Armera, al ir pasando el ro, nos volvimos a encontrar con Petronilo Flores. Dimos marcha atrs, pero ya era tarde. Fue como si nos fusilaran. Pedro Zamora pas por delante haciendo galopar aquel macho barcino y chaparrito que era el mejor animal que yo haba conocido. Y detrs de l, nosotros, en manada, agachados sobre el pescuezo de los caballos. De todos modos la matazn fue grande. No me di cuenta de pronto porque me hund en el ro debajo de mi caballo muerto, y la corriente nos arrastr a los dos, lejos, hasta un remanso bajito de agua y lleno de arena. Aqul fue el ltimo agarre que tuvimos con las fuerzas de Petronilo Flores. Despus ya no peleamos. Para decir mejor las cosas, ya tenamos algn tiempo sin pelear, slo de andar huyendo el bulto; por eso resolvimos remontarnos los pocos que quedamos, echndonos al cerro para escondernos de la persecucin. Y acabamos por ser unos grupitos tan ralos que ya nadie nos tena miedo. Ya nadie corra gritando: "All vienen los de Zamora!" Haba vuelto la paz al Llano Grande. De El llano en llamas, de Juan Rulfo. El mundo fantstico

La cucaracha (barata) se orienta con sus antenas. Se caracteriza por comenzar en un mundo realista-cotidiano, el cual se rompe debido a una fuerza sobrenatural inexplicable, en principio, por la lgica de nuestro mundo. Dicho acontecimiento sobrenatural se puede explicar en el transcurso del relato a travs de dos formas: natural y sobrenatural. La primera de ellas resuelve el enigma dando razones lgicas y crebles en nuestro mundo; mientras que la segunda, responde al mundo fantstico puro, en el cual no hay explicacin alguna para resolver este hecho. De este mundo fantstico se desprenden otros submundos que darn origen a otros gneros como el de Ciencia ficcin y el del Terror. Veamos un ejemplo: Hasta la cada de la tarde no se despert Gregorio de su profundo sueo, similar a una prdida de conocimiento. Seguramente no se hubiese despertado mucho ms tarde, aun sin ser molestado, porque se senta suficientemente repuesto y descansado; sin embargo, le pareca como si le hubiesen despertado unos pasos fugaces y el ruido de la puerta que daba al vestbulo al ser cerrada con cuidado. El resplandor de las farolas elctricas de la calle se reflejaba plidamente aqu y all en el techo de la habitacin y en las partes altas de los muebles, pero abajo, donde se encontraba Gregorio, estaba oscuro. Tanteando todava torpemente con sus antenas, que ahora aprenda a valorar, se desliz lentamente hacia la puerta para ver lo que haba ocurrido all. Su costado izquierdo pareca una nica y larga cicatriz que le daba desagradables tirones y le obligaba realmente a cojear con sus dos filas de patas. Por cierto, una de las patitas haba resultado gravemente herida durante los incidentes de la maana casi pareca un milagro que slo una hubiese resultado herida, y se arrastraba sin vida. La mirada del hombre en un planeta desconocido. De La metamorfosis, de Kafka.

El mundo de ciencia ficcin Este mundo aspira a ser tomado como verosmil y abarca a lo cientfico, ya que es un augurio o un anticipo a lo que la sociedad podra llegar a ser ms adelante: un mundo avanzado en tecnologa o en vas de destruccin. Temas propios de esta literatura son los descubrimientos y usos de objetos de ltima generacin, viajes fuera del planeta, extraterrestres; historias de robots o personas con microchips en sus cuerpos, entre otros.

El mundo utpico Son las obras literarias que hacen referencia a un lugar inexistente, perfecto, un sitio imaginario irrealista, ideal y perfecto pero que puede ser posible. Se plantea un mundo mucho mejor al que conocemos como real. Generalmente, propone modelos sociales, nacionales, culturales. Veamos un ejemplo: Nacer y morir ya no es lo mismo. Nacer, crecer y morir en "Un mundo feliz". El Hospital de Moribundos, de Park Lane, era una torre de sesenta plantas, recubierto de azulejos color de prmula. Cuando el Salvaje se ape del taxicptero, un convoy de vehculos fnebres areos, pintados de alegres colores, despeg de la azotea y vol en direccin a poniente, rumbo al Crematorio de Slough, cruzando el parque. Ante la puerta del ascensor, el portero principal le dio la informacin requerida, y John baj a la sala 81 (la Sala de la senilidad galopante, como le explic el portero), situada en el piso sptimo. Era una vasta sala pintada de amarillo y brillantemente iluminada por el sol, que contena una veintena de camas, todas ellas ocupadas. Linda agonizaba en buena compaa; en buena compaa y con todos los adelantos modernos. El aire se hallaba constantemente agitado por alegres melodas sintticas. A los pies de la cama, de cara a su moribundo ocupante, haba un aparato de televisin. La televisin funcionaba, como un grifo abierto, desde la maana a la noche. Cada cuarto de hora, por un procedimiento automtico se variaba el perfume de la sala. Extracto de Un mundo feliz, de Aldous Huxley. El mundo maravilloso El mundo maravilloso de Tolkien en "El seor de los anillos". Corresponde a un mundo ficticio en el cual todos los hechos estn fuera de las leyes lgicas de nuestra realidad. Se caracteriza por la presencia de seres mgicos (hadas, duendes, brujas, ogros, dragones), hechos ilgicos que son naturales o normales slo dentro de ese mundo. Nada de lo que all sucede se pretende explicar; se asume que es cierto. Este mundo aparece en los cuentos folclricos y tradicionales. Como ejemplos, tenemos La Cenicienta, Blancanieves, Hansel y Gretel, El seor de los anillos de Tolkien, entre otros.

Veamos un ejemplo: Los Nazgl retornaron, y como ya el Seor Oscuro empezaba a medrar y a desplegar fuerza, las voces de los siervos, que slo expresaban la voluntad y la malicia del amo tenebroso, se cargaron de maldad y de horror. Giraban sin cesar sobre la ciudad, como buitres que esperan su racin de carne de hombres condenados. Volaban fuera del alcance de la vista y de las armas, pero siempre estaban presentes, y sus voces siniestras desgarraban el aire. Y cada nuevo grito era ms intolerable para los hombres. Hasta los ms intrpidos terminaban arrojndose al suelo cuando la amenaza oculta volaba sobre ellos, o si permanecan de pie, las armas se les caan de las manos temblorosas, y la mente invadida por las tinieblas ya no pensaba en la guerra, sino tan slo en esconderse, en arrastrarse, y morir. Prrafo de El regreso del Rey, de Tolkien El mundo de lo real maravilloso Es aquel en el que se presenta una realidad objetiva detallada minuciosamente; un submundo del mundo maravilloso, es expresin de la realidad americana. Se caracteriza porque el ser humano y su entorno estn inmersos en un mundo en el cual se mezclan y entrelazan la fantasa, el misterio, la cotidianeidad, lo mtico en una realidad nica; adems no existe el sentimiento de la extraeza. Todo lo narrado es posible, aun cuando las leyes lgicas son transgredidas. Esta visn de mundo incluye el inconsciente, el sueo y la alucinacin, configurados como espacios originales. El mundo real y maravilloso de Macondo. El milagro y lo racional coexisten; los mitos, las leyendas y los cuentos orales sirven de base a relatos que dan cuenta de aspectos no explorados por el arte hasta entonces. Existe una especie de dualidad entre el ser humano y la naturaleza, es decir se apoyan mutuamente para crear la trama. Como dijimos, es propio de la cultura del continente americano, entre sus exponente tenemos a Alejo Carpentier, Viaje a la semilla, y Gabriel Garca Mrquez, Cien aos de soledad. Veamos un ejemplo: "La ciencia ha eliminado las distancias", pregonaba Melquades. Dentro de poco, el hombre podr ver lo que ocurre en cualquier lugar de la tierra, sin moverse de su casa." Un medioda ardiente hicieron una asombrosa demostracin con la lupa gigantesca: pusieron un montn de hierba seca en mitad de la calle y le prendieron fuego mediante la concentracin de los rayos solares. Jos Arcadio Buenda, que an no acababa de consolarse por el fracaso de sus imanes, concibi la idea de utilizar aquel invento como un arma de guerra. Melquades, otra vez, trat de disuadirlo. Pero termin por aceptar los dos lingotes imantados y tres piezas de dinero colonial a cambio de la lupa. rsula llor de consternacin. Aquel dinero formaba parte de un cofre de monedas de oro que su padre haba acumulado en toda una vida de privaciones, y que ella haba enterrado debajo de la

cama en espera de una buena ocasin para invertiras. Jos Arcadio Buenda no trat siquiera de consolarla, entregado por entero a sus experimentos tcticos con la abnegacin de un cientfico y aun a riesgo de su propia vida. Tratando de demostrar los efectos de la lupa en la tropa enemiga, se expuso l mismo a la concentracin de los rayos solares y sufri quemaduras que se convirtieron en lceras y tardaron mucho tiempo en sanar. Ante las protestas de su mujer, alarmada por tan peligrosa inventiva, estuvo a punto de incendiar la casa. Pasaba largas horas en su cuarto, haciendo clculos sobre las posibilidades estratgicas de su arma novedosa, hasta que logr componer un manual de una asombrosa claridad didctica y un poder de conviccin irresistible. Lo envi a las autoridades acompaado de numerosos testimonios sobre sus experiencias y de varios pliegos de dibujos explicativos, al cuidado de un mensajero que atraves la sierra, y se extravi en pantanos desmesurados, remont ros tormentosos y estuvo a punto de perecer bajo el azote de las fieras, la desesperacin y la peste, antes de conseguir una ruta de enlace con las mulas del correo. A pesar de que el viaje a la capital era en aquel tiempo poco menos que imposible, Jos Arcadio Buendia prometa intentarlo tan pronto como se lo ordenara el gobierno, con el fin de hacer demostraciones prcticas de su invento ante los poderes militares, y adiestrarlos personalmente en las complicadas artes de la guerra solar. Durante varios aos esper la respuesta. Por ltimo, cansado de esperar, se lament ante Melquades del fracaso de su iniciativa, y el gitano dio entonces una prueba convincente de honradez: le devolvi los doblones a cambio de la lupa, y le dej adems unos mapas portugueses y varios instrumentos de navegacin. De su puo y letra escribi una apretada sntesis de los estudios del monje Hermann, que dej a su disposicin para que pudiera servirse del astrolabio, la brjula y el sextante. Jos Arcadio Buenda pas los largos meses de lluvia encerrado en un cuartito que construy en el fondo de la casa para que nadie perturbara sus experimentos.... Prrafo de Cien aos de soledad, de Garca Mrquez. El mundo legendario La fantasmagrica aparicin del Caleuche. Este tipo de relato pertenece, en un principio, a la tradicin oral y annima de las leyendas. En algunos casos, se basa en hechos histricos; en otros, es originado de las explicaciones del saber popular sobre fenmenos en que se advierten rasgos fantsticos o maravillosos, por lo general, de raz popular y folclrica. Cabe mencionar que, el protagonista puede ser un personaje originado en poemas picos. Veamos un ejemplo: El Caleuche es un buque que navega vagabundo por los mares de Chilo y los canales del sur. Est tripulado por brujos poderosos y en las noches oscuras va profusamente iluminado. Durante sus travesas, a bordo se escucha msica sin cesar. Si es necesario se oculta en medio de una densa neblina, que l mismo produce. Jams navega a la luz del da. Si casualmente una persona, que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en un simple madero flotante, y si el individuo intenta apoderarse del madero, ste retrocede. Otras veces se convierte en una roca o en otro objeto cualquiera y se hace invisible.

Sus tripulantes tienen la capacidad de transformarse en lobos marinos o en aves acuticas. Se asegura, que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que la otra est doblada por la espalda, por lo tanto andan a saltos y brincos. No hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan al que lo hace, dejndoles la boca torcida, la cabeza hacia la espalda o matndole de repente gracias al elevado manejo que tienen de la brujera. El que quiera mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar que los tripulantes no se den cuenta. Este buque navega cerca de la costa y cuando la tripulacin se apodera de una persona, la llevan a visitar ciudades del fondo del mar y le descubren inmensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la sola condicin de no divulgar lo que han visto. El que no respete esta condicion ser asesinado por los tripulantes del Caleuche en la primera ocasin que volvieran a encontrarse con l. Todos los que mueren ahogados son recogidos por el Caleuche, el cual tiene la facultad de hacer la navegacin submarina y aparecer en el momento preciso en que se le necesita para recoger a los nufragos y guardarlos en su seno, que les sirve de mansin eterna. Cuando el Caleuche necesita reparar su casco o sus mquinas escoge de preferencia los barrancos y acantilados, y all, a altas horas de la noche, procede al trabajo." De las leyendas chilotas: El caleuche.

El mundo del absurdo Este tipo de literatura est fuera de los cnones de la racionalidad, ya que la conducta de los personajes no posee una causa lgica ni hay un sentido en sus acciones, llegando a pensar que existe locura en ellos o que no poseen una finalidad para vivir, independiente que las situaciones causen gracia en el lector. Fuentes Internet: http://barrilete.bligoo.com/content/view/736181 http://beatrizyfrancisca.wordpress.com/2007/09/03/mundos-literarios/ http://www.educarchile.cl/Psu/docentes/Sugerencias.aspx? sector=1&nivel=2&eje_tem_sem=100. http://prepsulenguaje.wordpress.com/2008/06/04/mundos-literarios-o-mundos-posibles/ http://psu.escolares.net/uncategorized/mundos-literarios/ Ver, adems:

http://www.slideshare.net/Xx_Johnataannh_xX/mundos-literarios

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ESTEREOTIPOS DE PERSONAJES DE CUENTOS INFANTILES Inicialmente, el cuento infantil, sea de la poca que sea, lleva implcito en cualquiera de suspersonajes toda una serie de estereotipos que reflejan aspectos culturales y tendencias de la poca del que proviene,actualizados continuamente a lo largo de los siglos.Cada personaje se identifica con rasgos o valores que el narrador quiere destacar como representantes delbien o del mal, como ejemplo a imitar o a repudiar : no en vano ya se ha dicho que el cuento, entre otras cosas, tieneun gran carcter moralizador.Por supuesto, estos valores cambian con el tiempo, se adaptan a las estructuras socio-culturales delmomento, tienen un determinado significado o dejan de tenerlo segn la poca y lugar en que estemos hablando.As, el hroe y el villano de los cuentos de Perrault o de los Grimm poseen cualidades o defectos distintos delos que hoy en da se considera como tales.Tambin es preciso destacar que en el cuento se encubren, a travs de los distintos personajes,determinados instintos, disfrazados de fantasa (violencia, sexo, temor, maternidad, crueldad...) expuestos de la formams natural: el fantstico mundo de los cuentos est lleno de escenas cotidianas, de situaciones reales, donde no seescatiman ciertamente ni sexo ni violencia.He aqu algunos de esos personajes comunes, y su posible interpretacin:El Hada: representa la magia blanca, los espritus sobrenaturales femeninos, la madre protectora, (hadamadrina). El Hada protege al hroe (el prncipe), a la nia inocente (La Bella durmiente), contra el poder destructor dela bruja o el mago.La Bruja: representa el poder del mal que ha de ser combatido y destruido, representa la parte regresivade todo ser humano. Es villana permanente en los cuentos de hadas.El ogro: representa la maldad, la violencia (el ogro de Pulgarcito degella a sus hijas por error...)El lobo: simboliza el miedo a la noche, a la oscuridad. Es el animal salvaje que ms veces aparece comovillano en los cuentos. (Caperucita, Los tres cerditos)La madrastra: representa la destruccin de la vida familiar, la prdida de la seguridad que ampara al nio.Su intervencin en el cuento siempre da lugar a la aparicin de la heroicidad en el nio o la nia desamparado.La princesa: simboliza generalmente a la nia mimada, intil y caprichosa que ha de ser protegida por elhroe (generalmente pobre, de status inferior) quien ha de luchar contra el villano o contra la adversidad para obtenerlacomo premio.La nia desamparada: viene a representar el instinto maternal, (cuida de sus hermanos pequeos), suactividad es la imagen de una mal interpretado rol femenino, ya que ha de ocupar el lugar de una madre que no existeante sus hermanos en aquellas labores que se supone que ha de asumir: las del ama de casa. Es una heronasumisaEl nio desamparado, por contra, tambin cuida de sus hermanos menores, pero respecto a defenderlescontra los villanos de turno, con valenta y arrojo. Es un hroe de accin.En palabras del filsofo Fernando Sabater (Malos y malditos), los malos siempre introducen un elementode seduccin y animacin a la narracin que la hace mucho menos aburrida. Efectivamente, no sera posible relatar un cuento en el que el protagonista no tuviera un oponente al que derrotar. Sirven, por tanto, de referencia paraensalzar la bondad del hroe: provoca su respuesta, agudiza su ingenio.Los malos introducen en el cuento esa chispa que hace del relato algo apasionante, que provoca laidentificacin del lector con el hroe que ha de destruirlo y humillarlo. El lector del

cuento (el nio) toma como ideal alhroe valiente que desafa el mal, se introduce en el personaje y con el, vive las mas apasionantes aventuras luchandocontra fieras, brujas o dragones.Siguiendo la teora de Vladimir Propp, la trama del cuento maravilloso contiene una desgracia y la salida delhroeMuchas son las aventuras que el hroe ha de correr para solucionar el problema del infortunado protagonista,vctima de acontecimientos extremos o de la prfida actuacin de malvados de todo tipo. Caperucita Roja sera una nia tonta si no tuviera que enfrentarse al peligroso lobo. Blanca Nieves nodejara de ser una princesa venida a menos, si no fuera porque su madrastra la odia hasta tal punto que decidematarla, y ese odio es el que da lugar a la aventura.Pero sin duda el villano por excelencia, el ms atrevido y odiado, ha sido la Bruja. La Bruja es la antagonistaperfecta del cuento infantil, capaz de aparecer en cualquiera que sea el tema que ste relata.Lo mismo aparece como malfica encantadora de prncipes y princesas ( El prncipe convertido en sapo, LaBella Durmiente ), como madrastra que utiliza sus poderes para acaparar el poder del reino, ( Blanca Nieves y los sieteenanitos), como vagabunda que propone pruebas terribles a los caminantes, como vieja del bosque que trata de atraer con engaos a nios perdidos para intentar comrselos (Hnsel y Gretel), como prfida maga que engaa a la heronaque, por amor, busca en los hechizos la solucin a sus males ( La Sirenita )...El personaje de la bruja encarna la simbologa del mal, la supersticin y la magia negra, y tiene una granpresencia en los relatos que, origen de muchos cuentos, se forjaron en la sociedad campesino-feudal de la edadMedia. Durante varios siglos de la Antigedad clsica, existi la creencia de que ciertas mujeres eran capaces detransformarse a voluntad y de transformar a los dems en animales, segn su capricho. Estas llamadas brujas,podan realizar vuelos nocturnos (la imagen clsica es la que las hace llamar scobaces o escobaceas a las brujasen Normanda, por la costumbre que se les atribua de volar sobre una escoba) y as llegar a los sitios ms recnditos.Segn esta creencia, eran tambin expertas en la fabricacin de hechizos y filtros de amor, a base demezclar en grandes calderos ingredientes tales como habas, testculos de gallos, ojos de serpientes y similares, parahacerse amar o para hacer aborrecer a una persona. Podan tambin provocar tempestades y dar sustos terrorficos aaquellos que consideraban sus enemigos o a los caminantes que osaban adentrarse en sus dominios, generalmente, elbosque.Curiosamente, otra vez hay que volver a mencionar la influencia de la mitologa griega respecto al curiosoingrediente que utilizan para sus pcimas: las habas.Las brujas, relacionadas con el mundo del mal y de la noche, usan las habas al igual que los espritus delTrtaro: aquellos que han sido favorecidos por los jueces de los muertos, son enviados al Eliseo, donde tienen laposibilidad de esconderse dentro de un haba confiando en que sta sea comida por una joven, que al darles a luz, lesdevolvera a la vida.Pero sigamos con el personaje. La imagen estereotipada del cuento las define como viejas amargadas ymalvolas, grandes narices y grandes verrugas en el rostro que, acompaadas siempre por su escoba y su gato negro,viven recluidas en la profundidad del bosque, donde acechan a los incautos caminantes o raptan nios para devorarlos.Para realizar sus maldades, realizan concilmbulos nocturnos en los que adoran al Demonio y a las fuerzasdel mal (en la mitologa clsica, consideran como divinidades protectoras a la Noche, a Hecate y a Gracia) y fabricanfiltros y bebedizos con los que envenenan o ganan la voluntad de sus vctimas.La figura de la bruja como protagonista del cuento infantil, no obstante, ha evolucionado en los cuentos dehoy de un modo positivo: la bruja actual, sin perder sus atributos mgicos, su gato y su escoba, se presenta como unpersonaje ms amable, divertido y que, mas que, mas que empearse en hacer el mal, realiza travesuras mediante lasque solo pretende fastidiar al hroe del cuento.Y respecto a la literatura infantil hoy en da, hay que decir que como antagonista,

la bruja ha perdido terrenocomo personaje malvado tpico y como protagonista de aventuras terribles: en el mundo de hoy, dominado por lainformtica y la tecnologa, los personajes preferidos como villanos han pasado a ser robots, monstruos cibernticoscuyos poderes destructivos van en funcin del nmero de chips malignos que puedan poseer.El cuento japons, con sus Mazinger Z y sus dragones informticos, ha relegado al personaje de la brujaque, no por menos odiado, resultaba entraable, al olvido.Como se ha mencionado anteriormente, el cuento, en su afn moralizador, atribuye rasgos comunes queidentifican a sus personajes como buenos o malos, es decir, como ejemplos a imitar o a repudiar. Pero estasatribuciones sobre la bondad o la maldad del personaje cambian sensiblemente segn cambian los valores de lasociedad en que se desarrolla la narracin. La mayora de los llamados cuentos maravillosos provienen de viejos relatos de campesinos sometidos alrgimen feudal. En este contexto, los valores sociales mas apreciados lo constituyen el valor y el respeto por el ordenestablecido : se trata de una sociedad perfectamente jerarquizada donde cada cual ostenta el estatus que le confieresu nacimiento, y en la que, la nica oportunidad de mejora social para el pueblo llano, es la fantasa del jovencampesino que, tras conseguir burlar a su destino a costa de superar pruebas con picarda e ingenio ( y con la ayudadel hada protectora), consigue la mano de la princesa inalcanzable, como premio a su heroicidad.La magia y la supersticin son los dos polos que definen al hroe y al villano: si para el primero, la magia esla ayuda inapreciable que le defiende contra la adversidad (la espada mgica, las botas de siete leguas, la habichuelaque se convierte en escalera al cielo...), la supersticin es, para el segundo, el origen de su maldad.Pero el hroe evoluciona, como ya se ha dicho, con la sociedad. En pleno siglo XVIII la Revolucin Industrialha removido todos los cimientos sociales, la estructura agraria tradicional ha sido sustituida por la estructuraciudadana.Surgen entonces nuevos hroes y nuevos villanos, ms acordes con el pensamiento del hombre de ciudad.La rebelda, la aventura, crean hroes que, tradicionalmente, fueron villanos : piratas, pistoleros, bandidos...son losnuevos hroes que se enfrentan precisamente al orden establecido : Sandokan lucha contra el ingls invasor, losbucaneros del Caribe se dedican al abordaje de las naves de los odiados espaoles, el pistolero asalta diligencias,pero es tan carismtico y valeroso que al final, siempre acaba llevndose a la chica...son sus caractersticas el arrojo,el desprecio ante el peligro. El villano es ahora el propio sistema: la sociedad burguesa, de costumbres acomodadas yaburridas, el patrn, el ejrcito.El turbulento Siglo XX proporciona al cuento un nuevo elemento de heroicidad: el componente blico. Lainfluencia americana propone nuevos villanos, personalizados en japoneses y alemanes contra los que el hroe ha deluchar para defender la libertad del mundo.Las virtudes del nuevo hroe no tienen nada que ver con aquellos prncipes de modales caballerescos que,espada en ristre, salvaban princesas, derrotaban dragones, burlaban a brujas y ayudaban al desfavorecido: ahoravuelan, poseen armas sofisticadas y tienen visin de rayo lser.Se enfrentan al villano con tanta violencia como les permiten sus artilugios de laboratorio : sus aventuras sonpura ciencia-ficcin, no obstante, son el fiel reflejo de una sociedad que se mueve vertiginosamente hacia el futuro, queha cambiado las noches del Cuentacuentos a la luz de las velas por el individualismo ante la televisin, las prisas y elstress.Finalmente, y a pesar de las tendencias japonesas que han invadido con sus monstruos-robots el espacio dela fantasa infantil (ahora ms violenta que nunca), surgen en la literatura nuevos protagonistas que, poco a poco, vanconciliando el mundo de los nios con una realidad ms cotidiana.Los nuevos hroes son nios estudiantes que corren aventuras en su ciudad: Manolito Gafotas, Harry Potter,ya no se enfrentan a villanos inconcebibles, sino a personajes de carne y hueso que forman parte de sus vidas.El cuento, definitivamente, ha desterrado los viejos

arquetipos del villano de antao, y ahora el malo sueleser el profesor del cole y sus exmenes, el colega forzudo que nos hace la vida imposible en el recreo, la hermanamayor que nos intenta colocar algn que otro trabajillo casero que ha de justificar ante sus padres...y por supuesto,algn desaprensivo al que el nio investiga y consigue desenmascarar.El cuento de hoy, ms que fantasa, es el relato diario de personajes comunes en situaciones comunes: se ha integrado en la vida real.