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SECRETARA DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTE SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FISICA UNIDAD DIDCTICA

Nombre del Profesor: CANDELARIO MIGUEL FLORES CHAN Ciclo Grado 1 1A Nombre de la Escuela: Turno 1 Fecha Nivel Educativo PRIMARIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: JUGAMOS EN EL PARQUE? INTRODUCCIN: . La presente unidad esta compuesta por tres sesiones. Se trata de una

salida del colegio hacia el medio natural para que el alumnado tome conciencia de medio natural que le rodea y pueda practicar deportes y ejercicios fuera del entorno escolar.

PROPSITO U OBJETIVO: - Conocer distintas formas ldicas en las que intervengan las diferentes

habilidades bsicas. - Desarrollar de manera participativa y activa los juegos establecidos. - Respetar las propias posibilidades as como las del resto de compaeros / as.
CONCEPTUAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

CONCEPTOS: - Conocimiento de diversos juegos y actividades. - Conocimiento del entorno, centro, localidad, parajes naturales,... - Conocimiento y utilizacin bsica de mapas del entorno.

PROCEDIMENTALES:
- Desarrollo de distintos juegos y actividades en diferentes medios y con distintos materiales de elaboracin propia.. - Realizacin de juegos en los que se pongan de manifiestos las distintas habilidades bsicas - Realizacin de actividades que impliquen moverse por su entorno prximo

ACTITUDINALES: Fomento de la curiosidad y el inters por el entorno. - Respeto y cuidado del medio ambiente a travs de su conocimiento. - Respeto por las limitaciones propias y ajenas

TEMPORALIZACIN: 3 sesiones durante las semanas 3 y cuatro del mes de Mayo. METODOLOGA: Adems de abierta, flexible, activa, ldica y motivadora, utilizaremos una metodologa directiva
cuando sea necesario mediante la asignacin de tareas e indagativa mediante el descubrimiento guiado, resolucin de problemas y libre exploracin. Cuidaremos la comunicacin entre profesorado y alumnado, especialmente en las explicaciones inciales, verbales y motrices, as como el conocimiento de los resultados que, de manera individual, se espera de cada uno de los sujetos que componen el grupo de clase.

EVALUACIN: . Los criterios de evaluacin para esta UD pretenden comprobar si el alumnado ha realizado:
- Aprendizaje orientados a la adquisicin de habilidades cognitivos-motrices y perceptivos-motrices en el entorno natural. - Aprendizajes vinculados con la salud y el ejercicio en el entorno natural. - Aprendizajes referidos a la creacin de actitudes: cooperacin-colaboracin con sus compaeros, respeto de las normas y del entorno natural, practica del ejercicio y el deporte en el medio natural.

SECRETARA DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTE SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FISICA
SECUENCIA DIDCTICA
Ttulo de la unidad didctica Nombre atractivo que oriente de manera general el trabajo durante la secuencia didctica. Propsito de la unidad didctica Enunciado global que involucre lo que se quiere lograr durante el mismo. Contenidos Elementos de los contenidos de Educacin Fsica para Educacin Bsica Sesin 1 Conocemos Propsito: Inicio Texto que describa de manera muy concreta y precisa cmo se realizar cada una de las partes de la sesin Expectativas de desempeo Lo que se espera que los alumnos aprendan en la unidad didctica Desglose Didctico

el mapa
Desarrollo Final

Sesin 2 Elaboramos Propsito: Inicio

nuestro material
Desarrollo Final

Sesin 3 Propsito:

Salimos al parque
Inicio Desarrollo Final

Sesin 4 Propsito: Inicio Desarrollo Final

Rasgos a evaluar en la unidad didctica

SECRETARA DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTE SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FISICA PLAN DE CLASE Nombre del profesor: Escuela: Nivel Educativo: Primaria Grado: nfasis en el: E..P.M. Propsito: Conocer distintas formas ldicas en las que intervengan las Eje: 1
Componente: C.D.C. Elemento: postura y equilibrio

diferentes habilidades bsicas. - Desarrollar de manera participativa y activa los juegos establecidos. - Respetar las propias posibilidades as como las del resto de compaeros / as
188)Dosificacin (aplique cdigo pgina

Tiempo Total de la Clase: 50


Materiales Didcticos: 6) Recursos materiales: - Materiales alternativos elaborados por ellos mismos ( indiacas y malabares) - Material recogido del medio: Hojas, piedras,... Espacios: Gimnasio, patio o pista deportiva y medio natural ( parque)

INDICADOR

MotrizI Estimulacin Perceptivo

EJE

Componentes y Elementos:

1.-Conocimiento y dominio del cuerpo

Capacidad Coordinativa

( ( ( ( ( ( ( ( ( (

)Equilibrio )Respiracin )Relajacin )Postura )Orientacin )Reaccin )Ritmo )Sincronizacin )Diferenciacin )Adaptacin

Evaluacin:
Aprendizaje orientados a la adquisicin de habilidades cognitivosmotrices y perceptivos-motrices en el entorno natural. - Aprendizajes vinculados con la salud y el ejercicio en el entorno natural. - Aprendizajes referidos a la creacin de actitudes: cooperacincolaboracin con sus compaeros, respeto de las normas y del entorno natural, practica del ejercicio y el deporte en el medio natural.

2.-Sensopercepciones

3.- Experiencias Motrices Bsicas


4.-Fuerza ( )General ( ) De resistencia ( ) Rpida

Bsica III Formacin DeportivaCapacidades Fsicas Condicionales II

5.-Velocidad

Condicin Fsica

( ( ( (

) De reaccin ) Mxima de desplazamiento(cclica) ) Acclica )Frecuencia de Movimiento

6.-Resistencia
( ) Media duracin 7.-Flexibilidad ( ) General ( )Especial

Rasgos a evaluar: - Aprendizaje orientados a la adquisicin de


habilidades cognitivos-motrices y perceptivos-motrices en el entorno natural. - Aprendizajes vinculados con la salud y el ejercicio en el entorno natural. - Aprendizajes referidos a la creacin de actitudes: cooperacin-colaboracin con sus compaeros, respeto de las normas y del entorno natural, practica del ejercicio y el deporte en el medio natural.

8.- Iniciacin Deportiva

Destreza Motora

( ) Juegos Organizados ( ) Juegos Predeportivos ( ) Fundamentos Tcnicos 9..-Deporte Escolar( )

Estrategias para la participacin de los alumnos: JUEGOS ORGANIZADOS

FsicaInters por la Actividad

IV Actividad Fsica para la Salud

10.- Nociones y conceptos para la prctica del ejercicio fsico


( ( ( ( ) Higiene ) Alimentacin ) Descanso )Conservacin del medio

Tcnicas de Enseanza: .-ASIGNACION DE TAREAS


.-DESCUBRIMIENTO GUIADO

11.-Efectos del ejercicio sobre el organismo ( )

SocialV Interaccin

PositivasActitudes

12.- Actitudes
( ) Individuales ( ) Sociales

Observaciones: participacin, colaboracin

13.- Valores Culturales


( ( ( ( ) Juegos Tradicionales ) Bailes Tradicionales ) Danzas Autctonas ) Deportes Regionales

ACTIVIDADES INICIO
1. Desplazamiento del colegio al parque. - Informacin de los lugares que se vaya pasando.

DESARROLLO CIERRE

- Comentarios sobre las seales de trfico que nos vayamos encontrando, sobre cmo se debe cruzar una calle y por dnde debemos circular los peatones. 1. En busca del tesoro. Los alumnos/ as por parejas mixtas han de buscar un tesoro por el parque con la ayuda de un mapa del mismo. Debern encontrarlo siguiendo las indicaciones que se les va dando en cada baliza.. Para conseguir el tesoro, el que la pareja que lo encuentre ha de mostrar que ha pasado por todas las balizas mediante anotaciones en el cuaderno del alumno/ a. El tesoro se trata de una caja llena de indiacas y malabares para todos, con las que seguidamente se dispondrn a jugar. 2. Desayuno en el parque sentados en los bancos del parque. 3. Giremos con nuestros malabares. Individual, cada alumno/ a con un malabar, tendr que lanzarlo al aire, dar una vuelta sobre el eje longitudinal y recogerlo sin que se le caiga al suelo. 4. Pasa el malabar. Por parejas mixtas, con un solo malabar, tendrn que pasrselo sin que se caiga. 5. Jugamos con la Indiacas. Libre exploracin con las indiacas . 6. Achicar indiacas. Dos equipos, cada jugador con su indiaca a la seal lanzarlas equipo contrario e intentar que a la seal de maestro/ a haya el menor nmero de indiacas en nuestro campo. 7. El pauelo. Consistente en dos equipos enumerados, el maestro/a en el centro con un pauelo en la mano, cuando diga un nmero, los dos alumnos / as de equipos contrarios que tengan ese nmero, saldrn a coger el pauelo antes que el otro. Si el que no cogi la hoja lo atrapa, su equipo se anota un punto. 8. Pilla-pilla. Todo el grupo por una zona determinada del parque. Uno la queda y tendr que coger a un compaero/ a, los dems para no ser cogidos se tendrn que subir en algn sitio ( banco, bordillo, trepar en las rejas que rodea los animales,...)

Vuelta A LA CALMA 9. Regreso al colegio.