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INSTITUCION EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOO LA CEJA ANTIOQUIA

PROYECTO DE UTILIZACION DEL TIEMPO LIBRE COMIT LUDICO RECREATIVO

RESPONSABLES

ROSALBA GUTIERREZ VARGAS ROCIO LOPEZ WILSON GRANADA ORTIZ FERNANDO PULGARIN LINA GONZALEZ ALEJANDRO VILLEGAS JOHNY BEDOYA

INSTITUCION EDUCATIVA BERNARDO URIBE LONDOO

PLAN DE ACTIVIDADES

1. INTRODUCCION Desde la educacin fsica, recreativa, deportiva y artstica se ha buscado que el ser humano se encuentre a si mismo mediante su formacin integral, es decir propende por un desarrollo armnico, involucrando la parte fsica, biolgica, socio-afectiva y squica. Es as como por medio de la prctica del deporte y las artes (expresiones complejas de las habilidades y destrezas del ser humano) y de las actividades recreativas se busca contribuir al crecimiento personal de los estudiantes. En este orden de ideas, se pueden distinguir los beneficios de las actividades fsicas, deportivas, artsticas y recreativas, que dirigidas en forma adecuada, producen. De un lado se han identificado los llamados beneficios fisiolgicos: Ayuda al crecimiento de nios y adolescentes. Mejora el funcionamiento de los diferentes sistemas orgnicos, elevando la capacidad de rendimiento de la persona. Previene la aparicin de algunas enfermedades. Mantiene en forma adecuada el peso corporal, ya que guarda una proporcin equilibrada entre la ingesta de alimentos y el gasto calrico. Mantiene en forma los tejidos corporales, ya que potencializa su capacidad de funcionamiento.

Las actividades artsticas, igualmente posibilitan en los estudiantes la exploracin y desarrollo expresivo de sus emociones y sentimientos, mediante procesos de simbolizacin que le permite la valoracin de sus entornos cotidianos. Los procesos de observacin le brindan el detenimiento sobre todas aquellas imgenes circundantes, ricas en contenidos histricos y culturales que permiten: La exploracin de sus habilidades y destrezas en el campo de las actividades y expresiones artsticas. La expresin de sus emociones y sentimientos mediante la utilizacin de las tcnicas artsticas. La construccin de imaginarios individuales y la visualizacin en nuestras prcticas cotidianas de los imaginarios colectivos. El disfrute de las manifestaciones artsticas y culturales que encontramos en nuestro pueblo.

De otro lado tenemos los beneficios sociales y afectivos:

Le permite a la persona conocer su cuerpo y las posibilidades que este tiene para el desarrollo de actividades fsicas y mentales. Posibilita el trabajo en grupo y la buena comunicacin. Genera identidad en la persona y el trabajo en valores, tales como: la autoestima, la solidaridad y el sentido de superacin. Desarrolla en la persona el sentido de la socializacin, ya que hay una profunda interaccin entre grupos.

Por ello se deben establecer programas de preparacin acorde con las etapas y estados de desarrollo fsico y mental del estudiante, de tal manera que se garantice para ellos un buen nivel de salud. Por ello se hace necesario la aparicin de procesos que involucren conceptos, actividades, tcnicas y eventos que en forma secuencial y articulada aporten grandes beneficios para el desarrollo del estudiante.

2. JUSTIFICACION Es deber primordial de la escuela ofrecer al estudiante todas las posibilidades necesarias para el completo desarrollo de sus capacidades y habilidades, tanto a nivel fsico como mental. En este sentido la educacin fsica y la artstica se convierten en las reas que por excelencia le brindan al estudiante dichas oportunidades, y es por medio de sus procesos pedaggicos donde habr de llevarse a cabo estos propsitos. Para nuestro caso la educacin fsica y el arte debern convertirse en un componente cada vez mas presente en el mbito de la salud y de las expresiones culturales, tanto por su faceta preventiva como por las posibilidades que le ofrecen a la persona de realizacin personal e incluso profesional.

La practica de actividades fisicodeportivas y artsticas ha sido, y sigue siendo, una de las constantes del comportamiento humano. La manifestacin cultural de la actividad fsica y del arte se ha producido de diferentes formas, siempre procurando el desarrollo de las capacidades de las personas que intervienen en dichos procesos. Como reas de la pedagoga, la educacin fsica en su componente del proceso enseanza aprendizaje, deben incluir la actividad fsica en su doble vertiente de juego libre (ldica de la expresin corporal) y el juego reglamentado (deporte), al igual que la artstica lo har como facilitadora para la creatividad, la imaginacin y la expresin de habilidades. A nivel de la escuela la educacin fsica y la artstica podrn variar sus condiciones de prctica, pero siempre adaptadas y en funcin de los participantes (para nuestro caso, los estudiantes), por lo cual es factible modificar algunos elementos como las reglas de juego, el espacio y los materiales. EN SINTESIS, LA EDUCACION FISICA Y LA ARTISTICA DEBEN TENER SIEMPRE UN ENFOQUE BIOSICOSOCIAL QUE SE PREOCUPE POR FORMAR UN HOMBRE FISICA, MOTRIZ, CULTURAL E INTELECTUALMENTE CAPAZ DE INTERACTUAR EN LA SOCIEDAD.

3. OBJETIVOS GENERALES Mejorar y conservar, por medio de la prctica de actividades fsicas organizadas, la salud fsica y mental. Desarrollar en forma equilibrada y equitativa al estudiante para la convivencia social. Mejorar en el estudiante su capacidad comunicativa.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS Procurar la formacin de hbitos para la prctica regular de actividades fsicas organizadas y metdicas. Lograr el mejoramiento motor socio afectivo y socio biolgico a travs de la prctica de actividades fsicas. Desarrollar habilidades y destrezas bsicas para la prctica de actividades deportivas. . Desarrollar la expresin corporal en los nios y nias a travs de la prctica de rondas, danzas, juegos escolares y pre deportivos.

5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Festival de Rondas (Preescolar, primero y segundo). Festival de Danzas ( terceros, cuartos y quintos ). Carrusel infantil. Organizacin de torneo de salto con cuerda. Organizacin y direccin de torneos interclases. Entrenamiento y preparacin de seleccionados deportivos para la participacin en torneos y eventos de carcter interinstitucional. (campeonatos municipales, juegos escolares, juegos intercolegiados). Realizacin de actividades recreativas y ldicas para las jornadas de primaria y secundaria (trabajo conjunto entre profesores y estudiantes que apoyen el proyecto). Organizacin de jornadas deportivas y culturales. Muestras y exposiciones de las creaciones artsticas de los estudiantes. Tardes de creacin plstica con nfasis en dibujo y pintura. Taller de realizacin de mscaras para el da del nio. Concurso de ilustracin de cuentos. Taller de caricatura. Taller de escultura en arcilla. Realizacin de murales para la institucin.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD Festival de Danzas Festival de Rondas Carrusel Infantil Realizacin torneo de salto Entrenamiento de selecciones Organizacin y direccin torneo interclases FECHA Mayo Agosto Octubre Mayo Febrero-octubre Febrero-noviembre

Jornadas culturales y deportivas

Marzo-noviembre

Programa de actividades fsicas, recreativas y manifestaciones artsticas para la semana de la juventud: - Competencias deportivas en dos categoras A (6, 7, 8), B (9, 10, 11). - Exposicin de trabajos artsticos (dibujo, pintura, maquetas). - Presentacin de bailes y danzas (tradicionales y modernos). - Presentacin de revista coreogrfica con un mnimo de participacin de8 estudiantes por grupo; el baile o montaje ser mixto o de un mismo genero.

NOTA: La Institucin Educativa Bernardo Uribe Londoo ao tras ao se ha venido destacando por sus buenas y acertadas representaciones a nivel deportivo por parte de sus estudiantes, a nivel municipal, departamental y nacional. El compromiso de los profesores se centra en la planificacin y desarrollo de actividades para la preparacin de deportistas en futbol, microftbol, baloncesto, voleibol, atletismo y lucha.