Universidad Interamericana de Puerto Rico

Recinto de Ponce Departamento de Ciencia y Tecnologa Programa de Computadoras

PRONTUARIO
Revisado: Abril 2012

I. INFORMACION GENERAL Ttulo del curso Cdigo y Nmero Lgica de Programacin COMP 2120

Crditos
Profesor Horas de Oficina Telfono de la Oficina Correo Electrnico

Tres (3) Raquel Lugo-Vecchini Anunciadas en Blackboard 787-284-1912 Ext. 2257 rlugoven@ponce.inter.edu

II.

DESCRIPCIN Anlisis, diseo, evaluacin y representacin de algoritmos. Incluye flujogramas y pseudocdigos. Introduccin a la programacin. Diseo de clases con UML. nfasis en las estructuras bsicas de datos, algoritmos de bsqueda y ordenamiento. Conferencia-Laboratorio. Adems, requiere horas adicionales de laboratorio abierto.

III

OBJETIVOS Se espera que al finalizar el curso, el estudiante pueda: 1. 2. 3. 4. Analizar algoritmos como solucin lgica a un problema. Disear soluciones lgicas a los problemas utilizando computadoras. Establecer diferentes estructuras de programacin en forma algortmica. Aplicar algoritmos para representar la bsqueda y ordenamiento de valores.

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IV.

CONTENIDO TEMTICO 1. Algoritmos como solucin lgica a un problema. 1.1 Caractersticas principales de los algoritmos. 1.2 Algoritmos para la solucin de problemas. 2. Soluciones lgicas a los problemas utilizando computadoras. 2.1 Pasos del proceso de programacin. 2.2 Representacin de los smbolos de diagramas de flujo y su aplicacin a la solucin de problemas. 2.3 Tcnicas de anlisis de problemas como son diagramas de flujo y pseudocdigos. 2.4 Solucin de problemas de programacin. 3. Estructuras de programacin en forma algortmica. 3.1 Estructura de seleccin, repeticin y arreglos en forma algortmica. 3.2 Algoritmos para representar el uso de funciones y/o procedimientos. 4. Algoritmos para representar la bsqueda de valores. 4.1 Tipos de bsqueda y ordenamientos. 4.2 Concepto de clases mediante diagramas UML.

V.

ACTIVIDADES Esta es una lista de estrategias de enseanza sugeridas para el curso: Conferencias por el profesor Ejercicios de prctica Discusin de lecturas y ejercicios Ejercicios de aplicacin Autoevaluacin Trabajo colaborativo Vdeos Lecturas y ejercicios suplementarios

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Uso de estrategias de Calidad Total y Assessment: Autoevaluacin (A, CT) Ejercicios de reflexin (A) One minute paper (A) Aprendizaje cooperativo (A, CT) Resumir en una oracin (A) Resumir en una palabra (A) Trabajos en grupos (A) Torbellino de ideas (A) Portafolio (A)

VI.

EVALUACIN Debe incluirse el valor asignado a cada criterio de evaluacin para determinar la nota final en el curso. Criterios de evaluacin Examen Parcial I Examen Parcial I Asignaciones Examen Final Total Valor de cada criterio 100 100 100 100 % de la nota final de cada criterio 25 % 25 % 25 % 25 % 100%

VII.

NOTAS ESPECIALES

1. SERVICIOS AUXILIARES O NECESIDADES ESPECIALES Todo estudiante que requiera servicios auxiliares o asistencia especial deber solicitar los mismos al inicio del curso o tan pronto como adquiera conocimiento de que los necesita a travs del registro correspondiente en la Oficina de Servicios para la Integracin Universitaria ubicada en el Decanato de Estudiantes. 2. HONRADEZ, FRAUDE Y PLAGIO La falta de honradez, fraude y plagio por parte de un estudiante constituye una infraccin mayor segn el Reglamento General de Estudiantes Vigente y

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puede resultar en sanciones que varan desde una reprimenda por escrito hasta suspensin o expulsin de la Universidad. 3. USO DE DISPOSITIVOS ELECTRNICOS Se desactivarn los telfonos celulares y cualquier otro dispositivo electrnico que pudiese interrumpir los procesos de enseanza y aprendizaje o alterar el ambiente conducente a la excelencia acadmica. Las situaciones apremiantes sern atendidas, segn corresponda. Se prohbe el manejo de dispositivos electrnicos que permitan acceder, almacenar o enviar datos durante evaluaciones o exmenes

VIII.

RECURSO EDUCATIVO Sprankle, Maureen & Hubbard, Jim. (2011). Problem Solving and Programming Concepts (9th Ed.).Pearson Education.

IX.

BIBLIOGRAFA Calley, Nancy. (2011). Program development in the 21 st century: an evidence based approach to design, implementation, and evaluation. SAGE. Hansen, Dexter A. (n.d) Flowcharting Help Page (Tutorial). Recuperado de http://home.att.net/~dexter.a.hansen/flowchart/flowchart.htm. Farrel, Joyce. (2011). Programming logic and design: comprehensive. Course Technology. Flow Chart. (2001). Recuperado de http://www.mcli.dist.maricopa.edu/authoring/studio/guidebook/flow.html . Hebb, Nicolas. (2012). What is a Flowchart?. Recuperado de http://www.breezetree.com/articles/what-is-a-flow-chart.htm.

Revisado: Abril 2012