IESP PUBLICO “FRAY FLORENCIO PASCUAL ALEGRE GONZALEZ” TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC

)

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
“Medios de comunicación social” I. DATOS GENERALES: I.1. PROVINCIA I.2. UGEL I.3. IESP PUBLICO I.4. DOCENTE I.5. NIVEL I.6. ESPECIALIDAD I.7. N° DE ALUMNOS I.8. DURACIÓN I.9. FECHA I.10. HORA II. TEMA TRANSVERSAL:
• EDUCACION Y MEDIO AMBIENTE

: : : : : : : : : :

Requena Requena “Fray Florencio Pascual Alegre González” Ricardo Rojas Castro Superior Computación e Informática 26 02 horas pedagógicas 19-Abr-2011 3: 00 a 4:30 p.m.

III.

VALORES Y ACTITUDES:
VALOR PRIORIZADO ACTITUDES

Honestidad

Ser veraces nuestros actos

en

IV.

CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAPACIDAD ESPECÍFICA APRENDIZAJE ESPERADO Utiliza los medios de comunicación social: radio, televisión, periódico como fuente para su autoaprendizaje

CONTENIDO

ACTITUDES

Utiliza

Medios de comunicación social

Ser veraces en nuestros actos

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:

SITUACIONES DIDACTICAS
-El docente inicia la sesión realizando las siguientes interrogantes: ¿Qué es un medio

ESTRATEGIAS
METODOL. ACTIVA x

RECURSOS
IMPRES / MANUS

TIEMP O

Trabajo grupal Trab. individual

Separatas Fichas de trabajo

1

RICARDO ROJAS CASTRO

IESP PUBLICO “FRAY FLORENCIO PASCUAL ALEGRE GONZALEZ” TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC)

de comunicación? ¿Qué es la informática? ¿Influyen los medios de comunicación e informática en el pensamiento de la población? -El docente da a conocer el aprendizaje esperado del día -El docente orienta la lectura de varios periódicos y revistas sobre los programas más vistos en la TV, más escuchados por la radios , los periódicos más leídos y las paginas web más visitadas -Con la técnica del subrayado , resaltan las ideas y conceptos importantes -Forman 02 grupos de para elaborar un cuadro comparativo con sus respectivos análisis de resultados y lo representan en gráfica de Barras -Dos integrante de cada grupo explica con ayuda de su grafica el nivel de influencia de los medios de comunicación e informática -El docente consolida la información

Textos el MED Rompecabez Prac. as calificada x Folletos Tándem Discusión Dinámica Roles
ESTRATEGIAS E-A AUDIOVIS / INFORM

Videos DVD CD-ROM Software
x Láminas

M. conceptual M. semántico Organizador es Resúmenes Preguntas inter Resúmenes Analogías lustraciones

Internet DirecTV
MANIPULATIVO S

-Para concluir el docente realiza las siguientes x Lectura reflexiva interrogantes: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo TÉCN. Aprendieron? ¿Para qué aprendieron?

APRENDIZAJE

Módulos Tableros Inst. Musicales Mat. Deportivo Reactivos Papelotes
EQUIPOS

Debates Coloquio Panel Lluvia de x ideas Mesa redonda x Exposición Trab. Investigac.
OTROS

Proyector Reprod. Video Computador as Televisor Radio grabadora

VI. INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUD ANTE EL ÁREA: CRITERIOS EVALUACIÓN DE CAPACIDADES INSTRUMENTOS
Lista cotejo Guía x observación Regis. anecdótico Diálogo Informes Examen oral Análisis de casos Proyectos Alternativas

Juicio Crítico

Evalúa la influencia de los medios de comunicación e informática, en un gráfico de barras
MANIFESTACIONES OBSERVABLES

OBSERVACIÓN DIRECTA

SITUACIONES ORALES EJERCICIOS PRÁCTICOS Desarrollo

CRITERIOS

Tolerancia 2

RICARDO ROJAS CASTRO

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Valora la participación de sus compañeros aun sean contrarias a la suyas

PRUEBA ESCRITA

Temática Objetivas Completamie nto

Corresponde ncia Múltiple Ordenamient o

VII. OBSERVACION ES:

Requena, Abril de 2011

RICARDO ROJAS CASTRO DOCENTE

3

RICARDO ROJAS CASTRO

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