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PRIMER CONGRESO NACIONAL SOBRE LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA EN LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

La enseanza de la filosofa como fundamento para una transformacin social

LA ASOCIACIN MEXICANA DE PROFESORES DE FILOSOFA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, IXTLI, A.C. En coordinacin con la UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO, FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS, CONSEJO NACIONAL PARA LA CULTURA Y LAS ARTES, UNIVERSIDAD AUTNOMA DE LA CIUDAD DE MXICO, ESCUELA NACIONAL. COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES, INSTITUTO DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DEL DISTRITO FEDERAL, COLEGIO DE BACHILLERES Y EL OBSERVATORIO FILOSFICO DE MXICO, EL OBSERVATORIO FILOSFICO DE MORELOS Y ORGANIZACIN JUVENIL UTOPIA (JUVENTUD UTOPIA A.C.) CONVOCAN a todos los Profesores que imparten materias de filosofa de todas las instituciones de educacin media superior y superior del pas a participar en el PRIMER CONGRESO NACIONAL SOBRE LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA EN LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR La enseanza de la filosofa como fundamento para una transformacin social que se llevar a cabo los das 14, 15 y 16 de noviembre de 2012 de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 18:00 hrs., en la Facultad de Filosofa y Letras de la UNAM, Ciudad Universitaria, Mxico, DF. OBJETIVO GENERAL: Que los profesores de filosofa de educacin media superior y superior del pas podamos analizar las problemticas que implica la formacin filosfica en el bachillerato ante las reformas educativas federales e institucionales, y podamos replantear el rumbo de la enseanza de la filosofa en ste y otros niveles educativos, de cara a la nueva administracin federal. COLOQUIOS: I. LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA EN EL CONTEXTO DE LA RIEMS Y DEL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS (Coordinador: Francisco Javier Concha Leal) Tema 1.- Diagnstico sobre la situacin de la enseanza de la filosofa en los distintos subsistemas e instituciones de bachillerato en Mxico: propuestas para su implementacin o mejora en los planes de estudio institucionales. Tema 2.- Existe una fundamentacin filosfica, cientfica y pedaggica del Modelo Educativo por competencias? Tema 3.- La pertinencia o no de establecer en Mxico un modelo educativo por competencias. Tema 4.- La pertinencia de una formacin filosfica en el bachillerato bajo el modelo educativo por competencias. II. FILOSOFA Y SOCIEDAD: LA FILOSOFA EN EL CONTEXTO DE UNA TRANSFORMACIN SOCIAL (Coordinador: Ausencio Prez Olvera). Tema 1.- La importancia de la filosofa en los diversos espacios pblicos, medios de comunicacin e instituciones pblicas y del Estado. Tema 2.- El sentido y la importancia de la enseanza de la filosofa en los diferentes niveles educativos en Mxico: del preescolar al universitario. Tema 3.- La relacin de las universidades, escuelas y facultades de filosofa con la enseanza de la filosofa en el nivel medio superior.

III. MATERIAS Y CONTENIDOS GENERALES DE LA FILOSOFA EN LAS DIFERENTES MODALIDADES DE BACHILLERATO. (Coordinador: Jos Luis Montenegro Martnez) Tema 1.- La enseanza de la filosofa en el bachillerato general. Tema 2.- La enseanza de la filosofa en los bachilleratos tcnicos y tecnolgicos. Tema 3.- La enseanza de la filosofa en las modalidades de bachillerato abierto, semiescolarizado, a distancia, en lnea, etc. IV. FILOSOFA MEXICANA Y CULTURAS INDGENAS. (Coordinador: ngel Alonso Salas) Tema 1.- La enseanza de la filosofa en los pueblos indgenas: dificultades y propuestas. Tema 2.- Reivindicacin de la enseanza de la filosofa mexicana, latinoamericana e iberoamericana en los programas de estudio de bachillerato. V. CONTENIDOS TEMTICOS Y DIDCTICA DE LA ENSEANZA DE LA FILOSOFA EN EL BACHILLERATO. (Coordinador: Dante Evaristo Bello Martnez ). Tema 1.- Contenidos, aprendizajes y didcticas para impartir la Introduccin a la filosofa e historia de la filosofa en el bachillerato Tema 2.- La enseanza de la tica, tica aplicada, biotica y ciberntica en el bachillerato. Tema 3.- La enseanza de la lgica, pensamiento crtico y teora de la argumentacin en el bachillerato. Tema 4.- La enseanza de la esttica en el bachillerato. Tema 5.- La enseanza de la filosofa de la ciencia y la epistemologa en el bachillerato. Tema 6.- La enseanza de la filosofa poltica en el bachillerato. Tema 7. La importancia de las TIC's en la enseanza de la filosofa en el Bachillerato.

VI.

DIVERSAS ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES DE FILOSOFA EN EL BACHILLERATO. (Coordinador: Roberto Carlos Aguilar Romero). Tema 1.- La investigacin docente en el bachillerato. Tema 2.- La actividad tutorial. Tema 3.- La asesora (preventiva y remedial). Tema 4.- La situacin laboral como un incentivo para mejorar la prctica docente en el bachillerato. BASES: 1.- Las ponencias debern entregarse a ms tardar el da viernes 5 de octubre de 2012 al correo electrnico de IXTLI-AMPFEMS: ixtliaf@yahoo.com.mx o ixtliaf@gmail.com. 2.- cada trabajo deber contar con los siguientes datos: a).- nombre del ponente, telfono direccin electrnica y breves datos curriculares, institucin y plantel que representa. b).- Ttulo, ponencia y propuesta general, resumen de la ponencia (mximo 10 renglones), as como el coloquio y la temtica general para la que se propone. 3.- La ponencia deber tener una extensin de 7 a 10 cuartillas y deber enviarse con el siguiente formato: letra Arial 12 pts., interlineado 1.5, en archivo word. 4.- El envo deber contener la ponencia completa, de lo contrario no se podr integrar en la Memoria del Congreso. 5.- El envo de la ponencia no garantiza su participacin en el congreso. El comit organizador informar va correo electrnico a cada uno de los interesados si su ponencia fue aceptada o no, a ms tardar el viernes 12 de octubre. 6.- A partir del lunes 22 y hasta el 29 de octubre podrn consultar el programa preliminar para realizar alguna aclaracin. 7.- El programa definitivo se podr consultar

a partir del da lunes 5 de noviembre en el blog de IXTLI-AMPFEMS http://ixtliaf.blogspot.com.mx y el la pgina del Observatorio Filosfico de Mxico www.ofmx.com.mx. 8.- Las ponencias enviadas fuera de la fecha lmite se pondrn a consideracin del comit organizador para su participacin. 9.- La participacin al congreso como ponente o asistente ser sin costo alguno y con derecho a constancia con valor curricular en ambos casos; slo que para tener derecho a la constancia como asistente se requieren los tres das de asistencia al congreso. 10.- Las personas interesadas en participar uno o los tres das como ponentes o asistentes y que pertenezcan a las siguientes instituciones: Colegio de Bachilleres, IEMS y CCH debern solicitar previamente el permiso -el cual ya est otorgado por las autoridades institucionales- a sus respectivos jefes de

materia, coordinadores o jefes inmediatos; pero adems, para hacer efectivo el permiso debern anotarse en el registro de asistencia en los das que asistan al congreso para dar aviso a sus respectivas instituciones. 11.- Los puntos no previstos en la presente convocatoria sern resueltos por el comit organizador. OTRAS ACTIVIDADES DEL CONGRESO: Inauguracin y clausura, presentacin de libros, conferencias magistrales, venta de libros, Entrega de Reconocimientos de la Asociacin a destacados profesores de filosofa en el Bachillerato en Mxico. Entrega de la Medalla al Mrito Formacin Filosfica en el Bachillerato Adolfo Snchez Vzquez.