REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE INGENIERA COORDINACIN DE SERVICIO COMUNITARIO

INFORME FINAL SERVICIO COMUNITARIO CDIGO PROYECTO 250626 ESCUELA INGENIERA QUIMICA

Compendio de charlas, trpticos y anuncios alusivos a la Ing. Qumica y su beneficio a la comunidad

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Apellidos y Nombres Barrios Evelyn Gonzlez Melitza Pereira Agli Soto Luisana Urdaneta Mara D Vlchez Eynailith Weber Ilayne

C.I.: 17083009 18875246 19252354 19225164 18203650 19496446 19214963

Facultad / Escuela : Ingeniera / Qumica Ingeniera / Qumica Ingeniera / Qumica Ingeniera / Qumica Ingeniera / Qumica Ingeniera / Qumica Ingeniera / Qumica

Telfonos: 0426-9696336 0426-6189419 0414-6586394 0426-1605175 0416-0150080 0416-9083302 0426-2019298

Profesor Tutor: Charles Gutirrez Charles Gutirrez Charles Gutirrez Charles Gutirrez Charles Gutirrez Charles Gutirrez Charles Gutirrez

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INDICE Contenido 1.- Introduccin 2.- Planteamiento del Problema 3.- Justificacin del Proyecto 4.- Objetivos 4.1.- Objetivo General 4.2.- Objetivos Especficos 5.- Metodologa 5.1.- Actividades 5.2.- Recursos Requeridos 6.- Resultados 6.1.- Charlas 7.- Conclusiones 8.- Recomendaciones N de Pgina 4 5 5 6 6 6 6 6 7 7 7 8 9

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9.- Anexos 9.1.- Planillas de Control de Actividades 10.- Referencias Bibliogrficas

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1.- Introduccin Conocer sobre los polmeros nos ayuda a crecer como personas y como profesionales ya que convivimos diariamente con ellos, incluso en nuestro propio organismo podemos encontrarlos ya que el ADN puede incluirse dentro del conjunto de los polmeros pero no en el de los plsticos. En el lenguaje cotidiano, llamamos plsticos a materiales con los que se fabrican objetos tales como vasijas, juguetes o bolsas, pero no llamamos plsticos a otros materiales, como la espuma utilizada en colchones o las lminas de corcho, que tambin lo son. Actualmente los polmeros son poco reciclados en su mayora terminan en un relleno, donde es acumulado por aos, solo el 2% de ellos son llevados a plantas de reciclaje, es importante que se tome conciencia en el uso de plsticos ya que aunque los principales contaminantes ambientales son las industrias tambin podemos contribuir .Cabe destacar que los plsticos poseen propiedades que no les permiten biodegradarse fcilmente por lo que dura muchos aos , los plsticos como el unicel o poliestireno se dice que podra encontrarse un vaso de unicel de hasta 1000 aos. El reciclaje de plsticos tiene grandes ventajas tanto a nivel ambiental como industrial este nos ayuda al ahorro de la materia prima y de la energa, por ello actualmente se conocen plantas de reciclaje que venden esta materia prima la cual es reutilizada, y por ser materia que proviene de una planta de reciclaje muchas veces es ms econmica, disminuyendo as los costos en la fabricacin de un producto. El desarrollo de un proyecto que lleve a cabo determinar las debilidades en las comunidades en reas relacionadas con la ingeniera qumica, determinar grados de divulgacin de informacin con el fin de realizar la divulgacin de la problemtica y su solucin de manera factible, realizar diversas charlas informativas y asistir en el anlisis de la problemtica mediante lluvia de ideas en los liceos es de gran importancia ya que la misma contribuye en el desarrollo del bienestar ambiental que poco a poco se ha venido deteriorando; adems de conocer los polmeros es necesario saber como reciclarlos con el fin de que permitan llevar el desarrollo de una labor con poco riesgo a tener un ambiente contaminado.

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El desarrollo del proyecto se llevo a cabo en la Unidad Educativa Isla de Toas ya que este plantel no cuenta con la informacin necesaria sobre polmeros, as mismo para orientar a la comunidad estudiantil sobre el manejo, procesamiento y reciclaje de los mismos y la identificacin de los smbolos de reciclaje ubicados en los envases hechos con los diferentes polmeros. 2.- Planteamiento del Problema A lo largo de la vida del estudiantado en la escuela de Ingeniera Qumica de la Universidad del Zulia, se van inculcando diversos aspectos de inters acadmico que fcilmente se aplican en la cotidianidad de la sociedad. Dichos conocimientos muchas veces se quedan en conocimiento mediante prcticas acadmicas de formacin. De esta forma, existen varios aspectos que el futuro Ingeniero Qumico puede llegar a difundir y aplicar en diversas situaciones. Las reas en las que un Ingeniero Qumico se puede desarrollar son: alimentos, ambiente (aguas y aire), polmeros, carbn, procesos de transporte de fluidos, transferencia de calor, corrosin, entre otras. En cada uno de los contenidos programticos de varias reas se cubren aspectos que pueden ser de inters de las comunidades para obtener beneficios tcnicos y econmicos. 3.- Justificacin del Proyecto Dentro de los aspectos relevantes del proyecto la difusin de informacin es de gran importancia a la comunidad relacionada con aspectos del da a da, que se pueden resolver o tener una solucin momentnea, con aspectos que se han desarrollado a lo largo del proceso de aprendizaje en la escuela de Ingeniera Qumica. As mismo, estos aspectos podran motivar a estudiantes de educacin media y diversificada a la motivacin para estudiar carreras tcnicas, promoviendo cultura de curiosidad e investigativas. Se pretende cubrir aspectos que las comunidades desconocen y que se pueden resolver de manera cotidiana sin mucha inversin. El alcance ser mediante la difusin de informacin, entrega de trpticos y de charlas informativas y de resolucin de lluvia de ideas.
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4.- Objetivos: 4.1.- Objetivo General: Determinar debilidades en las comunidades en reas relacionadas con la Ingeniera Qumica.

4.2.- Objetivos Especficos: Determinar grados de divulgacin de informacin a fin de realizar divulgacin de la problemtica y su solucin de manera factible. Realizar diversas charlas informativas para cubrir aspectos complementarios de la problemtica planteada. Asistir en el anlisis de la problemtica mediante lluvia de ideas y recomendar entes pblicos donde se pueden remitir para su solucin final.

5.- Metodologa 5.1.- Actividades: Establecer comunidades a difundir informacin: Como punto principal se plantea la bsqueda de las comunidades a donde se difundir la informacin, puede ser tanto consejos comunales, liceos o cualquier otro ente comunal. Se recomienda establecer una bsqueda de comunidades con un grado mayor de madurez que puedan aplicar los conocimientos de manera ms directa.

Determinar aspectos relevantes de difusin en el rea de Ingeniera Qumica: En funcin de las comunidades que fueron establecidas se determinaran mediante entrevistas o contactos directos, las necesidades de cada comunidad a fin de cubrirlas y determinar las charlas y grado de complejidad de las mismas.

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Charlas de difusin de informacin en reas de inters: Se elaboraran trpticos informativos de las charlas a presentar a las comunidades, este material ser la forma de difusin de la informacin, donde se les permitir anotar o realizar preguntas de acuerdo a sus necesidades. Soluciones momentneas y de fcil acceso ante problemticas planteadas: De acuerdo al grado de complejidad que se pueda formar en la lluvia de ideas o en la sesin de preguntas despus de las charlas informativas, se realizaran sugerencias a los planteamientos de las comunidades. Estas soluciones podran ser soluciones momentneas o soluciones que requerirn de un diagnostico mayor que no es de la competencia de este grupo. El grado de complejidad para un futuro informe de presupuesto y soluciones mas profundas depender de otros entes que puedan manejar recursos. Se podr sugerir a que entes o instituciones se pueden dirigir.

5.2.- Recursos Requeridos: Son necesarios elementos de difusin de informacin como: resmas de papel, marcadores, proyector, computador, pen drive y bibliografa especializada en los diversos aspectos.

6.- Resultados: 6.1.- Charlas Se llevo a cabo la realizacin de charlas en el liceo para los diferentes grados 9no, 4to y 5to ao, en las cuales se puede resaltar lo siguiente: Importancia de la Ingeniera Qumica. Definicin, propiedades y procesamiento de los polmeros. Usos de los polmeros en la vida diaria. Reciclaje de los polmeros. Actividad sobre la codificacin para el reciclaje de los polmeros.

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7.- Conclusiones: Los objetivos del proyecto fueron cumplidos ya que se determino que los estudiantes del municipio Almirante Padilla, especficamente la parroquia Isla de Toas, no tenan conocimiento acerca de los polmeros. Se logr la divulgacin de la informacin. Se realizaron charlas sobre la importancia de la ingeniera qumica a la etapa de secundaria en la Unidad Educativa Isla de Toas, en el municipio Almirante Padilla, Edo Zulia Se realizaron charlas sobre la definicin, propiedades y procesamiento de los polmeros en la Unidad Educativa Isla de Toas. Se realizaron charlas sobre lo cotidiano que son los polmeros en nuestro da a da. Se realizaron charlas sobre la conciencia de reciclar los polmeros desde la etapa secundaria. Se realiz una actividad en cada una de las charlas para el conocimiento de la codificacin de los polmeros para su reciclaje. Se analiz la problemtica de no conocer sobre los polmeros y se recomend a los profesores de Qumica General y Qumica Orgnica realizar actividades extracurriculares para el conocimiento de los mismos. De igual manera se recomend a la Alcalda del municipio Almirante Padilla realizar actividades acadmicas en la comunidad para promover el conocimiento y reciclaje de los polmeros, as como tambin dar a conocer la importancia de la Ingeniera Qumica.
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8.- Recomendaciones:
Con la realizacin del proyecto, resultados obtenidos y el trabajo de servicio comunitario prestado, se hacen las siguientes recomendaciones: Se recomienda realizar una investigacin en cada comunidad y en cada uno de los liceos del municipio Almirante Padilla, para establecer la debilidad o fortaleza de los estudiantes de 9no, 4to y 5to ao, en el conocimiento de polmeros. Promover la concientizacin acerca del reciclaje de los polmeros para as contribuir con un granito de arena a construir un mundo ecolgico. Las charlas de concientizacin de reciclaje de polmeros, tambin deben ser dirigidas a la administracin de los planteles, por cuanto, son los directores de la institucin los encargados de canalizar los trmites correspondientes para mejorar las condiciones de aprendizaje del estudiantado.

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9.- Anexos

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10.- Referencias Bibliogrficas http://www.me.umist.ac.uk/industrylinks/pps.htm http://www.ausimont.com/docs/perox_process.html http://polymers.msel.nist.gov/ http://directory.google.com/Top/Science/Technology/Materials/Polym ers/ http://www.cranfield.ac.uk/sims/materials/polymers/ http://www.polymerprocessing.com/ http://www.polymers-ppi.org/medical.html http://dmoz.org/Science/Technology/Materials/Polymers http://tecnologiex.wordpress.com/2009/03/31/reciclado-de-plasticos/ (http://www.greenpeace.org/international/press/reports/pvc-freefuture-a-review-of-r). http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico http://www.eis.uva.es/~macromol/curso0506/pet/reciclado_reciclado%20mecanico.htm http://www.tierra.org/spip/IMG/pdf/Adt_reciclaje-plasticos-2.pdf http://www.coramer.com/index.asp?lng=&det=1&cod=SERV_0204&edt =&prt=SERV_02&admtab http://www.pequiven.com/pqv_new/revolucion.php http://www.polimeros.labb.usb.ve/enlaces/resinas.htm#Vzla
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