CLASE 1/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: Asignacin de tareas interaccin
OBJETIVO: Diagnosticar la capacidad de comunicacin e interaccin existente en el grupo, as como el grado de habilidades motrices con que cuentan.

INTRODUCCIN:
Chavos, a partir de hoy las clases de Educacin Fsica no solo se enfocarn en juegos, sino que tambin implicar actividades donde en ocasiones realizaremos otras actividades que igual son divertidas pero que tendrn el objetivo de que comprendan muchas actitudes que deben de aprender y llevar a cabo, sobre todo porque ustedes ya estn a un paso de ser adolescentes. Por ello espero que se brinden en un 100% a las actividades.

ANIMACIN:
Les dar una hoja de papel, escribirn su nombre, se la pegarn en la espalda, debern escribir en las hojas de sus compaeros las actitudes positivas y las negativas que consideran que tienen, este proceso ser reciproco en todos los integrantes del grupo. Collage de nmeros, les dar 1 nmero y un lugar, cambiarn y el que no tenga lugar se presentar frente a los otros.

PARTE MEDULAR:
En base a los nmeros que les di en la actividad anterior, se colocarn en equipo, estos nmeros forman un rompecabezas, el cual dejarn en un extremo de la cancha, el equipo se coloca hasta el otro extremo y debern pasar uno a uno a colocar una pieza del rompecabezas para completarlo. Cada quien lo realizar de una forma diferente de desplazamiento. LANZAMIENTO EN CADENA En la misma organizacin cada equipo tendr un material diferente y deber llevarlo al otro extremo, solo que debern pasarlo a cada integrante del equipo sin saltarse a alguno, despus de llegar al otro extremo cambiarn el material con el equipo que est a su derecha y ahora llevarn el nuevo material.

PARTE FINAL:
Leer una reflexin y los nios lo harn conmigo, despus les dir que en equipos analicen el valor principal que denota el texto para que despus corran uno por uno al extremo contrario de la cancha y formen la palabra de ese valor. Contestarn un sociograma, solo que para eso, cada quien se colocar en una esquina de los cuadros de la cancha, al termino me la entregan y se retiran.

Marco Antonio Martnez Alonso

El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Hojas de Papel, Lapiceros, Cinta Canela, Rompecabezas, Crculos de Cartn, Bolitas de Papel, Palos, Pelotas, Reflexin y Sociograma

Profesor responsable de la prctica.

CLASE 2/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: Mando directo interaccin
OBJETIVO: Diagnosticar el grado de habilidades motrices con que cuentan a la par de ensear los lmites territoriales del juego alternativo e incitando a la reflexin de situaciones relativas a los valores.

INTRODUCCIN:
Ya que conoc en la clase anterior la comunicacin del grupo, es vital que ahora comprendan la importancia de los valores en la vida diaria puesto que de ellas dependern las relaciones afectivas que podamos tener, como lo son los amigos!! Por tanto en esta sesin conocern a travs de un juego el tamao de la cancha en que se jugar Floorball.

ANIMACIN:
Les dar nuevamente una parte del rompecabezas que ocup en la clase anterior, formarn equipos y armarn por ltima vez el rompecabezas, solo que ahora juntaremos todas las piezas, debern ir a buscar su fragmento para luego formar el rompecabezas, aunque estarn amarrados de los pies, as que debern ser creativos para poder llegar hasta el otro lado de la cancha con su pieza. nica regla, no desamarrarse.

PARTE MEDULAR:
LANZAMIENTO EN CADENA En la misma organizacin cada equipo tendr un material diferente y deber llevarlo al otro extremo, solo que debern pasarlo a cada integrante del equipo sin saltarse a alguno, despus de llegar al otro extremo cambiarn el material con el equipo que est a su derecha y ahora llevarn el nuevo material. TOCHITO ANTIGUO Organizar dos equipos, uno de cada lado de la cancha, habr una pelota la cual deben de meter dentro de un aro que estar colgando de la portera, los pases deben de ser rpidos ya que si el adversario toca al que lleva la pelota automticamente esta cambiar de equipo, reproducindose este proceso para quien sea el que maneje la pelota, debern respetarse los lmites de la cancha, tanto a lo largo como a lo ancho de la cancha, as como el rea de NO TIRO, la cual estar delimitada a travs de una serie de conos, y en esta nunca deber encontrarse dentro un jugador. Ni defensivo ni ofensivo.

PARTE FINAL:
Leer una reflexin y los nios lo harn conmigo, despus les dir que en equipos analicen el valor principal que denota el texto para que despus corran uno por uno al extremo contrario de la cancha y formen la palabra de ese valor. Debern contestar de tarea la pregunta que se encuentra al final de la reflexin.

Marco Antonio Martnez Alonso

El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Rompecabezas, Crculos de Cartn, Pelotas, Reflexin, Paliacates, Un Aro, Una Cuerda y Conos de diferente color.

Profesor responsable de la prctica.

CLASE 3/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: Descubrimiento guiado interaccin
OBJETIVO: Explorar diferentes formas de manipulacin y agarre del stick al tiempo de maniobrar la pelota en movimiento, incluyendo de manera implcita la importancia de los valores durante cualquier acto.

INTRODUCCIN:
Primero necesito que me digan que entendieron del video que vimos, si lo notaron el tema principal fue el de los valores, no crean que esto solo fue para verlo y ya, al contrario, estoy seguro que les har reflexionar de la importancia de ser una persona con valores y que los lleve a la prctica, en cada momento de su vida, ahora espero que el da de hoy me demuestren que ustedes tambin son muy valiosos por los valores que poseen.

ANIMACIN:
Antes de salir a la clase, se proyecta una presentacin con motivo de que los nios reflexionen acerca de la importancia de ser una persona integra en valores. Existirn diferentes zonas con ranuras para que los nios experimenten de forma libre como pegarle a la pelota a travs del Stick.

PARTE MEDULAR:
Por tros dar una pelota y ya que cada uno tendr su stick se pasarn la pelota uno al otro hasta conseguir un mejor control de estos dos materiales. Primero de manera esttica y despus en movimiento, mas adelante uno ser defensivo y los otros ofensivos. Dominar la pelota por pequeos grupos. Se formarn en ocho equipos, y habr cuatro pequeas canchas en donde jugarn los equipos, despus intercambiarn lugares, para que todos jueguen contra todos y as experimenten la situacin real de movimiento del juego

PARTE FINAL:
Dividir al grupo en cuatro equipos de ocho integrantes, el juego consiste en pasarse una pelota entre los integrantes de cada equipo para golpear a un contrario que se encuentra en la cancha del equipo contrario, este jugador estar colocado dentro de un crculo del cual no se podr salir, pero si saltar agacharse, o esquivar la pelota, este estar protegido por un crculo mayor de 3 metros de dimetro aproximadamente de donde los tiradores no podrn pasarse para golpearlo.

Marco Antonio Martnez Alonso

El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Hojas de Papel, Stick, Pelotas, Cajas, Botes y Conos.

Profesor responsable de la prctica.

CLASE 4/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: Asignacin de tareas interaccin
OBJETIVO: Reconocer algunas reglas del juego alternativo e ir aplicndolas poco a poco, al mismo tiempo que las comparamos con los valores humanos y su aplicacin dentro de las actividades.

INTRODUCCIN:
En esta clase experimentarn algunas de las reglas que son parte del floorball, por ello deben de poner toda su atencin, ya que es la base para poder jugar, y que ms adelante, si estas reglas no son cumplidas simplemente sus equipos no podrn desempearse bien en el torneo que haremos en dos semanas. As que deben prestar atencin a lo que se haga.

ANIMACIN:
LAS ISLAS Cada uno tendr una hoja de peridico, que ser su isla, cuando escuchen cambio de Isla, debern ir a otra hoja de peridico, al tiempo ir quitando hojas y mencionar que algunas islas se hundirn as que debern dejar a otros compaeros estn con ellos en las islas.

PARTE MEDULAR:
LINEA GOL Dividir al grupo en dos equipos, cada uno en la mitad de la cancha, divididos en todo el espacio que les corresponde, debern pegarle a la pelota desde el lugar en que se encuentran, si esta logra pasar la lnea de gol del contrario, se contar anotacin, para ellos, el otro equipo aunque no podr moverse de su lugar podr utilizar su Stick para evitar que la pelota pase. Si logra hacer esto ahora el tendr la oportunidad de pegarle a la pelota para intentar una anotacin. VARIANTES: AGREGAR UNA, DOS O TRES PELOTAS MAS, SOLO UNO PODR MOVERSE. Marco Antonio Martnez Alonso

PARTE FINAL:
PORTERO CIEGO Se colocar un equipo cerca de la pared, as los del otro equipo le pegarn a la pelota por turnos y las pelotas que pasen sern goles. Los dos equipos pasaran y se les dar un tiempo determinado a cada equipo. El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Hojas de Peridico, Aros, Pelotas y Stick.

Profesor responsable de la prctica.

CLASE 5/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: Asignacin de tareas interaccin
OBJETIVO: Mejorar la manipulacin del Stick y de la pelota en situaciones de movimiento, combinndolo con la forma correcta de golpeo.

INTRODUCCIN:
Chavos, ser necesario que hoy se apliquen al cien por ciento ya que realizaremos actividades por equipos con las cuales deben de mejorar el manejo de su Stick y as la siguiente clase puedan aprender la actividad en situacin real de juego, adems har un pequeo torneo dentro del grupo y para ello todos deben de poder jugar correctamente.

ANIMACIN:
LINEA GOL AGREGAR UNA, DOS O TRES PELOTAS MAS, SOLO UNO PODR MOVERSE.

PARTE MEDULAR:
Zig - Zag Realizar carreras de Zigzag con la utilizacin de su Stick, Para ello debern pasar diferentes obstculos hasta llegar al otro lado, regresarn y ahora lo har el que sigue.

Marco Antonio Martnez Alonso

PARTE FINAL:
Por parejas: realizar diferentes pases en esttico. Estilo dirigido Por parejas: realizar diferentes pases en movimiento. Estilo dirigido El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Stick, Crculos de Cartn, Cajas de Cartn, Pelotas y Obstculos

Profesor responsable de la prctica.

CLASE 6/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: Asignacin de tareas interaccin

OBJETIVO: Desarrollar la habilidad individual de manipulacin del Stick a travs de actividades desafiantes.

INTRODUCCIN:
En esta clase realizarn actividades que les ayudarn a controlar el Stick, as que ser importante la atencin que de manera individual pongan, ya que el aprendizaje que puedan obtener en esta clase, ser necesario al jugar Floorball en el torneo que se realizar el viernes. As que depender mucho de ustedes el hacer las actividades lo mejor posible.

ANIMACIN:
Los alumnos del grupo se unirn de las manos y con las piernas abiertas simulando una tela de araa. Varios alumnos se situarn fuera del grupo y a una seal debern desplazarse en cuadrupedia y entre las piernas de sus compaeros hasta llegar al centro de la tela de araa. Gana el que llegue primero.

PARTE MEDULAR:
LANZAMIENTO EN CADENA Debern llevar la pelota a travs de su Stick hasta el otro lado de la cancha atravesando obstculos Primero pasarn conos Despus pasarn la pelota a travs de una caja TIRANDO A PORTERA Por parejas llevarn la pelota desde la mitad de la cancha hacia la portera y al estar cerca dispararn para meter gol, como la actividad ser por equipos (2) el gol que metan por parejas contar para su equipo. Marco Antonio Martnez Alonso

PARTE FINAL:
En un papel escribirn lo que les ha gustado y lo que no les ha gustado de las sesiones que llevamos hasta el momento. El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Hojas de Papel, Lapiceros, Cajas de Cartn, Pelotas, Conos y Stick.

Profesor responsable de la prctica.

CLASE 7/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: Descubrimiento Guiado interaccin
OBJETIVO: Afianzar las reglas del Floorball para accionar lo mejor posible en el momento real del juego, as como percatarse de factibles peligros al realizar la actividad

INTRODUCCIN:
Hoy es necesario que pongan mucha atencin, ya que van a jugar floorball como en realidad se debe hacer, pero es necesario que comprendan las siguientes reglas., as como estos posibles peligros que deben de evitar siguiendo las reglas que les acabo de mencionar, estos problemas son., por esto, aquel que no siga las reglas lo sacar de la actividad.

ANIMACIN:
Organizar al grupo en tres equipos, debern amarrarse un pie por parejas y el objetivo ser correr hasta el centro de la cancha en donde recogern una foto de un personaje destacado en alguna actividad, para pegarlo en una cartulina, as pasarn todos los integrantes del equipo.

PARTE MEDULAR:
Situacin de juego sin porteras, en canchas marcadas a lo ancho de la cancha, cada equipo intenta mantener la bola sin que el otro equipo se la quite

Realizar cuatro equipos con porteros (el portero no lleva stick), jugar entre ellos, procurando que jueguen todos los equipos entre s. Hay que fijar unas normas antes de empezar.

PARTE FINAL:
Comentaremos la primer actividad, el por qu haba fotos de esas personas y observar que los gneros son iguales y pueden realizar las mismas tareas Observarn un video acerca de la equidad de gnero. En un papel escribirn lo que les ha gustado y lo que no les ha gustado de las sesiones que llevamos al momento.

Marco Antonio Martnez Alonso

El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Pelotas, Conos, Paliacates, Recortes, Stick por alumno, Video, Papel y Lpiz.

Profesor responsable de la prctica.

CLASE 8/8 TERCER CICLO

ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGN PRACTICANTE: Marco Antonio Martnez Alonso

contenido: capacidades sociomotrices elemento: comunicacin e estilo de enseanza: interaccin

OBJETIVO: Determinar los aprendizajes motrices de los nios a la hora de manejar el Stick y observar las actitudes que demuestren a la hora del juego, comparndolo con el diagnstico que se hice al inicio.

INTRODUCCIN:
Hoy vamos a realizar un torneo del juego que aprendieron y les menciono que aprendieron, porque en base a cada actividad que hicimos de manera inconsciente estbamos trabajando los elementos que la conforman, y hoy analizar que tanto aprendieron de este juego

ANIMACIN:
Les mostrar que equipos jugaran y contra quien, explicar el tiempo que se llevarn.

PARTE MEDULAR:

Jugarn los equipos para determinar al campen, al tiempo que aplico mi ludograma y grabo para ayudarle al mismo.

Marco Antonio Martnez Alonso

PARTE FINAL:
Daremos un aplauso al campen explicar las actitudes positivas que le llevaron a ganar y que para el siguiente juego deben utilizarlas para que ahora sean ms competitivos. El Practicante Ricardo Rafael Santaella

MEDIOS DIDCTICOS: Papel bond, Stick, Pelotas.

Profesor responsable de la prctica.