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ANAKAREN GARCIA RESENDIZ SEMANA 3 (13-17 de agosto) UNIDAD 3 CUARTA ACTIVIDAD CUALIDADES DE LA REDACCION

La comunicacin es un fenmeno inherente a la relacin grupal de los seres vivos por medio del cual stos obtienen informacin acerca de su entorno y son capaces de compartirla haciendo partcipes a otros de esa informacin. La comunicacin es un proceso de interrelacin entre dos o ms personas en el cual se transmite una informacin desde un emisor que es capaz de codificarla en un cdigo definido hasta un receptor el cual decodifica la informacin recibida, todo eso en un medio fsico por el cual se logra transmitir, con un cdigo convencional conocido por emisor y receptor, y en un contexto determinado. La comunicacin es de suma importancia para la supervivencia de especies gregarias, pues la informacin que sta extrae de su medio ambiente y su facultad de transmitir mensajes sern claves para sacar ventaja del modo de vida en comunidad. El ser humano ha creado, a lo largo de la historia, muchos y variados lenguajes para poder relacionarse con el mundo que lo rodea. Se dice que t has nacido en la Era de la comunicacin porque las formas, estilos y medios para intercambiar mensajes se han multiplicado debido al incremento de nuestras necesidades y a los logros del arte, la ciencia y la tecnologa. Un lenguaje es un cdigo de comunicacin que debemos aprender para poder comunicarnos. Puede ser una barrera para la comunicacin si lo desconocemos, lo manejamos con deficiencia o no reconocemos las formas familiares de habla en una regin o un determinado nmero de palabras de uso poco frecuente. Revisando el concepto de comunicacin, encontramos que son necesarias determinadas condiciones para que se realice. La primera condicin es que deben ser dos o ms personas las que se relacionen entre s, es decir, se necesitan por lo menos un emisor que comunique y un receptor que reciba el mensaje. Emisor: Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona elije y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso de codificacin; codifica el mensaje. Receptor. Ser aquella persona a quien va dirigida la comunicacin; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje. Mensaje. Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el mensaje.

ANAKAREN GARCIA RESENDIZ SEMANA 3 (13-17 de agosto) UNIDAD 3 CUARTA ACTIVIDAD CUALIDADES DE LA REDACCION

La comunicacin escrita, a diferencia de la oral, no est sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interaccin entre el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque aquello escrito perdure eternamente. Por otro lado, la comunicacin escrita aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad gramatical, sintctica y lxica con respecto a la comunicacin oral entre dos o ms individuos. La composicin como parte de la comunicacin escrita lleva mucha creatividad y sensibilidad en sus textos ya que es la expresin de un trabajo por un individuo para demostrar su manejo del idioma y el tema, con sta se intenta lograr que los estudiantes desarrollen la imaginacin y creatividad. Sus caractersticas son: narracin, relaboracin de acciones, creatividad, subjetividad, interpretacin, emotividad, estilo personal e intencionalidad de entender. ltimamente se ha dejado atrs la tendencia del anlisis y la lgica por medio de los trabajos escritos en los colegios de educacin secundaria y lo han remplazado por otros mtodos como la matemtica. Aunque tengan la misma finalidad, en este caso la metodologa escrita les ayuda ms a desarrollar mejor el lenguaje. Existen en la actualidad, dos grandes teoras que intentan explicar cmo se dio el paso de una sociedad oral a una sociedad escrita. La primera, denominada Teora de la gran lnea divisoria, explica cmo las sociedades orales definen una mentalidad diferente e inferior a las sociedades en las que la escritura es la principal forma de comunicacin. De esta manera creen que con la invencin de la escritura, la humanidad ha dado un gran salto cualitativo muy importante, al dotarnos de procedimientos que son capaces de aumentar nuestras capacidades cognitivas. Con la escritura nuestro pensamiento se vuelve ms reflexivo, ms abstracto, ms complejo y estructurado, y por ello la escritura crea una sociedad superior. La segunda teora, conocida como Teora de la continuidad niega la superioridad de la escritura frente a la oralidad y defiende la idea de que ambos tipos de comunicacin, oral y escrita, son medios lingsticos equivalentes. En esencia, ambos derivados del lenguaje tienen funciones similares, sin embargo se pueden especializar y por ello no existe una diferencia cognitiva.