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Matemtica

UNIDAD 4. Semejanza. Teorema de Tales

2 Medio

GUA N 1
PLANOS Y DIBUJOS A ESCALA
Sabes lo que es un dibujo a escala? Un dibujo est en la escala 1:k, si cada centmetro en el dibujo representa k centmetros de la realidad. Por ejemplo:

7c m

5c m

medidas largo alto

dibujo 7 cm 5 cm

realidad 175 cm 125 cm

Si calculamos la razn entre una longitud en el dibujo y su equivalente en la realidad, vemos que
7 5 1 , por lo que el dibujo de la vaca est a escala 1 : 25 (se lee 1 es a 25), es = = 175 125 25

decir cada centmetro del dibujo representa 25 centmetros de la realidad. En algunos casos el dibujo es de mayor tamao que la realidad. Por ejemplo, en el dibujo la hormiga est a una escala 2 : 1, es decir 2 cm de la imagen equivale a 1 cm de la realidad.

Si la escala es 1 : 1 el dibujo est a tamao real.

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ACTIVIDADES

1. En qu escala estarn las imgenes de la manzana y de la chinita? Discute primero con tu compaero acerca de cules son las medidas reales. Mide luego las imgenes y determina la escala usada aproximadamente.

2. La siguiente figura muestra el plano de una casa a escala 1:100. Calcula midiendo en el plano:
Bao Living Cocina Mueble

a) Largo y ancho reales de cada una de las piezas. b) El rea real total de la casa.

Pasillo Dormitorio

Dormitorio

3. En un mapa a escala 1:1.500.000, la distancia entre dos ciudades es 2,5 cm. a) Cul es la distancia real entre esas dos ciudades? b) Cul ser la distancia en ese mapa entre dos ciudades cuya distancia real es 360 km?

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GUA N 2
POLGONOS SEMEJANTES
Hemos visto figuras de objetos que estn a escala. Matemticamente decimos que los objetos son semejantes. En la actividad anterior, pudimos calcular la escala y calcular medidas de dos objetos semejantes. Pero cmo podemos saber si dos figuras son semejantes?

Observemos nuevamente la imagen de la vaca. Todas son semejantes entre s, excepto una. Cul? Pues la de ms a la derecha: esa vaca es ms alargada que las otras. Las otras son semejantes independiente que hay una que est girada o que hay otra que est mirando a la derecha, en vez de a la izquierda. Semejante significa que las figuras tienen la misma forma. Pero para poder decidir si dos figuras son semejantes, requerimos de conceptos matemticos ms rigurosos, ya que tienen la misma forma es muy vago. Para eso usaremos figuras ms simples que por ejemplo la de la vaca. Usaremos polgonos. El concepto de escala usado en mapas y planos, corresponde al concepto matemtico de razn que has estudiado en aos anteriores. Cuando dos razones tienen el mismo valor, se habla de proporcin. Estos mismos conceptos se pueden aplicar ahora a la geometra y con ellos explicaremos qu significa semejanza. Segmentos proporcionales Dos segmentos, AB y CD son proporcionales a otros dos segmentos, EF y GH , si sus razones son equivalentes, es decir, AB = EF .
CD GH

Semejanza de Figuras Geomtricas Dos figuras geomtricas son semejantes, si tienen la misma forma, es decir si estn a escala. La escala se denomina razn de semejanza. En las siguientes actividades intentaremos definir ms precisamente que significa semejanza.

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ACTIVIDADES

1. Los segmentos AB , CD , EF y GH , miden respectivamente 15 cm, 20 cm, 25 cm y 30 cm. Son proporcionales los segmentos AB y CD a los segmentos EF y GH ? 2. Aqu ves tres rectngulos, A, B y C.

B A

a) A simple vista, cules te parecen semejantes entre s? (Recuerda que semejante significa que tienen la misma forma pero estn a escala.) Discute con tu compaero y marca tus alternativas a la derecha. b) Mide los lados de cada uno de los rectngulos y anota tus resultados.

S A y B? A y C? B y C?

No

Rectngulo A Largo: Ancho:

Rectngulo B Largo:

Rectngulo C

c) Son proporcionales el largo y el ancho del rectngulo A con el largo y el ancho del rectngulo B? Son proporcionales el largo y el ancho del rectngulo A con los correspondientes del rectngulo C? Son proporcionales los lados del rectngulo B y los de C? Realiza los clculos y compara con lo que marcaste en la parte a).

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3. Ahora ves tres cuadrilteros, A, B y C.

S
a) A simple vista, cules te parecen ahora semejantes entre s? Discute con tu compaero y marca tu alternativa a la derecha. b) Mide los lados de cada uno de los rectngulos y anota tus resultados.

No

A y B? A y C? B y C?

Cuadriltero A

Cuadriltero B

Cuadriltero C

c) Son proporcionales los lados del cuadriltero A y los de B? Y los lados de A y los de C? Y los lados de B y los de C? Realiza los clculos y compara con lo que marcaste en la parte a). d) Para que dos polgonos sean semejantes, basta con que sus lados sean proporcionales? Justifica! e) Mide los ngulos de los cuadrilteros A, B y C. Compara con lo que marcaste en la parte a). Qu te llama la atencin? f) Redacta una oracin

Para que las figuras sean semejantes, sus lados y sus ngulos

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ACTIVIDADES

Ahora podemos dar una definicin ms precisa de semejanza. Dos figuras geomtricas son semejantes, si 1. Las medidas los lados de una figura son proporcionales a las medidas de los lados A correspondientes de la otra figura, y si adems 2. sus ngulos correspondientes son congruentes.

C B P Q

Los ngulos y los lados correspondientes reciben el nombre de homlogos. Para denotar semejanza usamos el smbolo .

Por ejemplo, en la figura vemos dos polgonos semejantes, ABCD y PQRS. Escribimos: ABCD PQRS. El lado AB es el homlogo de PQ; El lado BC el homlogo de QR, etc. El ngulo BAD es el correspondiente al ngulo QPS; el ngulo CDA es el correspondiente al ngulo RSP, etc.

1. Analiza los siguientes pares de polgonos y decide si son o no semejantes. Si son semejantes, calcula la razn de semejanza y anota los pares de lados y ngulos homlogos. Si no son semejantes, explica qu fall (basta slo con un argumento).
A D V B C A U C B H I T
2,5 2,5 9 2,5

2. Una fotografa de 9 cm de ancho y 6 cm de alto se pone en un marco que lo excede en 2,5 cm. Son semejantes la foto y el marco? 3. Cules de los siguientes polgonos son siempre semejantes? Si la respuesta es afirmativa, justifica. Si no son semejantes, argumenta una cosa que falle. a) Dos cuadrados c) Dos tringulos b) Dos hexgonos regulares d) Dos tringulos equilteros

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2,5

ACTIVIDADES

C h

1. Los paralelogramos de la figura son semejantes, es decir ABCD MNPQ. a) Verifica que los lados son proporcionales. b) Calcula la razn de semejanza. c) Mide las alturas h y h y calcula la razn entre ellas.
A

P h'

d) Calcula los permetros P y P de cada paralelogramo y calcula la razn entre ellos. e) Mide la diagonal AC y su homloga en el paralelogramo MNPQ. Cul es la razn entre estas diagonales? f) Sin medir: Cul es la razn entre la diagonal DB y su correspondiente PN? g) Calcula el rea de cada uno de los paralelogramos y calcula la razn entre ellas. Qu relacin hay entre esta razn y la razn de semejanza?

2. Un cuadrado tiene lado 4 cm y otro tiene lados de 5 cm. A cada cuadrado le construimos su circunferencia circunscrita, como ves en la figura. En qu razn estn los radios de las circunferencias? Y si hubisemos construido las circunferencias inscritas, es decir circunferencias que tocan a los cuadrados por dentro?

3. El lado de un cuadrado aumenta de 5 cm a 15 cm. Qu sucede con su permetro? Qu sucede con su rea?

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GUA N 3
SEMAJANZA DE TRINGULOS
De acuerdo a lo visto en la gua anterior, sabemos que dos tringulos son semejantes, si tienen sus ngulos correspondientes congruentes y sus lados correspondientes proporcionales. En la figura siguiente los tringulos ABC y ABC son semejantes, es decir ABC ABC. Esto significa que los ngulos correspondientes son congruentes, es decir: 1. 2. 3.
b A c B ' A c' ' B C a b' a'

C '

Adems los lados correspondientes deben ser proporcionales, es decir: 4.

a a'

b b'

5.

a a'

c c'

6.

b b'

c c'

Para verificar que dos tringulos son semejantes, debemos entonces realizar 6 comprobaciones o clculos, lo cual es bastante tedioso. Surge entonces la pregunta: Es necesario realizar siempre las seis comprobaciones? O basta comprobar slo algunas de ellas? Y si basta comprobar slo algunas de ellas, cules se deben comprobar? Hay algn criterio? La respuesta es que s lo hay. De hecho estos criterios se conocen como criterios de semejanzas. Los criterios de semejanza establecen las condiciones mnimas que deben cumplir dos tringulos para ser semejantes.

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ACTIVIDADES

1. Qu sucede si slo verificamos dos pares de ngulos? Supn que = 40 y = 60. a) Dibuja un tringulo con esas caractersticas. (Primero dibuja el trazo AB de la medida que quieras, luego mides ambos ngulos y as obtendrs el tringulo) b) Compara tu tringulo con el que dibuj tu compaero. Son semejantes? 2. Qu sucede si slo verificamos un par de ngulos y una de las proporciones? Supn que = 50, c = 4 cm y b = 3 cm. a) Dibuja un tringulo con esas caractersticas. (Primero dibuja el trazo AB de 4 cm, luego mides el ngulo de 50 y despus mide los 3 cm del lado b. As obtendrs el tringulo) b) Dibuja ahora un tringulo, pero duplicando los lados c y b, es decir, con = 50, c = 8 cm y b = 6 cm. Compara este nuevo tringulo con el que dibujaste en la parte a). Son semejantes? 3. Qu sucede si slo verificamos las proporciones de los lados? Supn que a = 4 cm, c = 5 cm y b = 3 cm. a) Dibuja un tringulo con esas caractersticas. (Primero dibuja el trazo AB de 5 cm. Luego pones el comps en A, lo abres 3 cm (lo que mide b) y trazas un arco. Pones el comps despus en B, lo abres 4 cm (lo que mide a) y trazas un arco. As obtendrs el tringulo) b) Dibuja ahora un tringulo, pero duplicando los lados a, b y c, es decir, con a = 8 cm, c = 10 cm y b = 6 cm. Compara este nuevo tringulo con el que dibujaste en la parte a). Son semejantes?

C b A c B

C a b

Criterios de semejanza Generalicemos lo que acabas de analizar: Criterio ngulo - ngulo (AA) Dos tringulos son semejantes, si tienen dos de sus ngulos respectivamente congruentes. Criterio lado - ngulo - lado (LAL) Dos tringulos son semejantes, si dos de sus lados son proporcionales y si los ngulos que forman estos lados son congruentes. Criterio: lado - lado - lado (LLL) Dos tringulos son semejantes, si sus tres lados son proporcionales.

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ACTIVIDADES

1. Qu tringulos son semejantes? Segn qu criterio?

2. Dos tringulos ABC y ABC son semejantes y su razn de semejanza es

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. Calcula los

lados del tringulo ABC, si sabemos que : AB = 12 m, BC = 9 m y AC = 7,8 m.

3. En la figura de la derecha, por qu son semejantes los tringulos APQ y ACB?

4. Hay tringulos semejantes en la figura? Cules? Segn qu criterio?

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GUA N 4
TEOREMA DE TALES
Tal vez recuerdes una propiedad de ngulos entre paralelas que estudiaste hace algn tiempo: Si L1 y L2 son paralelas, entonces el ngulo es congruente con el ngulo .

L1 L2

Estos ngulos se conocen como ngulos correspondientes. (Hay muchos otros ngulos congruentes en la figura, pero para lo que nos concierne basta que recuerdes que .) Si tres o ms paralelas son cortadas por transversales, los tringulos que se forman son semejantes, debido a que hay ngulos correspondientes entre paralelas. En la figura, UPS VQS WRS. Entonces podemos formar proporciones, por ejemplo entre los lados SP SU UP de los tringulos SUP y SVQ: . = = SQ SV VQ

Lo interesante es que adems, usando propiedades de las proporciones, se pueden comparar los segmentos que se forman sobre una transversal con los segmentos correspondientes de la otra. Por ejemplo, segn la figura: O tambin:
UV VW = PQ QR SU UV . = SP PQ

Esto lo descubri Tales de Mileto, quien vivi hacia el ao 600 A.C. Aunque se sabe poco de su vida, se le considera el padre de la Geometra. Aristteles lo considera el primer filsofo griego, cientfico y matemtico y es uno de los Siete Sabios Griegos. Fue el primero en tratar de explicar fenmenos naturales sin recurrir a la mitologa, sino estableciendo hiptesis. El hecho concreto que ms asegur su reputacin fue la prediccin de un eclipse de sol en 585 a.C., que tuvo lugar exactamente el da que l haba predicho. Igualmente fue el primero en mantener que la luna brilla por el reflejo del sol.

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ACTIVIDADES

P 1. Para los siguientes ejercicios, use la figura de la derecha con L1 // L2. A a) PC = 12 cm, PB = 6cm, BD = 2 cm. Determina el valor de AC. b) CD = 7 cm, PA = 2 cm, AC = 5 cm. Determina el valor de AB. C B L1 D L2

2. Para los siguientes ejercicios, use la figura de la derecha con L1 // L2 // L3. L1 a) a = 12 cm, b = 15 cm, c = 20 cm. Cul es el valor de d? b) a = 14 cm, c = 10 cm, b + d = 36 cm. Cul es el valor de b? c) a = 6 cm, a + c = 14 cm, b + d = 18 cm. Cul es el valor de d? a c b L2 d L3

3. El teorema de Tales sirve para medir alturas de lugares inaccesibles, como por ejemplo la altura de una gran araucaria. Primero medimos la altura de una persona (en la figura aparece arrodillada, pero podra tambin estar parada). Esta persona observa la punta del rbol usando un tringulo rectngulo (por ejemplo una escuadra) cuyos lados hemos medido previamente. Adems medimos la distancia de la persona hasta la araucaria (AB) y usamos el teorema de Tales para determinar AE. Supn que una persona cuyos ojos estn a 1,60 m de altura se ubica a 30 m de la araucaria y que utiliza la escuadra cuyas medidas aparecen en la figura de la derecha. Cul es la altura de la araucaria?

E A 10 cm 20 cm D

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