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[ ESPACIALIZAR EL PENSAMIENTO ARQUITECTNICO ]

RESULTADOS DE DOCENCIA DE "COMPOSICIN ARQUITECTNICA" 2006-2012

Carlos Tapia Martn Simona Pecoraio Mariano Prez Humanes Carmen Guerra de Hoyos

Departamento de Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas

ETS Arquitectura

Esta publicacin recoge una seleccin de trabajos desarrollados en la asignatura Composicin Arquitectnica, del Departamento de Historia, Teora y Composicin Arquitectnicas, de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura de Sevilla, en el periodo que abarca desde el ao 2006 al ao 2012. RESPONSABLES DE LA PUBLICACIN: Carlos Tapia Martn Simona Pecoraio Mariano Prez Humanes Carmen Guerra de Hoyos DISEO Y MAQUETACIN: Alicia Fernndez Caballero Francisco Daz Montero ISBN: 978-84-695-4623-9 N REGISTRO 201272461 AUTORES: Los reseados en cada pgina, estudiantes de la asignatura Composicin Arquitectnica.
DE LOS TRABAJOS: SUS AUTORES OUT_Arquas y Universidad de Sevilla
Estas obras estn bajo una licencia de Creative Commons: Reconocimiento-Compartir bajo la misma licencia 3.0 Unported http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.es

Con el fin del curso 2011-2012 desaparece igualmente la asignatura de Composicin Arquitectnica de los planes de estudio de la Escuela Tcnica Superior de Arquitectura, de la Universidad de Sevilla. Coincidiendo con esta finalizacin, se edita este libro de resultados de docencia, fruto del trabajo de 6 aos, donde se ha intentado sacar de la aosa senda en que se haba colocado esta materia en los distintos centros de formacin en todo el mundo, para concebirla ms amplia y profundamente como pensamiento arquitectnico contemporneo, mediante procedimientos de integracin de conocimiento, aptitudes, y competencias. Anteriormente ya se haba impartido docencia en esta asignatura en otros 7 aos ms, con formacin especfica del profesorado en la redefinicin argumental de los contenidos, para su adecuacin al momento especfico en que la arquitectura se encontraba inmersa. Debe ser mencionado en este momento el libro Sobre la situacin actual de la arquitectura de 2005, publicado por la Universidad de Sevilla en edicin digital y accesible en Internet. Desde unos mtodos de enseanza renovadores, aplicados con prudencia en un principio y con soltura en estas ltimas ediciones, provenientes de distintos campos, tanto empresariales como de otros estudios universitarios, los estudiantes centran su aprendizaje a partir de: 1. Hermenutica arquitectnica. Interpretacin de obras de arquitectura. 2. Mapeados conceptuales. Excitacin de los dos hemisferios cerebrales a un tiempo, usando sistemas relacionales grficos y textuales. Se sintomatiza el tiempo presente y se encajan en l las aperturas que se encuentran en la interpretacin de las obras. Son 4 obras de 4 autores reconocidos, ms otras obras de arte que se estudian como apoyo durante un proceso de maduracin que conlleva un ao completo. Estas dos primeras fases se trabajan en grupos de 4 miembros.

Debates, discusiones, lecturas, son necesarias para culminar el mapa en el primer semestre. Asimismo, es importante la interpretacin de una obra distinta a la que se est estudiando por parte del profesor, pero del mismo equipo de arquitectos, con pequeos mapas conceptuales que luego se han de integrar en el mapa general registro del tiempo presente. 3. Para el segundo semestre, el estudiante debe elegir de la asignatura de Proyectos un ejercicio reciente, bien del semestre recin cursado, bien del ao anterior si no rene las condiciones de madurez necesarias, establecidas por el profesor de Composicin o de Proyectos, mediante revisin de lo hecho o por no alcanzar una calificacin acorde con el nivel de desarrollo exigible. Debe cumplir los siguientes requerimientos, que son los que se muestran en las pginas siguientes. Se prohbe el empleo de imgenes. Todo debe ser dibujado. Toda reflexin ha de ser graficada. Se les ofrece un estndar de presentacin, pero se anima a romper con l. El estndar se compone de 3 bandas a repartir en un formato A3. En una de ellas se han de colocar los argumentos empleados en la constitucin del proyecto, individualmente. Se deben poner en relacin, exhibiendo cada concepto con tan solo una palabra y su expresin grfica. En la banda siguiente, se seleccionar informacin grfica del proyecto propio, adaptada a las expresiones que se hayan decidido para componer el formato. En la ltima, se extraern del mapa conceptual realizado en grupo, las ramificaciones necesarias para, grficamente, de nuevo, poner en relacin las argumentaciones proyectuales iniciales y las que demandara una accin arquitectnica no meramente disciplinar, sino con atencin a formar parte de los modos de hacer en la cultura en la que nos encontramos. La arquitectura no es fin, sino medio, y las generaciones de arquitectos han de tener esa formacin en sintomatologa y accin, para poder formar parte del tiempo en que viven, tanto para hacerlo visible, cuestin nada sencilla, como para poder curvarlo, en la medida que toda generacin, independientemente de su profesin, suea con ser lo que pliega y dirime su poca.

NDICE
Curso 2011/2012...............................................05 Curso 2010/2011...............................................18 Curso 2009/2010...............................................28 Curso 2008/2009...............................................38 Curso 2007/2008...............................................48 Curso 2006/2007...............................................50

Sayago, Jose Manuel Aguilar Tenor, Carmen Blasco Sendn, Lucas Blanch Ruiz, Guiomar Garca Lpez, lvaro Gonzlez Benitez, Baltasar Montero Nieto, Juan Carlos Mora Ramos, Antonio Moreno Garca, Gonzalo Prez Luque, Marta Rivas Herencia, Mara Roldn Ojeda, Carmen Serrano Hidalgo, Ana

11|12

05

Juan Manuel Sayago

06

Carmen Aguilar Tenor

07

Guiomar Blanch Ruz

08

Lucas Blasco Sendon

09

lvaro Garca Lpez

10

Baltasar Gonzlez Bentez

11

Juan Carlos Montero Nieto

12

Antonio Mora Ramos

13

Gonzalo Moreno Garca

14

Marta Prez Luque

15

Mara Rivas Herencia

16

Carmen Roldn Ojeda

17

Ana Serrano Hidalgo

Aceytuno Poch, Mara Daza Reyes, Luisa Gil de Montes Vasco, Francisco Gonalves, Lusa Leva Fuentes, Luca Lpez Barrena, Mara Beln Moreno Campos, Julia Muoz Ruz Berdejo, Ana Romero Masero, Juan Luis

10|11

19

Mara Aceytuno Poch

20

Luis Daza Reyes

21

Francisco Gil de Montes

22

Luisa Gonalves

23

Luca Leva Fuentes

24

Mara Beln Lpez Barrena

25

Julia Moreno Campos

26

Ana Muoz Ruz Berdejo

27

Juan Luis Romero Masero

Cobos Prez, J.Javier Gallardo Parralo, Rosa Izaga Gonzlez, Pablo Martnez Muoz, Adrin Manuel Martnez Olvera, Enrique Martnez Olvera, Myriam Moreno Moreno, Isabel Muoz Escribano, Carlos

09|10

29

j. Javier Cobos Prez

30

Rosa Gallardo Prralo

31

Pablo Izaga Gonzlez

32

Adrin M. Martnez Prralo

33

Enrique Martnez Olvera

34

Myriam Martnez Olvera

35

Isabel Moreno Moreno

36

Carlos Muoz Escribano

Cimala, K. Fdez-Caballero Moreno-Manzanaro, Alicia Gutirrez Ojeda, Mara Vanessa Jimeno, Jorge Lpez Marcos, Marta Perea Daz, Samuel Robles Velasco, Sergio Rodrguez Anguita, Ana

08|09

39

K. Cimala

40

Alicia Fernndez Moreno

41

Mara Vanessa Guitrrez

42

Jorge Jimeno

43

Marta Lpez Marcos

44

Alfonso Luna

45

Samuel Perea Daz

46

Sergio Robles Velasco

47

Ana Rodrguez Anguita

Jimnez Snchez, Elena

07|08

49

Elena Jimnez Snchez

Romero Snchez, Luis

06|07

51

Luis Romero Snchez