Semana 10

Unidad 2. Me reconozco
2.3. Estrategias para aprender
2.3.3. Estrategias de aprendizaje significativo

Organizadores grficos
Las graficaciones u organizadores grficos son formas de representar grficamente las ideas relevantes del texto, sus relaciones y, de manera crucial, la superestructura de ese texto, es decir, si se trata, por ejemplo, de una descripcin, de un texto que da cuenta de relaciones causales, una coleccin u otro tipo de organizacin textual. Los organizadores grficos subrayan las ideas clave, presentando las ideas ms importantes escritas en la parte superior de la pgina, seguidas de las ideas menos importantes. Entre las ideas que se relacionan se trazan lneas, para ejemplificar cmo se relacionan entre s. Despus se enumeran las ideas clave en orden de importancia y se unen mediante lneas las ideas relacionadas. El objetivo de los organizadores grficos es ensear el contenido del pasaje y mostrar cmo ese contenido est estructurado u organizado. (Denise Muth comp., El texto expositivo. Buenos Aires, Aique, 1990). Modelos de organizadores grficos A continuacin, se presentan, a modo de ejemplo, algunos modelos de organizadores grficos que responden a distintas estructuras textuales (superestructuras, de acuerdo con Snchez de Miguel). Para recrear o elaborar el organizador grfico que sea adecuado a la estructura relacional de la informacin que contiene el texto que se tiene que trabajar, se puede usar como referencia alguno de los modelos presentados o idear otro que se estime ms pertinente. Esquemas para representar las organizaciones 1. Descripcin

En el cuadro grande se incluye el tema y los comentarios, descripciones o atributos se aaden a los segmentos que arrancan del cuadro.

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Unidad 2. Me reconozco
2.3. Estrategias para aprender
2.3.3. Estrategias de aprendizaje significativo 2. Comparacin

En cada uno de los cuadrados superiores se hace figurar las entidades (cada una en un cuadrado) que se contrastan o comparan en el texto. En torno a cada entidad, se ponen de manifiesto los atributos o rasgos comparados.

3. Causacin

ANTECEDENTE

CONSECUENTE

Refleja el sentido de la relacin causal entre dos o ms estados o fenmenos.

- Procesos de relaciones causales

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Unidad 2. Me reconozco
2.3. Estrategias para aprender
2.3.3. Estrategias de aprendizaje significativo 4. Solucin

PROBLEMA

SOLUCIN

El arco vincula el medio (solucin) con el fin (descripcin el problema) y refleja la relacin de medios/fines o de problema/solucin. 5. Secuencia cronolgica

Bajo cada lnea se escribe la fecha y despus la descripcin de los acontecimientos sucedidos en la fecha. Tambin se le conoce como lnea del tiempo. 6. Descripcin

En el recuadro superior se escribe el concepto o tema que se quiere describir y en los inferiores sus caractersticas.

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