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DESARROLLO DE CONTENIDOS

BLOQUE I UNIDAD 1

FRASE NOMINAL
Puede estar compuesta por varios elementos : NUCLEO : es un sustantivo o una palabra que funcione como sustantivo y que SIEMPRE debe estar presente. Sin ncleo no hay frase nominal. PRE- MODIFICADOR: (uno o varios) que precede(n) al ncleo e indica el comienzo de la frase nominal. Ellos (los pre-modificadores) pueden ser una o varias palabras: Determinadores: a, the, this, those, my, some, each, many, all, a lot of, both, etc. Adjetivos: comunes: tall, important, high, interesting, big, intelligent, etc. Terminados en ing working, marketing, reading, etc. Terminados en ed : included, controlled, robbed, interested, etc Sustantivos modificador o adjetivado: tennis teacher POST- MODIFICADOR : se ubican detrs del ncleo y pueden ser una o ms palabras. Cada uno de estos elementos pueden o no estar presentes. En otras palabras la Frase Nominal puede slo constar de un NUCLEO.

RECORDEMOS: en una frase nominal la palabra clave o ncleo es un sustantivo el que puede aparecer solo o acompaado de pre-modificadores que en ingls se ubican de derecha a izquierda a partir del ncleo y de post-modificadores, ubicados de izquierda a derecha a partir del ncleo. Podemos decir que el ncleo es la ltima palabra a la derecha.
EJEMPLOS a.The very tall school librarian det. adv adj sust mod sust

__________________ ________ pre-modificadores ncleo

b.The very tall school librarian with red hair Pre-modificadores ncleo post-modific.

FRASE VERBAL
En la Frase verbal, la palabra clave o ncleo es un verbo, que puede estar conjugado (expresando tiempo, nmero o persona) o no conjugado.

1. EL ARTICULO: Se antepone al sustantivo o palabra equivalente. a. El artculo indeterminado Ingls A / an Espaol un, una

a se utiliza delante de palabras que comiencen con consonante, por ejemplo: a table a job a house a uniform una mesa un trabajo una casa un uniforme (la u se pronuncia /ju:/, por eso va precedida por a)

"an" se usa delante de palabras que comienzan con una vocal o "h" muda An example an apple an hour un ejemplo una manzana una hora (la h es muda)

b. El artculo determinado Ingls The the se utiliza: b1. Cuando se habla de algo concreto o nico en el mundo Espaol el , la, los, las

the books the sea the sun

los libros el mar el sol

b.2. En muchos casos el artculo determinado NO se usa en ingls pero debe traducirse en espaol. Delante de sustantivos abstractos: Life la vida

Delante de sustantivos plurales usados en sentido general Roses are beautiful flowers Las rosas son flores hermosas

Con palabras como "escuela, iglesia, casa ", etc.: Estamos en la escuela Habitualmente voy a la iglesia Fue a la casa

Were at school I usually go to church He went home

Con palabras referidas a comidas: El toma el desayuno a las 9 La cena est lista

He has breakfast at 9 Supper is ready

Delante de las estaciones: El verano es caluroso

Summer is hot

Despus del segundo sustantivo en el caso posesivo: La bicicleta de Juan

John's bike

b.3 Omisin de articulo (en espaol) Ingls He is a dentist She is a student Espaol Es dentista Es estudiante

2. EL PRONOMBRE: se usa en lugar de un sustantivo a. Pronombres subjetivos: Tiene funcin de sujeto. Ellos son: Singular I You He She It Plural We You They Ejemplos: I live in La Plata They are dancing (Yo) vivo en La Plata (Ellos) estn bailando nosotros/as ustedes/vosotros/as ellos/as yo t l ella l (cosas o animales)

b. Pronombres objetivos: aparecen despus del verbo o preposicin. Ellos son:, Singular Me You Him Her It Plural Us You Them Ejemplos: Give me the book The present is for her Dame el libro El regalo es para ella nos, a/para nosotros les, a/para ustedes les, las, los, a/para ellos/as me, mi,a m, para m te, ti, a ti, para ti le, lo, a l, para l le, la, a ella, para ella lo, a l, a ella, para l/ella

c. Pronombres posesivos: indican posesin. Ellos son: Singular Mine Yours His Hers Its Plural Ours Yours Theirs Ejemplos: This bag is mine The blue car is his Esta cartera es ma El auto azul es de l nuestro/a/os/as, de nosotros/as vuestro/a/os/as, de ustedes suyos/as, de ellos/as mo/a, mos/as tuyo/a, suyo/a suyo/s, de l suya/s, de ella suyo/a, suyas/s, de l, de ella

d. Pronombres reflexivos y enfticos. Ellos son: Singular Myself Yourself Himself Herself Itself Plural Ourselves Yourselves Themselves Ejemplo: I cut myself when I was making dinner She's looking at herself in the mirror He lives by himself (enftico) Me cort cuando estaba preparando la cena Se est mirando en el espejo Vive solo (por s mismo) nos / a nosotros mismos os / se / a Uds. mismos se / a ellos/as mismos/as me / a m mismo te/se/ a Ud. mismo se / a s mismo se / a s misma se/a s mismo/a

e. One / ones One y ones se utilizan para sustituir un sustantivo contable en singular y plural, respectivamente. Este sustantivo tiene que haber sido mencionado antes para que sepamos a qu se refiere. Ejemplos: - Which dresses do you prefer? Qu vestidos prefieres? The blue ones. (the blue dresses) Los azules (los vestidos azules)

- There were many books but she took the thickest one. (the thickest book) Haba muchos libros pero ella tom el mas grueso. (el libro ms grueso)

3. EL SUSTANTIVO: Es la parte de la oracin que designa personas, cosas, ideas, sentimientos, etc. Su funcin fundamental es ser ncleo del sujeto. Los sustantivos pueden ser: simples, derivados, compuestos. Sustantivos simples: no poseen terminaciones. Ejemplo: Table Love Computer mesa amor computadora

Se identifican slo por su posicin, como ncleo del Bloque Nominal, precedidos de artculo y/o adjetivos, o como sustantivo modificador, precediendo a otro sustantivo. Ejemplo: The quiet sea N The sea plants SM N Las plantas marinas El mar tranquilo

Sustantivos derivados: Poseen terminaciones caractersticas llamadas sufijos. Estas se agregan a un sustantivo o adjetivo para formar un sustantivo abstracto. Algunas de ellas son: Ness: happiness, illness (felicidad, enfermedad) Ship: friendship, championship (amistad, campeonato) Dom: kingdom, freedom (reino, libertad)

Hood: childhood, manhood (niez, hombra) Sustantivos compuestos: estn formados por dos o ms palabras. Pueden estar: Escritos como una sola palabra: Unidos por un guin: Con dos palabras separadas football, stepfather post office, bus stop father-in-law, living-room

Gnero del sustantivo: generalmente se indica : a. por el uso de palabras diferentes : Masculino father (padre) boy (nio) Femenino mother (madre) girl (nia)

b. por medio de sufijos, como "-ess", "-ress". "-er", etc. host (anfitrin) tiger (tigre) widow (viudo) Nmero del sustantivo a. agregan "s" o "es" al singular: pen (lapicera) room (habitacin) class (clase) box (caja) hero (hroe) pens (lapiceras) rooms (habitaciones) classes (clases) boxes (cajas) heroes (hroes) hostess (anfitriona) tigress (tigresa) widower (viuda)

b. Los que terminan en "y" precedida de consonante, cambian la "y" por "i" y agregan "es": activity (actividad) fly (mosca) c. Plurales irregulares: knife (cuchillo) wife (esposa) man (hombre) foot (pie) mouse (ratn) child (nio) knives (cuchillos) wives (esposas) men (hombres) feet (pies) mice (ratones) children (nios) activities (actividades) flies (moscas)

woman (mujer) Datum Maximun Focus Thesis Crisis Criterion

women (mujeres) data maxima foci theses crises criteria

d. Sustantivos de origen latino que conservan el plural derivado de esa lengua.

e. Algunos sustantivos presentan una sola forma para el singular y el plural news (noticia, noticias) sheep (oveja, ovejas) Japanese (japons, los japoneses) Caso posesivo: Se puede expresar de dos formas: a. mediante la preposicin "of" (con objetos inanimados) The key of the door The title of the book b.por el caso posesivo (') The boy's shirt The teacher's car La camisa del nio El auto de la maestra La llave de la puerta El ttulo del libro

En esta estructura, al "poseedor", que se nombra en primer lugar, se le agrega apostrofo y la letra "s" ('s). Cuando el primer sustantivo est en plural terminado en "s", slo se agregar el apstrofo ('): The boys' bikes Las bicicletas de los nios

Si lo posedo es compartido por por ms de un poseedor, el ('s) slo se agregar al ltimo: Tom and Mary's parents Los padres de Tom y Mary

Sustantivos contables e incontables Los sustantivos contables son aquellos que se pueden contar por unidades (a car, two apples, three cups...). Estos sustantivos tienen forma singular y plural. Sin embargo, existen cosas que no pueden dividirse en unidades, por lo que son incontables (some bread, some cheese...) y solo tienen forma singular. Los sustantivos contables pueden ir precedidos de a/an, de un numeral o some (algunos/as), por ejemplo: A flower An elephant Four bottles Some bananas Pero los incontables nunca pueden ir acompaados de a/an o de un numeral. En su lugar se utiliza some (algo de...). Some butter/milk/bread.... Lea la explicacin sobre adjetivos contables e incontables en el apartado Adjetivos de este mdulo. Algunos sustantivos incontables son: bread, cheese, milk, wine, water, juice, coffee, tea, beer, sauce, cream, honey, butter, jam, marmalade, meat, salt, rice, sugar, flour, fruit, lettuce, money, sand, air, soap, toothpaste, wood, etc. Nota: todos los lquidos son incontables, aunque en el lenguaje coloquial se pueden utilizar expresiones como: a tea, a coffee (en lugar de a cup of tea/coffee) a beer... (a glass/pint/bottle of beer.) Aparte de some, se pueden utilizar otras expresiones con los sustantivos incontables: A bar of chocolate (tableta de chocolate) A loaf of bread (barra de pan) A bottle/glass/pint of milk (or any other drink) A piece of cheese (un trozo de queso) A jar of marmalade (un frasco de mermelada)

4. LA CONJUNCION : se utiliza para unir palabras o frases. Algunas de ellas son: And, but, or, so, because And = y en espaol, es la conjuncin copulativa. I have a book, a pen and a pencil in my bag. Tengo un libro, una lapicera y un lpiz en mi cartera. - Paul and Sarah are at home. Pablo y Sara estn en la casa. But = pero, es la conjuncin adversativa: - Im hungry, but the fridge is empty. Tengo hambre pero la heladera est vaca. - Its raining a lot but its hot. Est lloviendo mucho pero hace calor. Or = o ni, es la conjuncin disyuntiva: - Do you like tea or coffee? Quieres t o caf? - I dont like bananas, oranges or apples. No me gustan las bananas, las naranjas ni las manzanas. So = por tanto, por eso es una conjuncin resultativa: - It was raining, so we didnt go out. Estaba lloviendo, por eso no salimos. - I dont have money, so I cant go shopping. No tengo dinero, por lo tanto no puedo ir de compras. Because = porque es una conjuncin causal:

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- Hes cleaning the house because its very dirty. El est limpiando la casa porque est sucia. - Theyre tired because they work many hours. Ellos estn cansados porque trabajan muchas horas

5. LA PREPOSICION Normalmente las usamos delante de sustantivos o frases nominales, pronombres o gerundios para expresar la relacin entre personas, objetos, hechos, etc. I gave the book to Charlie I gave it to him Le di el libro a Charlie (prep. + sustantivo) Se lo di a el (prep.+ pronombre)

Charlie devotes his time to reading / Charlie dedica su tiempo a la lectura (prep.+ gerundio) Preposiciones de lugar : in, at, on, to In se utiliza generalmente cuando estamos dentro de un lugar cerrado o en una zona delimitada: Were playing in the park. They swim in the sea. Shes in the kitchen / living room / bedroom / garden. We had dinner in a restaurant. On puede referirse a estar sobre una superficie, pero tambin se utiliza con estas expresiones: On a bus plane/ train/bike On the way (de camino) On a bike / motorbike On foot At expresa, en general, una situacin ms concreta que in: at home/ at the bus stop/ at the end of/ at the airport at school at university / at the door at the theatre

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at work / at the doctors / at the hairdressers at my parents To indica movimiento hacia un lugar: Were going to the cinema. Lets walk to the park. I drive to work every morning. Pero: I go / walk / drive home. Preposiciones de tiempo: At, in, on At se utiliza con las horas, algunos periodos festivos y otras expresiones At half past six./ at the weekend / at night at Easter/ at the end of (June...)/ at midday/ at Christmas /at midnight at the moment at present In acompaa a las partes del da (excepto night), meses, estaciones, aos y siglos: in the morning/ in summer/spring..../ in 5 minutes/one hour in the afternoon in July/May...../in the evening in 1965/ in the 21st century On precede a los das de la semana y fechas concretas: on Monday/Tuesday.... on Saturday night on 20th May on Wednesday afternoon / on Christmas Day /on Monday morning on St. Patricks Day Cuando la expresin de tiempo va precedida de last, next o every, no se usa ninguna preposicin: Last week I went to the cinema Ill see you next Monday. I visit him every Sunday. Tambin se utilizan para expresar relaciones de: Espacio: We ran across the field Cruzamos el campo

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Medio: en tren.

They travel to Bs.As by train.

Ellos viajan a Bs.As

6. EL ADJETIVO : Es la palabra que modifica o determina al sustantivo. Se clasifican


en: a. Adjetivos determinantes: Palabras gramaticales. Ellos son: a. Demostrativos: this, that, these, those. b .Distributivos: each, every, either, neither. c. Cuantitativos: some, any, no, little, a lot, etc. d. Interrogativos: which, what, whose, where, etc. e. Posesivos: my, your, his, her, its, our, their Ejemplos:

a. That book is blue.


los das. c. There are some books on the shelf. d. Whose car is in the garage? garage? e. Her mother is a doctor.

Ese libro es azul Los nios van a la escuela todos

b. The children go to school every day.

Hay libros en el estante. De quin es el auto que est en el Su madre es doctora.

b. Adjetivos calificativos o modificadores : son los expresan una cualidad del


sustantivo que modifican. Ejemplo: They are clever students It's a cloudy day Posicin de los adjetivos Los adjetivos se sitan normalmente antes de los sustantivos, pero existen excepciones: Con estos pronombres el adjetivo se sita detrs y no delante: Son alumnos inteligentes. Es un da nublado

Something green Somebody/someone friendly Anything cheap

Algo verde Alguien amable Algo barato

Estos adjetivos nunca preceden a un sustantivo:

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The boy was afraid (pero: the frightened boy) The dog was alone (pero: the lonely dog) He was awake. Cuando dos adjetivos graduables van delante del sustantivo, se unen con coma o and. a big, cheap desk / a big and cheap desk Cuando se trata de colores siempre se unen con and: a blue and white flag Desde el punto de vista morfolgico, los adjetivos calificativos no varan en gnero y nmero. Gnero An intelligent man An intelligent woman Nmero A nice girl Nice girls una nia agradable nias agradables Un hombre inteligente Una mujer inteligente

7. GRADOS DE COMPARACION DEL ADJETIVO Grado positivo Clean (limpio) Modern (moderno) Grado comparativo cleaner (ms limpio) more modern (ms moderno) Grado superlative the cleanest (el ms limpio) the most modern (el ms moderno)

Como se podr observar, los adjetivos de una sola slaba (short adjectives) forman los grados comparativo y superlativo agregando los sufijos "er" y "est", respectivamente al adjetivo en grado positivo. Ejemplos: Tom is tall Tom is taller than Peter Kevin is the tallest Tom es alto. Tom es ms alto que Peter Kevin es el ms alto

Los adjetivos de dos o ms slabas (long adjectives) forman el comparativo y superlativo anteponiendo los adverbios "more" y "most"

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Ejemplos: Rugby is dangerous El rugby es peligroso Rugby is more dangerous than football El rugby es ms peligroso que el football Bungee jumping is the most dangerous sport. Bungee jumping es el deporte ms peligroso En el grado comparativo se usa la conjuncin than (que). A house is more comfortable than a tent Una casa es ms cmoda que una carpa. Cambios ortogrficos de los adjetivos en grados comparativo y superlativo. 1. Los que terminan en "y" precedida de consonante, cambian la "y" por "i": Happy (feliz) happier (ms feliz) happiest (el ms feliz)

2. Los adjetivos de una sola slaba que terminan en consonante precedida de vocal duplican la consonante: Big (grande) bigger (ms grande) biggest (el ms grande)

3. Los que terminan en "e" slo agregan "r" o "st": Nice (amable) nicer (ms amable) Safe (seguro) safer (ms seguro) nicest (el ms amable) safest (el ms seguro)

Adjetivos comparativos y superlativos irregulares: No siguen ninguna de las reglas mencionadas. Ellos son: Good (bueno) Bad (malo) Far (lejano) lejano) Much/many (mucho) Little (poco) better (mejor) worse (peor) farther/further (ms lejano) more (ms que) less (menos que) best (el mejor) worst (el peor) farthest /furthest (el ms most (el ms) least ( el menos)

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UNIDAD 2

EL VERBO: Es la palabra que expresa accin, estado o existencia. MODO IMPERATIVO DEL VERBO El imperativo afirmativo se construye simplemente con el verbo en infinitivo, omitiendo la persona: Open the door. Its hot Give me my book, please! Close that window. Abre la puerta. Hace calor Dame ese libro, por favor! Cierre esa ventana.

El imperativo negativo se forma con dont/do not + infinitivo: Dont open the door! Dont give me that book. Dontclose that window. No abra la puerta No me des ese libro. No cierres esa ventana.

VERBO "BE": significa "ser" o "estar" , pero existen algunas excepciones: He is twelve years old You are late Presente Afirmativo I am a student He/she/it is Argentinian You/ they/We are happy Negativo I am not at home You/we/they are not French He/she/it is not in La Plata Interrogativo No estoy en casa Tu/nosotros/ellos no eres/son francs/es El/ella no est en La Plata Soy estudiante El/ella es argentino/a Tu/ellos/nosotros estamos contentos El tiene doce aos. Llegs tarde

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Am I at school? Is he/she/it from Chile? Are you/we/they at the airport?

Estoy en la escuela? Es l/ella de Chile? Estas/estamos/estan en el aeropuerto?

There is /are , There was/were


There is/are equivalen en espaol a hay. There is se utiliza para el singular y there are para el plural: Afirmacin There is a bottle of wine on the table. There are three potatoes on that plate. Interrogacin Is there a pen here? Yes, there is. No, there is not/isnt. Are there many books? Yes, there are. No, there are/arent. There was/were son las formas de pasado, para el singular y el plural respectivamente y equivalen a haba There was a big cat at the door. There were many children in the park.

Pasado El pasado tiene dos formas: Ejemplos: Last week I was at the beach They were on holiday inJuly He/she wasnt at the party yesterday. We werent in the office this morning Were you in bed at 10? La semana pasada estuve en la playa. Ellos estuvieron de vacaciones en julio. El/ella no estuvo en la fiesta ayer. No estuvimos en la oficina esta maana. Estabas en la cama a las 10? was / were.

TIEMPOS VERBALES SIMPLES

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PRESENTE : Se usa para expresar acciones habituales o estados permanentes y verdades universales. Para ello se utiliza el infinitivo del verbo. Ejemplos: Afirmativo I/you/we/they live in Argentina / Yo/tu/nosotros/ellos vivo/vives/vivimos/viven en Argentina Pero cuando el sujeto es la 3 personal del singular (he, she,it) al verbo se le agrega s: He lives in London She studies English He writes poems Interrogativo En la forma interrogativa se utiliza el auxiliar do para los pronombres: I, you, we, they y does para la tercera persona del singular (he, she, it) Do you live in Argentina? Does she study English? Does he write poems? Negativo El negativo se forma con los auxiliares do not (dont) y does not (doesnt) I dont live in Argentina She doesn`t study English He doesn`t write poems Yo no vivo en Argentina Ella no estudia ingls El no escribe poemas Vives en Argentrina? Estudia ella ingles? Escribe l poemas? El vive en Londres Ella estudia ingls El escribe poemas

Estos son algunos de los adverbios que acompaan habitualmente al presente simple:: always, usually, sometimes, every day, never, often, etc. Adems de expresar acciones cotidianas o verdades universales, el presente simple se utiliza tambin en otros casos: Presente simple con valor de futuro. Utilizamos el presente simple para hablar de hechos futuros que dependen de algn horario o programa, pero no para hablar de planes personales o predicciones.

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Ejemplos: The train leaves from platform 7 at 10.45. / El tren sale de la plataforma 7 a las 10.45 They arrive before lunch tomorrow Presente histrico El presente simple se puede utilizar para hablar de hechos pasados. En estos casos, el presente confiere una sensacin de realidad y cercana a los hechos narrados. Ejemplos: Christopher Columbus discovers America in 1492. / Ellos llegan maana antes del alumerzo.

PRESENTE CONTINUO Uso: se utiliza normalmente para hablar de acciones que estn ocurriendo en el momento en el que se habla. Se forma de la siguiente manera: be (am,is,are) + infinitivo+ing En espaol equivale a estar + gerundio. Afirmativo Forma completa I am working You are working He / she / it is working We/you/they are working Negacin Forma completa I am not working You /we /they are not working He / she / it is not working Interrogacin + respuesta breve Am I working? Are you /we/they working? Yes, I am . No, Im not Yes, you /we/they are. No, you arent Forma contrada Im not working you /we /they arent working he / she /it isnt working forma contrada Im working youre working he / she / its working we/you/theyre working Estoy trabajando Ests trabajando El/ella est trabajando Estamos/estn trabajando

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Is he / she / it working?

Yes, he / she / it is. No, he / she / it isnt

Reglas ortogrficas de los verbos acabados en ing: Los verbos que acaban en una sola e pierden esta vocal y aaden ing: Write writing have having come coming Los verbos de una slaba acabados en vocal + consonante duplican la consonante y aaden ing (excepto en el caso de w y y): Put putting Stop stopping

EL ADVERBIO: Es la palabra que modifica a verbos y adjetivos. Adverbios de modo: Nos indican cmo alguien hace algo. Desde el punto de vista formal, agregan "ly" a un adjetivo: Seriously Carefully Easily Terribly seriamente cuidadosamente fcilmente terriblemente

Adverbios de modo irregulares: pueden ser adjetivos o adverbios, de acuerdo a su posicin en la oracin: Ejemplos: Hard, fast, late, straight, early, dayly, weekly I have hard work Do you work hard? Tengo mucho trabajo (hard es adjetivo) Trabajas mucho? (hard es adverbio).

Frases adverbios de tiempo y lugar: indican donde y cuando ocurre algo. Lugar: here, there, at the cinema, in Paris, upstairs, downstairs, etc. Tiempo: today, yesterday, in 2000, last week, a month ago, etc. Ejemplo: I saw that film at the cinema last week. Vi esa pelcula en el cine la semana pasada.

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Adverbios de grado: Ellos son: Really, absolutely, completely, quite, very much, all, etc. Ejemplo: I really enjoyed the film Realmente disfrut la pelcula

Se pueden encontrar antes o despus de un adjetivo o verbo. Ejemplo: The film was very good La pelcula era muy buena.

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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA (no se enva para su correccin)


1) Lea el siguiente texto: What is a popular library? The Argentine popular library is a special type of public library. It shares plenty of its characteristics but it has special features as autonomous citizen organizations, free access and democratic and pluralistic management. The Popular Library is an institution that offers information and counseling services. Libraries are cultural promotion spaces for the encouragement of reading, sociocultural animation and education. They are the result of popular effort and are open to all sectors of society without any kind of discrimination. There are popular libraries all over the country, in large cities and small communities. They have different forms and sizes.

1) Busque las palabras transparentes que faciliten la comprensin del texto. 2) Seale
la categora gramatical (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposicin, pronombre, artculo, etc) de las siguientes palabras y su traduccin en el texto:

library: shares: features: its: for: Large: but: Have:

4) Responda las siguientes preguntas:


a. Que tipo de biblioteca es la biblioteca popular?

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b. c. d. e.

Cules son sus rasgos especiales? Qu servicios ofrece? Quin las sostiene? Dnde se encuentran?

5) Busque 3 frases nominales en el texto y tradzcalos 6) Explique en castellano y con sus propias palabras su comprensin del texto
ledo. (Utilice para ello la informacin obtenida en las actividades realizadas)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Lea el siguiente texto y realice los ejercicios propuestos. WHO WE ARE The International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA) is the leading international body representing the interests of library and information services and their users. It is the global voice of the library and information profession. We now have over 1700 Members in 155 countries around the world. IFLA was registered in the Netherlands in 1971. The Royal Library, the national library of the Netherlands, in The Hague, generously provides the facilities for our headquarters. AIMS IFLA is an independent, international, non-governmental, not-for-profit organization. Our aims are to: 1. Promote high standards of provision and delivery of library and information services Encourage widespread understanding of the value of good library & information services Represent the interests of our members throughout the world. Lea el texto completo con atencin ( ms de una vez si es necesario) y responda las siguientes preguntas en espaol: a. Qu significa la sigla IFLA? b. Qu es IFLA?

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c. Cuantos miembros la componen?


d. Dnde se encuentra su sede central? e. Mencione uno de los objetivos de IFLA. 2. Elija el significado que considere ms correcto de acuerdo al texto. a. ...in over.... :

i) Sobre ii) ms de iii) arriba


b. the facilities:

i) Facilidades ii) Comodidades iii) servicios pblicos


c. not-for-profit organization:

i) con fines de lucro ii) sin fines de lucro


d. objectives:

i) objetos ii) blancos iii) objetivos 3)


Redacte un resumen en espaol de su interpretacin del texto.

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BLOQUE II UNIDAD 3

PASADO SIMPLE
El pasado simple se utiliza normalmente para referirnos a hechos que sucedieron en un momento concreto del pasado

Verbo to be
El pasado tiene dos formas: Ejemplos: Last week I was at the beach They were on holiday inJuly He/she wasnt at the party yesterday. We werent in the office this morning Were you in bed at 10? La semana pasada estuve en la playa. Ellos estuvieron de vacaciones en julio. El/ella no estuvo en la fiesta ayer. No estuvimos en la oficina esta maana. Estabas en la cama a las 10? was / were.

VERBOS REGULARES E IRREGULARES


Existen verbos regulares, a los que se aade ed en el pasado, como work (worked en pasado) y otros irregulares cuyo pasado tiene diversas formas, como go (went en pasado). Es necesario consultar las listas de verbos irregulares que se encuentran en diccionarios bilinges y libros de texto. Afirmativo Verbos regulares: work = trabajar I worked You worked He / she / it worked We worked You worked They worked Verbos irregulares : go = ir

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I went You went He / she / it went We went You went They went Negacin: Se forma con did not /didnt + infinitivo del verbo tanto en los verbos regulares como irregulares. Forma completa I did not work You did not go He / she / it did not work We did not go You did not work They did not go I did not go Interrogacin Did I work? Did you work? Did he/she/it go? Did we work? Did you go? Did they work? Yes, I did / No, I didnt Yes, you did / No, you didnt Yes, he/she/it did / No, he/she/it didnt Yes, we did / No, we didnt Yes, you did / No, you didnt Yes, they did / No, they didnt Forma contrada I didnt work You didnt go He / she / it didnt work We didnt go You didnt work They didnt go I didnt go

Ortografa de las forma de pasado regulares

Verbos acabados en consonante + y = ied : study studied Verbos monosilbicos acabados en vocal + consonante, duplican la consonante excepto y o w: stop stopped

Ejemplos:

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Susan studied English in Oxford We worked in that office last year el Lucas went to Paris a month ago.

Susana estudi ingles en Oxford. Nosotros trabajamos en esa oficina ao pasado. Lucas fue a Pars hace un mes. son: last

Los adverbios que habitualmente acompaan al pasado week/month/year/Monday, yesterday, two days/a week/an hour ago, etc.

PASADO CONTINUO Se utiliza para hablar de acciones que ocurrieron durante un tiempo en el pasado. En espaol equivale normalmente a estaba + gerundio. Se forma de la siguiente manera: Be (was/were) + infinitivo+ing Dada su similitud con el Presente Continuo, no consideramos necesario hacer un desarrollo exhaustivo de este tiempo verbal. A continuacin presentamos ejemplos que aclararn su significado: Yesterday morning, I was working in the garden./ Ayer a la maana, estuve trabajando en el jardn. Martn y Pedro were reading a book last night. Their mother wasnt reading . She was watching TV. Martn y Pedro estaban leyendo un libro anoche. Su madre no estaba leyendo. Ella estaba mirando televisin. Were you playing football last Sunday? No, I wasnt. / Estabas jugando al football el domingo pasado? No.

LA VOZ PASIVA Es muy frecuente en el lenguaje tcnico y cientfico, ya que esta estructura enfatiza el receptor (quin o qu sufre la accin) y no al actor (quin o qu realiza la accin). Reconocimiento de la voz pasiva Se reconoce por la siguiente estructura:

BE + PARTICIPIO PASADO

Cuando en la oracin pasiva no se menciona el complemento agente, generalmente se realiza una traduccin precedida por "se":

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Tiempo presente: am/is/are + participio pasado: This programme is written every year Este programa se escribe todos los aos. Tiempo presente continuo: am/is/are + being+participio pasado This programme is being written now Este programa se est escribiendo ahora Tiempo pasado: was/were + participio pasado: This programme was written last month Este programa se escribi el mes pasado. Diferentes methods were considered. Se consideraron diferentes mtodos. A new road was built Se construy un nuevo camino Cuando se menciona el actor o agente de la accin , el mismo va precedido de la preposicin "by" . The mail was delivered by the postman La correspondencia fue distribuda por el cartero

CONECTORES: Son palabras o frases que marcan una determinada relacin entre los conceptos que incluye un texto. Tambin se los llama "relacionantes". Existen diversas palabras o frases para expresar los diferentes tipos de relacin lgica entre dos conceptos. Slo se darn algunos ejemplos. Para una mayor informacin remitirse a la Bibliografa: Introduccin a la lectura en Ingls- Tcnica de traduccin. ADICION: and, as well as, in addition, on the other hand, both..and, not onlybut also, etc. Hes not only a professional musician but also an excellent teacher. El no es solamente msico sino tambin un excelente maestro.

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LISTADO Y ENUMERACIN: first, next, finally, to conclude, etc. First, read the whole text, next read each paragraph and try to get the main ideas of the text and to conclude, look up the new words in the dictionary. CONTRASTE: but, however, yet, although, while, nevertheless, etc. I bought the newspaper but I didnt read it Compr el diario pero no lo le. RAZON / CAUSA: because, because of, since, for, etc. I opened the window because it was very hot Abr la ventana porque haca calor

REFERENTES: Son palabras que se utilizan para evitar la redundancia, es decir, para referirse nuevamente a una frase u oracin previa. En este grupo se encuentran: pronombres personales, conjunciones, artculos.

PRONOMBRES: I'm learning English because I need it. Estoy aprendiendo Ingls porque lo necesito. Susan has got new shoes but I dont like them Susaan tiene zapatos nuevos pero no me gustan

PALABRAS INTERROGATIVAS: Algunas de ellas son:

What Where When Which How How many

Qu Dnde Cundo Cul Cmo Cuntos

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How much Why What time

Cunto Por qu A qu hora

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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA ( no se enva para su correccin)

1. Leer el texto atentamente y completar los siguientes datos: Nombre y apellido:


Fecha de nacimiento: Lugar de nacimiento: Ocupacin: Esposa : Hijos:

2. Usando el diccionario realice un glosario de abreviaturas de categoras gramaticales de las palabras cuyos significados tuvo que buscar. 3. Traduzca el texto de acuerdo a su comprensin del mismo.

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ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACION ( No se enva para correccin)


1. Lea el texto de IFLA en Ingls, realice la comprensin del mismo de acuerdo con las indicaciones dadas en los TP y luego constate con la versin en Espaol.

About the Database Why ? Within the framework of its activities for WSIS (World Summit on the Information Society) and in order to contribute to the ongoing and long term presence of libraries in the world, IFLA has set up a database that aims to showcase the value of libraries to society as a whole. The aims of the WSIS Declaration of Principles and Action Plan take into account the place of libraries in society today. However, in order to ensure that the actions described become a lasting reality they must become better known so that the funding agencies for the information society, whether they be government or private enterprise, will become more aware of libraries' achievements and the services they provide in making knowledge and information available, and therefore be encouraged to fund future activities. Contents Library's achievements and projects according to the categories below: Libraries as access point Libraries as ICT learning centres Libraries for continuing education Libraries for specific needs Libraries for cultural heritage between advanced and emerging economies

This database is not restricted to projects developed in one institution alone. On the contrary, the strength of libraries in the world today is to cooperate and network on all levels, local, regional, national and international. You'll find such initiatives, especially those with partnerships.

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Versin en espaol Sobre la base de datos Por qu? En el marco de sus actividades para la CMSI (Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin) y con el fin de contribuir a la presencia actual como a largo plazo de las bibliotecas en el mundo, la IFLA ha creado una base de datos que tiene por objeto mostrar el valor de las bibliotecas a la sociedad en su conjunto. Los objetivos de la Declaracin de Principios y Plan de Accin de la CMSI tienen en cuenta el lugar de las bibliotecas en la sociedad actual. Sin embargo, a fin de garantizar que las medidas descriptas se conviertan en una realidad duradera, deben darse a conocer ms profundamente a fin de que los organismos de financiacin de la sociedad de la informacin, sean estos gubernamentales o privados, tomen ms conciencia de los logros de las bibliotecas y de los servicios que prestan propiciando el conocimiento y la informacin disponible. De esta forma, se posibilitan actividades futuras. Sumario Logros de la biblioteca y proyectos de acuerdo con las categoras siguientes: Las bibliotecas como punto de acceso Las bibliotecas como centros de aprendizaje de las TIC Bibliotecas para la educacin continua Bibliotecas para necesidades especficas Bibliotecas para el patrimonio cultural

Esta base de datos no se limita a los proyectos desarrollados en una sola institucin. Por el contrario, la fortaleza de las bibliotecas en el mundo de hoy es cooperar y vincularse en todos los niveles, local, regional, nacional e internacional. Encontrar este tipo de iniciativas, especialmente aquellas que tienen las asociaciones entre economas avanzadas y emergentes.

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BLOQUE III UNIDAD 4 FUTURO SIMPLE (will+infinitivo) Se forma con el auxiliar will + el infinitivo del verbo principal. Afirmativo I You He She It We You They Negativo: tiene la misma forma pero el auxiliar se usa en negativo: will not (wont). She will not travel to Paraguay Ella no viajar a Paraguay will stay in Argentina . Estar en Argentina

Interrogativo: Se usa el mismo auxiliar pero en forma inversa. Will they come tonight? Yes, they will / No, they wont. next year, by then,

Los adverbios que acompaan al Future Simple son: by, tomorrow, next week, next year, etc. FUTURO CON GOING TO : Se forma de la siguiente manera:

Verbo be en sus tres formas + going to + infinitivo del verbo principal Se usa para expresar planes e intenciones:

She is going to be a ballet dacer when she grows up / Ella va a ser bailarina cuando crezca Para predecir algo en el futuro basado en algn hecho concreto.

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There are dark clouds. I thing it is going to rain./ Hay nubes oscuras. Creo que va a llover. Ejemplos: Were going to go to the museum next Monday. prximo She isnt going to buy a new dress. Are they going to study French? Vamos a ir al museo el lunes

Ella no va a comprar un vestido nuevo Ellos van a estudiar Francs?

PRESENTE PERFECTO SIMPLE Se forma de la siguiente manera Sujeto + have/has + participio de un verbo Al igual que en la forma de pasado, los verbos regulares aaden ed en el participio. En el caso de los irregulares, es necesario saberlo. (Ver Lista de verbos irregulares) Afirmativo Forma Completa I have worked You have worked He / she / it has worked We have worked You have worked They have worked Negacin Forma Completa I have not work ed You have not work ed He / she / it has not worked We have not worked You have not worked They have not worked Forma Contrada I havent worked You havent worked He / she / it hasnt worked We havent worked You havent worked They havent worked Forma Contrada Ive worked youve worke he/she/its worked weve worked youve worked theyve worked

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Interrogacin Have I worked? Have you worked? Has he/she/it worked? Have we worked? Have you worked? Have they worked? Yes, I have. No, I havent Yes, you have. No, you havent Yes, he/she/it has. No, he/she/it hasnt Yes, we have. No, we havent Yes, you have. No, you havent Yes, they have. No, they havent

Uso del Presente Perfecto:

1. Para expresar una accin o estado que comenz en el pasado y an contina.


I have lived in Brussels for 3 years = Llevo viviendo en Bruselas 3 aos (An vivo all) She has studied English since last year = Lleva estudiando ingls desde el ao pasado. (An est estudindolo)

2. Para expresar un hecho que ocurri en algn momento indeterminado del pasado. I have read that book. (no se especifica cuando) He ledo ese libro She has been to Paris. Look, Ive bought a new bag Ella ha estado en Pars Me he comprador una cartera nueva.

2. Para expresar una accin ya concluida, pero que afecta de alguna manera al presente. Ive lost my keys and I cant go out now. He perdido mis llaves y no puedo salir. Its rained a lot. Are you wet? Ive lost my diary. Llovi mucho. Te mojaste? Perd mi agenda

GERUNDIO (infinitivo+ing) 1. Puede aparecer como SUSTANTIVO en los siguientes casos: Sujeto de la oracin Shopping is my favourite hobby. Reading is a pleasure for him Comprar (Ir de compras) es mi hobby favorito

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Objeto del verbo He likes dancing. I enjoy fishing but I hate not catching anything. pescar Despus de una preposicin Were keen on reading Alter reading, underline the new words palabras nuevas Como adjetivo A cleaning liquid Un lquido limpiador Nos entusiasma la lectura. Despues de leer, subrayen las A l le gusta bailar (el baile). Me encanta pescar pero odio no nada.

2. Despus de ciertos verbos (de percepcin), el significado es con terminacin " ANDO- ENDO" I saw her walking along the street. We noticed a man acting in a strange way. una manera extraa. La vi caminando por la calle Notamos un hombre actuando de

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Ingrese al sitio de Internet British Library y busque informacin en los siguientes enlaces: About us Quick information Location On the web Online gallery Redacte en espaol la informacin obtenida.

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